自我鑒定實習報告

時間：2021-01-18 11:02:22 自我鑒定我要投稿

【實用】自我鑒定實習報告3篇

　　在生活中，需要使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的自我鑒定實習報告3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】自我鑒定實習報告3篇

自我鑒定實習報告篇1

　　美好的時光過的總是很快，兩個月的時間轉眼間就過去了。在這兩個月的時間里，我學到了很多，。它不僅讓我更好的了解自己的工作單位、工作環境，而且讓我得到了從學校到社會的角色轉換的初步經驗，讓我擁有了較強的適應力和樂觀的生活態度。

　　期間，我工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，并能虛心聽取別人提出的工作建議。同時，嚴格遵守單位的各項規章制度，期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處。

　　在工作過程中也發現了自己的不少優缺點，我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。我也有很多不足之處，在與客戶的交流過程中明顯感覺到了自己的溝通能力和表達能力有待提高。

　　我一直在追求人格的升華，注重自我的品行，在平凡的生活中塑造一個健康的我。只要自己努力，我相信在這里我的將來會有光輝燦爛的一天。

自我鑒定實習報告篇2

　　實習報告自我鑒定本人***，自20xx年7月1日入礦一年來，堅持做到尊敬領導，團結同事，虛心向主管領導及部門同事學習專業知識及努力提高業務實操能力，認真完成公司領導分配給我的工作。關注我礦發展動態，了解我礦生產經營情況，努力學習我礦科技創新和技術改造的材料，積極參加我礦各項活動。

　　在機電**隊工作對我來說是全方位的歷練，我隊承擔了我礦礦院內提升、壓風、通風、排水，現在又擔負井下人員的運輸。在機電**隊工作期間，我學到了許多以前沒有接觸過，沒學過的知識，這一切都是公司領導對我的支持和信任，同時也給了我學習實踐知識和提高業務水平的`機會。學習《煤礦安全規程》中各種規定和技術標準，在處理日常工作中都嚴格按照礦上的相關要求：認真、及時、準確地填寫記錄，繪制圖紙。

　　在這一年時間里，有幸參加了我礦架空乘人裝置的安裝、調試、運轉、技術改造、做繩頭等一系列的工作。在安裝前期跟隨安裝處的師傅們學習架空乘人裝置的安裝調試技巧，并從廠家那里學習操作技能和運轉期間的維護工作。運轉初期由于人員緊張，還臨時做了一段司機和把鉤，在這期間也掌握了架空乘人裝置經常出現的一些問題，對以后能更好的管理架空乘人裝置打下了良好的基礎。

　　在日常生活中，和一塊住宿的校友以及單位的同事和睦共處、團結友愛、互幫互助。晚上睡覺前，經常坐到一起談論一些關于工作、生活、理想的話題，偶爾也會說一些不著邊際的話題，不論談論什么都能帶來很多快樂。最近國家有些地區遭受了嚴重的自然災害，給當地的民眾帶來了很大的損失，雖然現在不能帶給他們直接的幫助，但是我很注意生活的小細節，平時做到節約用水、節約用電，用這微小的行動做貢獻。

　　工作一年來，感覺學到的東西比學校四年都要多，也更加發現自己的很多不足。在今后的工作中，還要繼續發揚艱苦奮斗的精神，學習老師傅們的工作技能，親自下手操作，積累經驗為我礦生產、發展、創新多做貢獻。

自我鑒定實習報告篇3

　　學院堅持"精品教育"，以培養七年制學生和研究生為主，引進全球醫學教育標準，著力培養高素質醫學人才。連續16年錄取新生均超過國家重點分數線且為第一志愿。20xx年本科畢業生一次就業率達到97.47%，連續13年居全省高校前列。20xx~2012年畢業生參加全國執業醫師考試通過率連續10年在全國200余所醫學院校中名列前茅。20xx~2012年EIP一年級學生四級英語一次通過率均超過95%，二年級學生六級英語通過率均超過45%，居全國高校前列。學院現開設七年制臨床醫學專業（含醫學影像診斷方向、兒科方向、眼科方向、腫瘤學方向）和五年制臨床醫學專業、四年制護理學專業，擁有5所附屬醫院（第一附屬醫院、第二附屬醫院、附屬腫瘤醫院、精神衛生中心、眼科中心）和5所非直屬附屬醫院（廣東省人民醫院、粵北人民醫院、深圳市龍崗中心醫院、深圳市兒童醫院、海南省三亞市人民醫院）。在李嘉誠先生親自倡導和關心下開展的寧養醫療服務計劃、醫療扶貧行動和彩虹計劃，成為打造奉獻文化、構建和諧社會的三大特色項目。

　　學院在國內率先推行"系統整合"新教學模式，實施英語浸入式計劃，引進并實施美國執業醫師考試（USMLE）。20xx年起開設醫學教育全英班，實行全額獎學金；20xx年與香港中文大學醫學院聯合培養本碩連讀生。20xx年以來，與加拿大阿爾伯塔大學、荷蘭格羅寧根大學等國際知名大學合作，聯合培養博士生。擁有國家級精品課程4門，國家級雙語教學示范課程2門，國家級教學團隊1個，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級特色專業1個，國家級實驗教學中心1個，榮獲國家教學成果二等獎4項。

　　學院積極開展國內外學術交流與科研合作，與美國、英國、加拿大、日本、法國、澳大利亞、香港等國家和地區及國內著名醫學院校建立協作關系。1999年以來先后與美國斯坦福大學、哈佛大學、英國劍橋大學、牛津大學、加拿大多倫多大學等知名院校聯合舉辦了16屆全國遠程醫療教育研討會，應用通訊衛星與互聯網新技術現場直播。

　　教學教務：

　　圍繞高素質醫學人才培養目標，對傳統課程進行改革，在國內率先實施以系統整合為基礎，以能力培養為主線的新教學模式。新課程體系由核心課程（公共基礎、人文社科、系統整合、技能、臨床核心課程）、選修課程（早期、后期）及臨床實習（通科實習，選擇實習）三部分組成。一、以系統整合為基礎，構建新的課程體系

　　1、系統整合模塊的構建

　　以系統為基礎，將傳統解剖學、生理學等15門醫學基礎課程與相應臨床課程整合為人體結構、基礎學習、消化與營養、心血管與呼吸、感染與免疫、肌肉-骨骼、神經學、疾病機制、藥物治療、機體平衡、生殖－性－發育和生長、腫瘤學12個模塊。各模塊注重學科間的聯系及教學內容的交叉滲透融合。

　　2、技能模塊的構建

　　①《臨床基本技能》覆蓋第3～6學期，是目前唯一以此命名的國家級精品課程。

　　②《溝通技能》訓練學生準確表達自己的觀點并與他人有效的溝通，學會處理醫患、醫護關系等。 ③《終身學習》使學生通過多種途徑攝取知識，獲得分析解決問題、批判性學習的能力，為畢業后繼續教育奠定基礎。

　　④《機能實驗學》讓學生全面了解疾病發生發展；其中探索性實驗占40％，培養學生的科研能力。 3、人文社科模塊的構建（6個模塊）

　　其中最有特色的是《健康與社會》，旨在使學生從生物、心理、社會、環境等綜合因素來認識健康與疾病的關系，更加關愛病人和提高法律意識。

　　二、更新教學理念，改革教學方法及手段

　　教學理念從以教師為中心向以學生為中心轉變；從以學科為中心向系統整合轉變；從以授課為主向自主學習轉變；從單一理論考核向多元化考核轉變。

　　1、廣泛開展互動式教學