【精品】自傳作文匯編五篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的自傳作文5篇，歡迎大家分享。

自傳作文 篇1

　　深秋，正是果實成熟的季節，1996年的10月25日，我就像個沉甸甸的果實一樣來到了這個世界。因為我的臉看起來就像個熟透的大蘋果似的，胖胖的可愛極了。所以爸爸媽媽特別的喜愛我，在我五歲那年我被送進了幼兒園，一開始還不習慣父母不在身邊的環境，哭著喊著要回家，可是慢慢的我開始喜歡哪里了，因為我找到了許多能在一起快樂玩耍的小朋友。

　　轉眼我就到了該上學的年齡，于是背起了書包走進了小學的大門。我在學校認真的學習，雖然我字認識的不多，但是我特別愛看小人書。爸爸就給我買了很多連環畫，直到現在我還珍藏著它們。

　　在我八歲那年，媽媽給我買了一套旱冰用具，作為我的生日禮物。于是每天做完作業后，我就下樓滑一會兒旱冰。有一次住在樓里的小朋友想和我比賽，我接受了挑戰，結果我很輕松的取得了勝利。

　　我明白了，只有學習好，身體好，長大后才能成為一個有用的人

自傳作文 篇2

　　當春風與梨花相伴，當新葉與晨露牽手，當蔚藍與碧色接壤，溫馨悄然而至。而我站在晨輝下，望天空流動著我十二年來的回憶……

　　我相貌平平，成績一般，沒什么藝術特長，可能是對我這個人最簡單的概括了。也可以換種說法：我在這世間白走一遭了。

　　當我三歲那年，踏進了幼兒園的大門。四歲隨父母“北漂”，那時性格內斂的我在幼兒園找到了我第一個也是唯一一個一直堅持的興趣愛好：讀書。在這滄海中，我是一粒塵。沒人注意我，我也不希望別人注意我，就這樣下去挺好的。

　　20xx年9月來到這世間的我六歲才進入小學。在進入小學后什么都不一樣了，連性格都從內斂變為了張揚。當老師讓我們介紹自己時，我那諧音的名字：付進（附近）令許多人嘲笑，然后我就第一次大膽而自信的發言道：“我叫付進，付出的付，進步的進！”

　　不知何時，有人跟我提起，第一次見到我時，以為我很高冷，很難相處。那絕對是他們看錯了。畢竟我這人吧，真的不能用“高冷”來形容，這太虛假。跟我混熟的人甚至會覺得初見我是瞎了眼！

　　時間過得飛快，不知不覺的三年過去了，我邁進了高年級的行列。這三年中改變最大的仍是我的性格。從“大大咧咧”到“看似大大咧咧”，中間的改變不可謂是不大。從為人到處事，我都將我的性格體現的'淋漓盡致。我似乎不會介意別人碰我視為珍寶的東西；不會在意別人不經意間說的一句狠話，但你若觸及我的原則底線，這些事將會一件不落地抖出來。（不過還好，我的底線埋得非常深）

　　我這種性格，讓我似乎有兩種人格，一面極端理性，幾乎能包容一切錯誤、矛盾、沖突；另一面極端感性，連極小的錯誤也不會放過，追求完美。這種性格不僅令我交了數不勝數的朋友，而且讓我在作文中散出了細膩的情感，在閱讀題中也能答得八九不離十，但偶爾也會犯些超低級的錯誤。同時我的雙重人格也塑造了我獨特的處事風格，我的摯友們送我一個外號：“劍”圣

　　記得有一次，我問了一個朋友一個聽來很搞笑的問題。內容是“我內向嗎？”她驚得立馬停下手中的筆，一本正經、很嚴肅地對我說：“如果你內向，那我立刻去醫院查查我的眼睛有沒有問題！”我被逗得哈哈大笑，良久才回歸自己的聲音。

　　但我也非常討厭自己一點——太膽小，總是不能放手去嘗試一樣新事物，以至于時常口是心非，不能按著自己心走。記憶中偶爾還回蕩著那個畫面。

　　一家人出去爬山。爬到半山腰，那個高度已經接近了我的極限，我再不敢低頭向下看。當然我是不會告訴家人“我怕”的，嘴上仍說著：“啊，這山好矮啊，沒意思沒意思，要不咱們回家吧？”我試探性的語言得到了回應：家人鄙夷的眼神。為了找臺階下，我理直氣壯的說道：“算了算了，既然你們自討沒趣，那我就屈尊陪你們吧！”

　　別人說我耐力好，但我并不這么認為。因為我要追求更好的我，我的耐力隨時可能被人超越，因此我要更加努力才行。

　　朝陽漸起，回走的步伐使我張望，是否某個角落還有我未撿拾完的東西？一路走來，我經歷了十二個嚴寒酷暑，曾經的驕傲不再引以為豪，曾經的失落只能是記憶中的痛。因為，我有自己的路要走，這路上有自己的詩，自己的歌；也有自己的藍天，自己的大地，還有這屬于自己的世界。我要用燦爛的樂章奏出只屬于我的生命之歌，才能在這煙火人間不白走一遭！

自傳作文 篇3

　　我是一個活潑可愛的小姑娘，今年已經十二歲了，我叫XXX。聽媽媽說，我小時候可聰明了。

　　九個月時，我就會說話了，把媽媽叫得好開心；十一個月就會走路了，我從不讓人扶，盡管是摔倒了也不哭，兩手往地上一撐就起來了。

　　漸漸地，時間老人把嬰兒時期帶走了，幼兒時期向我緩緩走來。我不喜歡上幼兒園，便死纏爛打地拽住媽媽不去，最終還是被媽媽扔進了幼兒園的大門。

　　很快，我上小學了，在這座優美的學校里，我的學習態度也有了很大的變化。以前還當過班長，學習委員，科代表，等。在班里也是名列前茅，與同學之間也相處的很好。

　　此刻，我已經上六年級了，已慢慢懂起事來，不再抱怨作業多了，學會了化壓力為動力。學習就會有壓力，但有了壓力才會有動力，才能越學越好。

　　人生的路還很長，但我堅信，在未來，我必須會比此刻更好。學海無崖，還有很多東西我還不懂，所以我要更加發憤學習，這樣，我才能感覺到，我離成功的殿堂又近了一步。

自傳作文 篇4

　　我叫徐昊澤，是一個出生在平凡家庭中的一個14歲平凡的少年。性格本是內向，但是，自從升入初中以來，不免也要受一些來自于這個集體的影響，我開始變得活潑，有時，話就變得多了。我開始慢慢融入這個集體，慢慢地打開心門。

　　有的時候，我不再畏畏縮縮，不再膽怯，而是去嘗試一些以前不敢的什么。每天，與自己宣戰，去爭取比昨天的我可以跑得更快一點；與過去宣戰，看著那副足矣讓以前的我望塵莫及的素描，我開始動搖，我開始覺得，我可以畫出來……

　　還有一節課就完成了；與未來宣戰，那個從小到大體育沒及過格的人，每天晚上跑兩圈，我要去爭取那個傳說中的滿分。

　　這一年的時光，我深切地感到，自己已經從一個平凡走向了另一個平凡，我漸漸的變得自信，勇敢，敢于挑戰了。

自傳作文 篇5

　　人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著自己成長的足跡。從懵懂無知的兒童到熱情奔放的少年，這其中也有不少耐人尋味的故事。——題記

　　我家祖祖輩輩以“吳”字為號；“詩情畫意”這個詞中以“詩”一字貫概；草，象征著堅貞頑強，它的別名為“卉”。以此三字連貫——吳詩卉，便是我的大名！

　　我于20xx年時呱呱墜地，來到了這個哺育陸羽成長的小城市——天門。我是我爸爸媽媽的掌上明珠，為了使我有一個穩定的學習環境，他們便在我的生長地安家落戶。我的爸媽在鄢家巷買了一套小房子居住，他們倆整天忙前忙后，只有在晚上全家人才能在一起吃頓夜宵。

　　我是一個十分倔強而且又很不安分的孩子。我的家人本是想以“斯文”為意圖給我取名，希望我是一個文靜、做事有條理的孩子。可“詩”不同于“斯”，音同形異，還是有差別，所以我便與性格很文靜的人比起來相差很遠。

　　我從小喜歡看我爸爸寫毛筆字，擱在書桌上的筆架掛滿了大小各異的毛筆，全是爸爸的習筆工具。每次趁我爸爸不注意，我便喜歡拿著毛筆玩弄涂鴉，惹得爸爸生氣。但這之后，他也會悉心地教我寫幾個筆畫簡單的毛筆字。這便是我六歲時對毛筆書法產生了興趣。

　　后來，爸爸因為工作忙無心教我寫毛筆字，我便從八歲開始，就在一個專門培訓書法的老師那兒學習。一學就是兩年，一直到我十歲都從未放下過毛筆桿。有時我也厭倦這種要我整天握那么粗壯的筆桿的寫字法。但是也不是時常的，有時一著迷，還真挺有趣的呢！

　　毛筆書法在我的成長過程中也起到過作用。我十一歲那年，學校組織書法比賽，參賽者我班非我莫屬。起初，我還挺有自信心贏得比賽，可到了賽場上心里感到很緊張，但我還是鎮定下來完成了比賽。最終結果出人意料——我獲得了書法一等獎，盡管這樣的經歷在以后也有過很多次，可那畢竟是我第一次獲獎，還是很令我高興難忘的！

　　如今我已經是一名初中生了，童年的時光已經匆匆逝去，回想起來，還是有那么多的深刻記憶令人難以忘懷。我要更加努力，在我的成長路上，無悔的度過我愉快的一生！

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