家庭教育的方案（常用15篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的家庭教育的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育的方案1
家庭教育是素質(zhì)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它與學(xué)校教育和社會(huì)教育密切配合，共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，也是教育改革的重要組成部分。在教育局的指導(dǎo)下，我們學(xué)校在崇尚學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好行為的文化理念引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，積極開(kāi)展工作，提升整體家庭教育水平。
首先，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們組織了“家庭教育活動(dòng)月”，進(jìn)行了專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)了高段年級(jí)家長(zhǎng)代表參與。這些講座取得了很好的效果，家長(zhǎng)們反映良好，他們學(xué)到了很多與孩子溝通的好方法，消除了家庭教育的焦慮情緒，對(duì)今后的家庭教育起到了科學(xué)指導(dǎo)作用。
其次，我們還開(kāi)設(shè)了父母課堂，提升家長(zhǎng)的家教水平。這是以班級(jí)為單位進(jìn)行的課堂教學(xué)，安排在下午的兩節(jié)課之后。根據(jù)各年級(jí)班級(jí)的特點(diǎn)和需求，我們選擇了合適的授課內(nèi)容，并在教研組集體教研的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的方式，每個(gè)家長(zhǎng)都能學(xué)到一些實(shí)用的知識(shí)和技巧。
此外，我們還通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)來(lái)提升家庭教育的效果。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)籍，并共同閱讀一本書(shū)，并進(jìn)行讀后交流。家庭中彌漫著濃濃的書(shū)香氛圍，不僅提升了家長(zhǎng)的素養(yǎng)，也為孩子的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，為了讓每一個(gè)孩子都能享受到教育的'幸福，我們學(xué)校堅(jiān)持“把每一件小事都做出教育的味道”的辦學(xué)宗旨，積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教育方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，真正為孩子們的聰慧而高尚的人生奠定基石！
家庭教育的方案2
家庭教育工作是搞好工作的基礎(chǔ)，一年來(lái)，我們根據(jù)上級(jí)婦聯(lián)的指示，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：
一、建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定著工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好家庭教育工作的總開(kāi)關(guān)，在家教組織工作中縣婦聯(lián)抓好以下幾點(diǎn)：
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了做好家庭教育工作責(zé)任心
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類(lèi)一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后一生的成長(zhǎng)。做好家庭教育工作是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，是推進(jìn)我縣教育整體水平的基礎(chǔ)性工作。基于以上認(rèn)識(shí)，縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家庭教育工作的特別關(guān)心與支持。
2、健全機(jī)構(gòu)，組建了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)
成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣婦聯(lián)副主任王素芝擔(dān)任組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主任、各村婦代會(huì)主任任組員，各學(xué)校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作班子，具體實(shí)施家庭教育“十一五規(guī)劃”，基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
二、營(yíng)造出重視家庭教育的社會(huì)氛圍
家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。必須加大宣傳，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論。全社會(huì)都高度重視這項(xiàng)工作，才能有效推進(jìn)家庭教育工作的`開(kāi)展。縣婦聯(lián)用多種渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、運(yùn)用各種宣傳工具，廣泛宣傳家庭教育的重要性和必要性。縣婦聯(lián)聯(lián)合計(jì)生局開(kāi)展“計(jì)生知識(shí)進(jìn)家庭”活動(dòng)，大力普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)方法；印發(fā)宣傳家庭教育的材料。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)幾年來(lái)共印發(fā)材料10000多份。
2、廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)效性。活動(dòng)是開(kāi)展工作的載體，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。一年來(lái)，縣婦聯(lián)共開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)3場(chǎng)，發(fā)放各種培訓(xùn)資料800多冊(cè)，培訓(xùn)家長(zhǎng)，3000余人。
3、培養(yǎng)骨干，壯大鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育隊(duì)伍。培養(yǎng)一支觀念新、知識(shí)新、有事業(yè)心、責(zé)任心的家庭教育隊(duì)伍，是做好家庭教育工作的重要手段。我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去的方法，在學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，更新觀念，創(chuàng)新思維，不斷提高家庭教育隊(duì)伍的水平。
4、加強(qiáng)家庭教育研究與評(píng)估，提高工作的科學(xué)性。定期開(kāi)展家庭教育研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)我縣家庭教育工作進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)，不斷優(yōu)化工作方案和措施，確保工作的科學(xué)性和可操作性。
家庭教育的方案3
培訓(xùn)主題：
家庭教育與孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力
一、指導(dǎo)思想：
本次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)主題是“家庭教育與孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力”。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，離不開(kāi)家庭教育,而家長(zhǎng)學(xué)校正是家長(zhǎng)與學(xué)校心心相交的愛(ài)的場(chǎng)所，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校能夠讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師，讓家長(zhǎng)看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)，能夠讓家長(zhǎng)了解孩子一些在家所不能知曉的成長(zhǎng)困惑。而且通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)、老師能面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理；能共同建設(shè)安全和諧的.校園教育。
二、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳學(xué)校教育教學(xué)工作。
2．加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。
3．充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)教育孩子的積極性，努力配合學(xué)校教育教學(xué)工作。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：賈詠梅
副組長(zhǎng)：廉荷王琪
組員：劉玉鋒孫慶霞謝海民劉冬梅
張俠劉會(huì)麗韓猛朱繼國(guó)
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月30日（星期二）下午2：00——4:00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
南院大門(mén)內(nèi)場(chǎng)地
六、會(huì)場(chǎng)組織：
劉玉鋒劉會(huì)麗朱繼國(guó)
七、會(huì)場(chǎng)監(jiān)護(hù)：
五年級(jí)：韓猛；三、四年級(jí)：孫慶霞朱繼國(guó)；二年級(jí):年級(jí)：劉會(huì)麗張俠
八、會(huì)場(chǎng)拍照、做美篇：
朱紀(jì)國(guó)
開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備和人員安排
1、學(xué)校方面：
①場(chǎng)地：劉玉鋒謝海民韓猛朱紀(jì)國(guó)（以班為單位把學(xué)生板凳按東西縱隊(duì)排列，每班兩排。順序和開(kāi)學(xué)典禮是一樣）主席臺(tái)：設(shè)四人座
②各班班主任必須到場(chǎng)，帶領(lǐng)一致兩名學(xué)生帶著班牌在各班所在地指導(dǎo)家長(zhǎng)簽字、入座）
③配班老師帶領(lǐng)學(xué)生在本班內(nèi)席地而坐，內(nèi)容自行安排。常識(shí)老師巡視（四樓：徐效金、黃桂花老師；三樓：唐一鳴、王慧卿老師；二樓：白霜、張淑文老師；一樓：劉素梅老師）
④家長(zhǎng)引領(lǐng)和車(chē)輛放置：張子錦、馬海萱、董佳慧、引領(lǐng)家長(zhǎng)入校，朱冰嬋、李藝評(píng)、單碩協(xié)助家委會(huì)成員指導(dǎo)家長(zhǎng)車(chē)輛放置，兩輪車(chē)放置在圍墻外和南邊花園內(nèi)，放兩排。四輪車(chē)盡量放置在大門(mén)兩側(cè)，若放不下，可放置路東。
2、各班要求：
①各班主任本周五前一定要以微信的方式告訴家長(zhǎng)，通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)，要讓家長(zhǎng)知道他們的孩子所在的班級(jí)的班別和老師姓名，讓家長(zhǎng)到會(huì)后先找班主任簽字，然后在老師的指導(dǎo)下入座，要提醒家長(zhǎng)安排好他們到會(huì)期間的工作、家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，盡量騎兩輪車(chē)。我們聘請(qǐng)一次專(zhuān)家不容易，要求家長(zhǎng)盡可能抽出時(shí)間參加。對(duì)有事不能來(lái)參加的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)。（注：到會(huì)人員不要帶小孩）
②各班班主任要提前組織學(xué)生把板凳放好，排齊，會(huì)議結(jié)束后再帶領(lǐng)學(xué)生依次有序地把凳子帶回班內(nèi)，在行走過(guò)程中一定要注意學(xué)生上下樓的安全。
③各班看班的老師一定要組織好學(xué)生，不準(zhǔn)隨便出教室，不準(zhǔn)趴在窗戶(hù)上向外看，不準(zhǔn)大聲喧嘩。會(huì)議沒(méi)結(jié)束前不準(zhǔn)到會(huì)場(chǎng)找家長(zhǎng)。要求學(xué)生一節(jié)行動(dòng)聽(tīng)指揮。
九、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)流程:
1、賈校長(zhǎng)至開(kāi)幕詞
2、王校長(zhǎng)
3、家委會(huì)代表講話(huà)
4、專(zhuān)家講話(huà)
5、廉校長(zhǎng)總結(jié)。
十、上交材料：
家長(zhǎng)簽到表、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、專(zhuān)家講話(huà)稿（朱紀(jì)國(guó)老師負(fù)責(zé)）。
家庭教育的方案4
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，實(shí)施家園合作。重視與家長(zhǎng)的合作教育，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒教育。
二、工作目標(biāo)：
1.堅(jiān)持做好家長(zhǎng)的常規(guī)工作，密切家園聯(lián)系。
2.結(jié)合本園的實(shí)際，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒活動(dòng)的參與度。
3.注重教師的自我提高，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，熱情接待家長(zhǎng)，提高服務(wù)水平。
三、具體工作要求與措施：
1.發(fā)揮家委會(huì)、伙委會(huì)的作用，明確了權(quán)利和義務(wù)，使家委會(huì)參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2.利用多種途徑家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、qq群、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等提高教育之間的合作能力。加強(qiáng)家園之間的'溝通交流，倡導(dǎo)“共同成長(zhǎng)”的教育理念。請(qǐng)家委會(huì)、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)評(píng)委參與活動(dòng)等形式，使活動(dòng)更加豐富多彩，公平、公正，提高家園之間的合力。
3.家庭教育與幼兒園特色文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
4.通過(guò)《服務(wù)效果回執(zhí)單》、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法。
5.繼續(xù)加強(qiáng)《不輸在家庭教育上》宣講、讀書(shū)交流活動(dòng)及“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。開(kāi)展豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作（沙龍、講座、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導(dǎo)的范疇，更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
5.完善家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教、等家園合作形式，探索家委會(huì)等新的互動(dòng)平臺(tái)。
6.整合社區(qū)與幼兒園教育資源，構(gòu)建互動(dòng)教育模式，發(fā)揮社區(qū)資源，為教育教學(xué)活
動(dòng)提供更多的生活空間和學(xué)習(xí)空間。
四、具體工作安排
三月份：
1.開(kāi)展“慶祝三八節(jié)”小中大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，主題教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)家園之間的互動(dòng)。
2. 召開(kāi)新學(xué)期全園家長(zhǎng)會(huì)及各班召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校。
3.召開(kāi)新學(xué)期家委會(huì)、伙委會(huì)。
4.征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書(shū)；家長(zhǎng)學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。
四月份：
1.開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
2. 家長(zhǎng)學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。
3.組織舉辦家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)。
4.發(fā)放服務(wù)效果回執(zhí)單，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
五月份：
1.開(kāi)展園本課程家長(zhǎng)助教活動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放日）。
2.召開(kāi)學(xué)期中家委會(huì)、伙委會(huì)。
3.家長(zhǎng)學(xué)校制定家庭教育指導(dǎo)菜單及作業(yè)。
4.開(kāi)展迎“六。一”籌備會(huì)等
六月份：
1.開(kāi)展“慶六。一”活動(dòng)。
2.組織幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)。
3.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及發(fā)放服務(wù)效果回執(zhí)單，
4.做好家長(zhǎng)工作的總結(jié)。 克拉瑪依區(qū)**幼兒園 20xx年2月21日
家庭教育的方案5
（一）指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》，以全面促進(jìn)幼兒發(fā)展為重要工作任務(wù)，結(jié)合幼兒園所處的社區(qū)文化背景和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的需求，幫助家長(zhǎng)形成幼兒教育的正確觀念,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，指導(dǎo)家長(zhǎng)優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。
（二）工作目標(biāo)
1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度。
2、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)教育水平。
3、發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用。
4、提升教師家庭教育理論水平，深化服務(wù)意識(shí)。
5、提高教師家庭教育指導(dǎo)能力，發(fā)揮科研作用。
（三）工作策略
1、健全和完善家教指導(dǎo)管理制度
l健全和完善家教指導(dǎo)工作例會(huì)制度、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用制度、檔案管理制度、家教指導(dǎo)隊(duì)伍培訓(xùn)制度、家教指導(dǎo)工作考核制度；l完善落實(shí)家教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)制度。組建由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表任組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)家教指導(dǎo)工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施與評(píng)估，明確職責(zé)分工，落實(shí)各自責(zé)任。
2、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)教育水平
l開(kāi)展深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解家長(zhǎng)的價(jià)值觀、教養(yǎng)態(tài)度、文化修養(yǎng)、性格特點(diǎn)和家教行為方式，了解家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)工作的需求。在此基礎(chǔ)上對(duì)不同的家長(zhǎng)群體進(jìn)行分類(lèi)分層指導(dǎo)，以期切實(shí)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“重智輕德”教育觀念，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。
l聘請(qǐng)有資質(zhì)的學(xué)前教育專(zhuān)家舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，改變以往的家教指導(dǎo)活動(dòng)家長(zhǎng)聽(tīng)講座或聽(tīng)輔導(dǎo)的形式，家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒園事先制定好的一學(xué)期的家教主題菜單及講座時(shí)間，根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)而形式也由單一的講座變?yōu)榧议L(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與專(zhuān)家之間參與式的討論；
l創(chuàng)辦家園小報(bào)，定期向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒的方法。將幼兒各年齡的發(fā)展特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)、保育與喂養(yǎng)要求以及親子游戲等信息在家園小報(bào)上向家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面的指導(dǎo)。開(kāi)辟答疑專(zhuān)欄，由教師或者專(zhuān)家來(lái)解答家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中遇到的困難。收集典型的家教實(shí)例，鼓勵(lì)家長(zhǎng)一起參加討論，并將家長(zhǎng)提供的家教金點(diǎn)子在家園小報(bào)上進(jìn)行公布于表彰。
l深入挖掘社區(qū)資源，使家教指導(dǎo)更專(zhuān)業(yè)化。我園利用與交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院毗陵的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院的志愿者為我園的保育員與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)保育與喂養(yǎng)方面的講座與指導(dǎo)，是我園與社區(qū)合作共育的特色活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，本園計(jì)劃請(qǐng)交大醫(yī)學(xué)院的志愿者發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為我園家長(zhǎng)做有關(guān)幼兒意外傷害的防護(hù)技能知識(shí)（出鼻血、脫臼、擦傷、割傷、異物入鼻、口、耳等）的講座，豐富家長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高他們的教養(yǎng)能力。
3、發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育指導(dǎo)中的主體性作用
l充分發(fā)揮家委會(huì)的宣傳與監(jiān)督作用。在原有園級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)上招募班級(jí)家委會(huì)，按照家委會(huì)章程，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，充分發(fā)揮家委會(huì)的參與和監(jiān)督作用。根據(jù)各班家長(zhǎng)情況挑選合適的家委會(huì)的人選，使家委會(huì)成員真正能夠融入學(xué)校的家教指導(dǎo)工作中，并且將幼兒園的家教工作在其他家長(zhǎng)中進(jìn)行宣傳與解釋?zhuān)l(fā)揮溝通幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁作用。
l對(duì)本園家長(zhǎng)指導(dǎo)需求情況進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)箱、接送幼兒時(shí)的家長(zhǎng)談話(huà)、開(kāi)放日、不定期的開(kāi)展宣傳櫥窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、意見(jiàn)書(shū)等各種方式虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)需求。在仔細(xì)了解了家長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上，豐富家教指導(dǎo)的內(nèi)容，使家教指導(dǎo)的方式多元化，更有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。
l建家庭小組，依靠集體的氛圍凝聚家長(zhǎng)。為了充分發(fā)揮幼兒園對(duì)家庭教育的宣傳教育功能，并且加大對(duì)家庭教育知識(shí)的宣傳力度，傳播幼兒園的教育理念，盡快凝聚我們的`家長(zhǎng)，我園根據(jù)不同的家庭類(lèi)型以及不同的家長(zhǎng)需求，在家長(zhǎng)中倡議組建各種形式的家庭小組，“周末聚會(huì)”家庭小組；“爸爸助理”家庭小組；“祖輩育兒”家庭小組等，為開(kāi)展家庭教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間交流家教的經(jīng)驗(yàn)與方法，全園家長(zhǎng)共同提高家庭教育水平。
4、提升教師家庭教育理論水平，深化服務(wù)意識(shí)
l組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》和《上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱》，以學(xué)習(xí)理論為抓手，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，挖掘并深入剖析自身在家教指導(dǎo)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則研究新的家庭教育指導(dǎo)方法，力求使家教指導(dǎo)具有實(shí)用性、實(shí)效性、長(zhǎng)期性，使教師在家教指導(dǎo)水平上得到循序漸進(jìn)的提高。
l推出各班為家長(zhǎng)服務(wù)承諾，提高為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。在了解分析家長(zhǎng)的心理及需求的基礎(chǔ)上，我園七個(gè)將班分別推出了有針對(duì)性地為家長(zhǎng)服務(wù)承諾，進(jìn)一步確立了為幼兒為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。做到關(guān)注每一個(gè)幼兒、關(guān)注每一件小事、關(guān)注每一個(gè)活動(dòng)，全面提高為家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量。
家庭教育的方案6
一、活動(dòng)的意義
家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)其中首先是父母對(duì)其子女實(shí)施的教育。家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心，家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專(zhuān)行之念，家長(zhǎng)仁慈兒女博愛(ài)，家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說(shuō)明家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會(huì)少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓?lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，少了很多煩惱，讓家長(zhǎng)輕松，也能夠避免很多的畸形人格，給社會(huì)帶來(lái)不好的.影響。因此，我校邀請(qǐng)了香港一知名學(xué)校的校長(zhǎng)張毅同志來(lái)我校給家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的講座。
二、主題：如何培育二十一世紀(jì)的小孩和領(lǐng)袖
三、時(shí)間：20xx年xx月xx日上午
四、地點(diǎn)：龍坪小學(xué)綜合樓三樓會(huì)議室
五、參加人員：1-6年級(jí)家長(zhǎng)代表（每班3-5位家長(zhǎng)代表）梅江區(qū)龍坪小學(xué)3月1日
家庭教育講座總結(jié)：
20xx年3月9日上午，龍坪小學(xué)邀請(qǐng)了香港一知名學(xué)校的校長(zhǎng)張毅同志來(lái)校給家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的講座，講座的主題是《如何培育二十一世紀(jì)的小孩和領(lǐng)袖》，龍坪小學(xué)近百名家長(zhǎng)代表和學(xué)校教師參加了此次家庭教育講座的學(xué)習(xí)。
在此次講座中，張毅校長(zhǎng)通過(guò)《Did you know？》等各類(lèi)短片、一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，給家長(zhǎng)展現(xiàn)了現(xiàn)階段的社會(huì)潮流反展，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)教育過(guò)程中所存在的焦慮心理，以及在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中該如何進(jìn)行行之有效的教育和引導(dǎo)。
通過(guò)聆聽(tīng)講座，家長(zhǎng)知道了自己扮演的角色在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，從而讓家長(zhǎng)愛(ài)上學(xué)習(xí)，更好地去教育子女；知道如何正確的教育子女；學(xué)會(huì)如何與孩子溝通；如何幫助孩子健康成長(zhǎng)、愛(ài)上學(xué)習(xí)；如何調(diào)節(jié)親子關(guān)系，如何讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)，理解父母愛(ài)的方式，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)了為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子心靈健康成長(zhǎng)。
家庭教育的方案7
根據(jù)《鐵西區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，為確保我區(qū)（街道）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系工作順利推進(jìn)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以縣家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系試點(diǎn)工作為契機(jī)，積極探索創(chuàng)新家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的新機(jī)制、新模式、新途徑、新方法，充分發(fā)揮有關(guān)職能部門(mén)和群團(tuán)組織在建立和完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系中的積極作用，拓展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地，培育家庭教育工作者隊(duì)伍，引導(dǎo)全區(qū)（街道）家庭樹(shù)立科學(xué)的家庭教育理念，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，努力提升我區(qū)（街道）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系整體水平。
二、總體目標(biāo)
整合教育資源，建立家教網(wǎng)絡(luò)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全家教隊(duì)伍，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三者的良性互動(dòng)。建好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站（點(diǎn)），建立健全家庭教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，把家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，努力使家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系工作走上科學(xué)化、社會(huì)化和法制化軌道，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作時(shí)間
20xx年8月——20xx年9月
四、工作措施
（一）構(gòu)建服務(wù)管理保障機(jī)制
1．建立組織保障機(jī)制。探究建立家庭教育指點(diǎn)服務(wù)體系領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，進(jìn)一步明確各相關(guān)部門(mén)的職責(zé)、任務(wù)，密切協(xié)作，形成統(tǒng)分結(jié)合、部門(mén)協(xié)作的組織保障體系。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）婦聯(lián)）
2．建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系工作經(jīng)費(fèi)納入?yún)^(qū)（街道）年度財(cái)政預(yù)算，并設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系工作專(zhuān)項(xiàng)資金，確保家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系工作有序開(kāi)展。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）財(cái)政所）
3．建立陣地保障機(jī)制。成立區(qū)（街道）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站，村（社區(qū)）家庭教育委員會(huì)與指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)本單位家庭教育相關(guān)工作，指導(dǎo)本轄區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展好日常工作及承擔(dān)相關(guān)咨詢(xún)、服務(wù)工作。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）教管辦、婦聯(lián)、各村〈社區(qū)〉、各學(xué)校）
4．建立激勵(lì)保障機(jī)制。一是家長(zhǎng)黌舍督查評(píng)估機(jī)制。依托區(qū)（街道）家庭教育指點(diǎn)服務(wù)站對(duì)全區(qū)（街道）各家長(zhǎng)黌舍進(jìn)行指點(diǎn)、搜檢，每年開(kāi)展合格家長(zhǎng)黌舍、示范家長(zhǎng)黌舍的評(píng)比表彰。二是指點(diǎn)者隊(duì)伍評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。從講課內(nèi)容、講課方式、反響結(jié)果等方面，對(duì)家庭教育指點(diǎn)者進(jìn)行綜合評(píng)估，并對(duì)優(yōu)秀指點(diǎn)者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。三是家長(zhǎng)積分考評(píng)機(jī)制。為家長(zhǎng)配發(fā)培訓(xùn)活動(dòng)登記卡，家長(zhǎng)在接受系統(tǒng)培訓(xùn)、參加主題活動(dòng)后保存記錄，積累學(xué)分，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）教管辦、婦聯(lián)、文明辦）
（二）建立家教隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制
1．成立講師隊(duì)伍。選配有志于家庭教育，既有實(shí)踐經(jīng)歷又有理論素養(yǎng)，已為社會(huì)所認(rèn)可的志愿者以及“五老”隊(duì)伍，組成家庭教育講師團(tuán)，推出“菜單式”課程，開(kāi)展“科學(xué)家教村村行”活動(dòng)，下村進(jìn)校入企進(jìn)里手庭教育培訓(xùn)，開(kāi)展家庭教育相關(guān)課題的調(diào)研。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）教管辦、XXX、文明辦、XXX、各黌舍、各村（社區(qū)）、各企業(yè)）
2．組建志愿者隊(duì)伍。在多領(lǐng)域凝聚人才，構(gòu)建社會(huì)化的家庭教育指點(diǎn)服務(wù)隊(duì)伍。廣泛吸納熱心家庭教育公益事業(yè)的教師、兒童工作者、衛(wèi)生保健人員、“五老”人員、專(zhuān)業(yè)社工和大學(xué)生等組成志愿者隊(duì)伍，為家庭教育活動(dòng)供給任務(wù)服務(wù)。形成專(zhuān)兼結(jié)合、指點(diǎn)能力強(qiáng)的家庭教育工作隊(duì)伍。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）教管辦）
3．招募家長(zhǎng)教員。將在教育子女方面有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)組成優(yōu)秀家長(zhǎng)隊(duì)伍，組織到村、社區(qū)、學(xué)校、非公企業(yè)現(xiàn)身說(shuō)法，開(kāi)展“家教輔導(dǎo)站”、“育子有方大家談”等活動(dòng)，傳播家庭教育先進(jìn)理念，普及家庭教育知識(shí)，為家長(zhǎng)釋疑解惑。（責(zé)任單位：XXX）
（三）健全服務(wù)載體實(shí)體化機(jī)制
1．推出學(xué)校精品教育平臺(tái)。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校作為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)主渠道的基礎(chǔ)，依托區(qū)（街道）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“教子有方”大講堂，建立校訊通短信平臺(tái)和家長(zhǎng)QQ群，在村級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上設(shè)置“家庭教育專(zhuān)欄”，設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，建立專(zhuān)業(yè)、固定的小教員隊(duì)伍。通過(guò)活動(dòng)，全方位開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的系統(tǒng)教育每學(xué)年不少于20課時(shí)。探索以家庭教育融入教學(xué)課程為主、活動(dòng)課程為輔的方式，從家人關(guān)系、家庭生活管理、家人共學(xué)等方面，結(jié)合學(xué)校資源開(kāi)發(fā)和實(shí)施家庭教育課程。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）教管辦、各學(xué)校） 2．實(shí)施村（社區(qū)）“四個(gè)一”行動(dòng)。明確村（社區(qū)）家庭教育組織機(jī)構(gòu)對(duì)象、內(nèi)容要求，并確立“四個(gè)一”活動(dòng)。即每個(gè)村（社區(qū)）建立一所家長(zhǎng)學(xué)校，建立一支家庭教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和志愿者指導(dǎo)隊(duì)伍，確立一種家庭教育指導(dǎo)組織形式，打造一個(gè)親子家庭教育品牌，如：“好慣學(xué)校”、“孟母學(xué)堂”、“親情空間”、“成長(zhǎng)魔方”、“孝行天下”等，構(gòu)建家庭、學(xué)校、村（社區(qū)）三位一體的家庭教育指導(dǎo)模式。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）教管辦、婦聯(lián)、民政辦、XXX、團(tuán)委、各學(xué)校）
（四）完善重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)愛(ài)機(jī)制
1．推行“家教15分鐘”微課堂。建立企業(yè)家長(zhǎng)學(xué)校，依托“家教15分鐘”微課堂載體，充分利用工間、用餐、午休等時(shí)間，采用企業(yè)職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如廣播、DVD碟片、展板等，結(jié)合生動(dòng)的案例，宣傳普及家教知識(shí)。組織優(yōu)秀家長(zhǎng)隊(duì)伍走進(jìn)企業(yè)，靈活開(kāi)展案例分析、組團(tuán)輔導(dǎo)、個(gè)案幫扶等活動(dòng)，講解某個(gè)具體問(wèn)題或案例，解答員工在家庭教育中遇到的困惑和問(wèn)題。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）總工會(huì)、XXX）
2．實(shí)施“小腳丫起步”工程。深入實(shí)施“0-3歲”嬰幼兒家庭教育工程，重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)“0-3歲”嬰幼兒撫養(yǎng)人的培訓(xùn)指導(dǎo)，使其掌握科學(xué)養(yǎng)育、護(hù)理、啟蒙、引導(dǎo)孩子的方法,使科學(xué)育兒知識(shí)第一時(shí)間進(jìn)入家庭。重點(diǎn)開(kāi)辦“準(zhǔn)父母學(xué)校”、“媽媽班”，推進(jìn)“15分種親情交流圈”、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)育兒、親子互動(dòng)，營(yíng)造溫馨、和諧的家庭氛圍。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）XXX、衛(wèi)生院、街道中心幼兒園）
3．開(kāi)展“陽(yáng)光媽媽家園”行動(dòng)。面向全區(qū)（街道）公開(kāi)招募“陽(yáng)光媽媽”，組成陽(yáng)光媽媽志愿團(tuán)，與特殊兒童、特殊家庭結(jié)對(duì)，以“代理家長(zhǎng)”的身份，通過(guò)代開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、上門(mén)家訪(fǎng)等，對(duì)這些特殊對(duì)象進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，既讓特殊兒童能像普通孩子一樣健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，又使特殊家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)家教的知識(shí)和方法。同時(shí)，陽(yáng)光媽媽將為特殊兒童尋找“陽(yáng)光伙伴”，通過(guò)一起研究、勞動(dòng)、游玩，培養(yǎng)良好的'生活慣和研究慣，助力“陽(yáng)光媽媽家園”行動(dòng)。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）婦聯(lián)、新居所、司法所）
4．推出“新蓓蕾成長(zhǎng)”計(jì)劃。發(fā)揮新居民家長(zhǎng)學(xué)校的作用，針對(duì)新居民家庭教育中存在的問(wèn)題和需求，編排家庭教育課程內(nèi)容，并分不同學(xué)齡段孩子家長(zhǎng)和不同職業(yè)層次家長(zhǎng)編排課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)課時(shí)，做到規(guī)范有效。建立新居民家長(zhǎng)QQ群和家庭教育沙龍，以現(xiàn)身說(shuō)法互相指導(dǎo)如何教育子女；制發(fā)家庭教育專(zhuān)家聯(lián)系卡，及時(shí)解答家長(zhǎng)在教育子女中的困惑；建立家庭教育志愿者結(jié)對(duì)服務(wù)隊(duì)伍，為新居民家庭提供指導(dǎo)幫助，使新居民子女與本地孩子一樣健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。（責(zé)任單位：區(qū)（街道）新居所、各學(xué)校）
五、工作步驟
第一階段：帶動(dòng)準(zhǔn)備階段（20xx年8月）
開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，制定具體實(shí)施方案，部署工作任務(wù)。利用各種宣傳工具，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注家庭教育工作的濃厚氛圍。
第二階段：全面實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年6月） 進(jìn)一步健百口庭教育指點(diǎn)服務(wù)體系工作平臺(tái)，組建家庭教育主干隊(duì)伍，在黌舍、村（社區(qū)）、企業(yè)等領(lǐng)域，探究行之有效的家庭教育指點(diǎn)服務(wù)模式，有效提升各家長(zhǎng)家庭教育素質(zhì)。
第三階段：總結(jié)提高階段（20xx年7月-20xx年9月） 總結(jié)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系工作成功做法，進(jìn)一步深化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系長(zhǎng)效工作機(jī)制，明確今后家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系工作的性質(zhì)任務(wù)、指導(dǎo)內(nèi)容、工作模式、評(píng)比表彰先進(jìn)。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落到實(shí)處。各成員單位、各村（社區(qū)）、各黌舍要高度重視家庭教育指點(diǎn)服務(wù)工作，結(jié)合實(shí)踐、量體裁衣，制定工作計(jì)劃，當(dāng)真組織實(shí)施，踏實(shí)有效推進(jìn)。家庭教育的活動(dòng)要適應(yīng)形勢(shì)變化和學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)性，確保教育活動(dòng)既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，在出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫，要做到措施到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位，防止形式主義，保證試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行。
（二）堅(jiān)持育人為本，突出德育教育工作。在工作推進(jìn)中要滲透和體現(xiàn)“培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”這一中心思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)智育與德育、成人與成才的關(guān)系，把教育孩子學(xué)會(huì)做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、公民意識(shí)教育、法紀(jì)教育、心理健康教育等有機(jī)融合滲透到試點(diǎn)工作全過(guò)程。
（三）把握正確導(dǎo)向，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)支持配合。要轉(zhuǎn)變陳舊落后的家庭教育理念，針對(duì)新時(shí)期家長(zhǎng)的需求，使家庭教育由經(jīng)歷育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重孩子品德培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變，把學(xué)生家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望指導(dǎo)到正確的方向上來(lái)。通過(guò)有效的平臺(tái)載體，使廣大家長(zhǎng)研究把握家庭教育的規(guī)律，了解家庭教育的根本原則，學(xué)會(huì)家庭教育的辦法和藝術(shù)，走出家庭教育的誤區(qū)。
家庭教育的方案8
一、活動(dòng)目的
1、為進(jìn)一步提高我校家庭教育的質(zhì)量和水平，推廣成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，著力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三者的良性互動(dòng)。
2、幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)更新家庭教育理念，提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，，運(yùn)用科學(xué)有效的教育方法和手段教育子女，做好孩子的第一任教師，讓學(xué)生的'身心更加健康成長(zhǎng)。
二、 時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月18日晚上19:30-21:00
地點(diǎn)：東方村尾學(xué)校一年級(jí)各班教室
三、參加人員
一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)
四、培訓(xùn)主題
“做好孩子的第一任教師”——— 易旭如老師
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、統(tǒng)籌安排：姜副校長(zhǎng)
2、制訂方案、準(zhǔn)備通知、簽到表——姜立波
3、后勤工作：礦泉水——總務(wù)處
4、場(chǎng)地設(shè)備：電視演播中心（系統(tǒng)調(diào)配）——?jiǎng)⑾殄\
5、接待：張曉明、許炳麟、段軍（學(xué)校正門(mén)）
6、拍照——吳永聰 ；攝像——陳海燕
7、歡迎詞——蘇海盛
8、安全——蘇海盛、黃清平
9、主持——郭丹
10、集團(tuán)新聞報(bào)道上傳——杜媛珍
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人主持（感謝家長(zhǎng)的參與，此次講座的目的，介紹易旭如老師）
2、易旭如老師授課
七、活動(dòng)要求：
1.做好與會(huì)人員的組織工作
(1)做好教師的組織工作。姜立波副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)教師到會(huì)情況。
(2)做好家長(zhǎng)的組織工作。各班班主任負(fù)責(zé)本班家長(zhǎng)的組織工作。
A、一年級(jí)全部家長(zhǎng)參加會(huì)議，并于本周三下午放學(xué)時(shí)將通知發(fā)給學(xué)生轉(zhuǎn)交其家長(zhǎng)。
B、完成家長(zhǎng)簽到工作，并在下周一將簽到表交到姜立波處。
C、各班班主任應(yīng)提前安排好本班學(xué)生家長(zhǎng)座位，并根據(jù)座次按排表清點(diǎn)本班到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)。
D、所有與會(huì)家長(zhǎng)必須在當(dāng)天19：20之前到達(dá)學(xué)生所在的班級(jí)，按指定的位置就坐。
2.嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律
會(huì)前各班主任要強(qiáng)調(diào)與會(huì)家長(zhǎng)注意自身素質(zhì)和紀(jì)律：會(huì)場(chǎng)內(nèi)不得隨意走動(dòng)、不得吸煙、不得大聲喧嘩，不帶小孩與會(huì)，將通信工具關(guān)閉或調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，帶好紙筆并做好必要的記錄，確保會(huì)議效果。
3．加強(qiáng)安全意識(shí)
維持秩序，負(fù)責(zé)人：蘇海盛主任，此次會(huì)議參與人員眾多，要對(duì)參加會(huì)議的人員強(qiáng)調(diào)來(lái)回途中的安全注意事項(xiàng)，做好相應(yīng)的安全預(yù)案，確保不出安全責(zé)任事故。
家庭教育的方案9
活動(dòng)產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題：
打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花！
三、活動(dòng)口號(hào)：
“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月——20xx年5月
五、活動(dòng)對(duì)象：
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：
4月上旬
程序：
1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。
3、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
（1）創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄
（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
（二）、實(shí)施操作階段：
4月中下旬
班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的'文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。
（2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)。看完后歸還，小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)
小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè)；
中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；
大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；
教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。
家庭親子共讀活動(dòng)：
向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：
小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)
中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)
大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，童話(huà)故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。
家庭教育的方案10
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身老師，家庭是孩子的第一課堂也是終身課堂，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的'三大支柱，三者缺一不可。為響應(yīng)區(qū)教育局的家庭教育正文比賽的號(hào)召，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)教育方式、方法的理解，深入挖掘每個(gè)家庭內(nèi)在的教育資源，促進(jìn)“和諧家庭”建設(shè)，經(jīng)語(yǔ)文組研究決定，面向全體學(xué)生開(kāi)展一次家庭教育征文活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜要求如下：
一、參加對(duì)象：
初一、初二所有學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：
20xx年6月25日下午16：30——17：30。
三、征文內(nèi)容：
體裁不限，題目自擬，內(nèi)容為在家庭生活中快樂(lè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感悟，對(duì)父母教育方式的想法或想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)，字?jǐn)?shù)600字以上。要求情感真摯，內(nèi)容積極向上。
四、征文要求
1、征文要緊密結(jié)合各自的家庭教育實(shí)際，倡導(dǎo)寫(xiě)自己的事、身邊的事，做到言之有物，事理相融，觀點(diǎn)鮮明。
2、征文內(nèi)容可以是家教故事、家教心得、想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)等；體裁可以是記敘文、議論文、隨筆等。字?jǐn)?shù)一般不少于600字。文章嚴(yán)禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)即取消參評(píng)資格。
3、征文統(tǒng)一使用比賽專(zhuān)用稿紙,并在稿件尾頁(yè)作者署名處注明“學(xué)生班級(jí)”、“學(xué)生姓名”。上報(bào)作品同時(shí)上交電子稿.
4、班級(jí)要對(duì)參賽作品認(rèn)真組織初評(píng)，并于7月1日前上報(bào)2篇于語(yǔ)文組。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、本次活動(dòng)分年級(jí)評(píng)選，各年級(jí)分別評(píng)選一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)10名，學(xué)校將組成評(píng)審組進(jìn)行評(píng)審，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)魑倪M(jìn)行通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將把優(yōu)秀征文向紅山區(qū)教育局進(jìn)行推薦、選登。
家庭教育的方案11
薩克雷曾說(shuō)過(guò)一句名言：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。陶行知也提出了類(lèi)似的觀點(diǎn)，他說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”，這表明了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)該盡早開(kāi)始。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們是家庭的中心，受到家人無(wú)微不至的關(guān)懷。家人為他們提供衣食住行的一切需要，滿(mǎn)足他們的.各種要求，從不對(duì)他們說(shuō)“不”。祖輩父母過(guò)分的溺愛(ài)和寵愛(ài)導(dǎo)致孩子以自我為中心，缺乏適應(yīng)能力，任性，怕苦等問(wèn)題。從學(xué)校開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)和調(diào)查問(wèn)卷中可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒在家里只需要伸手就有人為他們做飯、穿衣，許多家長(zhǎng)非常重視幼兒的認(rèn)知教育和智力開(kāi)發(fā)，但對(duì)幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)卻以“孩子還小”為理由而不予糾正或代替。這導(dǎo)致了幼兒的認(rèn)知潛力和行為潛力發(fā)展不一致。許多幼兒在表演節(jié)目時(shí)表現(xiàn)得很自信，但一旦讓他們獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，他們就會(huì)感到無(wú)所適從。有些幼兒甚至沒(méi)有養(yǎng)成用餐、上廁所、傾聽(tīng)和玩玩具等基本行為習(xí)慣，如果任由這種情況發(fā)展下去，幼兒的行為問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，不良發(fā)展將不可避免，對(duì)他們未來(lái)的一生將產(chǎn)生不良影響。
家庭教育和學(xué)前教育階段是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。然而，良好的行為習(xí)慣不是一蹴而就的，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更為重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，也在很大程度上決定了一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響他們一生的成功和幸福。可以說(shuō)，習(xí)慣是一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人照顧中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。在小班階段，幼兒的許多行為尚未形成或定型，可塑性很大。因此，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣在小班階段具有更為重要的好處。
家庭教育的方案12
岳先生50歲，妻子45歲。目前雙方年總收入6萬(wàn)元，雙方均有社保、醫(yī)保，有一個(gè)孩子，今年18歲，已考上大學(xué)。
現(xiàn)在市區(qū)內(nèi)有住房一套，140平方米（市值大約40萬(wàn)元），存款約6萬(wàn)元，幾年前進(jìn)入股市，手頭現(xiàn)有股票市值約10萬(wàn)元（原14萬(wàn)元）。
像岳先生家這樣的情況該如何理財(cái)？怎樣投資？
家庭基本情況和計(jì)劃：
1、丈夫岳先生，將于60歲正式退休；妻子王女士，將于55歲退休；孩子18歲，即將開(kāi)始4年的大學(xué)時(shí)光；并有考研計(jì)劃。
2、家庭日常消費(fèi)每月20xx元；
3、小岳每年學(xué)習(xí)生活費(fèi)12000元；
4、岳先生、王女士均已辦理社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和一般醫(yī)療保險(xiǎn)；
5、定期存款6萬(wàn)元。
A方案
一、現(xiàn)有財(cái)務(wù)狀況分析
岳先生一家年收入為人民幣6萬(wàn)元，扣除每月的日常消費(fèi)及小岳的每年學(xué)習(xí)生活費(fèi)，每年將有2.4萬(wàn)元的結(jié)余；同時(shí)
岳先生一家還擁有6萬(wàn)元的定期存款，市值40萬(wàn)元的房產(chǎn)以及市值約10萬(wàn)元的股票，其家庭財(cái)產(chǎn)凈值在58.4萬(wàn)元左右。
資產(chǎn)凈值為總資產(chǎn)-總債務(wù)=584000元。
二、存在的風(fēng)險(xiǎn)
1、隨著夫妻年齡增大，工資增長(zhǎng)能力將持續(xù)下降；
2、收入來(lái)源比較單一，抗風(fēng)險(xiǎn)能力較低；
3、保險(xiǎn)計(jì)劃不足，存在未充分保險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)；
4、投資項(xiàng)目單一，收益較低且存在較高風(fēng)險(xiǎn)；
5、一旦夫妻兩人退休，將無(wú)法保持家庭現(xiàn)有生活水平。
三、理財(cái)計(jì)劃
目標(biāo)：提高生活水準(zhǔn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、保障生活
理財(cái)計(jì)劃實(shí)施時(shí)間：10年
該理財(cái)計(jì)劃分為：退休計(jì)劃、保險(xiǎn)計(jì)劃、證券投資計(jì)劃和教育投資計(jì)劃四部分。
1、退休計(jì)劃
由于岳先生、王女士已近退休年齡，建議岳先生將結(jié)余的部分家庭收入用于為自己購(gòu)買(mǎi)足額的商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)，這樣就可以在退休后有一定的收入，以繼續(xù)保持其現(xiàn)有的生活水平。
2、保險(xiǎn)計(jì)劃
雖然岳先生、王女士已為自己購(gòu)買(mǎi)了一般醫(yī)療保險(xiǎn)，但是隨著夫妻兩人年齡的逐步增大，發(fā)生重大疾病的.幾率也將逐步增加，建議在岳先生、王女士為自己增加購(gòu)買(mǎi)重大疾病類(lèi)健康保險(xiǎn)以及人身意外類(lèi)保險(xiǎn)的同時(shí)，增加為小孩購(gòu)買(mǎi)傷殘類(lèi)及重大疾病類(lèi)健康保險(xiǎn)。
3、證券投資計(jì)劃
從岳先生一家資產(chǎn)負(fù)債情況中可以看出，岳先生的投資項(xiàng)目比較單一，且由于岳先生缺乏足夠的證券操作技能，造成其股票投資賬面損失近29％。
建議將現(xiàn)有的單一投資方法改變?yōu)榉�(wěn)健進(jìn)取型投資策略，將現(xiàn)有投資項(xiàng)目進(jìn)行重新的細(xì)分組合，將流動(dòng)資產(chǎn)及投資資產(chǎn)根據(jù)投資收益與風(fēng)險(xiǎn)的大小
按照2：3：3：2的比例進(jìn)行現(xiàn)金（含存款）、平衡型基金、股票型基金、股票的投資組合。
4、教育投資計(jì)劃
隨著小孩學(xué)習(xí)的逐步深入，岳先生一家的流動(dòng)性負(fù)債也將相應(yīng)的增加，建議岳先生購(gòu)買(mǎi)不動(dòng)產(chǎn)來(lái)進(jìn)行教育投資。因?yàn)檫@種投資方式優(yōu)點(diǎn)很明顯：子女自己可以住，也可以出租。目前投資房產(chǎn)升值潛力較大，而且通過(guò)租出房屋的一部分，可以產(chǎn)生租金收入。由于不動(dòng)產(chǎn)稅率和抵押品稅率較低，客戶(hù)也可以減少稅務(wù)支出。
B方案
診斷分析
1、從岳先生過(guò)去投資品種的選擇來(lái)看，可以判斷他屬于風(fēng)險(xiǎn)承受能力較強(qiáng)，追求較高收益的積極型投資者。
2、對(duì)股票市場(chǎng)有一定了解，但投資產(chǎn)品過(guò)于單一，僅限于股票和銀行存款兩個(gè)品種，而且股票所占比重較大。
3、現(xiàn)有的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)不合理，又面臨子女上大學(xué)教育的資金需求，需要盡快改善。
理財(cái)建議
1、建議選擇適當(dāng)時(shí)候減少股票在個(gè)人資產(chǎn)中的比重，增加一些收益穩(wěn)定、流動(dòng)性強(qiáng)的理財(cái)工具，可考慮選擇時(shí)機(jī)購(gòu)買(mǎi)一些記賬式債券或貨幣市場(chǎng)基金增加個(gè)人資產(chǎn)流動(dòng)性。
2、由于對(duì)股票市場(chǎng)有一定了解，但可能不具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，導(dǎo)致虧損較多，建議選擇適當(dāng)時(shí)候購(gòu)買(mǎi)一些偏股型開(kāi)放式基金。
3、雖然夫妻雙方都有了社保、醫(yī)保，建議再購(gòu)買(mǎi)一些重大疾病險(xiǎn)、人身意外保險(xiǎn)。
4、建議在銀行簽訂組合儲(chǔ)蓄、定活通、預(yù)約周期轉(zhuǎn)賬、協(xié)定金額轉(zhuǎn)賬等協(xié)議，使在銀行的儲(chǔ)蓄存款能夠充分發(fā)揮理財(cái)效能。
家庭教育的方案13
活動(dòng)時(shí)間：
5月13日周六或者5月14日周日（根據(jù)5月12日周五的最新天氣預(yù)報(bào)，確定最終活動(dòng)時(shí)間）
活動(dòng)地點(diǎn)：
濟(jì)南市森林公園（張莊路321號(hào)，臨近濟(jì)南市茶葉批發(fā)市場(chǎng)）
第一部分：母親節(jié)開(kāi)篇
這是最辛苦的職業(yè)，也是最幸福的職業(yè)；這是不求回報(bào)的職業(yè)，也是播種滿(mǎn)滿(mǎn)的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)就叫----媽媽。媽媽?zhuān)汉苄疫\(yùn)您是我的媽媽?zhuān)乙埠苄疫\(yùn)做您的寶寶。讓我們一起攜手，一起成長(zhǎng)！母親節(jié)到了，祝愿天下的母親健康平安！
第二部分：“小禾苗”簡(jiǎn)單介紹：
大家好！我們是山東女子學(xué)院公益小禾苗家庭教育機(jī)構(gòu)！ “小禾苗”源自我們美好的初心：構(gòu)建和諧親子關(guān)系，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)幫助更多家長(zhǎng)，在家庭教育領(lǐng)域?yàn)楦魑患议L(zhǎng)解疑答惑，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭受益。“小禾苗公益組織”以公益性為基本原則，以幼兒教育（0～6歲）的“咨詢(xún)、示范、指導(dǎo)”為核心，關(guān)注幼兒與家長(zhǎng)的'共同成長(zhǎng)。
“小禾苗”特色：專(zhuān)業(yè)師資、“面對(duì)面”交流、成長(zhǎng)存檔、跟蹤服務(wù)。
小禾苗公益組織活動(dòng)模式：
（1）通過(guò)微信公眾賬號(hào)分享幼兒領(lǐng)域的前沿成果。
（2）建立微信群、“面對(duì)面”溝通交流、成長(zhǎng)存檔、跟蹤服務(wù)。
（3）通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下為更多家庭提供服務(wù)。
第三部分：母親節(jié)公益親子活動(dòng)簡(jiǎn)介
特別說(shuō)明：活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以隨時(shí)到咨詢(xún)處有序排隊(duì)并跟各位家庭教育專(zhuān)家面對(duì)面交流育兒話(huà)題，尋求專(zhuān)業(yè)支持！各位老師均來(lái)自于高校，多年來(lái)致力于家庭教育領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，理論和實(shí)踐功底深厚，歡迎大家前來(lái)交流。
@以下活動(dòng)如果家長(zhǎng)無(wú)法和孩子完成，可由孩子選擇喜歡的志愿者幫助一起活動(dòng)。
@活動(dòng)結(jié)束后孩子可選擇一個(gè)喜歡的氣球扎破，看氣球中的紙條選取相應(yīng)的禮物。
@家長(zhǎng)和孩子要遵守活動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)前，親子一起活動(dòng)身體。
活動(dòng)內(nèi)容如下：
1.活動(dòng)名稱(chēng)：小腳踩大腳，我要和你一起走
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：無(wú)
活動(dòng)內(nèi)容：寶寶脫了鞋踩在家長(zhǎng)的腳上一起向前走 先到達(dá)者勝
活動(dòng)規(guī)則：小腳不能離開(kāi)大腳哦～限6歲以下寶寶參與
2.活動(dòng)名稱(chēng)：歷盡萬(wàn)難“找到”你
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：無(wú)
活動(dòng)內(nèi)容：家長(zhǎng)在起點(diǎn)快速轉(zhuǎn)五圈 跨過(guò)志愿者組成的障礙（就是s形跑）跑到 終點(diǎn) 抱住寶寶
活動(dòng)規(guī)則：限6歲以下寶寶參與
3.活動(dòng)名稱(chēng)：小小搬運(yùn)工
活動(dòng)參與者：每組兩位家長(zhǎng)一個(gè)孩子
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木
活動(dòng)內(nèi)容：家長(zhǎng)A端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，家長(zhǎng)B端著空藍(lán) 在家長(zhǎng)A對(duì)面坐下。家長(zhǎng)2說(shuō)：“寶寶，請(qǐng)到家長(zhǎng)A藍(lán)中找出黃色三角形，送到 家長(zhǎng)B這兒來(lái)！”孩子先重復(fù)家長(zhǎng)B的話(huà)，然后找圖形送過(guò)去，并說(shuō)：“黃色的 三角形送家長(zhǎng)B！”如此類(lèi)推。 每組要找三個(gè)圖形，先完成者勝。
活動(dòng)規(guī)則：志愿者盡量不要提示寶寶，讓寶寶獨(dú)立完成 限5歲以下寶寶參與
4.活動(dòng)名稱(chēng)：我是小小領(lǐng)路人
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙眼布，礦泉水制造的障礙物
游戲內(nèi)容：家長(zhǎng)用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿 躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。
游戲規(guī)則：若在途中將障礙物拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。寶寶年齡不 限
5.活動(dòng)名稱(chēng)：合力運(yùn)球
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球
活動(dòng)內(nèi)容：家長(zhǎng)和孩子根據(jù)主持人的要求合力運(yùn)球，一起將氣球送到終點(diǎn)。
活動(dòng)規(guī)則：氣球掉地要從起點(diǎn)重新開(kāi)始。家長(zhǎng)不可一人完成，要和孩子一起 哦～寶寶年齡不限
6.活動(dòng)名稱(chēng)：蘿卜蹲
活動(dòng)參與者：家長(zhǎng)和孩子
活動(dòng)準(zhǔn)備：供選顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白
活動(dòng)內(nèi)容：每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色;主持人指定一人開(kāi)始，被 指定的人說(shuō)：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲， 紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲);被叫到的那個(gè)顏色的蘿卜，蹲下重復(fù)指令，以此循環(huán); 最后留在場(chǎng)上的選手勝出;
活動(dòng)規(guī)則：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以 顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定 別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類(lèi)推但不能馬上回指。寶寶年齡 不限
7.活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲?qū)?duì)碰
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子和一位家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、 藍(lán)色、黃色色卡。
活動(dòng)內(nèi)容：
舉起紅色卡--（寶寶和家長(zhǎng)）拍腿
舉起綠色卡--（寶寶和家長(zhǎng)）跺腳
舉起藍(lán)色卡--（寶寶和家長(zhǎng)）拍手
舉起黃色卡--（寶寶和家長(zhǎng)）用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音；
活動(dòng)規(guī)則：在活動(dòng)中孩子和家長(zhǎng)要迅速作出相應(yīng)的動(dòng)作。做錯(cuò)的一組寶寶要 演節(jié)目（若無(wú)法表演，可以表達(dá)一下對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)）寶寶年齡不限
活動(dòng)結(jié)束后，孩子和家長(zhǎng)互相按摩。
第四部分：結(jié)束語(yǔ)
我是第一次來(lái)到這個(gè)世界，您是我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)磥?lái)的日子，還請(qǐng)多多關(guān) 照！
更多家庭教育咨訊，請(qǐng)掃上面的二維碼哦～我們會(huì)不定期推送美篇。
寶媽們，帶著寶寶一起來(lái)參與我們吧，讓我們一起帶領(lǐng)孩子感恩母親、玩轉(zhuǎn)親 情、共享歡樂(lè)、建立和諧的親子關(guān)系！
家庭教育的方案14
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)我校“三位一體”的教育思想，按照上級(jí)部署，經(jīng)研究決定我校將于20xx年11月23日下午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。現(xiàn)特制訂活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：
開(kāi)門(mén)納諫為教育，家校合作促發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23日下午兩節(jié)課后。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
一樓禮堂、各班教室。
四、活動(dòng)形式：
集體匯報(bào)(校長(zhǎng))、分班交流(班主任主持)。
五、活動(dòng)安排：
(一)準(zhǔn)備工作：
1.發(fā)邀請(qǐng)函，通知家長(zhǎng);
2.各班布置教室、打掃衛(wèi)生;
3.各班語(yǔ)、數(shù)、英教師準(zhǔn)備發(fā)言稿;
4.打掃一樓禮堂衛(wèi)生，準(zhǔn)備話(huà)筒、電腦等器材;
5.做電子屏宣傳語(yǔ);
6.統(tǒng)計(jì)留校學(xué)生數(shù)，安排教室和看護(hù)教師;
7.印發(fā)簽到表;
8.調(diào)整投影、音響、視頻轉(zhuǎn)播等。
(二)人員分工：
1.組織安排：齊營(yíng);
2.車(chē)輛停放：保安3人;
3.攝影：楊xx;
4.家長(zhǎng)進(jìn)校學(xué)校路口值勤：王xx;
5.家長(zhǎng)進(jìn)校學(xué)校門(mén)口值勤：李xx;
5.學(xué)生管理(放學(xué)后不能回家的學(xué)生由班主任送到指定教室等著家長(zhǎng))：
實(shí)驗(yàn)室：朱xx、關(guān)xx;
美術(shù)教室：類(lèi)xx、任xx;
閱覽室：孟x(chóng)、張x;
6.領(lǐng)導(dǎo)巡視：李xx(一、二樓);陳xx(三、四樓);齊x(禮堂)。
7.禮堂衛(wèi)生：盧xx;c
8.各班衛(wèi)生、布置(包括室內(nèi)外墻上脫落的作品粘貼好)：各班正副班主任;
9.禮堂話(huà)筒、燈光、音響、錄像、座次安排等：曹xx;
10.禮堂投影、視頻轉(zhuǎn)播、學(xué)校門(mén)口電子屏內(nèi)容：閆xx;
11.禮堂座次引導(dǎo)：任玉x、張x。
(三)時(shí)間安排：
1.學(xué)生進(jìn)校：1：30;
2.第一節(jié)：1：40——2：15;
3.準(zhǔn)備時(shí)間：2：15——2：40(布置作業(yè)、安排學(xué)生、布置教室);
4.放學(xué)：2：40;
5.家長(zhǎng)進(jìn)校：2：50;
6.集體講座：3：00——4：00(五六年級(jí)禮堂，其他年級(jí)各班教室);
7.各班交流：4：10——5：00。
(四)活動(dòng)過(guò)程：
1.集體講座(3：00——4：00)：學(xué)校聘請(qǐng)殷永盛教授為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育的`講座。在一樓禮堂設(shè)立主會(huì)場(chǎng)，由五六年級(jí)家長(zhǎng)參加，其他各班為分會(huì)場(chǎng)，各班家長(zhǎng)參加。
2.校長(zhǎng)專(zhuān)題交流(4：10——4：15)：講座結(jié)束后，五年級(jí)家長(zhǎng)回各班教室，六年級(jí)家長(zhǎng)留在禮堂，由校長(zhǎng)就畢業(yè)班問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題交流，結(jié)束后家長(zhǎng)再回各班教室與老師交流。
3.各班交流(4：10——5：00)：各班語(yǔ)、數(shù)、英老師在教室內(nèi)與家長(zhǎng)分別交流。先進(jìn)行集體交流，再留下個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交流。
六、活動(dòng)要求
1.各班語(yǔ)數(shù)英老師，特別是班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容，充分利用多媒體展示歡迎標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)特色活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)或優(yōu)秀作業(yè)等內(nèi)容。發(fā)言稿必須包括以下內(nèi)容：
(1)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)情況(嚴(yán)禁出現(xiàn)分?jǐn)?shù)和排名)，以表?yè)P(yáng)為主，好的做法可舉例，以點(diǎn)帶面;
(2)特色班級(jí)建設(shè)情況;
(3)以學(xué)校規(guī)范化管理要求為依托，給家長(zhǎng)提出本班的管理建議或要求;
(4)有關(guān)學(xué)校配餐、延時(shí)服務(wù)的情況。
2.各班可留兩名學(xué)生在校協(xié)助老師相關(guān)工作，不得在走廊內(nèi)大聲喧嘩，其他學(xué)生放學(xué)后盡量回家，如果家中無(wú)人，要等家長(zhǎng)開(kāi)完會(huì)一起離校的，由副班主任送到指定教室，由負(fù)責(zé)教師照看。(周二各班報(bào)留校人數(shù)，學(xué)校安排教室)
3.引導(dǎo)學(xué)生回家轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)參加會(huì)議時(shí)不得將車(chē)輛開(kāi)進(jìn)校園，盡量綠色出行，電瓶車(chē)、自行車(chē)一律放在學(xué)校外南側(cè)家長(zhǎng)等候區(qū)，按順序擺放好;家長(zhǎng)不得吸煙、遲到、早退或大聲接打手機(jī)，必須由父、母中的一人參會(huì)，不要讓老人來(lái)開(kāi)會(huì)，也不要帶小孩參會(huì)，如果因各種情況無(wú)法參加，可單獨(dú)再約時(shí)間與老師交流。
4.家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，班主任老師須關(guān)閉電燈、關(guān)好門(mén)窗方可離校。
5.周三下午兩節(jié)課后檢查各班和禮堂衛(wèi)生。
6.認(rèn)真做好家長(zhǎng)會(huì)簽到工作，并于次日上交政教處。
家庭教育的方案15
為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，更高層面地做好家庭教育工作，建設(shè)專(zhuān)業(yè)化家庭教育指導(dǎo)工作隊(duì)伍，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)師人才培養(yǎng)，提升廣大教職員工家庭教育工作指導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力，全力打造平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)家庭教育工作室品牌。依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》和《社會(huì)事業(yè)局關(guān)于做好家庭教育工作的通知》的有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《家庭教育促進(jìn)條例》有關(guān)精神，強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機(jī)制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強(qiáng)、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，合力推進(jìn)家庭教育工作。
二、主要工作
（一）工作室遴選
在中小學(xué)校（含中職學(xué)校）和幼兒園中計(jì)劃遴選建設(shè)平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)局家庭教育工作室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作室”）10個(gè)，每個(gè)工作室成員不超過(guò)10人。
工作室由區(qū)社會(huì)事業(yè)局管理，局家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。工作室建設(shè)周期為三年，工作室所在學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)工作室進(jìn)行日常管理。
（二）工作室職責(zé)
1.工作室主要職責(zé)
（1）創(chuàng)新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設(shè)家庭教育課堂，豐富家庭教育內(nèi)容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。
（2）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)集中培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、行業(yè)互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研用一體化、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專(zhuān)題講座、活動(dòng)組織等形式，引導(dǎo)成員和學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線(xiàn)上不少于3次、線(xiàn)下不少于2次。
（3）在建設(shè)周期內(nèi)，至少承擔(dān)一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上的家庭教育課題研究，或者成為更高級(jí)別的家庭教育課題基地，并完成相關(guān)論文或研究報(bào)告。
（4）發(fā)揮區(qū)域輻射引領(lǐng)作用。承擔(dān)省級(jí)或區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作指導(dǎo)、教研、骨干培訓(xùn)等任務(wù)，每年通過(guò)工作室網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源（包括課件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、創(chuàng)新探討等文字或圖片視頻等資源）有一定的數(shù)量，為推動(dòng)本區(qū)域家庭教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成示范效應(yīng)。
（5）制定教育信息技術(shù)與家庭教育融合年度計(jì)劃；
每年完成不少于10個(gè)家庭教育工作專(zhuān)題系列微課資源；建立不少于2個(gè)混合式教學(xué)、活動(dòng)案例（含視頻等相關(guān)配套資源）；開(kāi)展信息技術(shù)與家庭教育工作融合展示研討會(huì)1次及以上；每年向局家庭教育指導(dǎo)中心至少提供一次工作室所在片區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)育兒困惑問(wèn)題大數(shù)據(jù)素材。
（6）加強(qiáng)與省內(nèi)外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作。
2.工作室主持人職責(zé)
（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)。注意營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，維護(hù)工作室的內(nèi)部團(tuán)結(jié)和工作室的社會(huì)聲譽(yù)。注意協(xié)調(diào)工作室與掛靠學(xué)校、上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)系。
（2）組織工作室成員共同制定本工作室的管理辦法，制定工作室的三年工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。
（3）負(fù)責(zé)對(duì)工作室的運(yùn)行狀態(tài)和目標(biāo)完成情況進(jìn)行過(guò)程性的檢查和評(píng)估，組織工作室成員進(jìn)行中期總結(jié)和終期總結(jié)，宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn)，并定期向局家庭教育指導(dǎo)中心匯報(bào)。
（4）發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，主持課題研究、做個(gè)案分析或?qū)ｎ}講座；組織相關(guān)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。
（5）對(duì)工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對(duì)本工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行考核，建立合理的工作室成員選拔、退出機(jī)制，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定。
（6）負(fù)責(zé)工作室的財(cái)務(wù)管理和資金使用。有權(quán)根據(jù)實(shí)際需要制訂資金使用計(jì)劃和支配資金的使用，同時(shí)對(duì)資金使用的合法性負(fù)責(zé)。
（7）積極參與群眾性家庭教育研究及相關(guān)活動(dòng)，做好家庭教育工作的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3.工作室成員和學(xué)員主要職責(zé)。工作室成員原則上不超過(guò)10人。成員經(jīng)申請(qǐng)由主持人自主雙向選擇，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，原則上三年內(nèi)不能退出。工作室成員主要職責(zé)如下：
（1）制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)和階段性工作計(jì)劃，努力提升家庭教育工作的研究能力和實(shí)務(wù)工作能力，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
（2）在完成所在單位既定教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與工作室的常規(guī)工作，為工作室的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和出工出力。
（3）以學(xué)年為單位，參與家庭教育課題研究，完成一定量的講座和集體備課任務(wù)，承擔(dān)一次以上的家庭教育指導(dǎo)公開(kāi)課或撰寫(xiě)一篇教育案例、論文。
（4）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和帶頭示范作用。為進(jìn)入工作室實(shí)習(xí)的學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)支持，協(xié)助主持人指導(dǎo)學(xué)員的教學(xué)和科研；在本校起骨干帶頭作用，傳承主持人的專(zhuān)業(yè)精神和教育技藝，引導(dǎo)更多的同行一起進(jìn)步和成長(zhǎng)。
（三）工作室成員及工作室申報(bào)條件
（1）家庭教育工作專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，師德高尚，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)；熱愛(ài)家庭教育事業(yè)，熟練掌握家庭教育工作理念與方法；有較高教育情懷的已婚且育有孩子；有育兒經(jīng)驗(yàn)，育兒理念科學(xué)，育兒水平和家庭教育素養(yǎng)較高，能夠與孩子共同成長(zhǎng)。
（2）有家長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的家庭教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)任班主任、德育干部、專(zhuān)職心理咨詢(xún)師的老師優(yōu)先。
（3）已經(jīng)取得家庭教育指導(dǎo)師考證、專(zhuān)業(yè)心理健康教師、婚姻咨詢(xún)師、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師、嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師考證的老師優(yōu)先。
（4）能夠積極開(kāi)展家庭教育課題研究，具有吃苦耐勞精神，樂(lè)于下鄉(xiāng)下校巡回演講，樂(lè)于承擔(dān)家庭教育公益活動(dòng)，不計(jì)較個(gè)人得失者。
（5）組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有效整合家庭教育資源開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)。有相應(yīng)工作室場(chǎng)地、設(shè)施和設(shè)備，能滿(mǎn)足家庭教育課堂開(kāi)設(shè)的場(chǎng)地，能滿(mǎn)足孩子咨詢(xún)和測(cè)試的空間與設(shè)備工具，能夠滿(mǎn)足家庭教育課題研究攻關(guān)、工作室工作的要求。
（6）能熟練掌握家庭教育指導(dǎo)技術(shù)、熟練掌握心理沙盤(pán)技術(shù)、熟練掌握?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)、熟練掌握感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練技術(shù)、熟練掌握專(zhuān)注力訓(xùn)練技術(shù)、熟練掌握學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)技術(shù)等專(zhuān)項(xiàng)有利于家庭教育能力提升的技術(shù)與技巧。
（四）申報(bào)評(píng)選程序
（1）推薦申報(bào)。各校根據(jù)申報(bào)條件開(kāi)展推薦申報(bào)工作。
（2）資格審查。教育工會(huì)受理申報(bào)材料后進(jìn)行初步審查，符合條件的列入評(píng)審范圍。
（3）評(píng)審確定。由局家庭教育指導(dǎo)中心等有關(guān)部門(mén)，組織專(zhuān)家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審研究確定 。
（4）公示公布。經(jīng)評(píng)審確定的工作室名單面向社會(huì)公示后，由社會(huì)事業(yè)局公布并授牌。
（五）申報(bào)所需材料
（1）家庭教育工作室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表。
（2）工作室負(fù)責(zé)人學(xué)歷、職稱(chēng)、家庭教育論文、相關(guān)研究課題等方面證明材料，以及區(qū)級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況等。
（3）工作室所依托的學(xué)校保障情況，包括資金支持、工作場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等條件（提供學(xué)校黨政工聯(lián)席會(huì)議紀(jì)要）。
（4）本校老師參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的情況統(tǒng)計(jì)表及提供相應(yīng)的證書(shū)復(fù)印件。
三、保障機(jī)制
（一）工作條件保障。家庭教育工作室要有相對(duì)獨(dú)立的'辦公場(chǎng)所（可與其他場(chǎng)室合用），并配置必要的辦公設(shè)備和一定數(shù)量的家庭教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)，用于開(kāi)展理論研究、學(xué)習(xí)探討和科研活動(dòng)。
（二）制度保障。家庭教育工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理，為保證主持人及其助理履行職責(zé)，應(yīng)適當(dāng)減少主 持人及助理的日常教學(xué)和其他一般性工作。
（三）經(jīng)費(fèi)保障。家庭教育工作室由社會(huì)事業(yè)局、學(xué)校兩級(jí)共建共享，區(qū)社會(huì)事業(yè)局安排每個(gè)工作室10萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室的圖書(shū)資料購(gòu)置、辦公設(shè)備購(gòu)置、公眾號(hào)專(zhuān)欄建設(shè)、開(kāi)展課題研究、聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)術(shù)研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、外出指導(dǎo)、技能交流等。經(jīng)費(fèi)分三年發(fā)放，認(rèn)定后首期撥付5萬(wàn)元，年度考核合格的，第二年撥付3萬(wàn)元，第三年撥付2萬(wàn)元。工作室所在學(xué)校也必須配套一定比例的經(jīng)費(fèi)。同一自然年度內(nèi)各類(lèi)級(jí)別的工作室獎(jiǎng)補(bǔ)原則上不疊加享受。
四、考核與評(píng)價(jià)
（一）考核形式
1.工作室掛牌后半年之內(nèi)，要做好本片區(qū)家庭教育的調(diào)研，收集家長(zhǎng)育兒困惑問(wèn)題，分析問(wèn)題形成原因，尋找家庭教育應(yīng)對(duì)策略等等，建立數(shù)據(jù)庫(kù)材料，為家庭教育數(shù)據(jù)化管理做準(zhǔn)備，并上報(bào)年度工作計(jì)劃等。
2.工作室運(yùn)行滿(mǎn)一年后將通過(guò)交流、展示、巡回演講等方式進(jìn)行年度考核，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)總結(jié)材料。
3.建設(shè)周期結(jié)束后進(jìn)行綜合考評(píng)。考核工作結(jié)合團(tuán)隊(duì)和個(gè)人工作，主要方式有：
一是查看原始過(guò)程性材料，包括工作室計(jì)劃、總結(jié)、研討、授課、活動(dòng)等原始資料，科研課題立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、論著等原件；
二是聽(tīng)取工作室的匯報(bào)，主要是聽(tīng)取主持人和工作室成員就三年來(lái)的工作總結(jié)；
三是聽(tīng)取社會(huì)的評(píng)價(jià)，主要是對(duì)兄弟學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查；
四是查看工作室是否抓住時(shí)代熱點(diǎn)結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解決家長(zhǎng)存在的育兒困惑問(wèn)題，是否有創(chuàng)新可復(fù)制的家庭教育做法或科研成果等。
（二）考核內(nèi)容
一是工作室自身的建設(shè)和發(fā)展水平；
二是工作室在家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)和指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)方面的貢獻(xiàn)；
三是在學(xué)校及當(dāng)?shù)丶彝ソ逃龑?shí)踐指導(dǎo)及科研中所發(fā)揮的示范和引領(lǐng)作用。
（三）考核結(jié)果
每周期考核的結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”等4個(gè)等級(jí)。考核為“優(yōu)秀”“良好”“合格”的工作室，予以適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)。考核為“不合格”將撤消該工作室建制，不予任何獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)審考核優(yōu)秀的主持人或成員，以及特別優(yōu)秀的學(xué)員，認(rèn)定為“家庭教育名師”、“家庭教育骨干教師”、“優(yōu)秀成員”和“優(yōu)秀學(xué)員”等，并納入德育職稱(chēng)評(píng)審資質(zhì)范疇。
對(duì)因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任主持人的（從掛牌之日算起，不超過(guò)1年），由本人提出申請(qǐng)，所在單位簽署意見(jiàn)，報(bào)社會(huì)事業(yè)局審批，可由學(xué)校另行推薦人選并按有關(guān)程序選拔；超過(guò)1年及以上的，按自動(dòng)退出處理，工作室取消，收回證書(shū)及牌匾。
對(duì)因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任成員、學(xué)員的，由本人提出申請(qǐng)，工作室主持人簽署意見(jiàn)，報(bào)社會(huì)事業(yè)局審核，可以退出工作室，并按有關(guān)程序另行選拔，并報(bào)社會(huì)事業(yè)局備案。在工作室時(shí)間不滿(mǎn)1年的，不參加工作室的評(píng)優(yōu)評(píng)先；超過(guò)1年但不超過(guò)2年的，不得參與區(qū)級(jí)“家庭教育名師”及“家庭教育骨干教師”等以上的評(píng)選。對(duì)工作室掛牌一年后再加入的成員和學(xué)員，需及時(shí)報(bào)社會(huì)事業(yè)局教育工會(huì)備案。
對(duì)不認(rèn)真履行工作室職責(zé)的主持人、成員和學(xué)員，將根據(jù)實(shí)際情況和有關(guān)規(guī)定，給予勸退、警告、除名等處理。
五、有關(guān)要求
（一）各校要高度重視，抓緊部署，認(rèn)真開(kāi)展推薦和申報(bào)工作 。
（二）學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機(jī)制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌 。
（三）各申報(bào)單位應(yīng)如實(shí)完整填寫(xiě)和提供申報(bào)材料，并于20xx年12月25日前報(bào)送教育工會(huì)（紙質(zhì)材料一式兩份，電子文檔發(fā)一份至郵箱）。
【家庭教育的方案】相關(guān)文章：
家庭教育方案12-20
家庭教育的方案07-30
家庭教育的方案(熱)08-01
【優(yōu)】家庭教育的方案08-02
家庭教育活動(dòng)方案06-05
家庭教育指導(dǎo)方案01-15
家庭教育活動(dòng)方案12-23
家庭教育講座方案01-03
家庭教育的方案【推薦】08-03