競(jìng)選班長(zhǎng)自我介紹5分鐘范文-自我介紹范文
來(lái)到一個(gè)新的地方后，可能需要我們進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以讓他人了解我們。到底應(yīng)如何寫(xiě)自我介紹呢？以下是小編收集整理的競(jìng)選班長(zhǎng)自我介紹5分鐘范文-自我介紹范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)選班長(zhǎng)自我介紹5分鐘范文-自我介紹范文1
來(lái)自董永故里的我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的男孩，不斷的學(xué)習(xí)讓我不斷的成長(zhǎng)與進(jìn)步，上了大學(xué)我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要，無(wú)論是做人還是做事，我們都要不斷的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能讓我們理智，能讓我們智慧。上了大學(xué)，我學(xué)會(huì)了很多，班級(jí)成了我生活的主體，新的角色，新的體驗(yàn)，我完成了從一個(gè)普通同學(xué)到班長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，自己累了很多，但收獲了更多，看著我們的集體越來(lái)越出色，心里會(huì)有很多的喜悅。
學(xué)生的第一任務(wù)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)，無(wú)論我們是大學(xué)生還是小學(xué)生，這一點(diǎn)是不會(huì)改變的，有知識(shí)人才會(huì)進(jìn)步，有追求人才會(huì)智慧，我追求的就是不斷的進(jìn)步，不斷的變得更加的優(yōu)秀，不斷地讓周圍的人和自己對(duì)自己滿意。
青年有很多的熱血，我也不例外，喜歡運(yùn)動(dòng)是我最大的特點(diǎn)，有人說(shuō)我喜歡運(yùn)動(dòng)就像一個(gè)歡樂(lè)多動(dòng)癥的人一樣，雖然比喻不怎么好，但是這體現(xiàn)了我的熱血與激情，在球場(chǎng)上，認(rèn)真的我總會(huì)揮灑著如雨的汗水，那一刻的自己會(huì)讓人感覺(jué)很不一樣。
作為班長(zhǎng)，在過(guò)去的時(shí)間里，我沒(méi)能把自己的工作做得很好，但是我沒(méi)有對(duì)自己失望，工作中有得與失，但是這給了我很多的經(jīng)驗(yàn)，這也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在今后的工作中我會(huì)更加的努力，把我們的班級(jí)建設(shè)的更好，讓我們的同學(xué)在大學(xué)中多更多的歡笑，少許多的遺憾。
自己有句很喜歡的話：The best preparing for tomorrow is doing your best today！
最后送我的大學(xué)同學(xué)六個(gè)字：學(xué)好，玩好，愛(ài)好！
競(jìng)選班長(zhǎng)自我介紹5分鐘范文-自我介紹范文2
時(shí)光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，作為10環(huán)藝一班班長(zhǎng)的我，一年的風(fēng)雨讓我成長(zhǎng)了了許多，在這里我要感謝我的老師和同學(xué)，謝謝你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。回顧這一年，我們帶領(lǐng)我們班的班委會(huì)，在系里領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督指導(dǎo)下，在班主任老師的導(dǎo)引下，積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松。
這一年多以來(lái)，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，要采取最合適的方法來(lái)溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來(lái)看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。一年中各種評(píng)比、文藝活動(dòng)都需要?jiǎng)訂T和選拔同學(xué)去參與，除此以外平時(shí)的一些展覽、演出活動(dòng)的組織安排也對(duì)我是一份鍛煉。經(jīng)過(guò)了一年多工作，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂(lè)于做一個(gè)組織者，積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。
在這一年多的時(shí)間里，班級(jí)的氣氛是融洽和諧的'。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會(huì)出勤率以及同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上踴躍的發(fā)表意見(jiàn)上可以得到佐證。但是另一方面，我認(rèn)為在某些方面我自己的也是一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候與她們布置任務(wù)或者開(kāi)會(huì)時(shí)，語(yǔ)氣過(guò)于嚴(yán)肅，使得她們有了不一樣的感覺(jué)，這是我一個(gè)應(yīng)該改進(jìn)的地方。
其實(shí)要想當(dāng)好一名稱職的班長(zhǎng)，我總結(jié)了一下，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：自身素質(zhì)好，必須做到，各方面的知識(shí)都比同齡人豐富，凡事都比別人做得好，管理班級(jí)要以身作則，更要有一副熱心腸；要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，人無(wú)完人，班長(zhǎng)要用他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，任何不懂的問(wèn)題都要虛心地向他人請(qǐng)教，對(duì)于同學(xué)給你的建議，你要坦誠(chéng)地接受，要認(rèn)真地考慮后有選擇地采用；關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們無(wú)論遇到任何困難，班長(zhǎng)都要熱心地幫助他們解決；公平公正，作為班長(zhǎng)，不能因同學(xué)學(xué)習(xí)差、條件差而藐視同學(xué)；也不能因?yàn)橥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)好、條件好、關(guān)系好等亂了規(guī)定，以保證對(duì)待每個(gè)同學(xué)都公平、公正。
現(xiàn)在，大家信任我，推選我做了我們班的班長(zhǎng)，我也一定會(huì)不辱使命，認(rèn)真做好班級(jí)里的每一件事情，把好每一道關(guān)，努力使我們班各項(xiàng)工作更上一層樓。當(dāng)然，我也一定會(huì)以身作則，努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師、同學(xué)們對(duì)我的期望，也希望同學(xué)們能及時(shí)為我指出錯(cuò)誤，我也一定會(huì)虛心接受，努力做得更好！
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大家好，我是xxx，我認(rèn)為有句話說(shuō)得好：“不想當(dāng)將軍的士兵就不是個(gè)好士兵。”在此我就套用一下：“不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生就不是個(gè)好學(xué)生。”此話怎講呢？因?yàn)樗^“班長(zhǎng)”，及是“一班之長(zhǎng)”，首先要給全班同學(xué)作出一個(gè)榜樣，要發(fā)揮模范帶頭作用，要處處以身作則，其次，要管理班級(jí)和同學(xué)，要為大眾服務(wù)。
可以說(shuō)，每一個(gè)競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)都是要好的。我認(rèn)為我有能力做好班長(zhǎng)，首先，我覺(jué)得我的成績(jī)大體上不錯(cuò)，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣，不過(guò)仍有不少缺點(diǎn)，但我會(huì)盡力改正。其次，我小學(xué)時(shí)從二年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任班干部，在管理班級(jí)上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)當(dāng)然也有做得不夠好之處，對(duì)于我工作上的弱點(diǎn)我也會(huì)盡量克服。
最后，也是最重要的一條，我有信心當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)。雖說(shuō)我以前并沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，但我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)是因?yàn)橛辛藱C(jī)會(huì)，沒(méi)有人是天生的班長(zhǎng)。我希望大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)。
我一定會(huì)利用這次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級(jí)的佼佼者。
當(dāng)然，如果大家對(duì)我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來(lái)“批評(píng)”我。我的演講到此結(jié)束，希望同學(xué)們投我一票。謝謝。
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