大三個(gè)人總結(jié)及規(guī)劃
篇一：大三個(gè)人總結(jié)及規(guī)劃
光陰似箭，歲月如梭。一眨眼，一個(gè)學(xué)期有過(guò)去了。這是我在大學(xué)度過(guò)的第五個(gè)學(xué)期了，再過(guò)三個(gè)學(xué)期，我的大學(xué)生涯就要謝幕。如果你要問(wèn)大學(xué)四年里哪一年最重要，我會(huì)說(shuō)每一年都很重要。但如果非要選一不可，那我認(rèn)為，大三最為關(guān)鍵。經(jīng)歷過(guò)大一的懵懂、大二的浮躁，大三的學(xué)生已經(jīng)真切地感受到自身的變化：開始正視自己畢業(yè)以后的發(fā)展問(wèn)題，考研？就業(yè)？出國(guó)？這些已經(jīng)成為同學(xué)們的老生常談。
大三的上學(xué)期，科目明顯比大二減少了，自由的時(shí)間也多了。不過(guò)我并沒(méi)有放松無(wú)所事事的感覺(jué)，反而覺(jué)得有很多事要做，因?yàn)槲覍⒁鎸?duì)一個(gè)沉重的關(guān)乎我的將來(lái)甚至命運(yùn)的話題——考研。說(shuō)實(shí)話，一直到兩三個(gè)月之前，我都是堅(jiān)定的不考研份子，直到一次和家人專門深入地探討了這個(gè)問(wèn)題，我才
突然轉(zhuǎn)變了觀念，決定去考研。雖然到目前為止，我依然不太清晰自己的水平所能達(dá)到的高校，自己所喜歡的專業(yè)是什么，有哪些專業(yè)可供我選擇。但一段時(shí)間的摸索最起碼讓我堅(jiān)定了自己要考研的決心，我也相信隨著我的努力，一切都會(huì)清晰。
學(xué)習(xí)上，自從上了大學(xué)，我的成績(jī)一直都不好，以前我總結(jié)是態(tài)度不端正，經(jīng)歷過(guò)大一上學(xué)期的滑鐵盧，我又覺(jué)得是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下才引發(fā)成績(jī)不理想的惡果。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)涉及記憶的內(nèi)容非常之多，而我則一律沒(méi)有考好。每次考完之后，我都覺(jué)得應(yīng)該還可以的，但是最終成績(jī)往往令我大跌眼鏡。對(duì)此，我一直很疑惑。很長(zhǎng)時(shí)間之后我才隱隱覺(jué)得，可能是我的習(xí)慣有問(wèn)題。我一直認(rèn)為，背記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只需要大略清楚它的意思就行，所以我背的比較快，但背的不翔實(shí)、不專業(yè)。因此在考場(chǎng)上，我寫在卷子上的往往很簡(jiǎn)單、很粗糙，也許正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)失去很多的分�，F(xiàn)在，我有很大可能會(huì)考本專業(yè)的研究生，我會(huì)努力改正自己的缺點(diǎn)。不僅僅因?yàn)闉榱朔謹(jǐn)?shù)，而且科學(xué)本身就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不�?yīng)該懈怠。與此同時(shí)，我總覺(jué)得我們的知識(shí)面太窄了，盲區(qū)太多了，還未達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生的知識(shí)水準(zhǔn)。為了擴(kuò)充知識(shí)，也常去圖書館看看計(jì)算機(jī)以及本專業(yè)相關(guān)的一些書籍。
生活中，我變的更加自信。宿舍里，八個(gè)人不同的性格，鮮明的個(gè)性，不同的地域風(fēng)俗拼成了一個(gè)和諧，默契的大家庭。當(dāng)然我們也會(huì)偶爾有陣雨，也會(huì)泛起一陣漣漪，但最終還是歸于融合，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。我們就像是一支正在上演的交響樂(lè)的樂(lè)隊(duì)，我們共同的責(zé)任便是融入其中并保證交響樂(lè)的演奏達(dá)到最高境界。三年多的相處讓我們大家更加了解對(duì)方，熟悉對(duì)方。我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。大三是可以使整個(gè)人迅速成熟的一年�，F(xiàn)在的自己面對(duì)的不再只有考試，更多的是自己的未來(lái)，自己的理想。兩年的時(shí)光讓自己徹底懂得理想是需要親手實(shí)踐才能達(dá)成。如果自己長(zhǎng)期處在弱勢(shì)之中，那么自己最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是自己，要抵得住各方面的壓力和不斷受挫的失敗感。想通往自己理想的路，就一定要有面對(duì)這一切的心理準(zhǔn)備。很多事情往往并不是本身有多困難，而是實(shí)踐者本身有多大的勇氣和決心去面對(duì)，如果足夠這些困難也就變得微不足道了。所以一個(gè)很好的心理素質(zhì)也是我的寶貴財(cái)富。
對(duì)于大三，很明顯是提高自己實(shí)踐能力的一年，抓住重點(diǎn)，根據(jù)自己所需進(jìn)行對(duì)應(yīng)性的提高。還有一年多就畢業(yè)了，目前不光要提高自己的專業(yè)知識(shí)的能力，
更要進(jìn)一步確定職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)去學(xué)習(xí)一些相關(guān)內(nèi)容，對(duì)該行業(yè)也進(jìn)行一些相關(guān)的了解，為自己未來(lái)做一些應(yīng)有的準(zhǔn)備。
無(wú)論過(guò)去怎樣，也都即將成為過(guò)去式。放眼遠(yuǎn)望，還有一年多的大學(xué)生活在遙望我們。無(wú)論我們心中的夢(mèng)想是什么，我相信，只要堅(jiān)持自己心中的信念一步一個(gè)腳印的'走下去，即使不成功至少心中也不會(huì)再存有遺憾。
人生五十年，如夢(mèng)亦如幻。有生亦有死，壯士何所憾？
篇二：大三個(gè)人總結(jié)及規(guī)劃
不知不覺(jué)間，大學(xué)的生活就要結(jié)束了，本以為大學(xué)有四年的時(shí)間，但現(xiàn)實(shí)是最多只有三年可以算是大學(xué)的生活，每個(gè)人都至少需要在最后一年里為今后的打算做直接的準(zhǔn)備。所以說(shuō)，大學(xué)生活事實(shí)上已經(jīng)結(jié)束了，無(wú)論我們是否愿意接受這個(gè)事實(shí)。
大三這一年我完成了我的gre考試和toefl考試，參與了第二十一屆馮如杯，試圖尋找參與科研的機(jī)會(huì)，并開始正視出國(guó)的留學(xué)的相關(guān)事項(xiàng)。所有收獲，無(wú)論是硬件上的還是軟件上的，總結(jié)如下：
1. gre筆試部分獲得1510的好成績(jī)，機(jī)考方面3.5也說(shuō)得過(guò)去；
2. toefl考試總分104，其中口語(yǔ)因?yàn)橹卮笫д`僅獲得17分，但個(gè)人認(rèn)為toefl成績(jī)不是很重要；
3. 在XX年三月期間參與校第二十一屆“馮如杯”，并獲得三等獎(jiǎng)，同一項(xiàng)目獲得“北斗杯”全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽大學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。雖然名次不高，但整個(gè)項(xiàng)目完全由組內(nèi)成員獨(dú)立完成。從整個(gè)項(xiàng)目方案的確定，功能和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，到軟硬件的實(shí)現(xiàn)，算法的編寫調(diào)試，故障的排除，完全由我們自主完成。期間我主要負(fù)責(zé)硬件連接、調(diào)試以及軟硬件結(jié)合，并協(xié)助組內(nèi)另一位成員進(jìn)行算法論證、實(shí)現(xiàn)和后期調(diào)試。在這一過(guò)程中自學(xué)wince6.0嵌入式開發(fā)平臺(tái)的搭建和使用，自學(xué)vc++的使用�？梢哉f(shuō)完整的經(jīng)歷了一次項(xiàng)目流程，并最終通過(guò)自己的努力完成項(xiàng)目，使我對(duì)工程開發(fā)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也從一個(gè)角度了解了電子信息工程方向的行業(yè)狀態(tài)，更提高了自身的學(xué)習(xí)能力。
4. 偶爾從互聯(lián)網(wǎng)以及同學(xué)間了解國(guó)外高校的情況，清楚了自身申請(qǐng)的劣勢(shì)以及需要努力的方向。并通過(guò)綜合考慮，選擇集成電路數(shù)字電路方向作為主要方向，有針對(duì)性的尋找科研的機(jī)會(huì)。雖然到目前為止還沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)歷，但在未來(lái)的一個(gè)月內(nèi)應(yīng)該會(huì)有所行動(dòng)。
5. 大三上的課程學(xué)習(xí)雖說(shuō)不很理想，但也沒(méi)有過(guò)分的影響gpa，考慮大三上gre重考占用的大量時(shí)間，以及自身能力的有限，也是情有可原的。但從另
外一方面講，讓我發(fā)現(xiàn)了自己具備一定的快速學(xué)習(xí)能力。雖然突擊學(xué)習(xí)的結(jié)果肯定不如日常勤奮學(xué)習(xí)的效果好，但并不是說(shuō)就完全不能再短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。從這一角度看，自己有一定快速切入項(xiàng)目的能力。
以上是到目前為止的收獲，以下是這一學(xué)年來(lái)的遺憾：
1. 自己在科研經(jīng)歷上的欠缺十分明顯，欠缺足夠的科研經(jīng)歷來(lái)對(duì)某一個(gè)方向有所感悟，也缺少對(duì)整個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。知識(shí)儲(chǔ)備僅限于書本和學(xué)校所授的課程，，其中還有很多已經(jīng)還給老師了。同時(shí)，由于自身的懶惰，業(yè)余時(shí)間多用來(lái)打游戲等消遣活動(dòng)，浪費(fèi)了很多可以用來(lái)做科研的時(shí)間，有加重了自己科研方面的劣勢(shì)，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。
2. 平時(shí)對(duì)于參加學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)組織的活動(dòng)不積極，并沒(méi)有建立起自己的人際交流圈，或者說(shuō)沒(méi)有獲得較多的人脈。這主要是性格使然，自己更傾向于與熟悉的人在一起而不是去結(jié)交新的朋友，并且經(jīng)常喜歡一個(gè)獨(dú)處。并不是人際交流有障礙，而是不喜歡積極出動(dòng)。這一點(diǎn)讓我在大學(xué)的三年來(lái)沒(méi)有結(jié)交很多的朋友，也讓自己的生活很大程度上十分接近中學(xué)的狀態(tài)，可能在心理成熟上也會(huì)受到影響。盡管自己清楚自己這方面的問(wèn)題，但不想去改變，導(dǎo)致一直到現(xiàn)在都保持著原樣。這可以說(shuō)是大學(xué)三年來(lái)的一個(gè)遺憾。
3. 成績(jī)上也是有遺憾的。主要是由于自己的懶惰，很多時(shí)候抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度還伴有間歇的自欺欺人，導(dǎo)致很多可以做的更好的事情，僅僅達(dá)到合格的程度。而目前的成績(jī)對(duì)于出國(guó)留學(xué)來(lái)講，僅僅是一般的水平，更不可能彌補(bǔ)自己在科研方面的漏洞。平平的成績(jī)也體現(xiàn)出知識(shí)學(xué)習(xí)的不扎實(shí)，給未來(lái)埋下一些隱患，例如準(zhǔn)備馮如杯時(shí)，自己不得不花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)糾正一些基礎(chǔ)性的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，課業(yè)學(xué)習(xí)方面，這也是一個(gè)遺憾。
綜上所述，盡管自己能夠了解自己的弱項(xiàng)已經(jīng)需要努力的方向，但很多時(shí)候都敗給了懶惰。可以看出自己的自制力是一個(gè)很大的問(wèn)題，直接的體現(xiàn)就是不能在該做某件事的時(shí)候做好這件事，并且喜歡極端化的要求，有時(shí)對(duì)自身要求嚴(yán)格，有時(shí)十分松懈，容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的事情出現(xiàn)。
篇三：大三個(gè)人總結(jié)及規(guī)劃
我不知該如何描述此刻的心情，當(dāng)放下了忙碌，我無(wú)法辨別我還有什么情緒，或許是悔恨，又或許是憧憬，也不知如何說(shuō)起，或許我應(yīng)該懺悔時(shí)光的虛度，又或者該訴說(shuō)著未來(lái)的拼搏。
坐在這里，首先想到的是去年的此時(shí)立下的豪言壯志，不由有些苦笑，為什么苦笑，是因?yàn)檫b望去年的目標(biāo)而不可及，也是因?yàn)榇藭r(shí)發(fā)現(xiàn)去年的目標(biāo)的些許蒼白。
“大二的上半年”，我在記憶中搜索著所有關(guān)于這個(gè)詞的信息。結(jié)果是，查詢無(wú)果。
不可避免的受到了周圍氛圍的感染，緊張的心也因?yàn)椤皠傞_學(xué)”這幾個(gè)字而沉淀下去，時(shí)間的緊迫感也消失不見。為了完成當(dāng)初定下的沖天計(jì)劃，剛開始每天都會(huì)看看書，卻沒(méi)了時(shí)間的緊迫感，便自己騙自己：時(shí)間還很長(zhǎng)，一樣一樣的解決，完成計(jì)劃不是問(wèn)題�？尚囊坏┓畔拢阍僖矡o(wú)法緊張起來(lái)，以至于重新回到了懶散的時(shí)光。
我不喜歡玩游戲，也不會(huì)沉浸在電影的世界里�；蛟S是喜歡看到別人開心的特性，或許是因?yàn)橄胪ㄟ^(guò)他們的笑聲釋放我的壓抑的心情，我習(xí)慣在各個(gè)宿舍游轉(zhuǎn)，看著周圍所有的人，看他們大喊大叫，看他們大聲狂笑，就在旁邊看著、陪著他們，一起歡笑。
也正是因?yàn)楸容^喜歡看到別人開心，在宿舍中，每當(dāng)他們玩游戲人手不夠時(shí)，我這個(gè)替補(bǔ)總會(huì)毫不猶豫的沖上去，不再勸他們想想未來(lái)
的生活，忘了煩憂，陪他們快快樂(lè)樂(lè)的玩兒去。
流走了許多時(shí)光。
混過(guò)了C語(yǔ)言二級(jí)，英語(yǔ)四級(jí)卻愈加不可及。這是那段時(shí)光給我留下的東西，唯一的東西。無(wú)論好壞，這是我所能想起的所有。想不起我上過(guò)些什么課，想不起我學(xué)過(guò)些什么...一切都想不起了。好像什么事都沒(méi)發(fā)生。
在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，我想大部分人的心理和我應(yīng)該是一樣的。恨，恨考試，但我想更重要的是恨自己，每日從嘴中吐露著有如此多的東西不會(huì)，謾罵著考試，卻在心里一次又一次的罵自己，恨自己浪費(fèi)了時(shí)光，恨自己不求上進(jìn)，或者有種無(wú)顏面對(duì)家中二老的感覺(jué)，只能寄希望于老師的大發(fā)慈悲以此來(lái)?yè)Q取剛及格的分?jǐn)?shù)，讓回到家中的自己能有一個(gè)張的出口的結(jié)果。
最終考試過(guò)去了，或好或壞。
現(xiàn)在，想一下就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，快的以至于讓自己不敢想，哪里還有時(shí)間很長(zhǎng)這么個(gè)想法。一年有365天，即使一天天的數(shù)也要一段時(shí)間，那段時(shí)光卻讓我覺(jué)得一年甚至不及數(shù)到365的時(shí)間長(zhǎng)，在大學(xué)里我總共有3年多點(diǎn)。時(shí)間很快，它如從蹣跚老者身旁呼嘯而過(guò)的風(fēng)，來(lái)不及感受它一下，而留下的感覺(jué)便是它過(guò)去了。
我是一個(gè)比較習(xí)慣多想的人，腦海中總會(huì)不由自主的想到親人、朋友，擔(dān)心他們可能遇到的種種困難，我想幫他們解決，我不想看到他們的愁容，可我卻不知道能做些什么。
姐姐交了男朋友，過(guò)年回家時(shí)把那人的情況說(shuō)了，便遭到了所有親戚的勸阻，因?yàn)樗F。我希望姐姐開心，可是我卻無(wú)法反駁那些親戚。除了悄悄聽著她哭泣，除了看著她在紙上寫滿的散亂的字，除了幻想著假如我有了錢，除了寫下一連串的錢！錢！錢！...我還能做些什么呢。
我能想到他們會(huì)遇到什么，我能想到他們需要什么，可我卻無(wú)法給予。只能把笑容貼在臉上，以期望能讓他們感受到些許快樂(lè)。
我選擇了逃避。
每天蜷縮在圖書館里，把自己埋在各種書籍里，不知道該學(xué)什么，便找到以后的課程。不知道自己為了什么而學(xué)，便找了個(gè)理由：我是為了更早踏入社會(huì)而學(xué)，是為了先于別人一步而學(xué)。不知道自己學(xué)的是什么，倒更索性：學(xué)的是能畢業(yè)的東西。
每天機(jī)械式的生活，不敢給自己留下空閑時(shí)間，回到宿舍便倒在床上，當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)被宿舍中的人吵醒時(shí)，總會(huì)發(fā)火，因?yàn)槲遗绿稍诖采锨逍褧r(shí)，會(huì)想起我逃避的問(wèn)題�，F(xiàn)在想起來(lái)倒有些對(duì)不住宿舍的那幫兄弟。
有時(shí)候會(huì)突然的想放下所有的牽掛，就在小鄉(xiāng)村里，做個(gè)能不缺衣食的小營(yíng)生，平平靜靜的過(guò)一生，每天看著朝陽(yáng)與晚霞，閑暇時(shí)陪著一幫調(diào)皮孩子玩耍兒，或者到小樹林里看著透過(guò)層層樹葉落下的陽(yáng)光...可終究放不下啊。
就這樣過(guò)了七個(gè)星期。當(dāng)我選擇面對(duì)時(shí)，當(dāng)我想要奮斗時(shí)，卻突然
發(fā)現(xiàn)沒(méi)有方向。
終于認(rèn)識(shí)到所夢(mèng)想的大學(xué)生活原來(lái)并不是什么天堂，這是一個(gè)邁入社會(huì)的地方，也有很多無(wú)奈和迫不得已。校園與社會(huì)，不再僅僅是兩個(gè)詞的差距，理想與現(xiàn)實(shí)的落差，讓我沒(méi)了方向。
于是開始真正的去想自己的目標(biāo)，去規(guī)劃未來(lái)，去分析每一步該怎么走，去研究自己擅長(zhǎng)什么，去研究自己適合哪種工作，想自己缺少什么，該做些什么準(zhǔn)備。也正因?yàn)槿绱�，才�?huì)覺(jué)得以前的目標(biāo)，過(guò)于蒼白。
自學(xué)能力，交流能力，應(yīng)變能力。這是能進(jìn)行改變的，而且對(duì)未來(lái)能造成影響的方面。
工作時(shí)沒(méi)有人有義務(wù)幫你解決問(wèn)題，一切全靠自己。常說(shuō)大學(xué)不是老師教給你了什么，而是你學(xué)到了什么，由此也可見大學(xué)想要培養(yǎng)自學(xué)能力，也反映出自學(xué)能力是生存必備的技能。自控力差是我性格中最大的弱點(diǎn)，有一句話：你想成為什么樣的人就和什么樣的人在一起。所以，我選擇了報(bào)培訓(xùn)班，我需要一個(gè)周圍有人拼命的環(huán)境，我的性格里有些傲，正因?yàn)槿绱�，他們的舉動(dòng)能促使我奮斗。這是我克服自控力差的方法。而在自學(xué)方法上，我有我自己的方法。
一個(gè)人的能力畢竟有限，在獨(dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，才能更加全面地理解知識(shí)，所以交流能力很重要。我習(xí)慣站在別人的角度思考問(wèn)題，為別人著想，所以我相信我的人際關(guān)系處理。
可我的快速反應(yīng)能力差，導(dǎo)致了與人的交流能力差，所以我開始使
自己的節(jié)奏慢一些，多出來(lái)一些思考時(shí)間。
因?yàn)榭焖俜磻?yīng)能力差，所以應(yīng)變能力也差。我總是在做一件事前把可能的結(jié)果已經(jīng)解決方法都想到，我知道我不可能想到所有的情況�？晌夷茉诎l(fā)生變化時(shí)冷靜對(duì)待，所以我不停的在做各種嘗試，以此使自己面臨更多的變化情況，我無(wú)法完美解決一個(gè)新出現(xiàn)的問(wèn)題，那么我便讓這個(gè)問(wèn)題在一個(gè)不重要的地方先出現(xiàn)，然后想辦法解決。我不能防止一種狀況的發(fā)生，只能防止一種狀況無(wú)法解決。
曾經(jīng)，問(wèn)一個(gè)同學(xué)未來(lái)他想做什么行業(yè)，他說(shuō)：就編程啊。我不想聽到一個(gè)這么籠統(tǒng)的回答，沒(méi)有一個(gè)明確的方向，縱然有再多的精力，也無(wú)法真正釋放。在行業(yè)上，我選擇了物聯(lián)網(wǎng)，我喜歡這個(gè)行業(yè)，或許許多人看來(lái)現(xiàn)在選擇具體的行業(yè)還太早，因?yàn)闊o(wú)法確定是否適合這個(gè)行業(yè)。我想說(shuō)，現(xiàn)在為這個(gè)選擇準(zhǔn)備，并不會(huì)有什么壞處，無(wú)論是否適合這個(gè)行業(yè)。而且，興趣是最好的老師，不是嗎。
大二做了很多錯(cuò)誤的選擇,卻不能再后悔,決定是自己做的,錯(cuò)誤是自己犯的,結(jié)果也必須要自己承擔(dān),不能去后悔，也沒(méi)有時(shí)間和精力讓自己后悔。
在奮斗史上，人與人之間并沒(méi)有差異，所差的是你與社會(huì)差了多少，每一分一秒這個(gè)社會(huì)都在走動(dòng)，你何時(shí)邁入社會(huì)，何時(shí)開始追趕社會(huì)。去年的我這樣想，所以我立下了大三畢業(yè)的計(jì)劃。未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依舊一片迷茫，一身力氣卻無(wú)處釋放。
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