【必備】自我介紹作文錦集6篇
當(dāng)來到一個(gè)陌生的地方時(shí)，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹是一展示自己的手段。那么我們?cè)撛趺慈懽晕医榻B呢？以下是小編幫大家整理的自我介紹作文6篇，歡迎大家分享。
自我介紹作文 篇1
你瞧鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)不胖不瘦不高不矮的的女孩，一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙有神的眼的眼睛下長(zhǎng)著油潤(rùn)的鼻子。想要更多了解我嗎？讓我慢慢告訴你。
我叫李琴，是個(gè)11歲的`女孩，上六年級(jí)了。有些近視，我非常幽默老是在同學(xué)不高興的時(shí)候說些好笑的話逗他們笑，他們都說我很幽默，我也這么覺的。
記得剛上小學(xué)1年級(jí)的時(shí)候我便成了同學(xué)嘴中的笑話。有人說我是白馬王子；有人說我是黑馬王子，還有人說我是青蛙王子。我聽后怒吼的對(duì)她們說：“你才是王子呢。”他們聽后笑著說；“你不是叫李琴嗎，現(xiàn)在說你不叫李琴，那學(xué)校里就沒有你這個(gè)人了吧。”我一聽生氣的拍了一下張桌子走了。
一連幾天我總在學(xué)校里聽到同學(xué)們?cè)谧h論我的名字，因此我有了許多外號(hào)，最可氣的是那位給我配鏡子的那位醫(yī)生，那天爸爸帶我去配鏡子，當(dāng)醫(yī)生點(diǎn)到我名字的時(shí)候我站在了醫(yī)生面前，醫(yī)生看了笑了笑旁邊的人也笑了笑說道：“原來是女孩呀，我以為是男孩呢。”聽后我又生氣又尷尬，笑了笑心里卻在想我又不想叫李琴，是父母起的要說，說他們呀說我干嘛切。
自從好多人都笑著說我的名字怎么著的，我應(yīng)要求爸媽給我改名字。可媽媽說你長(zhǎng)大了就知道名字的好處了。我不明白地說了聲哦。后來我的名字就沒改，可我還是想改。直到有一天我明白了……媽媽給我說了很多，后來我也不改名字了，覺的這名字挺好的。因?yàn)椴还芪医惺裁次揖褪俏遥瑹o論別人怎么說我我都會(huì)說我自己的名字不用你管。
這就是我，你愿意跟我交朋友嗎？
自我介紹作文 篇2
Hi，大家好。我的名字叫張妍，筆名是藍(lán)翔。我住在龍門縣的一個(gè)小鎮(zhèn)。今年我讀6年級(jí)。我是一個(gè)活潑的小女孩。大人們都說我像個(gè)男孩，不像男孩，叫我女孩家應(yīng)該斯斯文文。我呀，才不要呢。斯文又怎么樣，膽小怕事，總被男孩欺負(fù)。而我就不同了，我沒有被人欺負(fù)過，也沒有人敢欺負(fù)我。我的性格總讓人捉摸不透，自習(xí)課上，我總會(huì)很嚴(yán)格的對(duì)待大家，一點(diǎn)“蛛絲馬跡”都不能放過。以致，有些同學(xué)恨我，可誰叫我是班干部，班干部就必須這樣。可以到了下課，我的性格就會(huì)變，變成了3歲兒童，總要人照顧，心靈總長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)是一個(gè)小孩。所以他們都覺得我無憂無慮。可事實(shí)上，我并不如此，其實(shí)我懂得很多，只是不想去懂。每一副表情都是裝出來的。我這個(gè)人，優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也很多。我曾多次拿過獎(jiǎng),作文在鎮(zhèn)、縣、市拿過二、三等獎(jiǎng)。畫在縣、省也拿過二、三等獎(jiǎng)。最近的泥塑比賽，又拿了縣的'二等獎(jiǎng)。怎么樣，不錯(cuò)吧。我呢，這個(gè)人喜歡問，總喜歡問些稀里古怪的問題：為什么人不能象小雞那樣孵出來，世界上是先有雞，還是先有蛋。。。。。。起先，媽媽很耐心的回答我的問題，可不久就嫌我煩了，不理睬我。我的課外知識(shí)也很多，我知道世界上是怎么發(fā)明的，我知道古今中外的一些名人事例，知道。。。。。。一有時(shí)間，我就會(huì)講給班里的同學(xué)聽，他們都很喜歡我講的故事。本人的缺點(diǎn)是粗枝大葉，明明會(huì)做的題，卻做錯(cuò)。英語測(cè)試，不是字母沒大寫，就是沒加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本可拿一百分，卻弄了個(gè)九十幾。真是粗心還是害死人。我就是這樣的一個(gè)人，很高興能和大家交上朋友。歡迎大家多多捧場(chǎng)，快到我的個(gè)人主頁來吧!
自我介紹作文 篇3
大家好！我叫史樺陽，今年十二歲，來自于深圳市向西小學(xué)。
看！我有著圓圓的臉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，小小的眼睛。由于太愛看書，四年級(jí)時(shí)就"光榮地"成了一個(gè)中度近視眼，哎！都是書惹的禍。我還特別喜歡畫漫畫，是一個(gè)十足的"漫迷"。大大小小的漫畫與插畫堆滿了我的書柜，沒事的時(shí)仿畫幾張，畫好后，欣賞一下，總是別有一番滋味。當(dāng)一名"漫迷"既讓我提高了水平，又使我樂在其中。雖然，我畫的還不是班上最好，但是我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取長(zhǎng)大當(dāng)一名漫畫家！
我從小就愛養(yǎng)小動(dòng)物，每次都可以很快地和它們成為朋友，這讓我既興奮又得意。其中我養(yǎng)兔子的時(shí)間最長(zhǎng)，故得雅號(hào)"兔子"。
記得我剛買回兔子的時(shí)候，它什么東西也不吃，總是縮在籠子的.一角，時(shí)不時(shí)還微微地發(fā)抖。發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)象后，我擔(dān)心極了："怎么回事呢 是生病了嗎 還是剛到新環(huán)境不習(xí)慣 還是它感覺蘿卜不好吃呢 "于是，我每天都給它換著口味，今天不愛吃蘿卜，我明天就給它換生菜，天天忙得我不亦樂乎。終于，它大膽了一些，對(duì)我也友好了許多。我每天下午還把它放出來，讓它呼吸一下新鮮空氣。時(shí)間一長(zhǎng)，我一打開籠子，它就會(huì)蹦出來，蹭我呢，這真令我高興。是啊，只要對(duì)動(dòng)物多一些關(guān)心了，動(dòng)物們也會(huì)對(duì)你友好的。我就是這樣漸漸成為了一個(gè)有愛心的人。
這就是我，一個(gè)喜愛漫畫，又富有愛心的學(xué)生。你愿意和我做朋友嗎？
自我介紹作文 篇4
剛剛完成第三單元的口語交際和作文教學(xué)，感覺效果不盡人意，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。本次說寫內(nèi)容是自我介紹。介紹自己的特點(diǎn)，說真實(shí)的自己。教材的安排遵循了從說到寫的原則。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我安排了這樣幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在我們班來了一個(gè)新同學(xué)，或者你家附近搬來了一個(gè)新鄰居，或者家里來了一個(gè)新客人，彼此想交朋友，認(rèn)識(shí)對(duì)方，那就要進(jìn)行自我介紹。你最想了解對(duì)方的是什么？為什么？你最想把自己的什么介紹給他？為什么？
學(xué)生紛紛訴說想法。最后教師小結(jié)：
自我介紹時(shí)可以介紹自己的姓名，家庭地址，以及自己外貌的最明顯特點(diǎn)，好讓對(duì)方在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)你，記住你，找到你。
其次是個(gè)人愛好特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)，這樣的話，彼此了解，可以有共同的愛好話題，或者相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
再是介紹個(gè)人的性格脾氣，這樣可以減少誤會(huì)，彼此理解對(duì)方。最后也可以說說缺點(diǎn)，希望得到對(duì)方的幫助等。
這時(shí)，老師轉(zhuǎn)移話題：如果把自己介紹給對(duì)方一定要面面俱到嗎？
同學(xué)們紛紛表示反對(duì)，但是分析原因大都是籠統(tǒng)地說這樣太啰嗦了，這樣別人會(huì)煩的諸如此類的話語，沒有考慮到這樣面面俱到的介紹別人反而記不住你。最后還是老師自己告訴大家：你想要交什么類的朋友你就把你這方面的內(nèi)容做具體介紹。為了讓這個(gè)特點(diǎn)明顯可以舉大量的事實(shí)說明。
二、嘗試介紹，生成話題
教師讓學(xué)生在座位上自己準(zhǔn)備一個(gè)特點(diǎn)講講，并且把自己介紹給同桌或者前后桌同學(xué)，讓別人給你提提意見，補(bǔ)充事實(shí)材料。接下去的場(chǎng)面可算是熱鬧，大伙兒交頭接耳，議論紛紛。我走到一位同學(xué)面前開始了交流。他給我介紹的是他的`愛好。我們倆交流地挺不錯(cuò)，從開始時(shí)他的迷惑和不好意思交流到最后的滿足的微笑，我知道他明白了。起身抬頭的一剎那，竟發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在嬉笑，玩鬧。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，他們剛才一定是扯開了話題在閑聊嬉鬧。沒有懊惱，沒有指責(zé)，接著就是正常的師生交流，生生互動(dòng)的自我介紹
三、聚焦個(gè)體，共說話題
教師回到講臺(tái)問：誰愿意第一個(gè)上來向大家介紹自己。下面是冷場(chǎng)。后面有一個(gè)男生站起來做介紹。他說：我介紹的是我的一個(gè)缺點(diǎn)：我愛管閑事。我看這個(gè)話題不錯(cuò)，就趁機(jī)啟發(fā)：你說愛管閑事是缺點(diǎn)，說不定是你的優(yōu)點(diǎn)，正是你熱心的反映呢！你能把你怎樣愛管閑事用具體事例告訴大家好嗎？本以為為他打開了思路，沒想到他卻因?yàn)槲业膮⑴c反而不敢往下說。花了好大的功夫才結(jié)結(jié)巴巴地，語無倫次地，辭不達(dá)意地講了兩句。下面聽的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至哄堂大笑。他當(dāng)然是面紅耳赤，不敢再吱聲。我讓其他學(xué)生糾正，由于沒有認(rèn)真思考，把自己置之話題之外，當(dāng)然也說不出所以然。接下去讓別的同學(xué)來自我介紹，大家都有點(diǎn)緊張與擔(dān)憂。不知不覺中，時(shí)間已過去了大半。教師又怕時(shí)間不夠又開始了嘮嘮叨叨個(gè)沒完：什么在介紹中定要有具體事情啦，意思一定要介紹清楚啦等等等等。可以讓課堂閃光的地方卻匆匆過場(chǎng)，讓寶貴的課堂時(shí)間白白流失。遺憾！
這個(gè)環(huán)節(jié)自己感覺是最失敗的，是我把課堂占用，沒有把其他學(xué)生放在首要位置，是我自作多情，自作聰明，包辦太多，結(jié)果適得其反。口語交際的最大特點(diǎn)應(yīng)該在交際，讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)表達(dá)，在交際中學(xué)會(huì)交往。在這個(gè)過程中生生互動(dòng)，師生互動(dòng)才是最主要的。可能是在設(shè)計(jì)上導(dǎo)語上欠吸引學(xué)生，沒有調(diào)動(dòng)說話交際的積極性，好多學(xué)生沒有參與其間，變成了只有教師與站起來介紹的同學(xué)之間的事情。這樣單一的交流當(dāng)然到不了學(xué)生內(nèi)心需求。另外，在構(gòu)建和諧課堂，文明課堂中，老師總會(huì)忘卻生生之間的尊重與生生之間的評(píng)價(jià)。現(xiàn)在想想，如果這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把皮球替給學(xué)生也許會(huì)起到比較好的效果。比如：聽了他的這一句話——我有一個(gè)缺點(diǎn)是愛管閑事，你有什么想說或者想問的嗎？當(dāng)他支支吾吾說不下去的時(shí)候，老師幫他一把，或者讓同學(xué)幫他一把可能比讓他當(dāng)場(chǎng)糾正效果會(huì)更理想些。這樣，也許他不會(huì)尷尬，大伙兒會(huì)在更和諧的氣氛，以更積極的狀態(tài)參與其中，效果一定會(huì)更好。
自我介紹作文 篇5
大家好，我叫周麗麗，今年十歲了。現(xiàn)就讀于合肥和平小學(xué)四年級(jí)七班。
我是個(gè)雙重性格的'女生。在學(xué)校和同學(xué)們無話不談，回到家卻少言寡語。我從不挑食，卻個(gè)頭不高。媽媽總說我缺乏鍛煉，其實(shí)我挺喜歡運(yùn)動(dòng)。比如跳繩、跑步。
我雖然成績(jī)平平，可我正在努力呀。我相信爸爸常說的“一份耕耘，一份收獲”只要我堅(jiān)持，我會(huì)成功的。請(qǐng)大家為我加油吧，我很期待和大家成為好朋友。
自我介紹作文 篇6
我無論是在琴棋書畫智德體等這些方面上，我都是Good。我就選兩件事來說吧。
有一次，我校舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了跳高和100米賽跑。我跳高時(shí)，看見了一個(gè)好大好大的一個(gè)水球，那個(gè)球什么，我也不知道。我知道我下來 時(shí)，我在一個(gè)很高很高的.一座鐵塔上面，害我用了幾千美元回來。跑步時(shí)，我看見我身邊的運(yùn)動(dòng)員都一個(gè)一個(gè)的飛走了，至于飛到哪里，那我就要等他們回來在問他 們。不過等他們回來，他們也許不認(rèn)識(shí)我了，呵呵。
告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)電子顯微鏡是我發(fā)明出來的，計(jì)算機(jī)等各種高科技都是我一人發(fā)明出來的。我現(xiàn)在在研制一個(gè)時(shí)空之門，等我發(fā)明出來，我就會(huì)把世界鬧的天翻地覆、烏煙瘴氣的。
我就是我，一個(gè)愛吹牛的我。
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