高二物理期中考試質量分析與總結

　　物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學。在現代，物理學已經成為自然科學中最基礎的學科之一。下面是小編為你帶來的高二物理期中考試質量分析與總結 ，歡迎閱讀。

　　一、 試題的總體情況

　　這次期中考試，范圍是高中物理選修3-1的第一章和第二章。題型是多項選擇題10題共40分，填空題5題共20分，計算題5題共40分。

　　二、 學生答卷中暴露出的主要問題

　　1、基本概念和規律的理解不透徹

　　不少學生學習方法不對頭，死記硬背公式，對概念和規律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學生對基本概念和基本規律的理解不透徹，胡亂猜選答案。例如第3題，學生對電流強度的定義式不理解，不懂得算電量要正負離子電量的絕對值相加，原來準備送分的題錯誤率競有63.1%。又如第7題，學生不知道庫侖定律的適用條件，把電容器兩板的電荷當成點電荷，錯誤率也高達55.0%;從計算題第18題的答題看出學生對短路和斷路時的路端電壓混淆，本題是計算題中最容易的一題，普通班中全對的，每班也不上10位同學。計算題第19題的答題看出學生對電場這一部分的基本概念和基本公式沒真正理解，得分率也不高。

　　2、高一的力學知識遺忘太多

　　力學是高中物理的重要部分，也是學好整個高中物理的基礎。《電場》這部分內容與高一的力學知識結合非常緊密，從學生的答題情況統計可看出，凡是與高一力學知識聯系的題目，得分率都很低。

　　3、綜合分析物理問題的能力較差

　　這次考試發現學生對狀態的分析和運動過程的分析比較混亂。例如計算題第20題的小球平衡狀態的受力分析以及拉到最低點過程的做功情況分析;第21題先處于平衡狀態后做勻加速直線運動;第22題剛好能從平行板間飛出的臨界點是側移量為d/2，電子先做直線加速，后做類平拋運動。許多學生不能正確分析以上三題的狀態和運動過程，無法用高一學過定理、定律來解題。

　　4、用物理知識解決物理問題的能力比較薄弱。

　　例如計算題第20題，許多學生對直角三角形的邊角關系不熟練，錯誤率很高;實驗題第16題要求在坐標系中標度，用描點法作直線，并利用作出的直線求截距坐標和斜率，很少學生能得出正確的答案。

　　5、落后面較大，班級之間也不夠平衡

　　從分數統計來看，40分以下的學生年段還有30多個，有的學生分數甚至還是個位數，落后生的層面還是比較大。班級之間也不夠平衡，班級平均分最高分與最低分相差30分，平均分差的那個班級也是由于落后面較大，及格率較低。

　　三、 今后的對策

　　1、加強物理學習方法的指導。探索適合于自己高中學習的正確的學習方法。特別是要不斷對學生強調學物理重在理解，不能死記硬背，不要把物理變成無理。

　　2、高一的力學知識要不斷地翻滾。高一的力學知識要貫穿到整個高中物理的學習，我們教學過程中要注意知識的縱向聯系，不斷地把新知識與舊知識結合，既可以復習鞏固高一的力學知識，也可以加深對新知識的理解，構建比較完整的知識體系，才能立于不敗之地。

　　3、培養學生綜合分析物理問題的能力。今后解綜合題時，要求學生認真審題，明確物理圖景，畫出物理過程示意圖，再運用所學過的定理定律列方程解題。通過不斷地訓練，提高學生綜合分析物理問題的能力。

　　4、補充物理學習中必備的物理知識，提高用物理知識解決物理問題的能力。

　　5、做好落后生的工作。科任老師課后除了要勤于下班輔導、認真批改作業外，對落后生要特別加強師生之間的情感交流，幫助學生增強學習信心，激發學習熱情，要做好分層教學，偏愛后進生，針對性輔導和布置作業。

　　6、課時很緊，期中考試沒有時間復習

　　總結：以上就是高二物理期中考試質量分析與總結的全部內容，感謝大家參考閱讀，小編祝愿大家在日常練習中不斷提高成績，爭取在期中考試中取得優異的成績！

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