校長(zhǎng)自我鑒定匯編5篇
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的校長(zhǎng)自我鑒定7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(zhǎng)自我鑒定 篇1
(一) XX年10月8日 星期六
今天中午，我和宜昌、荊州的三位掛職校長(zhǎng)按時(shí)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)到，學(xué)校姚校長(zhǎng)、毛校長(zhǎng)熱情的接待了我們，下午引領(lǐng)我們參觀了校園。
我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃——湖北省農(nóng)村骨干校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)”深感榮幸卻又惶恐不安，惶恐的是短短的一個(gè)月時(shí)間恐怕帶不回多少東西;榮幸的是自己在管理過(guò)程中正身感迷惘和無(wú)措，恰逢這樣的機(jī)會(huì)。正是帶著這種期盼來(lái)到了天門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情周到的接待讓我們有如到家一般的溫馨感覺(jué)，從與他們的親切交談中，我感受到了他們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，從校園環(huán)境建設(shè)看，雖然學(xué)校面積不大，條件不是很好，但文化氛圍濃厚，不愧為一所百年老校。期待這一個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能讓我更快的成長(zhǎng)與提高。
(二) XX年10月9日 星期日
今天是我們到校學(xué)習(xí)的第一天，清晨我們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，沒(méi)想到姚校長(zhǎng)比我們更早，迎接學(xué)生到校后，我們便來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。姚校長(zhǎng)與我們親切交談，從學(xué)校的辦學(xué)歷史、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理和辦學(xué)條件等方面介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。姚校長(zhǎng)在介紹中，特別談到了學(xué)校的三大特色：一是中老年教師占絕大多數(shù)，年齡結(jié)構(gòu)偏大，但整個(gè)學(xué)校充滿朝氣;二是教師待遇不高，但是大家工作順心，家庭溫馨，生活開(kāi)心，師生和-諧。三是班額大(最大班額99人，平均班額88人)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，精力集中，積極配合。我們也就自己任職學(xué)校的一些基本情況向?qū)嶒?yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。
通過(guò)近兩天的接觸、觀察和了解，我感到實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)勵(lì)精圖治、謀求發(fā)展的開(kāi)闊眼界，不計(jì)個(gè)人榮辱得失的實(shí)干精神，雷厲風(fēng)行、剛?cè)岵?jì)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，處處體現(xiàn)在學(xué)校管理的方方面面。教師積極主動(dòng)的主人翁意識(shí)，甘于奉獻(xiàn)、扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，謙虛包容的教學(xué)風(fēng)格，敦厚質(zhì)樸的人格魅力，無(wú)時(shí)不讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。相比而言，我們與名校名師的差距還有很大。
(三) XX年10月10日 星期一
今天上午我們觀摩了學(xué)校高年段的兩節(jié)課，走進(jìn)了學(xué)校最大班額的教室：六(3)班由$2老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《比的意義》，學(xué)生99人;五(6)班由$2老師執(zhí)教語(yǔ)文課《我家門(mén)前的�！�，學(xué)生88人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)使用的教材版本與我們不同，但交流中有許多共同語(yǔ)言。在這么大班額的教室里聽(tīng)課，我還是第一次，不僅讓我感受到了實(shí)小教師工作的辛苦，更讓我知道了打造高效課堂的重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我雖然是個(gè)門(mén)外漢，但我卻從教師親切自然的教態(tài)、不疾不徐的語(yǔ)速、與學(xué)生平等交流的態(tài)度可見(jiàn)$2老師工作的認(rèn)真負(fù)責(zé);從不拘泥于教材、層次分明的教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握可見(jiàn)$2老師深厚的教學(xué)基本功;從師生間積極有效的互動(dòng)、學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、默契的配合可見(jiàn)這節(jié)課極受學(xué)生歡迎，非常成功!語(yǔ)$2老師重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)的品讀和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在設(shè)計(jì)中遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的三個(gè)維度，較好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)的充分尊重，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法充分重視，并落實(shí)了語(yǔ)文學(xué)科的感悟、品味，培養(yǎng)語(yǔ)感的基本任務(wù)。
(四) XX年10月11日 星期二
今天，我們深入到教務(wù)處了解教學(xué)教研和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展情況�！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。通過(guò)胡主任的介紹以及姚校長(zhǎng)的看法，讓我明白了“課內(nèi)比教學(xué)”的真正內(nèi)涵，怎樣開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)?我認(rèn)為：只要提高認(rèn)識(shí)，勇于探索，其路在腳下。
通過(guò)翻閱檔案資料，觀課與思考，我知道了天門(mén)實(shí)小已把課內(nèi)比教學(xué)常態(tài)化，不以一次論英雄，比武更是隨機(jī)隨堂，不打亂正常的教學(xué)秩序�！氨冉虒W(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”，通過(guò)“比”來(lái)打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(五) XX年10月12日 星期三
今天繼續(xù)聽(tīng)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。
總之，作為教師，要想提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽(tīng)同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
校長(zhǎng)自我鑒定 篇2
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育辦，市屬初中、小學(xué)：
按照市教育體育局黨委《關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的實(shí)施意見(jiàn)》(章教體發(fā)[XX]17號(hào))的安排部署，今年上半年將開(kāi)展第二批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
一、承擔(dān)校長(zhǎng)掛職鍛煉的學(xué)校
初中：二中、三中、六中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、明水繡水中學(xué)。
小學(xué)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、匯泉小學(xué)、清照小學(xué)、東山小學(xué)、福泰小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
二、掛職鍛煉的對(duì)象
參加第二批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的對(duì)象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心中學(xué)、中心小學(xué)分管總務(wù)后勤工作的副校長(zhǎng)(明水街道教育辦可從繡水中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)之外的學(xué)校推薦人選)。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育辦各推薦1名中、小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉人眩推薦對(duì)象年齡一般在40周歲左右。
三、具體職責(zé)：
承擔(dān)校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)校的職責(zé)：
1、學(xué)校有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)并對(duì)掛職鍛煉校長(zhǎng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
2、給每位掛職校長(zhǎng)明確一個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管的工作崗位，參與學(xué)校管理。
3、吸納掛職鍛煉校長(zhǎng)參加學(xué)校的重大事項(xiàng)議事決策會(huì)和行政例會(huì)。
4、為掛職校長(zhǎng)提供一次在安全管理、后勤管理等方面組織一次大型活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5、掛職鍛煉結(jié)束后，對(duì)每位掛職鍛煉校長(zhǎng)進(jìn)行全面的考核并寫(xiě)好鑒定。
掛職鍛煉校長(zhǎng)的職責(zé)：
1、要按時(shí)參加學(xué)校的行政例會(huì)等有關(guān)會(huì)議，積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
2、要參與學(xué)校的安全管理，掛職期間要具體負(fù)責(zé)一次安全管理、后勤管理等方面的大型活動(dòng)。
3、記好掛職鍛煉日記，及時(shí)總結(jié)掛職鍛煉過(guò)程的成長(zhǎng)經(jīng)歷，反思存在的問(wèn)題和不足，明確下一步學(xué)習(xí)鍛煉的重點(diǎn)。
4、寫(xiě)好一篇掛職鍛煉述職報(bào)告或研究論文。
市教師進(jìn)修學(xué)校的工作職責(zé)：
1、要確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)初中、小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的聯(lián)絡(luò)、管理工作。
2、初中、小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉結(jié)束時(shí)，要分別組織一次交流研討活動(dòng)。
3、掛職鍛煉結(jié)束時(shí)，結(jié)合掛職學(xué)校的考核鑒定意見(jiàn)，對(duì)每位掛職校長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)。評(píng)定分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，對(duì)考評(píng)合格及以上的，折合一定學(xué)時(shí)并記入《校長(zhǎng)培訓(xùn)登記手冊(cè)》。
四、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，精心組織實(shí)施。
承擔(dān)校長(zhǎng)掛職鍛煉的學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，為參加掛職鍛煉的校長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的良好環(huán)境。各學(xué)校校長(zhǎng)要經(jīng)常與掛職鍛煉人員談心，了解他們的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
2、明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
派出掛職鍛煉校長(zhǎng)的學(xué)校，要組織專(zhuān)人對(duì)本學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找準(zhǔn)這次掛職鍛煉需要解決的問(wèn)題，明確掛職鍛煉的目標(biāo)，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。要妥善安排好掛職校長(zhǎng)本學(xué)期的工作，原則上掛職校長(zhǎng)本學(xué)期不再參與本學(xué)校的管理，避免牽扯精力，影響掛職鍛煉效果。參加掛職鍛煉的校長(zhǎng)要端正態(tài)度，認(rèn)真遵守掛職學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，保證掛職鍛煉的效果。
3、加強(qiáng)管理，保證掛職鍛煉活動(dòng)順利開(kāi)展。
市教育體育局中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對(duì)掛職鍛煉情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。教師進(jìn)修學(xué)校要充分履行好職責(zé)，保證掛職鍛煉各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，并在工作中進(jìn)一步探索干訓(xùn)工作的有效途徑。參加初中掛職鍛煉校長(zhǎng)的住宿問(wèn)題，由承擔(dān)掛職鍛煉任務(wù)的學(xué)校負(fù)責(zé)解決;參加小學(xué)掛職鍛煉校長(zhǎng)的住宿問(wèn)題，由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)解決。掛職鍛煉校長(zhǎng)掛職期間的交通費(fèi)等費(fèi)用，按照相關(guān)規(guī)定辦理。12
校長(zhǎng)自我鑒定 篇3
20xx年10月19日至28日，我有幸參加了十一五第三期校長(zhǎng)提高培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
做一名好校長(zhǎng)，必須牢固樹(shù)立和堅(jiān)定執(zhí)行科學(xué)的辦學(xué)理念。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。作為一名校長(zhǎng)，首先必須樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。關(guān)于科學(xué)的辦學(xué)理念，無(wú)論哪個(gè)校長(zhǎng)都可以列舉諸如"體現(xiàn)素質(zhì)教育要求"、"辦人民滿意教育"、"培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"等等。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前校長(zhǎng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是牢固樹(shù)立和堅(jiān)定落實(shí)的問(wèn)題。對(duì)此，當(dāng)前一些學(xué)校存在的"兩全、兩開(kāi)"執(zhí)行不到位、老師課堂教學(xué)滿堂灌、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、體罰和變相體罰等問(wèn)題，就是有力的證明。這就說(shuō)明，當(dāng)前一些學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，還僅僅停留在口頭上，而沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)際工作之中。我體會(huì)，要真正樹(shù)立和落實(shí)好科學(xué)的辦學(xué)理念，必須把握好兩個(gè)方面：一方面校長(zhǎng)必須勇于擔(dān)責(zé)。客觀地講，應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的辦學(xué)理念，反對(duì)什么樣的辦學(xué)理念，所有的校長(zhǎng)都非常清楚。之所以落實(shí)得不好，一個(gè)重要原因就是擔(dān)心自己實(shí)施了素質(zhì)教育，別人沒(méi)有實(shí)施，真的吃虧了，對(duì)學(xué)生、對(duì)上級(jí)、對(duì)社會(huì)都沒(méi)法交待，與其冒著風(fēng)險(xiǎn)搞探索，不如中規(guī)中矩走熟道。但這恰恰是引導(dǎo)科學(xué)辦學(xué)理念的責(zé)任不落實(shí)的問(wèn)題。對(duì)此，作為一校發(fā)展方向的領(lǐng)路人，校長(zhǎng)必須堅(jiān)定正確的辦學(xué)理念和方向，勇于擔(dān)責(zé)，積極探索，大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。另一方面要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。在自己牢固樹(shù)立科學(xué)辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，校長(zhǎng)還必須通過(guò)教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。
做一名好校長(zhǎng)，必須不斷增強(qiáng)推動(dòng)工作的執(zhí)行力。推動(dòng)一項(xiàng)工作，決策是前提，執(zhí)行是保證。沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學(xué)校，校長(zhǎng)既是決策者，又是組織推動(dòng)者，必須努力提高自身的執(zhí)行能力。要堅(jiān)持身體力行。俗話說(shuō)："喊破嗓子，不如做出樣子"。我們都有這樣的體會(huì)，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的某一項(xiàng)工作，常常是學(xué)生看老師，老師看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)督促得緊了，就抓一抓做一做;督促的松了，就得過(guò)且過(guò)，不管不顧。所以，在推動(dòng)執(zhí)行上，校長(zhǎng)必須要發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)工作親歷親為，以身作則，率先垂范，給師生們做出榜樣。要嚴(yán)格目標(biāo)責(zé)任。責(zé)任不清，任務(wù)不明，常常是落實(shí)不力的一個(gè)重要原因。因此，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的有力執(zhí)行，必須實(shí)行嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)每一項(xiàng)工作都層層細(xì)化量化，分解落實(shí)到每一名干部教師，并做到明確目標(biāo)、明確標(biāo)準(zhǔn)、明確要求、明確時(shí)限、明確獎(jiǎng)懲，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，努力形成人人頭上有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任氛圍。同時(shí)，要建立健全落實(shí)責(zé)任的工作機(jī)制，真正建立起從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責(zé)任傳遞鏈條，實(shí)現(xiàn)工作責(zé)任的無(wú)縫隙傳遞。要把握工作細(xì)節(jié)。在學(xué)校工作中，常常因細(xì)節(jié)注意不夠而出現(xiàn)問(wèn)題。這其中有教師抓落實(shí)不到位的原因，但更主要的是校長(zhǎng)在組織推動(dòng)工作之初，謀劃不細(xì)、考慮不周，對(duì)細(xì)小問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠等原因。對(duì)此，校長(zhǎng)在謀劃和推動(dòng)工作時(shí)，必須養(yǎng)成細(xì)心細(xì)致、關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，以做任何工作都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。
以上是自己在本次學(xué)習(xí)期間的一些心得體會(huì)，思考得還不夠深、不夠細(xì)。今后，我將結(jié)合自身工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，努力把所學(xué)理論運(yùn)用到學(xué)校管理之中，爭(zhēng)做一名適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展要求的好校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)自我鑒定 篇4
一、校長(zhǎng)應(yīng)該干什么
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。
二、怎么進(jìn)行師資隊(duì)伍的建設(shè)
有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命�！�，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性�！彼鞔_道出了“先有名師，才有名�！钡牡览�。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和-諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書(shū)筆記等等，有利于教師的成長(zhǎng)。
三.公平的對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。”教育公平的`內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。首先校長(zhǎng)要樹(shù)立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì);讓所有的師生在公平、寬松、和-諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。
四、自己今后的努力方向
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。
4、樹(shù)立意識(shí)，創(chuàng)新改革：校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
校長(zhǎng)自我鑒定 篇5
緊張充實(shí)的四天暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)，聽(tīng)了21位跟崗校長(zhǎng)的發(fā)言。使我對(duì)xx學(xué)校的精細(xì)化管理；教師敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)生習(xí)慣方面的標(biāo)準(zhǔn)和具體的評(píng)價(jià)制度；多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有了更充分的認(rèn)識(shí)。對(duì)我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開(kāi)學(xué)后的想法和做法總結(jié)如下：
一、把學(xué)生的習(xí)慣做的具體些，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。坐、立、讀、寫(xiě)等各有各的具體標(biāo)準(zhǔn)。如讀書(shū)方面：
1、要杜絕以往各年級(jí)的籠統(tǒng)讀書(shū)要求，教師要對(duì)學(xué)生讀的書(shū)做具體指導(dǎo)；讀哪些書(shū)？讀什么？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動(dòng)都要有詳實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。
2、讀的姿勢(shì)，學(xué)校要統(tǒng)一要求，雙手拿書(shū)，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，教師的提醒、跟進(jìn)要及時(shí)、要反復(fù)。
3、班級(jí)要采取周評(píng)價(jià)制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的學(xué)生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學(xué)生時(shí)時(shí)牢記標(biāo)準(zhǔn)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
其他的傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、端坐、站立都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。并建立具體的評(píng)價(jià)制度。使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標(biāo)，建立教師成長(zhǎng)手冊(cè)。
1、利用發(fā)給教師的讀書(shū)卡，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書(shū)時(shí)間。每月檢查讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)教師邊讀邊寫(xiě)；搭建每月的交流平臺(tái)；學(xué)校并建立相應(yīng)的讀書(shū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓教師真正從讀書(shū)中成長(zhǎng)，從讀書(shū)中積累和沉淀，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生共建書(shū)香校園。
2、交流24字教學(xué)心得，根據(jù)學(xué)生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開(kāi)課，當(dāng)堂聽(tīng)課、評(píng)課，人人上達(dá)標(biāo)課。外出學(xué)習(xí)回來(lái)必講課。同時(shí)加大外出培訓(xùn)費(fèi)用，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會(huì)議室統(tǒng)一展示評(píng)比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續(xù)倡導(dǎo)“專(zhuān)業(yè)+特長(zhǎng)”的教師發(fā)展理念，提升教師專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，讓小學(xué)生人人有興趣愛(ài)好，有一個(gè)開(kāi)心的童年。
5、根據(jù)教師年齡特點(diǎn)，分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。上課教師要會(huì)使用班班通教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵(lì)年青教師制作教學(xué)微視頻，教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。
三、實(shí)施藍(lán)青工程的幫帶計(jì)劃。學(xué)習(xí)一中的拜師活動(dòng)，明確責(zé)任，拉近教師距離，力爭(zhēng)使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走上工作崗位，融入我校的教師團(tuán)隊(duì)。
四、創(chuàng)建建立書(shū)香校園。建立完善的讀書(shū)制度，通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，買(mǎi)學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)籍，每天固定讀書(shū)時(shí)間，定期舉行讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽。培養(yǎng)學(xué)生、教師的讀書(shū)習(xí)慣，力爭(zhēng)3—5年創(chuàng)建書(shū)香校園。
五、德育活動(dòng)化，做好10月的讀書(shū)演講活動(dòng)、元旦的書(shū)寫(xiě)比賽和野外拉練活動(dòng)、3月的愛(ài)校園活動(dòng)、6月的兒童節(jié)活動(dòng)，以及各月的感恩小教育行動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的德育教育。
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