【推薦】自傳作文錦集七篇

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的自傳作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自傳作文 篇1

　　當春風與梨花相伴，當新葉與晨露牽手，當蔚藍與碧色接壤，溫馨悄然而至。而我站在晨輝下，望天空流動著我十二年來的回憶……

　　我相貌平平，成績一般，沒什么藝術特長，可能是對我這個人最簡單的概括了。也可以換種說法：我在這世間白走一遭了。

　　當我三歲那年，踏進了幼兒園的大門。四歲隨父母“北漂”，那時性格內斂的我在幼兒園找到了我第一個也是唯一一個一直堅持的興趣愛好：讀書。在這滄海中，我是一粒塵。沒人注意我，我也不希望別人注意我，就這樣下去挺好的。

　　20xx年9月來到這世間的我六歲才進入小學。在進入小學后什么都不一樣了，連性格都從內斂變為了張揚。當老師讓我們介紹自己時，我那諧音的名字：付進（附近）令許多人嘲笑，然后我就第一次大膽而自信的發言道：“我叫付進，付出的付，進步的'進！”

　　不知何時，有人跟我提起，第一次見到我時，以為我很高冷，很難相處。那絕對是他們看錯了。畢竟我這人吧，真的不能用“高冷”來形容，這太虛假。跟我混熟的人甚至會覺得初見我是瞎了眼！

　　時間過得飛快，不知不覺的三年過去了，我邁進了高年級的行列。這三年中改變最大的仍是我的性格。從“大大咧咧”到“看似大大咧咧”，中間的改變不可謂是不大。從為人到處事，我都將我的性格體現的淋漓盡致。我似乎不會介意別人碰我視為珍寶的東西；不會在意別人不經意間說的一句狠話，但你若觸及我的原則底線，這些事將會一件不落地抖出來。（不過還好，我的底線埋得非常深）

　　我這種性格，讓我似乎有兩種人格，一面極端理性，幾乎能包容一切錯誤、矛盾、沖突；另一面極端感性，連極小的錯誤也不會放過，追求完美。這種性格不僅令我交了數不勝數的朋友，而且讓我在作文中散出了細膩的情感，在閱讀題中也能答得八九不離十，但偶爾也會犯些超低級的錯誤。同時我的雙重人格也塑造了我獨特的處事風格，我的摯友們送我一個外號：“劍”圣

　　記得有一次，我問了一個朋友一個聽來很搞笑的問題。內容是“我內向嗎？”她驚得立馬停下手中的筆，一本正經、很嚴肅地對我說：“如果你內向，那我立刻去醫院查查我的眼睛有沒有問題！”我被逗得哈哈大笑，良久才回歸自己的聲音。

　　但我也非常討厭自己一點——太膽小，總是不能放手去嘗試一樣新事物，以至于時常口是心非，不能按著自己心走。記憶中偶爾還回蕩著那個畫面。

　　一家人出去爬山。爬到半山腰，那個高度已經接近了我的極限，我再不敢低頭向下看。當然我是不會告訴家人“我怕”的，嘴上仍說著：“啊，這山好矮啊，沒意思沒意思，要不咱們回家吧？”我試探性的語言得到了回應：家人鄙夷的眼神。為了找臺階下，我理直氣壯的說道：“算了算了，既然你們自討沒趣，那我就屈尊陪你們吧！”

　　別人說我耐力好，但我并不這么認為。因為我要追求更好的我，我的耐力隨時可能被人超越，因此我要更加努力才行。

　　朝陽漸起，回走的步伐使我張望，是否某個角落還有我未撿拾完的東西？一路走來，我經歷了十二個嚴寒酷暑，曾經的驕傲不再引以為豪，曾經的失落只能是記憶中的痛。因為，我有自己的路要走，這路上有自己的詩，自己的歌；也有自己的藍天，自己的大地，還有這屬于自己的世界。我要用燦爛的樂章奏出只屬于我的生命之歌，才能在這煙火人間不白走一遭！

自傳作文 篇2

　　我——沒有班長那般敏捷的身手；沒有體委那樣敦實的身板；沒有學習委員那樣高大的身軀。現在站在鏡子前的，是三中蕓蕓學子中的一員。

　　自認為自己最大的特點：心直口快，總是口無遮攔。尚記得不久前的“公開課事件”，當著眾多評委的面指出老師的錯，這是大家普遍認為不能做的事，或許是冥冥中得到海瑞的召喚，我做起來卻全無畏懼。也許還是太幼稚了吧。不知何時，才能有所改變。

　　父母告訴我，做人要含蓄，情感表達不能太直接。而我卻經常做不到這一點。正是如此，去年險些闖了大禍。不過，現在我正嘗試控制自己，今年處理類似問題，我學會了冷靜，不再是“一言不和，大打出手”，而是仔細觀察現象、深入思考本質，力求用說服對方的方法解決問題。

　　我曾有過不少愛好，然而我始終熱愛并堅持的卻是一個小眾項目——圍棋。無論如何，我總是沒有放棄對圍棋的學習。從最初獲獎時的興奮，到如今頻頻舉起的獎杯，那份鐘愛伴隨著我。盡管隨著學業的加重，我用在圍棋上的'時間越來越少，但當我每一次沉浸在黑白世界中時，我總是能發掘出這古老智力游戲中無限的趣味。

　　不雷同是我的人生信條。這也是我從圍棋中悟到的。我一直把創新看的重于泰山，我不贊成那些追隨潮流的人，我始終堅信，自己走出的路是最好的。我有優點，但我也需要學習更多。不知多少年后，我還是這樣嗎？

自傳作文 篇3

　　在孤獨中回歸自我

　　人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點亮一盞燈——榮格

　　唯有極少數的靈魂擁有寧靜的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開創分析心理學的大師-榮格，便是這少數之一。榮格以科學的態度，直面復雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話。傳說和宗教中，來理解人類的幻想和夢境； 他提出的原型理論、集體潛意識、心理類型等概念， 深刻影響了整個人文社科領域的發展。

　　不止一次閱讀這本書 ,但每次走進這個誠實的心理學家的內心世界，都有新的啟迪和發現。

　　榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時，則以下列文字表明心跡："我是個孤兒，舉目無親；我浪跡天涯，我是一個人，與自己對立，我是個年輕人，也是老人。…對每一個人來說，我是必死的，我不在時光的輪回中。"依此看來，榮格對自己的定義由孤兒開始。孤獨，孤獨感是古今中外不可避免，富含豐厚信息的感受。而榮格，這位心理學的重要開創者如何將自身成長經驗中的孤獨轉化成創造和自由，乃至發展出博大精深的榮格心理學，正是對當今社會提供了一個不同的看待孤獨的角度。縱觀榮格的生命軌跡，亦會發現是如何將其個人的孤獨經驗轉化為其獨特理論的。

　　孤單的童年

　　這個孤單內向的孩子，花了最多的時間自己游戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢境、自創的儀式、游戲…等，都在榮格的童年時間發生。比如說他常常坐在石頭上，一坐就是幾個小時，思考著："我是那個坐在石頭上的我呢？還是上面坐著他的石頭？"一個不到十歲的小孩，如此認真的思考這樣的抽象問題，的確不是常見的事。這樣的提問法，和中國道家思想家莊子，夢后醒來的問題有異曲同工之妙："我是莊周夢到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢中成為莊周？"

　　小孩在成長過程中，大都會創造一些屬于自己或是同伴的儀式，這些扮演游戲可以幫助孩子適應當時的環境，或是學習社會化，但是小榮格將這些點點滴滴都藏在心中，并認為自己童年歲月的本質就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來不對人說對于耶穌會修士的恐懼，或是對于石頭和小人之間的對話，或是三歲時關于*具的夢…這樣努力藏住秘密，對他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨。

　　一個三歲的孩子，沒有將讓他恐懼的夢告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經告訴他，他必須一個人孤獨的探索這些秘密。可能正由于自身深刻了解保守秘密的痛苦，和經由遺忘秘密可能對人造成的心理和行為傷害，他在后來和病人的工作中，致力了解他人心中的秘密，透過讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無意識的陰影）影響個人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他并且實際發展出不同的工作法，如："字詞聯想"、夢的分析",了解潛意識底下未被意識知曉的秘密…

　　在這里我們看到"秘密"對于孤獨造成影響的兩種面貌，一是因為要保有秘密，而努力培養自問自答、獨立思考的特質；二是因為秘密壓抑在心中，而造成內心的疏離甚至扭曲，當扭曲的情形越來越嚴重，要隱藏的越來越費力的時候，則成為精神疾病，這方面已經由弗洛伊德對于無意識研究的發現，而逐漸為世人了解，榮格則在瑞士以字詞聯想來對這方面做研究。所以榮格認為隱私并不等同于孤獨，卻是孤獨的重要家族。當有秘密藏在心中，不能對人訴說，以榮格的語言就成為：對生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會覺得孤獨，這種情形稱為在互動中的孤獨。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。

　　中學時代

　　"我覺得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對人有威脅的東西，因為這便意味著受孤立，而這對于我來說是更為不愉快的，而我也較以往更為經常和不公平地成了替罪羊。"

　　作為 12 歲的小學生，榮格有一次特殊的體驗，他認為自己被迫產生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會因此犯下最惡毒的罪：反對圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強大，終于，當他抱著進入地獄的決心，讓思想直接冒出來而不加以抑制的時候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫面對一個努力跟隨上帝的孩子來說，真是沉重。他覺得自己是得不到恩寵者，同時又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強烈的字眼來形容這個情境，而這又成了另一個要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的.孤獨，同時，也和父親和家人的距離越見遙遠。

　　另一方面，他認為自己是因為服從上帝、不再對抗，于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈，給予了小榮格重要的信息：他召喚人們，分享自由，強迫人們放棄自己的觀點和確信的事物，好毫無保留執行上帝的命令。上帝反對遵守傳統，不論何等神圣。在榮格的回憶中，這個非常重要的經驗，從此影響了他對上帝、耶穌、和教會的想法，并認為個人要從自身體會上帝的恩典，否則會陷入他父親后期所面對的困難：沒有實質體會的干枯信仰。從完全孤獨中，直接從內在體會上帝恩典，()形容為"回歸自我"的完成。

　　這種孤獨感與一八三三年誕生在孟加拉國地區的拉瑪克里希納的故事有相識之處。拉瑪克里希納試圖透過孤獨和苦修，一個人住在森林里隱修，歷時十二年。他祈禱和靜坐的時候，會有小鳥在他頭上啄食東西，而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥或是拉瑪克里希納，都沒有意識到對方的存在。兩者不同之處在于：榮格只有十二歲，并且與家人同住。但是感受到的孤獨感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內心中與上帝的直接會遇。榮格似乎為我們指出一個可能性，從孤獨中完成"回歸自我"的旅程，不一定是在遙遠的地方，或是遠離市集的山林，甚至與年齡無關，而可能更與堅持和勇氣有關。正如，中國道家哲學思想——小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈凈土獨善其身，找到一份寧靜。

　　在孤獨的極致中，體會到最深沉的交會。

　　1913 年和弗洛伊德決裂之后，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴重打擊榮格，使他陷入后來將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過長時間的療傷、自省…才得以走過。但是當他走出這段黑暗時期后，他以自身經驗提出中年危機亦即轉機的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時間，他與同事朋友們疏離，停止大學的教職，接個案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時間他多在湖邊散步，觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過程中，他看到內在意象、也聽到聲音，從看到的景象，他甚至預測到世界大戰即將爆發。這些奇特的經歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過程。

　　在此時期，他也遇見了自己的心靈導師——費爾蒙，費爾蒙是一個有翅膀的智慧長者，他在榮格接下來的生命中，一直扮演指導者的角色。在榮格的描述中，費爾蒙則是只有榮格才能看到的個人心靈指導者。

　　以榮格的處境來說，他的孤獨中有家人環繞作為背景，有擬人的費爾蒙代表智慧的對話者，有整個大自然作為間接的思索對話對象。使他雖在精神上退居個人的孤獨世界，生活上仍有家庭支持，內在則有智者和大自然與之對話。在這片交織的立體網中，我們看到退避孤獨狀態中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經特別提過："家庭是支持他不崩解的重要因素。"

　　榮格形容自己是孤獨者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈爾茨利精神病院工作期間，有能力聚集眾人組織研究機，與弗洛伊德相識之后，擔任精神分析學會的第一任會長。隱居湖邊的同時，則在附近與友人共組聯誼性的俱樂部，一直到后來分析心理學發展起來之后，他組織或是支持參予了各種大小不同的活動，互動的人群涵蓋心理研究人員、物理學家、藝術家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動其實是非常全面而廣泛的立體網絡，網絡中不同領域的專業人士為分析心理學提供貢獻，也在其中找到各自完成自我實現的可能性。

　　榮格除了有他自己較為熟悉并認同的內傾人格，同時也具備有和人溝通互動的外傾人格特質。后者讓他在往內以自身為研究對象的同時，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對話方式，透過這樣的溝通努力，他找到表達自己的方式。摘自原文"在交會的極致中，人有可能會突然體會到最深沉的孤獨，而在孤獨的極致中，人又可能會突然體會到最深沉的交會。"

　　孤獨中回歸自我

　　榮格在自我感到孤獨的過程中，渴望了解與被了解，他以此為動力和養分，探討如何將個體我中感受到的一切，用他人可以理解的語言表達出來，從中發展出理論、概念，最終成為思路嚴謹又同時保持變動彈性的分析心理學。他在孤獨的自我探索中，創造出一個完整的世界，將孤獨之感受發揮到極致之美。

自傳作文 篇4

　　回想已經經歷過的十一年，每一個故事都整整齊齊地排列著。真懷念過去啊，如果我還可以回到小時候，該多好啊！

　　20xx年6月22日下午四點十五分，隨著一聲響亮的哭聲，一個男性小公民降臨在洛陽石化醫院。這就是我——陳昊禎，一個健康漂亮的小龍娃。

　　聽媽媽說，嬰兒時候的我就很聰明，別人一逗就笑，張著小嘴“哦、哦”地回應她們。不到一歲我就滿地跑了，從來就沒有好好走過一步，都是跑來跑去的，害得我每次摔跤，最倒霉的是臉上最高 最美的鼻子；我說話也算是早的，一歲半的時候，我就能背好幾首兒歌了，二歲多一點我就認識10個阿拉伯數字啦！嘿嘿，我聰明吧！

　　幼兒時期的我是那么的調皮愛動！三歲以后，我被媽媽送進了幼兒園，從此認識了很多的小伙伴：張立冬、時春磊……每天從幼兒園回來，我們總是在一起玩兒。

　　“走，打鳥去！”每當我聽到這句話，我就知道我的好朋友來找我玩了。我總是飛快地拿起彈弓推門而出，給媽媽的招呼聲也掩蓋在重重的關門聲中。

　　和他們聚集后，我們把用來打鳥的石子平分，然后四處尋找鳥巢。當我們找到一個有鳥的鳥巢，我就連忙裝上石子瞄準鳥巢，“嗖”的一聲，石子打到了鳥巢，鳥兒“嘰嘰”的叫著，驚恐地飛了出 去，而我們站在樹下高興地哈哈大笑。

　　調皮愛動的我終于受到了教訓：五歲那年，我和幾個小伙伴在樓前的石桌石凳上比賽跳高，不小心磕住了下巴，當殷紅的血流出來后，我嚇得哇哇大哭起來，媽媽聞訊趕來連忙把我送到了醫院縫了 三針，至今我的下巴還有一個小小的疤痕。

　　慢慢地我長大了，告別了無知的幼兒時代，我上學了。我逐漸學會用文字來表達我的心情，媽媽經常帶我去山上玩，有時也和小朋友們一起去，我們一起玩詞語接龍的游戲。看到有趣的事情就讓我 用句子表達出來，這是媽媽在鍛煉我的語言表達能力。

　　我上三年級時的那年秋天，媽媽又帶我上山，我們看到了滿山的野菊花，回家后我寫了一篇名叫《山上的野菊花》的'作文，班主任梁老師說這篇小文章寫的好，鼓勵我參加了洛陽市西工區的作文比 賽，不料競得了三等獎，這讓我從此有了自信，害怕寫作文的感覺散得一干二凈。

　　20xx年6月22日，在我十歲生日那天，我加入了校信通博客，為了提高我的作文水平，我堅持讀書、堅持寫博，作文水平有了明顯的進步，終于在20xx年9月24日我戴上博腕的桂冠。

　　歷經11年的磨練，我逐漸走向成熟，比起小時候，我的確有很大進步，但學無止境，我必須再接再勵，更上一層樓，才能有更大的進步！

自傳作文 篇5

　　我是一個初一女生，十二歲的我雖然算不上漂亮，但也不是生活在侏羅紀時代的生物。和大家一樣，我也有一個腦袋、一雙手和一雙腳，個子又不高，皮膚還挺黑，總之，我平凡得不能再平凡了。什么，你問我的特點？我想想，嘿，還不少哩！你要聽？行，那咱拿倆椅子，我好好給你講講。

　　我在惠安出生，但在我五個月的時候媽媽就把我帶回鼓浪嶼繼續做生意了，所以，我在鼓浪嶼度過了我的嬰幼兒時期。爸爸說，我六個月時開始學走路，一周歲時就在學跑了，第一次清楚的叫出爸爸媽媽時才八個月，一歲多就會跟媽媽搶冰激凌吃了，這一舉動奠定了我現在吃貨的'基礎。爸爸還說，我小時候可怕水了，一把我帶到海邊就哭，聽得我滿臉黑線，原來我還有這么光榮的歷史啊！

　　到了小學一年級，我的本性就顯露出來了，含蓄一點來講，是活潑開朗，直白點說就是瘋，為此挨了不少罵。

　　二年級時，首次參加縣級的書法比賽，還捧回了個時，首次參加縣級的書法比賽，還捧回了個二等獎，性格嘛，沒多大變化。

　　五年級時，開始學寫毛筆字，因為有五年硬筆書法的基礎，所以入門比其他人快了一點。在硬筆與軟筆的練習中，我學會了忍，性格上的棱角被慢慢打磨。

　　六年級暑假時，在老師的提議下開始寫日記，可才寫了一個星期不到，就堅持不下來了，唉，還是沒耐性。

　　現在，上初中了，七科功課讓我不再有那么多打鬧時間，性格上的缺點大部分都已經改掉了，我可以在哥哥大吼著罵我"小傻"時，迅速地回一句："大傻。"可以在別人罵我神經病時，一臉詫異地問："你也是從泉州三院跑出來的嗎？"不過，改掉了一些缺點后，又多了一個缺點——幼稚，會在被惹急的時候氣壯山河地大喊："信不信我把你賣了！"但是，總的來說還不錯，終于有點兒初中生的樣子了，性格上的棱角基本磨平了。

　　怎么樣，我的特點多吧，還想聽不？再聽可就要收費了，銀子拿來，保證聽完！

自傳作文 篇6

　　一個陽光明媚、風與日麗的中午，隨著一陣啼哭聲，一個嬰兒來到了這個美好世界，啼哭聲給炎熱的夏天增添了幾分生機與活力，那嬰兒就是我。

　　我有一雙大如珍珠的眼睛，閃爍著天真而又頑皮的眼光。一個小小的鼻子，一張能說會道的嘴巴，留著烏黑亮麗的.長頭發。

　　幼兒時期的我很天真，頑皮。記得有一次，聽大人們說飛機可以飛上天。我在外婆家見到了一只會飛的大公雞，就突發奇想，想坐著這只“飛雞”上天。打定主意，我二話不說就沖了上去。公雞大仙見自己有危險，馬上逃跑。它一跳，我就追著它不放，因為我一心想著坐“飛雞”。不一會，我與公雞就把院子弄得烏煙瘴氣了。我瞅準公雞不注意的機會，一手抓住了它的脖子。大公雞不甘心，苦苦掙扎，差點把我的臉都抓花了。我費了九牛二虎之力，才坐上了“飛雞”！可只過了1秒，這“飛雞”竟從我胯下掙脫了！這“飛雞”也太不厚道了！

　　這一幕被剛回家的外婆看到了，她哈哈大笑地說：“你這個傻丫頭，天上飛的飛機是機器，不是公雞啊！”我卻傻傻地摸了摸頭。

　　不知不覺，我上了六年級了，我的性格也是與小時候一樣大大咧咧，十分頑皮，而且還多了一個喜好，那就是——貪吃。我喜歡吃的東西有很多，多的如同沙漠里的沙子，多的如同天上的星星。因為貪吃，家里人都稱我為“吃貨”。最開心的是我那么貪吃卻一點也不胖，反而很苗條。

　　記得今年中秋節的那天，爸爸媽媽買了三盒月餅，各種水果，還有許多糖果。當媽媽切月餅時，我就先吃了一個蘋果，半個雪梨與三塊餅干。媽媽笑著說：“等會兒你就吃不下香甜的月餅了。”我卻拍拍肚子說：“別擔心，還有位置。”說完，我就拿起一塊月餅吃了起來。過了一會兒，就把兩個大月餅“干掉了”。媽媽說：“你的肚子真是個無底洞啊！”爸爸搖搖頭說：“我無語了。”我聽了哈哈大笑起來。

　　歲月如梭，我從天真爛漫的小孩子變成了有志氣的大姑娘了。現在，我希望能考上好的中學，學習生涯還很漫長，我會繼續努力前進！

自傳作文 篇7

　　我于一九九五年生于云南省南澗縣的一個小鎮中。家中排行老二，今年十三歲。因為家中四代同堂所以起名為四代。

　　經過父母十多年的艱苦奮斗家境漸漸富裕起來了，但是算不上寬裕。

　　我從小學開始就酷愛寫作文，盡管寫的不算好，但是我覺得寫作文并不是要用多么華麗的句子，詞語來裝飾（當然有時也是必要的`）。而是將自己的情感書寫，表達在文章中就是一篇好的作文。（不管別人怎么看我是不會改變自己的想法的。又因此得外號——犟牛老大。）

　　直到現在我還記得使我愛上學習愛上生活的兩件事。

　　就在我讀三年級時的一天早上，我起床過晚不敢去上學。因為當時我們的班主任非常的兇惡，嚴厲，經常的打罵學生，所以我才不敢去上學，逃到了本地的寶花山。從早上到晚上才被繩之以法抓了回來。一個字~~餓！第二天，班主任和顏悅色的向我道歉了，并且保證以后再也不打罵學生了。此事過后我愛上了學習并且努力的學習到現在！

　　就在度中學時，我在一次期末考中發揮失誤考試成績不理想。竟然離家出走！這并非如我所愿，但我還是乘上了奔往他鄉的車被抓回來后我后悔，于是我愛上了生活，努力的學習和生活！

　　這兩件事雖然小但是激起了我對學習的熱愛，對生活的信心！我要做強者我一直這么想，也一直向著這個目標努力的奮斗著！——向前沖吧！

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