英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定（通用13篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨讓我們用心總結(jié)，認(rèn)真完成自我鑒定吧。你所見過的自我鑒定應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 1
白駒過隙，歲月匆匆，為期兩個(gè)月的第一中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。而讓我感觸良多的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一位準(zhǔn)教師來說，都是一步至關(guān)重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí);把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，這不僅僅提高了自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，更擴(kuò)展了自身非局限于書本的知識(shí)，訓(xùn)練多方面視角和思維。
20xx年3月4日至4月26日，我在第一中學(xué)七(9)班進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：英語課程教學(xué)、班主任工作。在兩位指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組成員的指導(dǎo)和支持下，我順利進(jìn)行本次教育實(shí)習(xí)，總計(jì)聽課20節(jié)，上課40節(jié)，代課8節(jié)。實(shí)習(xí)期間，我策劃組織了兩次主題班會(huì)活動(dòng)及一次團(tuán)隊(duì)?wèi)敉鈹U(kuò)展活動(dòng);同時(shí)，我還主動(dòng)參與或協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：師生幫扶、年級(jí)籃球比賽、年級(jí)手抄報(bào)比賽、校際合唱比賽、校級(jí)雷鋒月活動(dòng)等。
在第一中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。穿著外表大方得體，行為表現(xiàn)自然端莊，言行舉止文明親和，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真獨(dú)立備課、小組討論、試講修改、上課、反思總結(jié)，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和活動(dòng)細(xì)節(jié)，專注每一句課堂用語表達(dá)的清晰和藝術(shù);以確保教學(xué)材料、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確;確保教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生易于掌握學(xué)習(xí);確保課堂形成互動(dòng)性、高效性。同時(shí)，課外了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo);批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，采用可愛的簡(jiǎn)筆畫對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì);更經(jīng)常請(qǐng)教英語科組老師指出缺點(diǎn)和不足，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足，以不斷地提升自己。
在實(shí)習(xí)班主任工作方面，從每天早自習(xí)、跑操、眼保健操、課堂紀(jì)律、晚自習(xí)的監(jiān)督，課后處理學(xué)生矛盾、做學(xué)生思想工作，到通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。兩個(gè)月的朝夕相處，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)59位學(xué)生，理解體會(huì)正處于青春期的他們敏感、迷茫，給予更大的尊重和關(guān)愛，協(xié)助他們成長(zhǎng)。期間，策劃組織的第一次“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得現(xiàn)在的物資條件和生活環(huán)境來之不易，應(yīng)常懷感恩之心，珍惜生活、感恩萬物!第二次“祈福
雅安”主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生感到當(dāng)面臨天災(zāi)人禍時(shí)，人類是脆弱而無助的.，唯有團(tuán)結(jié)的力量是巨大無窮的;我們賴以生存的自然資源更應(yīng)該竭力保護(hù)。
這兩個(gè)月的頂崗置換實(shí)習(xí)，站在教學(xué)一線，我接收到科學(xué)的、嶄新的教學(xué)模式、教學(xué)理念等多元信息，探究到不同階段、不同特質(zhì)的學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行因材施教，經(jīng)歷并感受到教師這一職業(yè)的多重角色和社會(huì)作用;我的“為師”能力和素質(zhì)在逐步提高，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在日益積累，也更深刻體會(huì)到作為一名教師的光榮與責(zé)任!
最后，我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的徐老師、周老師以及第一中學(xué)的全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 2
剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí)。在進(jìn)行了近x月的實(shí)習(xí)后，我感受到更多的是做老師的不易。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：
向老教師學(xué)習(xí)：我在聽指導(dǎo)老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我都非常認(rèn)證，這些課對(duì)我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的.地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對(duì)學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語初學(xué)者來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無力。這時(shí)我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。
總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的-把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這就是我的教育實(shí)習(xí)自我鑒定和深深的體會(huì)。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我切實(shí)體會(huì)到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，讓我在短短的xx幾天中鍛煉了自己。而作為一個(gè)師范生，作為一位未來教師，我要學(xué)習(xí)的，還有很多很多。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 3
20xx年5月1日至6月底，我在XX市第二十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)歷我成長(zhǎng)了許多，雖然這段時(shí)間比較短，但我會(huì)珍惜我在那里留下的每個(gè)腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。XX市第二十五中學(xué)是一個(gè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校，盡管在XX市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無法比擬的。回顧這近兩個(gè)月的時(shí)間，我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和不足。盡管我們的專業(yè)知識(shí)要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們?cè)谥R(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章，在課堂控制和班級(jí)管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì)到了教師的艱辛和不易。
出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，以前一直認(rèn)為初中的知識(shí)過于簡(jiǎn)單，并沒有什么好講的，但通過幫助老師批改作業(yè)和聽老師授課，我才體會(huì)到中學(xué)的英語教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)也要講好多遍，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們自己的思維來判斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西對(duì)他們來說其實(shí)很難。看著老師不斷的把學(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評(píng)指導(dǎo)，我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，這才是教學(xué)活動(dòng)的'關(guān)鍵。
每當(dāng)我站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒有做到一個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是實(shí)習(xí)的第四天，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝謝你，是你讓我對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡快把成績(jī)提高上去。”這是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的禮物，我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
實(shí)習(xí)的第二周，我開始準(zhǔn)備講課，由于以前從未給別人講過課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，第二天的那個(gè)我走上講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)我還是緊張了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來說，我相信這堂課我是成功的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在講unit8的時(shí)候，這節(jié)課的主題是如何詢問和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難
度比較大，如果照本宣科的講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)活躍，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高，氣氛相當(dāng)活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。課后，老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕于課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
以上就是我的個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定，雖然還有許多地方存在不足，但我確實(shí)收獲了很多。我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單是老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能真正地把知識(shí)傳給學(xué)生。這個(gè)過程是開心的，也是辛苦的，但要成為一名合格教師，我還要繼續(xù)努力，在教育事業(yè)上貢獻(xiàn)自己的一份力量。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 4
臨近畢業(yè)的我， 在實(shí)習(xí)的時(shí)候選擇了一所小學(xué)，在里面當(dāng)英語實(shí)習(xí)老師，目前我的實(shí)習(xí)也要結(jié)束了。對(duì)自己這五個(gè)月的實(shí)習(xí)的工作也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，我對(duì)此寫了自己的實(shí)習(xí)鑒定，以堅(jiān)定這幾個(gè)月來的工作。
我的工作，在這幾月里，我每天做的就是把要上的課的教案?jìng)浜茫刻毂３钟淇斓男那檫M(jìn)入教室教英語。從開始我面對(duì)這群學(xué)生的不自在和難為情，到現(xiàn)在我能夠與他們相處極好，已經(jīng)變成了朋友般了。上課是師生，下課是朋友。在課堂上，盡力的把英語知識(shí)教給他們，同時(shí)關(guān)注了一些對(duì)英語不怎么感興趣的學(xué)生，爭(zhēng)取在課下對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課，讓他們逐漸的對(duì)英語產(chǎn)生興趣，以及跟上其他同學(xué)的進(jìn)度。我在這方面取得了很不錯(cuò)的成就，班上的同學(xué)都對(duì)我的英語課很配合。
我的學(xué)習(xí)，除了日常教學(xué)以外是對(duì)我這專業(yè)的溫習(xí)，我自己也在網(wǎng)上購買課程學(xué)習(xí)，跟著其他老師學(xué)習(xí)英語其他方面的知識(shí)。每一次上為網(wǎng)課我都會(huì)那一個(gè)專門的筆記本記老師講的重點(diǎn)。當(dāng)然我也會(huì)跟著學(xué)校的英語老師學(xué)習(xí)，會(huì)向他們?nèi)フ?qǐng)求去他們的課上聽課，在我沒有課的時(shí)候，我就會(huì)拿著我的備課本去到他們的課堂聽講，記錄他們的教學(xué)方式和在課堂上的表現(xiàn)，回去后從里面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是把一些很有用的方法與自己的'方法融合到一起，組成新的方法，然后用到我的課堂里教學(xué)。
我的生活，在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，生活依舊保持熱情向上，快樂積極，對(duì)他人保持禮貌，尊敬前輩，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)校的人都可以很好的相處。在校內(nèi)，我的穿著就是把一個(gè)老師的模樣。除去工作時(shí)間，我在其他時(shí)間里也會(huì)出去玩耍的，會(huì)去看風(fēng)景，欣賞大好的風(fēng)光。我一顆真誠的心，誠實(shí)守信，生活中做事做人言而有信。
經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我從中能夠深刻體會(huì)到做一個(gè)老師的不容易，也更能理解老師的難處了。因?yàn)轶w驗(yàn)過，所以珍惜作為學(xué)生的時(shí)候，雖然也快要真正的畢業(yè)，但是也不會(huì)有遺憾。實(shí)習(xí)讓我明白更多工作和生活上的道理，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷很值得。這不管我未來選擇什么樣的工作，于我都是有用的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己的未來也充滿著希望，面向更美好的明天。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 5
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語教學(xué)的知識(shí)技巧。
最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的.教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。
課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對(duì)英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課，可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足，加以改正，是快速提高教學(xué)能力好方法。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師崔迪老師書寫板書的技巧，崔老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰，邏輯性強(qiáng)，而且復(fù)用率高；在左側(cè)的五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入，清晰明了；右側(cè)的五分之一是用來寫臨時(shí)信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個(gè)方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教
師是需要將工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小的地方的。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(zhǎng)期的成績(jī)處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來的興趣再降下去；
而對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對(duì)不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；
而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì)；
對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 6
向老教師學(xué)習(xí)：在傾聽指導(dǎo)老師的課堂時(shí)，我對(duì)每一個(gè)場(chǎng)景、每一瞬間，甚至是微小的細(xì)節(jié)都十分專注。這些課程對(duì)我來說意義深遠(yuǎn)，至今仍難以忘懷。指導(dǎo)老師對(duì)我關(guān)心備至，給予細(xì)致的指導(dǎo)。每次講課前，她都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，并在上課前提醒我課堂的關(guān)鍵、特色及需要注意的事項(xiàng)。如何跟學(xué)生交流、應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼Z言是她十分注重的，這讓我受益匪淺。在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，總體來說，我能認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)材料，定制的教案和課件規(guī)范、內(nèi)容精確。在課堂上，學(xué)習(xí)效果明顯，學(xué)生能在課堂上理解和增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。我的教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，課后輔導(dǎo)也耐心細(xì)致，能夠針對(duì)不同水準(zhǔn)的學(xué)生開展因人施教。解疑釋惑既正確又富有啟發(fā)性，作業(yè)批閱也細(xì)膩而精確。
一位優(yōu)秀的教師除了要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和扎實(shí)的基本功，更需要成為優(yōu)秀的課堂策劃者。針對(duì)初學(xué)英語的學(xué)生，教師如何組織教學(xué)過程、構(gòu)建課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)英語感興趣至關(guān)重要。記得有一次，當(dāng)學(xué)生閱讀課文時(shí)，他們個(gè)個(gè)顯得沒精打采。因此我問他們是否聽過瘋狂英語，看見他們疑惑的神情，我便介紹了一下瘋狂英語的概念及其李陽的一些學(xué)習(xí)方法，例如三最口腔肌肉練習(xí)法。最終，我引導(dǎo)他們?cè)囍茂偪裼⒄Z來閱讀課文，想不到學(xué)生們瞬間煥發(fā)了精神，響聲也變的洪亮。經(jīng)過這堂課，我感受到了作為一名教師的成就感和快樂。在今后的教學(xué)中，我會(huì)持續(xù)應(yīng)用多元化的教學(xué)模式，如游戲、賽事、激勵(lì)和幽默等，取得了良好的效果，這讓我深刻體會(huì)到作為教師的'滿足與驕傲。總得來說，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程。教師不但要投入到教學(xué)中，也要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到把知識(shí)傳遞給學(xué)生的目標(biāo)。這就是我的教育實(shí)習(xí)的自我鑒定與深刻體會(huì)。特別感謝院校幫我這個(gè)珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我真切地體會(huì)到了教師所應(yīng)具備的基本能力，在短短的幾日中鍛煉了自己。作為一名師范生，將來的教師，我還有很多東西必須繼續(xù)深造。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 7
一轉(zhuǎn)眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師，雖然只是實(shí)習(xí)期的小學(xué)老師，但是我也教導(dǎo)著好幾十個(gè)學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生，現(xiàn)在卻要教導(dǎo)著孩子們的英語，我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來到這里的時(shí)候也害怕自己做不好，但也很慶幸來到了這么好的一個(gè)實(shí)習(xí)單位，有著同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責(zé)和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來的目標(biāo)，在學(xué)校時(shí)我也是學(xué)習(xí)的這方面的專業(yè)，但實(shí)際工作之后發(fā)現(xiàn)還是和在學(xué)校有著很大的差別，身上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也就不一樣了。
在學(xué)校的時(shí)候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了，為自己的未來，為父母在自己身上的期望而不斷努力。如果你不想?yún)⒓觿e的什么學(xué)生會(huì)之類的，那么平常除了上課基本就沒有事做了。而成為老師了，你就必須要為你的學(xué)生們負(fù)責(zé)，讓他們能夠在你的課堂上安安穩(wěn)穩(wěn)，開開心心的學(xué)習(xí)到知識(shí)。也要開始煩惱自己這個(gè)方法講課有什么問題嗎，我講的是不是有些快了，是不是有些同學(xué)聽不懂，要怎么樣去講述這一節(jié)課。這些都是需要開始思考的'問題，而除了這些之外還要開始因?yàn)槠匠Ｉ钪械母鞣N瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長(zhǎng)的標(biāo)志，或許就是能夠開始不停的思考。
而我也在這次的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)然我想對(duì)我來說最大的收獲或許是認(rèn)識(shí)了這群可愛的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升，把之前所學(xué)習(xí)的書本知識(shí)慢慢的運(yùn)用在了日常的生活里。也對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì)，也明白想要一個(gè)好老師不是那么容易的，需要你不斷的去學(xué)習(xí)知識(shí)，和教學(xué)方面的知識(shí)。而我也經(jīng)過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)慢慢的成長(zhǎng)為一個(gè)還算是合格的老師，但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方，還需要我不斷的去學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自身，讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習(xí)期馬上就要過去了，但我也不會(huì)因此而停下自己學(xué)習(xí)的腳步，而是會(huì)不斷的努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語的樂趣和魅力，我想這就是一名英語老師的職責(zé)。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 8
一直以來，我都非常的喜歡英語，也一直對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了敬佩，所以從很小的時(shí)候，從自己開始接觸到英語之后，英語就成為了自己的興趣，老師也就成為了自己的夢(mèng)想，我也一直都在盡全力的認(rèn)真的付出。在自己高考結(jié)束之后，在自己選學(xué)校、專業(yè)的時(shí)候，我也堅(jiān)定的選擇了英語這個(gè)專業(yè)，在大學(xué)的時(shí)候也認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，將自己的興趣和愛好發(fā)展成自己的專業(yè)，能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的完善自己的英語，之后在大學(xué)的時(shí)候，也慢慢的考了小學(xué)的教師資格證，在自己離校之后也順利的成為了一名小學(xué)英語老師。能夠?qū)⒆约旱呐d趣和自己的夢(mèng)想相結(jié)合我感到非常的幸運(yùn)，也更加的堅(jiān)定了我要更加的努力的信心。
成為一名小學(xué)的英語老師，能夠來到小學(xué)，我感到非常的榮幸，為了不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的期望，我一直都認(rèn)真的完成自己的工作，對(duì)于我這樣的一名實(shí)習(xí)老師來說，完全獨(dú)立的教學(xué)對(duì)我來說也有一定的難度，我也非常的緊張，但是當(dāng)我看到自己的學(xué)生對(duì)英語這門課程充滿了好奇和新鮮感的時(shí)候，當(dāng)我站上自己夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)的時(shí)候，我的緊張和不安一下子就更加的嚴(yán)重了，但是我長(zhǎng)久以來的夢(mèng)想現(xiàn)在就在自己的面前真正的實(shí)現(xiàn)了，自己感覺也更加的自信了，我知道自己在工作當(dāng)中不能出現(xiàn)任何的馬虎，所以從自己上第一堂課開始，我就一直認(rèn)真謹(jǐn)慎的教學(xué)生，看著他們?cè)谥v臺(tái)下面一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)的表情以及對(duì)英語的.熱愛，感覺就是看到了之前自己剛開始接觸到英語就一下子喜歡上了英語一樣，我也更加的堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)上面走下去的決心。
在自己這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)的教學(xué)工作當(dāng)中，我也在盡自己的努力去完成自己的工作，將自己對(duì)待英語的興趣和愛好傳遞給自己的學(xué)生們，在自己的工作當(dāng)中，我也會(huì)認(rèn)真的審視自己的問題，及時(shí)的改進(jìn)自己工作，完善自己，盡力讓自己在學(xué)生心目中有個(gè)好的印象，也希望可以可以用英語的方式給他們帶來更多的正能量，讓他們?cè)谶@一門課程上面學(xué)到一定的知識(shí)，有一定的英語的能力，在剛開始接觸英語的時(shí)候就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我也一直在朝著自己努力的目標(biāo)去完成自己的工作，在工作當(dāng)中也會(huì)做到足夠的謹(jǐn)慎和細(xì)致，在以后的工作當(dāng)中，我也相信學(xué)校也會(huì)因?yàn)橛形业拇嬖诙斋@更多的成就。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 9
在xx月xx日，我來到xx中學(xué)進(jìn)行了我為期半年的英語實(shí)習(xí)教學(xué)。在這段時(shí)期里，我受益良多。
在來到xx學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)xx學(xué)校里優(yōu)秀的教師和人才實(shí)在是太多了，和他們交談，我才覺得自己的學(xué)識(shí)有多么的淺薄，也下定決心要好好的提升自己。所以，在實(shí)習(xí)期間，除了學(xué)教案，備課，試教之外，我還利用空閑時(shí)間讀了很多書，包括英文專業(yè)書，包括語法書，包括各種教育類的書。這不僅是為了充實(shí)自己，不使自己落后，也是為了縮短我與其他教師之間的差距。這個(gè)習(xí)慣，我會(huì)一直保持下去，我要自己時(shí)刻都保持危機(jī)感。
當(dāng)然，作為一名教師，不僅自己要有學(xué)識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)把自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)用最簡(jiǎn)單和最有率的方法教給學(xué)生們，這才算是一個(gè)老師真正的能力。如果我在課堂上只顧著自己講，講的毫無章法，講的毫無邏輯可言，那底下的學(xué)生們只會(huì)一個(gè)個(gè)目瞪口呆。這樣沒有方法的授課，不僅沒有教會(huì)學(xué)生們的`知識(shí)，還會(huì)影響他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，浪費(fèi)了一節(jié)又一節(jié)課的上課時(shí)間。而我這個(gè)老師也是一個(gè)失敗的老師。雖然我知道自己有心教學(xué)生們，但是在教學(xué)的過程中，我也需要掌握好方式和方法。
所以，我不僅要自己進(jìn)步，我還要拉著學(xué)生們一起跟我進(jìn)步。在實(shí)習(xí)的前一段時(shí)期里，我吸取了毫無章法上課的教訓(xùn)，開始在后半段的時(shí)間里做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改正。在上課前，我做了有計(jì)劃有準(zhǔn)備的備課。在課堂上，我開始有清晰的流程和思路的進(jìn)行授課，還適時(shí)的增加了一些與學(xué)生們的互動(dòng)。在課后，我開始有重點(diǎn)、針對(duì)性的布置作業(yè)；在早讀課上，為了強(qiáng)化他們對(duì)課文和單詞的記憶力，我也對(duì)早讀任務(wù)進(jìn)行了合理的安排。等等這一系列的錯(cuò)失都讓我們的英語成績(jī)提高了不少，我也從中收獲頗多。
通過此次的教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我知道了當(dāng)一名人民教師，我不僅要非常豐富的學(xué)識(shí)，還要擁有一定的教學(xué)能力。我不僅要讓自己時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我還要督促學(xué)生們也要保持這樣的狀態(tài)。想要提高一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，光靠我一個(gè)人的努力是不行的，還需要我們學(xué)生們自己的自覺性，需要班主任對(duì)我教學(xué)的支持和幫助。所以，面對(duì)未來的教學(xué)之路，任重而道遠(yuǎn)，但是我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油的。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 10
三個(gè)月的教師實(shí)習(xí)讓我感觸頗深，讓我認(rèn)識(shí)到了做教師的艱辛，讓我想起自己之前讀書的時(shí)候的行為是多么的幼稚不成熟，現(xiàn)在自己實(shí)習(xí)了才發(fā)現(xiàn)到教師的不容易。三個(gè)月前，我在學(xué)校的安排下，到了小學(xué)小學(xué)實(shí)習(xí)，擔(dān)任五年級(jí)xx班的實(shí)習(xí)英語教師。這個(gè)班的老師是因?yàn)閼言行菁偃チ耍也拍軌蚪邮值倪@個(gè)班。
這三個(gè)月的英語教師實(shí)習(xí)是真的讓我挺勞累的，讓我最大的感受就是當(dāng)老師真的太不容易了，為我之前讀書時(shí)的不聽話不用心的行為感到尷尬。做老師，就是要根據(jù)課本的內(nèi)容，將這些知識(shí)講授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)好這一門課，但是英語作為一門外語課，真的挺讓學(xué)生頭疼的'，所以我?guī)У倪@個(gè)五年級(jí)xx班，就是很多的學(xué)生比較厭煩英語學(xué)習(xí)。作為學(xué)生時(shí)的我可能也會(huì)有這樣的感受，但是我現(xiàn)在是教師的身份，而且我也是從學(xué)生走到這個(gè)職位上來的，自己也是經(jīng)歷過這些的，所以更加知道好好學(xué)習(xí)的重要性，知道學(xué)好英語是十分必要的，所以我就是要將自己 體會(huì)將給同學(xué)們聽，讓他們理解，更加用心地投入到學(xué)習(xí)中來。教課了才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)比較難的事情，我們不能夠直接將這個(gè)感受灌輸給學(xué)生，而是要他們感同身受他們才更能夠理解，所以這就要求我要掌握好這個(gè)度。所以這三個(gè)月的英語教師工作當(dāng)中，我不僅僅要交給他們英語知識(shí)，帶領(lǐng)好他們學(xué)好英語課文，更加要調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。現(xiàn)在想來，我給自己的評(píng)價(jià)是做的還不錯(cuò)，可能是我也是剛從學(xué)生的身份中脫離出來，更加能夠理解他們。所以這三個(gè)月我讓班上學(xué)習(xí)英語的氛圍好了一些。
再談一談自己的收獲吧，作為一名師范生在學(xué)校的時(shí)候我們也是有專門實(shí)訓(xùn)模擬過教課，我暑假的時(shí)候也是有在外面的教育機(jī)構(gòu)兼職過輔導(dǎo)老師，所以自詡為還算是有些經(jīng)驗(yàn)，可是當(dāng)我實(shí)習(xí)站上講臺(tái)看著臺(tái)下幾十名學(xué)生的時(shí)候，我還是難免有些緊張。不是緊張幾十個(gè)人盯著我，而是緊張這幾十名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的責(zé)任都是落在了我的肩上，所以我害怕自己不能夠擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。后來在講臺(tái)上久了，一天天的課過去了，自己才發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不用那么緊張，所以我的膽量這幾個(gè)月真的是提高了許多。還有就是講課之前都是要做好教案的，規(guī)劃好自己下一節(jié)英語課要講道德知識(shí)點(diǎn)，所以幫助我提高了自己的講課規(guī)劃安排能力，這也讓我上課的時(shí)候不顯得那么“干”，這也是提高課堂學(xué)習(xí)氛圍的一個(gè)方法。
當(dāng)然了，這三個(gè)月的英語教師實(shí)習(xí)的體會(huì)遠(yuǎn)不止如此，還有很多的方面，比如怎樣拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生增加對(duì)這么課的興趣等等。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 11
在英語教師實(shí)習(xí)期間，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深刻的自我認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)之初，面對(duì)學(xué)生們那一雙雙充滿好奇與期待的眼睛，我既興奮又緊張。我精心準(zhǔn)備每一堂課，從教材的研究到教學(xué)方法的選擇，都力求做到最好。我運(yùn)用多媒體資源，如動(dòng)畫、音樂等，為學(xué)生們營(yíng)造生動(dòng)有趣的英語學(xué)習(xí)氛圍。在講解語法知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)際例子，讓抽象的知識(shí)變得通俗易懂。然而，課堂上也并非總是一帆風(fēng)順。有時(shí)候?qū)W生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解較慢，課堂互動(dòng)不夠積極，這讓我有些沮喪。但我很快調(diào)整心態(tài)，課后主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的困惑和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。組織英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽開口說英語。一開始，很多學(xué)生因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢發(fā)言，但我總是用微笑和鼓勵(lì)的眼神給予他們信心，慢慢地，越來越多的學(xué)生參與其中，英語角也變得熱鬧起來。我還會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行耐心糾正，通過模仿、對(duì)比等方法，幫助他們提高口語水平。
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。比如在課堂管理方面，有時(shí)候無法很好地維持秩序，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。在教學(xué)節(jié)奏的把握上也還需要進(jìn)一步提高，有時(shí)候講解過快，學(xué)生沒有充分理解。但我也看到了自己的.優(yōu)勢(shì)，那就是對(duì)學(xué)生的熱情和耐心，以及不斷改進(jìn)教學(xué)方法的決心。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)將對(duì)我未來的教師生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)不斷努力，成為一名優(yōu)秀的英語教師。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 12
回顧英語教師實(shí)習(xí)生活，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，我積極參與教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅參考多種教學(xué)資料，還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上，我采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們積極參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。例如在講解一篇英語課文時(shí)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)課文中的場(chǎng)景，學(xué)生們?cè)跉g樂的氛圍中不僅提高了口語表達(dá)能力，還加深了對(duì)課文的理解。
我注重與學(xué)生建立良好的'師生關(guān)系。課后，我會(huì)和學(xué)生聊天，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)。有一次，一位學(xué)生因?yàn)橛⒄Z成績(jī)不理想而感到沮喪，我耐心地為他分析問題，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我的鼓勵(lì)下，他逐漸恢復(fù)了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。這讓我深刻體會(huì)到教師的關(guān)懷對(duì)學(xué)生的重要性。
然而，我也意識(shí)到自己存在一些問題。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候?qū)W(xué)生的評(píng)價(jià)不夠客觀全面，過于注重成績(jī)而忽視了學(xué)生的努力和進(jìn)步。在教學(xué)資源的利用上，雖然能夠運(yùn)用多媒體，但還不夠充分，沒有挖掘出更多有利于教學(xué)的資源。但我不會(huì)氣餒，我會(huì)把這些問題當(dāng)作成長(zhǎng)的階梯，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我期待在未來的教育工作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
英語教師實(shí)習(xí)自我鑒定 13
英語教師實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解。
在實(shí)習(xí)期間，我努力將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我嘗試運(yùn)用情景教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的英語語言環(huán)境。比如在教授購物相關(guān)的英語表達(dá)時(shí)，我將教室布置成商店的樣子，讓學(xué)生們進(jìn)行模擬購物對(duì)話。學(xué)生們?cè)谶@樣的情境中表現(xiàn)得非常積極，他們的英語應(yīng)用能力得到了很好的鍛煉。我還組織英語歌曲比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在與同事的交流合作中，我學(xué)到了很多教學(xué)技巧和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。他們分享的一些課堂小游戲和管理學(xué)生的小竅門，讓我受益匪淺。我也會(huì)主動(dòng)去聽其他優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們的'教學(xué)方法和課堂節(jié)奏的把控。
不過，實(shí)習(xí)過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)。我的課堂時(shí)間管理能力還有待提高，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容講不完或者留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不足的情況。而且在處理學(xué)生的突發(fā)問題時(shí)，還不夠冷靜和機(jī)智。比如有一次課堂上兩位學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我一開始有些慌亂，后來在其他老師的幫助下才妥善解決了問題。但通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我相信經(jīng)過這次實(shí)習(xí)的磨礪，我在未來的教師道路上會(huì)走得更加穩(wěn)健，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。
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