關于護理專業(yè)的實習生的自我鑒定范文（精選6篇）

　　自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以提升自身總結能力，不如我們來制定一份自我鑒定吧。我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編幫大家整理的關于護理專業(yè)的實習生的自我鑒定范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　護理專業(yè)的實習生的自我鑒定1

　　在實習的這段時間里，我加強專業(yè)技術：在醫(yī)院管理和“三基三嚴”六項基本操作的帶領下，認真學習，并很好的完成了各項操作，使自己的基本技能得到了進一步的提高，能夠更好的服務患者，并將此融入到實際的工作當中。在這半年的實習中，我除了在基本技能上下苦功夫以外，還在本院的專科技能操作中精益求精，抱著不斷進步的學習態(tài)度，積極進取。實習報告如下：

　　一、加強服務、禮儀意識：在以服務、品牌建院的曙光工作，個人的服務、禮儀意識也是十分重要的一部份。我在這方面更加嚴格的要求自己，我積極參加了今年醫(yī)院在相關方面的培訓，并通過了醫(yī)院在服務方面的每一次考試。在上班的時候我時刻記著“一切以病人為中心”的理念，全身心的投入在工作中，付出自己的一份微薄力量讓病人感覺到家的溫暖。在我個人不斷的努力當中，很榮幸的當選科室禮儀小組組長，全面負責科室員工的儀容儀表，我將以此為契機，以更新的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn)。

　　二、嚴格遵守醫(yī)院的紀律：做到不遲到、不早退、無故不缺勤；堅守崗位、不在上班期間打鬧嬉戲、不攜帶手機上崗；注重儀容儀表，衣服整潔，頭發(fā)不過肩、上班期間不穿高跟鞋、響底鞋，堅持淡妝上崗，不濃妝艷抹、不佩戴飾；我還很注意護士職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。

　　三、較出色的完成護理工作。

　　1、堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優(yōu)質服務的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育。

　　2、在三病區(qū)開展整體護理模式病房，除了向病人講授疾病的防治及康復知識外，還深入病房與病人談心。

　　3、陪病人辦入院手續(xù)，送病人到手術室，三個病區(qū)固定了責任護士、巡回護士，使病員得到了周到的服務。

　　曾經有人說過。“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是的，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？“護理工作是一門精細的世術。“護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”所以我始終用我的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于我的溫馨與微笑。”

　　在工作中，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行護士職責，尊敬領導、團結同事、關心病人、不遲到，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風。

　　我更嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格按照無菌技術，‘三查七對’操作。

　　自從畢業(yè)到至今，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識，我一定要用理論知識來聯(lián)系實踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進取的求知信念，在提高專業(yè)知識的同時也努力提高自身的素質修養(yǎng)。

　　我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。

　　我也有很多不足之處，做事有點粗心大意……我愛護理專業(yè)，我一樣愛我們醫(yī)院，所以我有信心一定改掉壞習慣，努力工作把護理事業(yè)做得更好。

　　護理專業(yè)的實習生的自我鑒定2

　　實習即將結束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教醫(yī)院老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

　　臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與醫(yī)院老師們這段難得的師徒之情。

　　剛進入醫(yī)院病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有醫(yī)院老師為我們介紹醫(yī)院病房結構，介紹各班工作，帶教醫(yī)院老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

　　護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入醫(yī)院病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

　　到醫(yī)院病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教醫(yī)院老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教醫(yī)院老師或其它醫(yī)院老師請教，做好知識筆記。遇到醫(yī)院老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向醫(yī)院老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。我們所跟的多是主管護士，跟隨醫(yī)院老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。

　　在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!

　　護理專業(yè)的實習生的自我鑒定3

　　社會實踐才能，可以說是我們每個即將步入社會的大學生必須晉升的自身素質之一，具有優(yōu)越的社會實踐才能、充分的社會實踐經驗，能力夠把本身培養(yǎng)成合格的新世紀人才。因此，學校動員同學們應用暑期走向社會，開展形式多樣的社會實踐和社會查詢訪問運動。為響應學校的號召，進一步晉升本身的素質和才能，在這個暑期，我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會實踐運動表。

　　因為我所學的專業(yè)，護理部主任便將我支配到門診部婦產科見習。我異常清楚的記得，當我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有先生向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內心的恐懼瞬間化為云煙，也讓我感想感染到婦產科為孕婦們營造的那種氣氛是那么的溫馨。

　　見習的第一天，我便觀見了她們的工作生活，工作時認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，空隙時協(xié)調輕松的氛圍。大夫護士們都很友善，觀待孕婦和病人也異常細心。在手術室中，我就觀到了大夫和護士在做手術的時候，為疏散患者的注意力、減輕患者的心理包袱而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，先生為我們講授的護患溝通的緊張性，親眼所見的時候，讓我更深刻的認識到了護患溝通對醫(yī)護工作產生的巨鴻文用。

　　當天下午，我就在手術臺閣下看觀大夫做了四個小手術，有兩個是子宮輸卵管通液術，另兩個是打胎手術，大夫一邊做手術，一邊向我講述手術的步驟，奉告我手術所用的對象，讓我知道該手術的原理和作用，固然在手術室里站了一個多小時有點累，但也讓我受益匪淺。

　　讓我認為快樂的是，在察觀了先生們做過幾回電力子宮頸口環(huán)切術后，陳先生給了我一個親身體會的機會，讓我贊助她為病人做該項手術。固然我也只是在閣下打一下下手，幫先生拿一點器械，但我照樣很快樂先生能給我這樣一個機會，因為在閣下協(xié)助時能觀到、學到的器械，遠比只是在閣下寧靜的察觀時學到的器械要多得多，所謂實踐是查驗真理的標準，也只有實踐過了，能力給本身留下更深刻的印象。

　　在門診部婦產科，我不僅看觀了大夫的問診歷程，知道了問診的各項法度模范，還學會了贊助先生們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸可以或許預防胎兒神經管疾病導致畸形的作用。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化，還為國家的優(yōu)生優(yōu)育政策起到了優(yōu)越的推動作用。

　　其實在婦產科見習期間，最讓我快樂的照樣在孕檢室里學會了產前反省的基礎步驟，也學會了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時，我只能站在閣下觀先生們?yōu)樵袐D做產前反省和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項一項的反復著，但我站在一旁并不敢著手。大概是先生觀到了我那盼望的眼神，便開始教我如何使用測壓計，贊助她稱體重、測血壓。我很高興，因為我可以著手操作了，固然只是簡單的操作，但對付我這個初到醫(yī)院者倒是一個優(yōu)越的開端。

　　更讓我快樂的是，在我對工作漸漸熟悉后，聶先生開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因為沒有手感，所以無法斷定胎兒的背部、肢體與頭部的地位。聶先生不停勉勵著我，并沒有因為我的愚笨而批評我，而是很耐心的奉告我摸胎位的四個步驟，如何憑借手摸的感到斷定胎兒的體位，并且勉勵我多著手，能力更好的找得手感，讓本身控制胎位非常與否的知識，為本身未來的工作打下優(yōu)越的根基。

　　在先生的鼓舞下，我的手垂垂有了感到，固然沒有先生的那么純熟，但照樣讓我快樂不已。除此之外，先生還教會了我如何使用胎心檢測器并能精確聽出正常胎心音的地位;還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，連續(xù)富厚了我在見習期間所可以或許觀到、學到的內容。

　　半個月的見習很快就在每天的繁忙中曩昔了，見習固然很短暫，但它卻讓我學到了很多在學校、于講義中學不到的知識。它是講義知識的延伸，更是課外知識的拓展，弗成否認學校動員我們走向社會、參加實踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習期間學到更多的器械，從而更有信心的面對我的將來。

　　半個月的兒科實習階段轉眼即逝，光陰從指縫中悄然溜走，抓不住的時間，猶如時間似箭。一個實習的停止同時又是另一個實習階段的開始，籌備著實習階段又一個接力。

　　進入兒科科室，我從帶教先生那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各類疾病環(huán)境。但兒童疾病的種類與成*不合：起病急，來勢兇，變更快。因此，我們護理人員要依據(jù)其疾病特點訂定一系列相應的護理步伐。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能精確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員共同，所以兒科護理工作內容多，難度大，要求高。除根基護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和康健教導，病情察觀應細微敏銳，發(fā)明變更實時看護大夫，進行救治。

　　了解了兒科護理工作的基礎環(huán)境后，我開始投身實習工作中。在臨床先生孜孜不倦的教育下，我連續(xù)吸取和探索專業(yè)知識，也積累了必然的工作經驗。大概這些只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠戈壁中的沙礫一顆，但對我來說倒是難能寶貴的財富，就似乎在廣闊的沙灘上，一陣浪打來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。大概這些勞績相對而言是微小的，但我相信，勝利是積累在每一個小小的提高之上的。“冰凍三尺，非一日之寒。”

　　顛末半個月的兒科實習，我又發(fā)展了很多，垂垂開脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基礎的技巧，疾病的護理知識，更緊張的是如何與病人眷屬溝通。兒科的護理工具是小孩，對付每個父母來說，最貴重的莫過于后代了，眷屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技巧，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人眷屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教導，情況，衣著，心理護理等。向眷屬宣教完之后，他們對我表示異常感謝，我本身心里也感覺分外欣慰，勞動成果獲得賞識。

　　要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技巧是不敷的，我們應該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的代價，而不是像機械一樣工作，更多的是要充當康健教導者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里對照多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些老例的操作外，我們還應該做好對癥護理。傷風的癥狀是發(fā)燒、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內情況，飲食清淡，叮囑病人休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與眷屬溝通，向其介紹有關知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背幫忙排痰的措施，指導家長正確用藥，出院時做好康健指導，如合理豢養(yǎng)，增強體格熬煉等。在平時的實習工作中，我也常常觀到帶教先生向家長做宣教，這就必要將所學知識機動運用到實踐中去，這是護理工尷尬刁難照高的境界，只有轉述給病人眷屬，才闡明本身真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患兩邊都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士否則則護理運動的執(zhí)行者，照樣康健保衛(wèi)者和宣教者。我們應該具備優(yōu)越的專業(yè)素質，身體素質和外交才能，將自身所學機動利用到工作中去，同時要有敏銳的察觀力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都付與病人康復的希望，讓他們觀到黎明的曙光。大概我們只是送去了微不夠道的關心，但這些積累起來，便是贊助病人度過難關的諾亞方舟。

　　作為一名見習護士，我所能做到的大概是微不夠道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分施展自身潛力，在今后的工作中將才能施展到極盡描摹，力爭更好。

　　見習是我踏出臨床工作的第一步，期待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是大膽地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山期待我無畏地攀爬!

　　護理專業(yè)的實習生的自我鑒定4

　　十個月的實習終將進入了尾聲，但回想起來會發(fā)現(xiàn)其實在最最開始的時候是最難的，難的是適應全新的生活，難的是接觸完全不同的人，難的是我們根本還沒來得及開始就已經開始了......

　　都說人生最難得是相遇，這十個月來包括病人、老師、醫(yī)生，其中有我們喜歡的、不喜歡的、還有不知道什么感覺的，我們都要和他們打交道。友善的病人會夸你溫柔體貼，挑剔的病人會覺得你什么都不是。可我向來不是“硬碰硬”的類型，經驗告訴我們有時候“以柔克剛”往往才能取勝。

　　其二，“有求必應”也是我一直以來的原則，不過不單單是它原有的意思，如果病人有問題來找我，我一定會幫他們解答或者找到能解決問題的老師，而不會說是無能為力卻置之不理。其三，“speak out”有時候真的會“屢試不爽”，經常會有帶教的老師教育我們別忘了我們還長了一個嘴巴。但我知道這張嘴巴不是在我們鑄成大錯以后來為自己辯解的，也不是用來討好任何人而花言巧語的。它是在我們不知道如何做的時候來尋找方向的，它是在我們不確定的時候來驗證核實的。

　　當然，我還發(fā)現(xiàn)作為一個護士一個必勝的寶典，即是“微笑”，當我們回答不上病人或者老師的專業(yè)知識的提問的時候，微笑可以瞬間化解一切的尷尬；當我們像初生的牛犢找不著東西想要尋找?guī)椭�的時候，微笑可以很好的開一個頭；當我們在實習生活中難免發(fā)生小錯的時候，微笑可以代替一切解釋的語言。

　　我知道最近緊張的醫(yī)患關系常常成為我們生活中的頭條，各種被打、重傷、猝死等等。弄得很多醫(yī)務人員人心惶惶，大家眾說紛紜。其實從社會角度來看，醫(yī)生的社會地位顯著的高于護士，從工作角度來看，護士的辛苦程度卻大于醫(yī)生，而從工資層面看只能望其項背。我想作為一名準護理人員，應該有這樣的覺悟，我們必須要提高自身的水平，從質量和數(shù)量上都要加大力度。我想這不僅僅關乎于護士自己本身的利益，它更關乎醫(yī)患關系的轉變，更關乎醫(yī)院的質量和國家的醫(yī)療問題。

　　我不知道將來的護理行業(yè)是不是還是保持現(xiàn)狀，或者有突飛猛進的改變。我只知道我喜歡這個職業(yè)，我熱愛它，雖然及不上我對生命的熱愛，但卻因為我越醒悟到生命的重要性我就越熱愛我的工作。很多人選擇它因為穩(wěn)定，有的人被迫因為調劑，而我是因為一個往事，一段情結，因為我看著珍愛的生命離去，曾經近在咫尺現(xiàn)在遙不可及。我知道我大可以找一份更輕松的.工作，可我卻是“心甘情愿”。

　　我從不奢望去拯救更多的人，因為我不是醫(yī)生；也不敢說盡我所有，去幫助到更多的人不惜一切，因為我不是圣人；而我這么堅持的想要投身護理事業(yè)，只是我想做我喜歡的做的事。

　　護理專業(yè)的實習生的自我鑒定5

　　這是這次見習的最后一科室，原本去急診的，可計劃突然被打亂。我們來到了呼吸科，由于對醫(yī)學知識了解得太少，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統(tǒng)有嚴重問題的病人，坦白地說我們是怕感染，于是懷著一顆忐忑不安的心來到了呼吸科病房。第一天早上參加了晨間醫(yī)護大交班，很驚訝的是呼吸科醫(yī)生都用英語交班，聽帶教張老師講這種英語交班在呼吸科已經持續(xù)五年多了，這樣做是為了更好的促進我們醫(yī)務人員去努力學習英語，因為英語是通向醫(yī)學科學發(fā)展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交班的另一個目的是為了整頓醫(yī)務人員的精神，轉換醫(yī)護人員的角色，盡快進入職業(yè)工作狀態(tài)，同時也是對整個病區(qū)病人病情的交班和醫(yī)院—科室信息的溝通的時刻。我們在呼吸科看到了安置胸腔閉式引流管的手術。

　　當看到氣胸患者的緊張和痛苦時我是感同身受，因為我曾經因外傷導致患過自發(fā)性氣胸，所以在這兒看到自發(fā)性氣胸病人，對他們所做的治療和護理都略知一二。緊接著我們又看到了許多使用氣墊床的病人，這是對昏迷、骨折、翻身受限、端坐呼吸的患者預防褥瘡發(fā)生而采取的有效措施。

　　張老師又教我們認了心電監(jiān)護儀器上的各個監(jiān)測指標：（ECG）心電圖——心率、當心電圖的波形每個間隔不等時（排除（干擾因素），說明病人心率不齊（HR60—100/分為正常）；血氧飽和度（SPO2）監(jiān)測報警系統(tǒng)；呼吸頻率（RESP）正常呼吸（16—20次/分）；血壓（NIBP）。昏迷病人禁喝水——容易窒息，上約束帶必須經得家屬同意。護士巡視病房的一級護理的病人半小時巡視一次，二級和三級護理的病人病情不重，有自理能力的病人2小時巡視一次。

　　吸痰器分為電動和中心吸痰器，在呼吸科用得較多，電動吸痰器的吸痰瓶內要裝水，便于清潔，中心吸痰器直接將負壓管連接在病人床頭。星期三我們又來到了重癥監(jiān)護室，看到里面的老爺爺們氣管切開后呼吸痛苦的表情，有的身上到處插滿了管子，有的被用了約束帶。我的心難受極了。其中有位周爺爺臉色蒼白、眼瞼也無血色、腹部膨隆，他雖然不能說話，可他努力的用手指他的肚子，張老師告訴我們他的肚子明顯比昨天腫脹，遂請了普外科會診進行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血。醫(yī)生說這是病情危重的表現(xiàn)，他的家屬們知道他可能不行了全都來探望他。看到他痛苦的呻吟，我?guī)状味既滩蛔〉粝聹I來，我不知道他能不能挺過來，我用真心祈禱希望周爺爺能堅持下來，挺過危險期。祝福你，周爺爺！希望可以看到你康復。

　　在呼吸科，我們看到了給重癥病人做會陰部的清潔護理、口腔護理、床上擦浴，知道了呼吸機都要定期嚴格消毒，隨時處于完好備用狀態(tài)，戊二醛消毒液氣味濃烈，長期接觸可能會導致基因突變，對人體有害，故我們在使用時要規(guī)范使用，注意消毒桶蓋要密閉，以達到消毒效果并保護醫(yī)務人員和病人。最后去了門診內窺鏡室觀看做纖支鏡和胃鏡檢查。做內鏡檢查時病人會很難受，術前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉（利多卡因加水），做纖支鏡從鼻腔插入，2小時后才能飲水無嗆咳方可吃軟食、流質飲食；做胃鏡和纖支鏡都可以非常清晰的看到胃腸，氣管—支氣管內面觀。哎！現(xiàn)代的科學儀器發(fā)展太先進了，我們必須努力學習醫(yī)學知識，跟著時代的步伐前進醫(yī)學。

　　這次的呼吸科見習完全改變了我們錯誤的觀念和自私的心理，不僅讓我們見識了如何作一名優(yōu)秀護士，培養(yǎng)對患者的愛傷觀念，張老師還讓我們學會了一些操作，如：測生命體征、安吸引引、氧氣裝置、安置氣墊床等，收獲很大，見習為我們的理論課打下了堅實的基礎，在理論和實踐相結合的學習模式下，相信我們會學得更好，走得更穩(wěn)。

　　護理專業(yè)的實習生的自我鑒定6

　　接到學校里面的通知，說我們這一屆的學生可能會要比往年更早去醫(yī)院實習，雖然之前就已經聽說過我們護理專業(yè)的學生需要實習，但是這突如其來的實習也還是給我們打了一個措手不及。

　　但是怎么辦?要畢業(yè)，以后遲早還是得實習得工作，而且聽說實習的時候雖然辛苦一點，但是限制少，自由度比較高，這不正是我們期待的嗎?于是好好濾清自己的思緒就開始和同學們一起做好去實習的準備了。

　　剛剛和另外3位同學一起來到醫(yī)院，一所我們將要在哪度過4個多月的實習生活的醫(yī)院。茫然地不知道要去哪里?去門診部吧，我們又不是病人，去住院部我們的寢室總不能可能是住在那個地方吧。因此最后幾個人還是迷迷糊糊地打起了指導員的電話，從指導員那里弄來了這所醫(yī)院負責接待我們實習生的醫(yī)生電話，因此第一天我們就感覺實習的時候一定不能出現(xiàn)這樣的細節(jié)問題了。

　　所謂實習，就是將我們在學校里面學到的基礎文本知識用實踐的形式進行鞏固和加強的過程，因此大部分的護士專業(yè)的學生在畢業(yè)前總要想法設法地去醫(yī)院里面實習一段時間，丟按了自己的護理技能。起初，學校領導就把我們分配給了指導我們進行靜脈注射的指導老師那里，其實說得好聽一點是老師，說得不好聽一點就是一位比我們年長做了很多年的資深護士了。由于我們幾人幾乎都以為這樣的注射在護理技能中應該是最簡單的，課本上的內容也只有一點點，而且實踐的操作就只在實驗室里面操作了一次，所以我們對于這位指導老師也只有單純的敬重，并沒有什么崇拜之情。

　　由于我們幾人都自信地以為通過在學校里面那一次實踐，再拿模型隨便扎幾下就可以輕易掌握這問題了，所以指導老師面對我們幾人紛紛要求對病人進行實踐操作的時候，也有些難以抉擇，最后她說要我們四人挑選出一名自認為靜脈輸液水平最高的人出來，指導可以給她這個機會，我們其他剩余的實習護士就全部呆在旁邊看著。

　　在大家的推薦下，我跟著指導老師走到了病人輸液的區(qū)域，拿著那看似熟悉的針管雖然感覺不到陌生，但是也絕對沒有一絲熟悉的感覺，當病人的怒罵聲傳來的時候，本來面無表情的我臉一下子變得通紅，玻璃窗的同學們也感覺不到不可思議，如果不是指導老師里面趕過來幫我繼續(xù)處理的話，我想我實習第一個星期就要和實習醫(yī)院說拜拜，甚至日后也沒有一個醫(yī)院敢要我了。

　　自那以后，我們一個一個也潛心和指導老師學了起來，后來包括導尿術、插管子等基本護理技能我們都可以熟練地進行操作了。所以在這里我要非常感謝我們的第一位指導老師，那位是她讓我們端正了學習的心態(tài)，我們在日后才可以學到這么多護理知識。

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