幼兒園教師師德師風自我評價（通用10篇）
在日常學習、工作或生活中，我們都經常看到自我評價的身影，自我評價具有重要的社會功能。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的幼兒園教師師德師風自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師師德師風自我評價 1
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望未來，以下是我的工作總結：
一、師德修養方面：
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
二、教育教學方面：
我20xx年畢業于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的.做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
三、自我完善與發展方面：
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。四、反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
幼兒園教師師德師風自我評價 2
師德，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新：
第一，是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；
第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的'學生；
第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
幼兒園教師師德師風自我評價 3
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的'影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。并發揮自己的特長、學以致用，為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。
幼兒園教師師德師風自我評價 4
一名教師，本人能參加學校組織的政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠于的教育事業，遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。
一、熱愛教師的職業是教學工作的前提。
本人自覺遵守的法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求，教書育人，集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
二、在教學的'過程中能的方向
用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，學好知識才能全民的素質，才能提升國力，個人才能有為服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，才不被時代淘汰。投身于教科研工作，大膽現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進步。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業類的書籍，給充電。
三、學生，熱愛學生，平等對待學生。
愛學生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，百尺竿頭更！
幼兒園教師師德師風自我評價 5
本人能熱愛黨，堅持擁護黨的路線，方針、政策。堅持四項基本原則，堅持艱苦樸素的優良作風，堅持四美，衣著樸素大方。反對資產階級自由化。熱愛社會主義。認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。提高中華民族的科學文化素質，培養合格的社會主義建設人才而努力工作。
自參加工作以來，能做到服從學校領導安排，堅守崗位，積極搞好教育工作，認真完成學校各項工作任務，認真執行學校的各項規章制度。在上級領導下，全心全意為教育教學服務，勤勤懇懇地搞好教育工作。做到愛生愛校，團結同事。經常向有經驗的老師學習，還參加專業知識函授班學習，現已畢業，取得一定的專業知識，為搞好教學工作打下了扎實的基礎。以外，還認真鉆研教學大綱的精神，認真備好課，確保一堂課的質量。本人在教學中能夠愛護學生，對學生一視同仁，秉公辦事。做好后進生的轉化工作，為了做好這項工作，對他們實行嚴格教育，采取疏導方針，做到嚴與愛相結合，對后進生既嚴又愛，愛是前提，嚴是手段，愛中有嚴，嚴中有愛，善于發現他們的閃光點，以積極因素克服他們消極因素，由于長期抓，常抓不懈，學生的學習情緒很穩定。經過自己的努力，后進生的進步很快。
本人距離新時期社會主義教育事業發展要求還有一定的差距，在今后的工作中還需繼續學習，不斷深造，努力提高自己的教育理論水平和業務水平，培養出更多品學兼優的人才而努力工作。爭做一名合格的人民教師。
幼兒園老師師德師風自我評價為了提高自己的.教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益匪淺。
在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業知識和文化水平更好的工作。XX年來，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設計的教學活動"美麗的樹葉"獲市三等獎，主題活動"玩紙板"獲市區域活動優質課評比三等獎，美術作品"國粹"獲市校園文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國"素質杯"幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。
幼兒園教師師德師風自我評價 6
作為一名幼兒園教師，我深知師德師風對于孩子們成長的重要性。在過去的工作中，我始終堅守教育初心，努力踐行師德師風，為孩子們營造一個溫馨、和諧、充滿愛的成長環境。
在師德方面，我始終堅守教師的職業道德，尊重每一個孩子，關心他們的成長。我深知每個孩子都是獨一無二的，因此我注重因材施教，尊重孩子們的個體差異，用心傾聽他們的聲音，理解他們的需求。同時，我也注重與家長的溝通與合作，共同為孩子們的成長付出努力。
在師風方面，我始終保持積極向上的心態，熱愛教育事業，對待工作充滿熱情。我注重自我提升，不斷學習新的.教育理念和方法，努力提高自己的專業素養。同時，我也注重與同事之間的合作與交流，共同為幼兒園的發展貢獻自己的力量。
在教育教學方面，我注重培養孩子們的綜合素質，注重啟發式教學，讓孩子們在游戲中學習，在快樂中成長。我關注孩子們的情感需求，注重培養他們的情感表達能力和社交能力。同時，我也注重培養孩子們的創造力和想象力，鼓勵他們勇于嘗試、敢于創新。
然而，我也深知自己在師德師風方面仍有不足之處。比如，在處理某些問題時可能缺乏耐心和細心，需要更加深入地了解孩子們的需求和心理。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德師風水平，為孩子們的成長貢獻更多的力量。
總之，作為一名幼兒園教師，我將始終堅守教育初心，努力踐行師德師風，為孩子們營造一個溫馨、和諧、充滿愛的成長環境。同時，我也將不斷提升自己的專業素養和教育能力，為幼兒園的發展貢獻自己的力量。
幼兒園教師師德師風自我評價 7
作為幼兒園的一名教師，我深感師德師風的重要性，它不僅關系到孩子們的成長，也體現了教師的職業操守和品質。在此，我對自己的師德師風進行如下自我評價：
首先，在師德方面，我始終堅守著教育的初心和使命，將孩子們的全面發展和健康成長放在首位。我尊重每一個孩子，關注他們的個性差異，努力為他們創造一個安全、溫馨、有愛的成長環境。我以身作則，遵守教師職業道德規范，用自己的言行去影響和感染孩子們，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
其次，在師風方面，我注重自身形象的塑造，以良好的儀表和言行舉止來展現教師的風采。我始終保持積極向上的心態，以飽滿的熱情和耐心對待每一個孩子和每一項工作。我善于與孩子們溝通交流，用愛心和耐心去傾聽他們的心聲，幫助他們解決問題和困難。同時，我也注重與同事之間的團結協作，共同為幼兒園的發展貢獻自己的力量。
在教育教學方面，我始終秉持著“以孩子為本”的教育理念，注重培養孩子們的綜合素質和能力。我關注孩子們的興趣和需求，設計富有創意和趣味性的教學活動，讓他們在快樂中學習、在游戲中成長。我注重啟發式教學，鼓勵孩子們自主思考、勇于探索，培養他們的創造力和想象力。同時，我也注重培養孩子們的情感表達能力和社交能力，讓他們學會與他人相處、合作和分享。
然而，我也深知自己在師德師風方面仍有不足之處。例如，在處理某些問題時可能缺乏足夠的耐心和細心，需要更加深入地了解孩子們的.需求和心理。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德師風水平，不斷反思和總結自己的教育教學經驗，為孩子們的成長貢獻更多的力量。
總之，我將以更高的標準要求自己，努力成為一名具有良好師德師風的優秀幼兒園教師。我相信，只有不斷提高自己的專業素養和教育能力，才能更好地為孩子們的成長和發展服務。
幼兒園教師師德師風自我評價 8
作為一名幼兒園教師，我深知師德師風在教育工作中的重要性。在過去的工作中，我始終堅持以孩子為中心，努力營造一個溫馨、和諧的學習環境。以下是我對自己師德師風的自我評價。
一、熱愛教育事業，堅守教育初心
我熱愛教育事業，深知自己肩負的責任和使命。在日常工作中，我始終堅守教育初心，用心關愛每一個孩子，努力讓他們在快樂中成長，在知識中進步。我堅信，只有真正熱愛教育事業，才能做好教育工作。
二、尊重孩子，關注個體差異
每個孩子都是獨一無二的，我尊重他們的個性，關注他們的個體差異。在教學中，我注重因材施教，根據孩子的不同特點和需求，制定個性化的教學方案。我善于傾聽孩子的聲音，了解他們的想法和需求，與他們建立親密的師生關系。
三、以身作則，樹立良好榜樣
我深知教師的言行舉止對孩子的影響是深遠的。因此，我始終以身作則，注重自己的'言行舉止，做到言傳身教。我尊重每一位同事，與同事和諧相處，共同為孩子營造一個良好的學習氛圍。同時，我也注重自我提升，不斷學習和進修，以更好的專業知識和素養影響孩子。
四、富有耐心，關心孩子的成長
孩子的成長需要時間和耐心。在教學中，我始終保持耐心和細心，關注孩子的每一個細節，幫助他們解決學習和生活中的問題。我善于鼓勵孩子，讓他們發現自己的優點和潛力，培養他們的自信心和自主學習能力。同時，我也注重與家長的溝通和合作，共同關注孩子的成長和發展。
五、持續反思，追求卓越
我深知自己還有很多不足和需要改進的地方。因此，我始終保持開放的心態，接受同事和家長的意見和建議。我善于反思自己的教學行為和方法，尋找不足和改進之處，努力提高自己的教學水平和能力。我追求卓越的教育品質，不斷追求教育的創新和發展。
總的來說，我認為自己在師德師風方面還有很多需要提升和完善的地方。但我會繼續努力，以更高的標準要求自己，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。
幼兒園教師師德師風自我評價 9
在過去的一段時間里，我作為一名幼兒園教師，深感師德師風對于教育工作的重要性。以下是我對自己的師德師風的自我評價：
一、愛崗敬業，盡職盡責
我深知作為一名教師，愛崗敬業是首要的師德。我始終堅守崗位，全心全意投入到幼兒教育事業中。在面對孩子們的時候，我始終保持耐心和愛心，關注每一個孩子的成長和發展，盡力為他們創造一個溫馨、和諧、有趣的學習環境。
二、熱愛孩子，關注個性
我熱愛每一個孩子，尊重他們的個性和差異。在教育過程中，我注重培養孩子的獨立性和創造性，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法和感受。同時，我也關注孩子的心理健康，努力成為他們的良師益友。
三、嚴謹治學，不斷進取
在教育教學方面，我始終保持嚴謹的態度，認真備課、上課，注重課堂實效。此外，我還積極參加各類培訓和學習，提升自己的專業素養和教育教學能力，以便更好地為孩子們提供高質量的教育服務。
四、團結協作，共同發展
我深知團隊協作的重要性，始終與同事們保持良好的溝通和合作。在教育教學過程中，我們共同探討、解決問題，共同為孩子們的成長付出努力。這種團結的精神也讓我們的教育團隊更加有凝聚力和戰斗力。
五、廉潔自律，為人師表
作為一名教師，我始終保持廉潔自律的品質，拒絕任何形式的`賄賂和利益輸送。我深知自己的言行舉止對孩子們的影響，因此時刻注意自己的形象，努力做到為人師表。
綜上所述，我始終堅守教師職業道德，熱愛教育事業和孩子們。在今后的工作中，我將繼續努力提升自己的專業素養和教育教學能力，為孩子們的成長貢獻更多的力量。同時，我也將不斷反思自己的言行舉止，做到言傳身教，為孩子們樹立一個良好的榜樣。
幼兒園教師師德師風自我評價 10
作為一名幼兒園教師，我深知師德師風對于孩子們成長的重要性。在日常工作中，我始終秉持著高尚的師德和嚴謹的師風，努力為孩子們營造一個充滿愛和希望的成長環境。以下是我對自己師德師風的自我評價：
一、愛心與耐心
我熱愛每一個孩子，相信每個孩子都是獨特的，都有他們自己的閃光點。我耐心傾聽孩子們的聲音，關心他們的'需求和感受，努力成為他們成長道路上的引路人和伙伴。
二、尊重與理解
我尊重每個孩子的個性和差異，理解他們的行為和情感。我努力營造一個寬松、自由、平等的氛圍，讓孩子們能夠自由地表達自己的想法和感受，培養他們的自信心和自主性。
三、責任與擔當
我深知作為教師的責任重大，我時刻以孩子們的安全和成長為首要任務。我嚴格遵守教育法規，認真履行教育職責，不斷提高自己的專業素養和教育能力，為孩子們提供優質的教育服務。
四、公正與公平
我堅持公正、公平的原則，對待每一個孩子都一視同仁。我注重評價的科學性和客觀性，不偏愛任何一個孩子，也不歧視任何一個孩子，讓每個孩子都能感受到公正和公平。
五、持續學習與自我提升
我深知自己還有很多不足和需要改進的地方。因此，我始終保持開放的心態，積極學習新的教育理念和方法，不斷提高自己的專業素養和教育能力。我善于反思自己的教學行為和方法，尋找不足和改進之處，努力追求教育的卓越和創新。
六、團隊協作與溝通
我注重與同事之間的溝通和協作，共同為孩子們的成長和發展貢獻力量。我積極參與園內的各項活動，與同事們共同研究教育問題，分享教育經驗，共同提高教育質量。
綜上所述，我認為自己在師德師風方面取得了一定的成績，但我也深知自己還有很多需要提升和完善的地方。我將繼續努力，以更高的標準要求自己，為孩子們的成長和發展貢獻更多的力量。
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