本科護理專業畢業生登記表自我鑒定（通用6篇）
自我鑒定是個人在一個時期的自我總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。你所見過的自我鑒定應該是什么樣的？下面是小編精心整理的本科護理專業畢業生登記表自我鑒定（通用6篇），歡迎大家分享。
本科護理專業畢業生登記表自我鑒定1
本人從20xx年進入xxx醫科大學護理學院就讀護理學以來，積極地學習相關的護理知識和認真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發展的大學生的重要性，但是，當我們真正接觸到病人后，我發現臨床護理和我們書本上所學的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實的護理理論知識，還要有熟練的操作技能。
無論如何，過去在校學習的幾年是我不斷努力學習，不斷奮斗，不斷完善自我，不斷經歷成長磨練的階段。在其中我曾經努力學習護理相關知識，擔任班干、社團干部和舍長時工作認真，與同學友好相處，積極主動參與班集體活動，也榮獲獎勵；可其中我也迷糊過，踏上過錯誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有動力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動力。
本科護理專業畢業生登記表自我鑒定2
在兩年多的學習過程中，我進一步端正學習態度，養成了嚴謹的學風和自覺學習的良好習慣，這些無形的財富將對我以后的工作和生活產生重要影響，在這個學習過程中，我牢記醫學生的誓詞，努力為祖國衛生醫藥事業奉獻自己的微薄之力。
在學習上，我不斷地充實自己，挑戰自我，圓滿地完成了《生理學》、《醫學免疫學》、《組織胚胎學》、《基礎護理學》等17門課程的學習，在系統地掌握了護理學專業課程的同時，也充實了相關醫學知識，使本人在過去的基礎上，對于護理專業知識有一個較完整的框架把握，對以前學習的知識有個反芻的機會，對所之所學的專業知識有了更深刻的理解，自身素質有進一步的提高。
兩年半的業余學習，時間雖短，但本人覺得受益很大，我將努力向更高的醫學知識高峰繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，以扎實的專業技能為依托，用優質的服務回報社會，為祖國護理事業的發展和人類身心健康貢獻自己的力量。
本科護理專業畢業生登記表自我鑒定3
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過三年半年輪，即將函授畢業的我，點點滴滴依然清晰分明。
自從XX年年被山東理工學成教學院學前教育專業錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作具體解說的書本知薯解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較的提高，先概括如下：
（一）思想認識：
本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我貌同的目標。
（二）業務認識：
山東理工學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，提高了業務能力。使本人的業務提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
（三）專業技能：
本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。
短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。
本科護理專業畢業生登記表自我鑒定4
本人是一名xx學校護理專業的學生，在校期間，我一直都在盡力完成自己的專業學習，在課外的時間里，更多的也是去拓展自己的專業知識，在學習上，認真刻苦，在生活上，積極樂觀，我也很喜歡自己的.專業，也熱愛自己的校園，在校學習和生活的這段時間里，我也成長和變化了很多的地方，作為護理專業的學生，在學習的過程當中也學會了謹慎和細致，也懂得了自己未來所會承擔的責任。
一、在學習上
我每天都會按時的達到課堂，盡快的融入到課堂的學習當中，保證自己專業知識的扎實，按照老師的教學來學習，也會對自己不懂的地方及時的去請教老師，有計劃的去學習和完成自己當天的學習任務，我也不僅僅滿足于專業知識的學習，我也會自主的學習自己的其他知識，我知道學習不管是在什么時候都是重要的，理論知識的學習也讓我對護理有了更多的了解和認知，所以在隨之而來的實踐操作當中，我也可以很好的結合自己的理論，利用腦海中的知識熟練的操作，我也在實踐的過程當中，懂得了很多之后再把工作上所應該注意的細節，也意識到了自己學習上的不足，并且及時的去改正錯誤，彌補缺陷，我也很喜歡自己的專業，對自己未來的工作充滿了期待和向往。
二、在生活中
我積極樂觀的去熱愛自己的生活，在校園的生活當中，我勇于去挑戰，友善和人交往相處，有自己特定的原則，在大學這樣一個小型的社會當中，我的思想和三觀也得到了一定的建立，我深知自己的不足，所以不管是做什么，我都會考慮事情的后果，建立自己端正的三觀，端正自己的態度，對自己的目標也會堅定的去實現，堅守自己的底線，絕對不做任何讓自己失望或是后悔的事情，在校園里的生活當中，我也很好的在完善自己，爭取成為一個優秀，成熟的人。
大學校園里可以很好的充實自己，讓自己變得更加的優秀，不管在學習上的豐富還是在生活中的成長，我們都應該要用心的去努力，護理也是一個需要極具細致和嚴謹的工作，所以我也在學習上不允許自己有任何的馬虎，嚴格的要求自己，高標準嚴要求的對待自己的生活和學習。無論是在現在，還是未來，我都會有自己的想法，吃苦耐勞，愿意為了自己的目標和方向去努力，去付出自己的精力和心思，我也堅信只有通過努力，我才會得到自己真正想要的東西。
本科護理專業畢業生登記表自我鑒定5
經過x年的專業技能學習加上x年的實習實踐，我不但有了牢固的理論知識而且有了豐富的動手能力。我相信這會成為我以后每項工作并不斷取得成功的保障。因此我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，爭取做一名優秀的護理工作者。x年的x大學習生活馬上就要結束了，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候的在校學習、生活，但這種工作、學習、實踐、再學習、再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，受益終生。回顧這x年的學習歷程，感受頗多。
一、認真學習，嚴守紀律
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教；課后復習鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學活動幾十年的優秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家后舍得化時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。
在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規章制度；做到尊敬教師和同學。經過x年的x大學習，起到事半功倍的效果。x年的x大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰自我、充實自己的一段光輝歷程。
二、思想上高度重視
在x年的工作中，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業技能知識。
參加x大學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次x大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識、專業技能及工作經驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。
三、珍惜機會，受益匪淺
誠然，在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。
x大學習的x年時光馬上就要結束，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎。
本科護理專業畢業生登記表自我鑒定6
我刻苦努力，從不放棄一分一秒的學習時間，掌握了全面的醫學理論知識，打下了堅實的理論基礎，在圓滿完成學習任務的同時，通過了大學英語三級。在實習期間，我理論聯系實踐，從未放棄對理論知識的鞏固，實習到哪個科室就溫習與此科室疾病相關的理論知識，掌握了各個科室基本的護理操作技能，并能獨立操作。
這三年在各位老師的諄諄教誨、悉心教導下，我通過自身實際努力，在學習上、思想上和生活上都獲得了長足的進步，從一個懵懂的中學畢業生，變成了一位成熟、穩重、有責任感、有豐富專業知識的大學畢業生。
生活上，我勤儉節約，團結同學，積極幫助困難同學，寬容大方的對待每一個人，和實習同學、科室的老師以及病人相處融洽，我積極努力的表現，得到了各科室老師的一致好評。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，大學這三年終將成為一個漸行漸遠的符號，但是它在我生命中刻下深深一筆！
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