市場營銷專業大學生實習自我鑒定
自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑒定可以使我們更加明確目標，因此好好準備一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編為大家收集的市場營銷專業大學生實習自我鑒定，希望對大家有所幫助。
市場營銷專業大學生實習自我鑒定1
我是一名學習市場營銷專業的畢業生，在今年2月25日很有幸被金星啤酒團體錄用，成為一名實習業務員，經過培訓合格后，我進入了河南金星啤酒銷售總公司；于是我被派往豫東的太康銷售分公司，我從基層的訪銷員，實習業務員做起，時至本日已有三個月了。
在這段時間里，我不僅學到了很多在書本中學不到的營銷知識，也讓我個人更加的成熟和堅強；在實習工作中，當我碰到工作中的困難時，曾夜不能寐的思考解決方法，由于我始終相信方法總比困難多；在具體的市場上，曾受到無數次的拒盡和嘲諷，有多少次在深夜里獨自一個人哭泣，有多少次已經決定卷展蓋離開；可是第二天又早早的投進到了新的工作當中，由于我始終相信：生命在于堅持，我可以接受失敗，但我卻拒盡放棄！
就這樣，一個月，兩個月過往了，我堅持了下來；如今的我已經變的老練和成熟了，在工作中積極向上，善于發現題目，并及時的解決，曾多次受到主管經理和副總的表揚；在具體的市場上，能很好的處理同客戶的關系，同時維護好同終真個客情關系，從而讓我感受到了營銷給我帶來的樂趣！首先，我先容一下所在市場的基本情況，我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模，實行的是大客戶與小客戶相結合的鄉鎮代理體制，除了縣城的幾位大客戶外，在每一個鄉鎮設一個一級經銷商，是完全的市場精耕。
其次，我很有幸能夠參加20xx年啤酒大戰，感受啤酒營銷，在我們區域市場的主要競爭對手是流通領域的維雪啤酒，餐飲渠道的雪花啤酒，當然了還有其他品牌的啤酒，如青島啤酒，燕京啤酒等等。在3月和4月份是啤酒競爭最為激烈的時間，由于都在搶占市場；我們金星也組織了大規模的展貨活動，比如把金星旗下的新一代，小麥啤酒等進行大的促銷，并迅速的占領了上風市場，贏得了主動！
在搶占市場的時刻，在流通領域里展貨時，作為總公司的主打產品金星新一代的促銷政策是10帶2加1升的大豆油，展示兩個月，27元/箱；維雪20帶3，28元/箱；雪花10帶2，28元/箱；競爭是相當的激烈。在縣城的每一個終端店都是必爭之地，各個廠家都在搶，真是一場沒有硝煙的戰爭！在餐飲領域的競爭，更是在比拼實力，都在買店，你出3000，我出5000，經過較量我們金星買斷了大部分飯店，但也付出了沉重的代價，花費了將近200萬買店費！時止今天，我的實習期已經結束了，在這三個月當中，我付出了很多的辛勞，同時也收獲了
碩果：由于我在這段時間里表現出色，已成為團體公司的一名正式銷售職員，享受國家統籌及優厚的薪酬待遇。
最后，感謝我的母�！獜V州科技職業技術學院，一直以來對我的培養，感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識，感謝三年以來教育過我的所有老師！學生在此向你們敬禮了，你們辛勞了！
感謝當初錄用我的團體人力資源總部的段部長和唐部長，同時再次感謝營銷部長唐文廣先生對我營銷知識的指導和教誨！感謝銷售總公司張占波副總對我的關心，感謝主管孫經理對我的培養，感謝太康銷售分公司我的同事們一直以來對我的關照，再次向你們致謝！是你們給了我很大的幫助，我工作才得以那么順利。
市場營銷專業大學生實習自我鑒定2
在大學最后一年，我走出了學校去參加實習工作，因為在學校中很多的課程也已經學得參不多，作為市場營銷專業我明白一點。必須要去社會的大河里淘洗一遍，把自身的不足檢測出來及時更改。
進入到工作，不求做的好但求一點，有功無過，因為畢竟學習的任務和壓力也很多，剛進入到營銷部，不但是對自己的挑戰，也在考驗自己在學習中的成果，走入崗位需要做的是鍛煉和磨礪，把知識運用成為自己的一把劍，鋒利如刀，才能夠斬盡路途的所以阻礙，所以我盡可能的把工作與所學對照運用起來，不浪費實習機會，盡可能的快速成長。
很多時候第一站不是最后一站，但卻是我們成長和發展重要的一站，必須要保證自己在成長的過程中不斷的發展和提高，不斷的成長和壯大才行。不要指望著其他人的幫扶，在崗位上一切都需要自己扛起來，雖然有師傅帶領我們，但是我卻喜歡多思考一些，多努力一些，不去考慮自己做的有多差勁，但是一定要多實現自己的價值，把能量做到最大，畢竟成長需要的就是堅韌的向前。
在學校我是一個自信的人，走入崗位上，我一樣自信，雖然遇到的苦難和打擊不少，但是我依然還在前進，依然還在努力因為我想象，這樣一直走下去就一定可以走出一番不同的結局�；蛟S我現在做的不好，或許我現在還有很多的不足。但是我明白差距是可以補上來了，在大的困難也能夠翻越，更何況在學校里面我們就是學這個專業的。
崗位上很多知識的運用比我們在學校里面要靈活很多，畢竟這樣的工作方式不只是能夠讓我們有更大的發展和壓力更是能夠使得我們不斷前進不斷進步朝前走，每次被打擊到了，我就鼓勵自己，加油，每次心中難過我就告訴自己不要放棄，不要氣餒，堅持就會贏得最后的勝利。就這樣我走過了實習的一個個階段，轉眼中實習已經結束。
工作雖然結束，但是我卻真真正正的成長了，能夠有自己的見解和工作方式，不需要在靠著其他人攙扶行走，在社會上我已經可以自己獨立完成自己的任務，或許自己做的不夠好，但是卻一定是做的最多的那個，汗水書寫的成功。是不會欺騙自己的。
努力摘取的果實也是真正適合我的。一切的努力都沒有白費，一切的堅持也沒有任何遺憾努力了也收獲了，堅持住了那就不擔心了，因為我走過來了，我發現了工作和學校接觸中的差距，是時間的差距，因為發展太快，很多所學的知識有落后的趨勢，需要走入到崗位上去學習全新的知識。
市場營銷專業大學生實習自我鑒定3
通過實習使自己在學習所學的理論知識和實踐充分的結合，檢驗了自己的不足，但是透過做一些具體的工作，提高了自己在實際工作中解決問題的潛力，培養了自己的動手潛力和適應社會的潛力。在學校學習的是一套比較系統的市場營銷知識，工作后發此刻學校學習的知識都工作受益匪淺，在經過自己的總結理解，所學的理論知識能夠直接應用到企業的營銷活動的管理上。
工作中要始終以一種謙虛、真誠的心態向同事和領導學習，不怕吃苦，不斤斤計較，要和同事和睦相處，以闊達的心胸應對你身邊的每一個人。
領導安排的工作必須要按時高質量的完成，要有一種高度的職責感，今日事今日畢，培養一種好的工作習慣，將會終身受益。
工作中要充分利用身邊的資源提高效率。
工作一段時間后要學會總結，總結前一段工作中的`不足和收獲，以便以后改正不足和持續好的習慣。爭取每一天都有進步！
要從身邊的領導和同事身上學習他們工作和為人處世的優點，不懂的問題必須找機會請教別人。
透過實習發現無論是做哪個行業的營銷首先要把營銷的對象即產品的特性和應用環境的知識學扎實，這是做任何工作最基本的一項。
市場營銷專業大學生實習自我鑒定4
通過這次實習，在市場營銷方面工作我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進作用，增強了我們今后的競爭力。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這些天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中逐步的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正的走好。
這次實習使我受益匪淺，讓我看到了自己的不足和長處，并鍛煉了我各方面的能力，這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。通過這次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣�，F在，我意識到必須要做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。同時，注意專業知識的學習，這樣，才能使自己有扎實文化基礎，迎接以后就業中各種嚴峻挑戰。
社會隨著時間進步，人隨著時間成長，但社會進步是全人類共同努力的結果，而不是個人就能做到的，所以我必須時刻警醒自己。每時每刻都要努力，讓自己與同伴都成長，進步，成功。在這里，我想向實習老師和實習單位表示感謝，感謝你們給我這次實習機會，并在實習過程中給與指導和幫助，使我得到了一次很好地鍛煉。
市場營銷專業大學生實習自我鑒定5
實習的過程中，其實也是一個學做人的過程。要懂得低調做人，比自己厲害的人大把大把的是，雖然做人非常重要，但專業知識也不可或缺。每天過得一樣卻又一樣，有人在成長有人在死亡。時間長了，如果沒有目標，會陷入無聊的漩渦。每次我都如此鼓勵著自己：今天是我們這一生里最年輕的一天，我們沒有理由不活得精彩，過得充實。
關于實習的收獲主要有以下幾個方面。
一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。
二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。
三是我在實習單位受到領導的認可并促成就業。
四是為我的畢業論文設計積累了大量的素材和資料。
同時也讓我明白了許多的人生道理，看清了許多的社會現實。在當今社會，能力并不是最重要的。首先要在社會立足必須擁有強大的人際交圈，雄厚的資金和一個好的項目，最后才是個人的能力。懂得了失意時不要氣餒，得意時不要忘形。在市場營銷工作當中，失敗者總是找理由借口，成功者找方式方法。做銷售的時候，心態遠比能力重要，積極樂觀的心態，自信的心態，包容的心態和平常的心態可以助你走向成功。
實習給了我很深的體會，明白了打好基礎非常重要，因為基礎知識是工作的前提。實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業后所從事的工作與所學的專業對應，仍會在工作中碰到許多專業知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。要有拼搏的精神，人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經得起考驗，需要不斷的拼搏。而學校要加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。
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