家庭教育的心得體會

時間：2024-08-26 16:50:07 家庭教育我要投稿

家庭教育的心得體會(15篇)

　　有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的家庭教育的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育的心得體會(15篇)

家庭教育的心得體會1

　　婚姻家庭是每個人成長過程中最為重要的一個部分，無論你來自何方，你都會經歷這個過程。在這個過程中，我體會到了很多。其中最為重要的是，要讓自己成為一個好的伴侶，你需要明白一些基本的婚姻家庭原則。這些原則能夠幫助你建立良好的關系，讓你的婚姻家庭更加美滿幸福。

　　首先，我認為婚姻家庭中最重要的是溝通。溝通能夠讓你與你的伴侶更深入地了解彼此，理解彼此。無論你多么善良耐心的人，你不可能憑空知道對方在想些什么。這是非常不現實的。所以，你需要時刻保持交流，讓雙方都能夠真正了解對方的想法，共同解決問題。

　　其次，尊重也非常關鍵。在婚姻家庭中，我們需要尊重彼此的想法，才能建立出更加健康穩定的關系。這意味著我們需要尊重伴侶的決定，盡量不要對對方的行為做過多的干涉。尊重是相互的，你需要讓對方感到尊重，才能得到對方的尊重。

　　另外，婚姻家庭需要建立在互相支持的基礎之上。無論是在工作還是在生活中，我們都會遇到各種困難和挑戰。在這個時候，要讓伴侶感到你的支持，這是非常關鍵的。你需要告訴伴侶他/她可以信賴你，你會在任何時候支持他/她。這將會為你的婚姻家庭帶來更多的'幸福與溫暖。

　　最后，婚姻家庭是一個需要經營的事物。如果你只是偶爾地關注它，那么你很難獲得真正的幸福。相反，你需要時刻保持關注，讓你的婚姻家庭得到更好的發展。你可以花時間與伴侶度過一些浪漫時光，建立一些美好的回憶。這樣，你們的關系將會變得更加牢固。

　　總之，在婚姻家庭中，我們需要時刻遵循以上原則，建立出更加健康的關系。我們需要尊重對方，支持對方，并且不斷交流。只有這樣，我們才能建立出一個幸福美滿的婚姻家庭。

家庭教育的心得體會2

　　父母是孩子成長過程中最重要的指導者，良好的家庭教育對孩子塑造健康成長有著不可忽視的作用。以下是我對此的一些心得體會。首先，父母作為孩子的第一任老師，承擔著教育的責任和義務。他們的行為和言傳身教直接影響著孩子的價值觀、態度和行為習慣。因此，父母應該樹立良好的榜樣，通過自己的言行來引導孩子正確面對生活中的挑戰和困難。其次，良好的家庭教育可以培養孩子的積極品質和良好的性格。父母可以通過關注孩子的興趣愛好，引導他們參與各種活動，培養他們的動手能力和創造力。同時，父母還應注重培養孩子的品德素養，如誠實守信、友善待人等，讓他們在成長過程中具備正確的價值觀和道德觀念。另外，良好的家庭教育也能夠提高孩子的學習成績和綜合素質。父母可以制定科學的學習計劃，幫助孩子養成良好的學習習慣和方法。同時，他們還應鼓勵孩子積極參與體育鍛煉、藝術培訓等活動，全面提升孩子的綜合素質和能力。最后，良好的家庭教育也有助于建立親子間的良好關系。通過與孩子的溝通交流和互動，父母能夠更好地了解孩子的需求和心理狀態，并提供相應的支持和幫助。這種密切的親子關系不僅有益于孩子的發展，也會增進家庭成員之間的情感紐帶和家庭的和諧氛圍。總之，良好的'家庭教育對孩子的成長至關重要。父母應該認識到自己在孩子成長中的重要作用，并積極付諸行動，為孩子提供一個溫暖、和諧和有益于成長的家庭環境。

　　我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。

　　學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展。

　　家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

　　孩子是家長的老師，家長們應該善于發現和學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多獨特的魅力，這些可愛的特點也值得成年人們去學習。比如他們充滿朝氣、積極向上的精神，勇于追問和好學的態度；他們對新事物持開放態度，善于接受新鮮事物；他們純真無邪，對人對事都表現出真誠和直率；他們能夠迅速掌握和運用新科技和玩具等未知知識。這些優點都是我們作為家長值得學習的。因此，作為家長，我們應該充分肯定、鼓勵和贊揚孩子在這些方面的優點，不能忽視、指責或者抑制他們，以免扼殺他們的成長。

　　尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。

　　今后，我決定積極與學校合作，共同培養我的孩子，使他們成為適應現代社會并具備實用技能的人才。以上是我個人的體會和決心，僅代表我自己的觀點。

家庭教育的心得體會3

　　在父母教育孩子方面，可以從四個方面去做：

　　1、身體的接觸

　　在0—3歲，孩子是特別渴望與父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的嬉戲，以此來給與孩子平安感。我以前有個同事，孩子在家里由奶奶撫養，孩子有一個臟兮兮的布娃娃，時刻都要帶著它，也不讓洗。其實這就是沒有平安感的一個表現，孩子缺少父母的愛撫，缺少平安感，需要用一個東西來填補。

　　心理學家討論認為，0—3歲的孩子假如超過兩個星期以上離開媽媽，那就請預備好請心理醫生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0—3歲的孩子的平安感直接影響著他們以后的人生。調查數據顯示，我國的“留守（兒童）”已達到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對她/他負責吧。

　　2、全身心的陪伴

　　現代社會由于女性社會地位的提高，以及生活壓力增大，使得許多女性在產假結束后，重返（職場），只能在下班后及周末陪伴孩子。許多父母認為陪伴很簡單，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機，上著網刷著伴侶圈，一邊對孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機，全身心的陪著孩子玩玩具，講（故事）。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會讓你第一時間了解孩子的變化，從而確定孩子的優點，訂正孩子的'缺點。

　　3、語言的確定

　　多對孩子進行確定，少批判。確定并不是一味的說，你好棒啊，你真乖啊之類籠統的話。確定孩子要詳細，比如說，孩子今日把自己的玩具整理整齊了，你可以這么說，哇，今日的玩具擺放的很整齊，你這么愛惜它們，每一個玩具都很快樂呢。總之不要一句真棒就完了。

　　4、同樣，在以下三個方面，父母要留意：

　　1、過度愛護

　　現在獨生子女比較多，小區里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊急的大人，孩子之間搶玩具了，發生爭吵了，往往剛一開頭，就被大人們給拉開了。其實，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大損害呢？我們這種過度愛護，只會讓孩子錯失和同齡人交際力量的進展。

　　2、過度支配

　　多度支配就是給孩子支配好一切，小到穿衣吃飯，大到（愛好）學業的選擇。我認為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生（閱歷）給小孩支配了自認為的生活。另一方面，有些父母將自己未實現的人生抱負強加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權利。

　　陪伴孩子長大，參加孩子成長，過程是甜美又鬧心的。_說，孩子，你漸漸來。孩子的每一步成長都離我們遠一步，珍惜陪伴孩子的時間，漸漸地放手，看著她/他們本想自己的新生活。

家庭教育的心得體會4

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。家庭教育，就是逐漸培養孩子良好的習慣，特別是那些有助于自我教育的習慣。知識的傳播、傳遞，主要依靠書本，而習慣的養成則主要依靠父母和老師。下面我談一點我的教育心得，主要從以下幾個方面培養孩子。

　　一、為孩子創造和諧、民主的家庭氛圍

　　在家庭教育中，我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時，父母也要尊重孩子，把他們當作一個獨立的個體來看待。在與孩子交談時，要充分尊重和理解孩子，善于站在孩子的位置上去觀察孩子的需要，要有一顆孩子似的心去進行親子間的交往，無論孩子犯有多大的錯誤，要和他講道理，而不是使用我們的`家長作風，以輩份來壓人。父母既是孩子的教養者，又是孩子的朋友。與孩子能做到情感上交融，使孩子樂于親近，感受到自己是家庭中一名成員，受到家人的愛和重視。這種寬松、和睦的家庭環境能使孩子生動活潑、主動地得到發展。家庭成員之間要和睦相處，特別是夫妻間的互敬互愛、互諒互讓至關重要。父母的一言一行對孩子有著潛移默化的影響，即使父母之間發生矛盾雙方也要心平氣和地講道理，妥善處理，而不能當著孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環境中，孩子會受到極好的熏陶，學會欣賞別人，才能與同學友好相處。

　　二、言傳身教、潛移默化的影響孩子

　　我們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。如果要求孩子講衛生、愛學習。那我們就要首先做到。同時只要孩子做得好，我們就要不吝嗇贊美他。不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。孩子上小學的前一年，我開始注重孩子學習習慣的培養。當時看到很多孩子識字量很大，可以獨立讀書，我也很著急。上網搜資料，也去上過識字試聽課。后來經朋友推薦，我買了幾本國學經典，《三字經》，《弟子規》，《百家姓》，《詩詞啟蒙》等書在家陪孩子讀。讀書伊始，三字經朗朗上口，還有幾分熱情，一兩個周后，無論怎么鼓勵，孩子也不愿意再讀，而且還出現了厭煩情緒。我重新調整策，堅持了沒幾天，又不喜歡讀了。沒辦法，他不讀，我決心自己跟著錄音讀，用自己的行動來感染他，家里的電視電腦都關掉，只有我讀書的聲音。他玩他的玩具，我讀我的書偶爾他也會湊過來看我在讀什么，讀到哪兒了。慢慢就開始跟著我一起讀了。我們自己以身作則，無為而為，受大人的影響，孩子自然而然地就養成習慣了，他認為這是每天的必須做的事情。良好的習慣是在大人的潛移默化中形成的。識字量也是在這一年中有進步的，以至于上學后，因為識字量大而占光，做老師的小助手。

　　三、培養孩子獨立的能力

　　不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是非常幼小，而且還處于獨立性的萌芽階段，不能約束過多。其實生活中有許多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依賴的人，他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事，因此應該自己去面對，小孩子跌倒是常見的事，許多父母會痛心地把他們扶起來。但我從來不這樣做，我只是鼓勵地看著他，希望他能自己爬起來。在學習上，遇到有一些困難的題目時，孩子總希望父母能幫他。一般情況下，我只告訴他通過哪些途徑可以解決，譬如查字典，找資料，如果他還是要求幫助他，我會告訴他：“這是你自己的事，我相信你能解決”。慢慢地，孩子就學會了自己解決問題的方法，而不會有一種惰性，依靠大人幫他去解決問題。但是我也不是說就此放手，不去管。我們現在有個習慣，每天在托管班寫完作業后，回家拿出作業記錄本，從頭給我講一遍作業，給我講作業的同時，他自己對今天的內容又復習了一次，我也能發現孩子在學習上存在的問題，然后我在作業本上簽字。如果寫得好，會有小獎勵，積攢多了，可以換取大的獎勵。同時他也明白一個道理，想要得到自己心儀的東西，必須依靠自己的勞動和努力才能換取。學習的積極性也自然而然提高了。

　　孩子再小，也是一個單獨的個體，長大，獨立，是他人生必須的課程。一步一步，我們希望他盡早獨立了，就盡早有能力去適應這社會。陪伴孩子成長的過程中，我們也需要不斷學習，提高自身素質，與孩子共同成長。

家庭教育的心得體會5

　　首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提升和進步的平臺。

　　聽了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。

　　劉老師首先講了家長要幫助孩子養成一個不錯的習慣。一個好的.學習、生活習慣的養成是非常必要的，應該體現在生活的細節上，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。

　　劉老師還講到要培養孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發。

　　同時講到要關注孩子的成長環境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現，不錯的學習環境有利于培養孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養責任意識和感恩意識。

　　再次感謝學校、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。

家庭教育的心得體會6

　　每次觀看家庭教育公開課都讓我受益淺，作為家里有兩個孩子的家長，在家庭教育過程中，肯定要確保公正公正，做到一碗水端平。

　　傾聽每個孩子的聲音，確定每個孩子的優點，嘉獎和懲處要一視同仁，當孩子們犯錯時不偏向一方，嚴厲對待。每個孩子都是獨一無二的，觀賞每個孩子的.獨特性，每個孩子都是不同的，所以他們的需求點不同，依據孩子們的特點來賜予關愛。

　　關注孩子們的心理，走進孩子們的內心，加強語言和情感的溝通，給兩個孩子都營造一個布滿愛的家庭環境。讓他們感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣。利用多子女這種優勢，培育孩子之間的合作力量、情商和解決問題的力量，進而提高孩子的情商，這樣對子女今后立足社會也是至關重要的。

家庭教育的心得體會7

　　給孩子最必需的教育，是為人父母的責任!

　　我生在學校，長在學校，工作在學校。另外還有十年商界打拼的經歷，看過了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失敗的多，成功的很少!

　　不由得感慨良多：中國的大多數為人父，為人母者，在對待孩子的教育問題上，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且逃避責任，導致在子女教育上的災難。

　　家長們的眼光短淺，是因為他們常常只關注眼前，無法預見孩子在未來幾年、十年甚至二十年后可能出現的結果。由于缺乏長遠的思考，他們往往不能及時采取行動來防患于未然，無法提前控制自己不喜歡的局面的出現。

　　比如：在孩子剛剛降生的幾年中，許多父母都抱著自己的孩子是天才、無所不能的信念。他們對自己的孩子感到驕傲和自豪，堅信他們的未來一定不會出現問題。

　　上了小學:發現孩子有不少缺點，但是并不嚴重，抱著“樹大自然直”的觀點自欺欺人。

　　心想問題會隨著孩子長大自動解決，有些擔憂，但是并不著急!家長們為把孩子送到學校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關心孩子的內心要求，也不注意孩子發生的不良變化，已為逃避思考問題，所以家長們往往錯過最佳的教育時機。

　　上了初中:一連串的問題接連出現，使人焦慮不安。迫切希望得到“專家”的指導，但卻沒有下定決心，也無法采取有效的措施！盡管仍然存在改善的機會，但家長卻無法真正抓住這幾乎是最后的教育良機，寄希望于靈丹妙藥，而不去反思自己在教育上的缺失，自然無法產生效果。

　　到了高中:家長承認教育失敗，唯一的期望，就是孩子能夠過上正常人的生活，早年的明星夢早已忘記。

　　此時愿意花大錢來解決問題，想辦法通過各種努力把孩子送進大學，或者送到國外，一廂情愿地以為，只要愿意花錢，就能解決問題。

　　結果是花錢帶來了更多的問題!現在很多三流的大學里，擠滿了這種家長花錢來上學，自己騙自己的學生。他們的大學四年，除了吃喝玩樂，什么都沒有學到。

　　終于：孩子成年后畢業，終于意識到自己的不盡如人意。他既無法承擔起工作的責任，也沒有良好的生活習慣，個性和心態上都存在嚴重的缺陷。這時，孩子成為了家長的牽掛。無論家長自己多么成功，面對一個失敗的孩子，只能感嘆不已。

　　這樣的例子并非個別，在我的身邊俯拾即是。很多大學教師的孩子，批量地出現這樣的情況;也有很多商界的朋友，出現這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業，想辦法陪讀，希望能夠挽救萬一。

　　可是，為什么不在最佳時機提早進行教育規劃呢？就在孩子上小學的時期，打下教育基礎，為他們的未來鋪好道路。

　　父母們經常自以為是，對一些很重要的問題不僅不認真思考，反而按照自己自以為是的想法亂做，直到出現嚴重的問題為止!

　　父母們會為了職稱，為了生意場上的競爭等，積極努力地進修和學習。可是對于關乎自己一生幸福快樂的子女教育問題，卻從來不去研究和學習，以為自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認為“理所當然”的概念來養育孩子。

　　二：逃避責任的家長:

　　家長雖然對中國的教育體制存在問題并且周圍朋友的孩子也面臨教育失敗有所了解，但是很少有家長認為自己的孩子將來也會遇到問題。他們以一種自負的態度認為：這些問題只會發生在“別人身上”，絕對不會發生在自己的孩子身上。

　　直到有一天開始痛苦地發現：自己成為了家長們教育失敗的案例!

　　三：天真地以為花錢就能解決問題：

　　當孩子還很小的時候，父母可能沒有足夠的時間和精力陪伴他們，于是選擇用大量金錢來彌補自己在教育上的責任。而面對孩子在成長過程中在學習和心理方面出現問題的情況，有些家長會選擇花費大量資金將孩子送進貴族學校，甚至干脆送他們出國。我覺得這種做法并不是最佳的解決辦法。雖然金錢可以提供更好的學習環境和資源，但它不能替代親密的家庭關系和對孩子的真正關心。相比于將孩子送進昂貴的學校，我們應該關注更重要的是建立積極的親子關系和培養良好的溝通方式。作為父母，我們應該主動參與孩子的生活，盡可能地創造時間與他們共度。無論是陪孩子一起玩耍、讀書、討論問題，還是提供適當的指導和幫助，都是能夠幫助他們成長和發展的重要方式。此外，我們還應該關注孩子的情緒和心理健康，及時發現并解決他們可能遇到的問題。當然，教育資源的提供也是很重要的。但與其僅依賴金錢去購買昂貴的學校或出國留學，我們更應該關注孩子的興趣和特長，并幫助他們找到適合他們的學習環境和機會。這樣不僅可以更好地支持他們的學業發展，還能促進他們的個人成長和自信心的建立。總而言之，作為父母，我們應該意識到金錢并不能完全彌補我們在教育上的`責任。與其花費大量資金追求表面的教育條件，我們更應該投入時間和心思去真正關心和陪伴孩子，為他們提供積極健康的成長環境。

　　豈不知如果錢能夠解決問題，洛克菲勒也不需要從小嚴格(甚至是苛刻)地訓練自己的孩子了!金錢可以買到利益，也會買來災難，我認識一些朋友，花大價錢把孩子送進“貴族學校”

　　就算你把孩子送出國(有些老板把孩子送出國，每年開銷一百萬以上)，培養出來的也是“留學垃圾”。花錢買不來好孩子，只有智慧才能夠帶來收益!

　　正是基于以上的想法，很擔心自己犯其他父母犯的錯誤，擔心我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的未來，同時也斷送自己的晚年生活，所以自己才從正在發展頂峰的企業商務中果斷退出，開辦家庭學堂教子。我打算為孩子付出十年，其實也是為了自己，為了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子牽累：

　　我的一個長輩，面對孩子教育的失敗飽嘗痛苦，早早去逝。

　　還有一個極寵孩子的朋友，卻不得不面對任性的孩子無法管束，直到玩丟了自己的性命，咽下晚年喪子的悲痛。

　　血的教訓就在眼前。我自設學堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸福快樂，能夠自立自強。都需要我能夠在孩子最需要關注的青少年時期，給與他最有價值的教育，盡為人父母的責任。從五歲到十五歲。

家庭教育的心得體會8

　　5月13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。

　　學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校交流與學習的平臺，作為學生的家長，非常感謝學校!對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長的我有很多的時候都是只能用無奈兩個字來總結，孩子就是只聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什么?因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二..... 老師是最會激勵孩子的，孩子什么時候須要表揚，什么時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那么有經驗，那么有耐心。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業……

　　根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

　　一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長

　　家庭環境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

　　二、以身作則，培養孩子良好的品行

　　首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

　　三、尊重孩子，健全孩子的良好人格

　　在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。

　　四、鍥而不舍，強化孩子的素質教育

　　要強化自立教育。讓孩子學會自己的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理發展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。

　　由于我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。

　　孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時說：“我那時一個人帶三、四個孩子，你們才不過一個，就忙得人仰馬翻的”。到底是現在父母比較“軟弱”，還是現代父母“難為”?

　　當我聽了縣張局長關于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：

　　一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑

　　孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。

　　兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的'感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

　　二、讓孩子感到生活和學習的快樂

　　首先要給孩子創造寬松的成長環境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。

　　其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔心父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權利，創造有趣的空間和環境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。

　　幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應該有自我選擇的權利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放松和達到活動的最終目的。

　　最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學習和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經驗和缺乏知識的緣故，對于孩子出現的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學的方法和寬容的心態對待孩子，讓他們在寬松的環境下無拘無束地認知、探索、創造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養料，在成長的年輪上輕輕松松地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節拍去創造快樂的未來生活。

　　三、注意培養孩子的獨立自理的能力。

　　(一)、學會自理

　　要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要借此機會進行教育。家長可以問孩子：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們獨立的自理能力。

　　(二)、承擔簡單的家務勞動

　　孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。

　　(三)、自我服務勞動

　　自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環境整潔衛生的勞動。作為學前班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個人衛生;能穿脫衣服，系鞋帶;學會削鉛筆、包書皮;能對自己的學習用品進行分類整理和保管。

　　總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養幼兒的獨立性，還能培養幼兒愛勞動的品質。這對幼兒的成長是具有積極意義的。

　　四、給孩子營造一個良好的成長環境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

　　所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環境對人的影響之大。的確，不同的環境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。

　　周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

　　1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發。

　　2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。

　　3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。

　　4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。

　　5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立思考的能力;有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。

　　一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

　　感謝xx小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。

家庭教育的心得體會9

　　近年來，隨著社會節奏的加快和生活壓力的增加，雙職工家庭成為了一種常見的家庭模式。在這樣的家庭中，家長的時間和精力都被工作所占據，對于孩子的教育常常無法充分投入。然而，我們也能夠通過一些方法和技巧，在這樣的雙減家庭環境中實現優質教育。在這篇文章中，我將總結與分享一些我的心得體會。

　　首先，與孩子建立密切的溝通和聯系是雙減家庭教育中至關重要的一步。家長常常因為工作繁忙而忽視與孩子的交流，使得家庭教育變得單向、機械甚至缺乏情感。在我家庭中，我經常利用早晨和晚上與孩子相處的時間，與他們交流一天的經歷、分享彼此的想法和感受。這不僅讓孩子感到被重視和關心，也讓我更加了解他們的內心世界。此外，我還會利用雙休日的時間，陪孩子參加一些活動，如游樂園、博物館等，增加親子時間。通過與孩子的密切聯系，我發現他們更加開朗和自信，也更加樂于與我分享他們的困惑和快樂。

　　其次，培養孩子的獨立能力是雙減家庭教育中的重要環節。由于家長經常無法身體力行地教導孩子，孩子們需要學會依靠自己，發展獨立思考和解決問題的能力。在我的家庭中，我鼓勵孩子們做家庭事務，并承擔一些他們能力范圍內的責任，如收拾房間、洗碗等。通過這樣的方式，孩子們學會了分工合作和自我管理，也提高了他們的獨立能力和責任心。此外，我還鼓勵孩子們參加一些課外活動或興趣班，培養他們的個人愛好和特長。通過讓孩子們自我激勵和發展，我發現他們在學業和興趣方面都取得了顯著的進步。

　　再次，合理規劃時間是雙減家庭教育中不可忽視的一點。在一個忙碌的工作和生活中，時間管理變得尤為重要。為了更好地處理工作和家庭教育之間的平衡，我養成了制定詳細計劃和合理安排時間的習慣。我會在工作時間之外的早晨和晚上，利用一些碎片化時間與孩子共度時光。同時，我也會利用周末和假期的時間，充分陪伴孩子，帶他們外出游玩，并與親朋好友一同度過。通過合理規劃時間，我發現不僅可以更有效地完成工作，也能夠與孩子建立更緊密的聯系，增加家庭教育的質量。

　　最后，關注孩子的情緒和心理健康是雙減家庭教育中的重要一環。由于家長經常無法全程陪伴，孩子可能會產生孤獨感和壓力。因此，我們需要密切關注孩子的情緒變化，并創造一個溫馨、和諧的家庭環境。在我的家庭中，我會經常詢問孩子們的'感受，并鼓勵他們積極表達自己的情緒。同時，我也會引導他們尋找放松和減壓的方式，如閱讀、繪畫、運動等。通過關注孩子的情緒和心理健康，我發現孩子們更加開朗和自信，面對挫折和困難時也更加堅韌。

　　在雙減家庭環境中，家長常常面臨時間有限和教育壓力大的問題。然而，只要我們能夠與孩子建立良好的溝通和聯系，培養他們的獨立能力，合理規劃時間，關注他們的情緒和心理健康，就能夠實現優質教育。通過我的實踐和體會，我深刻認識到了雙減家庭教育中的挑戰和機遇，并希望我的經驗能夠對其他雙減家庭教育提供一些借鑒和指導。只有家長們共同努力，才能培養出健康、快樂和充滿愛心的下一代。

家庭教育的心得體會10

　　在我開始這份充滿挑戰和樂趣的教育旅程時，我深感責任的重擔，同時也滿懷期待。這份經歷發生在我和我的學生們的家庭環境中。

　　我首先面臨的挑戰是理解每個家庭的教育需求和期望。每個學生家庭都有其獨特的教育背景和問題，這就需要我投入大量的時間去理解他們的家庭動態，以便為他們提供最有效的教育策略。我發現，通過建立真誠的溝通，以及對每個家庭的教育價值觀的理解，我能夠更好地滿足他們的需求。

　　在課程設計上，我遵循了教育的基本原則，包括個性化教育、實踐學習和問題解決。我設計了一些互動的活動，如團隊討論、角色扮演和實驗，以便學生們能夠積極地參與到學習中來。這些活動不僅提高了他們的學習效果，而且也增強了他們的團隊合作和問題解決能力。

　　我也嘗試引入一些創新的教育工具，如虛擬現實和增強現實技術，以增強學習的趣味性和互動性。學生們對這些新工具的反應出乎我的預期，他們表現出極大的興趣，并積極參與其中。

　　在這個過程中，我也體驗到了教育的滿足感和成就感。當看到學生們取得進步，或者他們的`行為有了積極的改變，我都會感到深深的滿足。我也感到自己在這個過程中成長了，我的教育技巧和策略得到了提升，我對教育有了更深的理解和熱愛。

　　總的來說，這份經歷對我影響深遠。我更加明白了教育的重要性，以及我對學生們的責任。我學到了如何更好地理解和滿足每個家庭的教育需求，以及如何有效地設計和實施教育計劃。我期待在未來的教育旅程中，繼續學習，繼續成長，為更多的學生提供優質的教育。

家庭教育的心得體會11

　　我們知道，要開車必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學習，和孩子共同成長。

　　一、學習放手，給孩子真正的愛

　　這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。

　　現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個人圍著一個人轉，孩子要什么就滿足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來鍛煉自己的能力呢？而我們往往卻給自己找一個借口：“只要你學習搞好了，其它事不用你操心。”這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力是相通的，是能夠相互促進的。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維邏輯性強的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我們家長應該盡量放開手去，培養孩子的獨立性，為孩子獨立性的發展創造環境與條件。

　　二、學習自律，為孩子樹立榜樣

　　孩子其實就是一面鏡子，他反射出的問題其實就是父母的問題。

　　所以，家長要教育孩子還得先約束好自己，規范好自己的行為，這樣孩子有一個好的榜樣，就算我們家長沒有多少說教，孩子也會自覺地跟著去做。

　　孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物。平時，家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，每位家長都應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的`教育”。

　　不讓孩子玩手機，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目標，家長監督起來就不能時緊時松；要想孩子不說謊，家長就得信守承諾，說到做到……自律不能片面設定在學習一個方面，而應該把自律的培養體現在每一個生活細節處。

　　三、學習溝通，和孩子成為朋友

　　孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態出現，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關系，只會越來越差，那就只有溝而不會通了。因此，我們要放下傳統的家長尊嚴，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動交心，讓他們愿意與你分享心事。

　　自從孩子上學后，他們的主要問題是圍繞著在學校與老師、同學的人際關系、學習展開的。于是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中，問問今天在學校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發現有沒有需要幫助解決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應注意的事項。有時候，還會問問他們今天課上學了什么內容，在他們講給我們聽時，我們有時會故意說一些錯誤的認識和想法，他們就會按上課的內容來糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內容，還讓他們很有認真學習的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關系。

　　世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的孩子。所以我們要做學習型家長，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。

家庭教育的心得體會12

　　最近通過和家長交換，我發覺很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。

　　一、家庭教育要堅持“健康第一”。

　　健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強健的體格和樂觀向上的精神狀態，并能與其所處的社會及自然環境保持和諧的關系。

　　在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應對一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發熱打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家x×，你怎么這么笨呢?”，或者是：“你真給我丟人呀!”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們開釋自己的情緒重要?

　　另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習終究是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎么讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要兼顧兼顧，要堅持健康第一。

　　二、家庭教育要人性化。

　　把孩子當成人，聽起來刺耳，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交換時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿勢。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一分子，在處理家庭中的問題時，我們要推敲孩子的感受，要聽取孩子的意見。

　　我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身氣力又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交換，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當珍寶，還是把孩子當什么，最少不像是人。

　　作為家長，我們的確很辛勞，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前一定盡量克制一下，盡量用同等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，由于他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，由于他會很累!

　　三、家庭教育不能盲從。

　　很多家長在孩子的特長發展上挑選盲從，x×學舞蹈，參加了電視臺的演出，我們也去舞蹈吧!x×學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光榮照人的一面，很少推敲孩子的感受。

　　我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不愛好，我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很愛好畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常愛好畫畫，可是媽媽認為舞蹈可以增強孩子的氣質修養，一直堅持讓孩子學習，孩子不愛好是一回事，在學習進程中孩子遭到的打擊對心靈的影響恐怕是很難補償的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不和諧，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子挑選特長發展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的成效。

　　另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子體會，常常感覺好就趕忙用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的.特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。

　　四、家庭教育中身教勝于言傳。

　　每一個孩子剛誕生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提示各位家長，在你斥責、批評、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己愛好的群體嗎?你給孩子創造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛生，那你平時怎么做的?當我們靜下心來仔細摸索的時候，會發覺很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，期望自己的孩子優秀，第一自己先做個優秀的家長。

　　李xx參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很自豪，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現在看自己的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。

　　為了孩子，我們的舉動必須非常溫順而謹慎馬克思。作為家長，我們要常常提示自己，做好孩子的榜樣，由于，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育成效好。

家庭教育的心得體會13

　　初中學生是一個特殊的群體，他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴、半封閉、半開放、青春期萌動、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個年齡結構的孩子最容易走向極端，所以這個階段對整個人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對這個年齡群的孩子來說，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動態，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進行合理化的引導，而不是一味的批評和阻攔，那只會適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時來勢洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢合理化的引導才能使他們健康平穩的奔向茫茫的人生大河。

　　作為一個家長必須在日常生活的每個細節中，時時刻刻注意自己的言行舉止，要做一個表里如一的人，要做到一個有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛心的'人，并要求他也必須做這樣的一個人。孩子在這個年齡段已經有了自己獨立的想法和行為沖動，只要是有利于孩子健康成長的，作為家長應該給孩子一個獨立行動的時機，使他們能有獨立的時機處理問題，其中家長可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問題，并勇于承當相應的責任，這樣使孩子才能對這個世界及自身的缺乏有深刻的認識，幫助分析總結實踐中的缺乏與優勢，對孩子的社會能力及心理有很大的幫助。

　　在初中階段要孩子養成一個良好的學習習慣，要做出一個詳細的學習生活日程表，如：幾點起床、刷牙洗臉，幾點寫作業，幾點休息等，要每天嚴格認真按照日程表行事才能養成良好的習慣，良好的習慣會影響孩子的一生。要讓孩子認識到學習的重要性，學會掌握自己的自控能力，比方如何調節看動畫片或玩游戲與寫作業的調節控制及時間的控制等，使孩子在一個勞逸相接，積極向上的學習環境中健康成長。在此對所有代課的老師真心地說聲謝謝！也非常感謝學校為我們家長提供這次難能可貴培訓的時機，萬分感謝！倉促之筆還望見晾。

家庭教育的心得體會14

　　家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。

　　時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

　　一、相互溝通

　　教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。

　　我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。孩子和父母融洽后。

　　所有的孩子都有天生喜歡玩的特點，作為家長，我采取的方法是與他們一起參與并陪伴他們玩耍。無論是什么游戲，我都會在玩的過程中尋找機會達到教育和培養的目的。過去我很少打球，但為了實現這個目標，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。雖然孩子和成年人在打球方面存在一定差距，但當他們快要失去信心時，我經常有意地放他們一馬；而當他們開始得意時，我又毫不手軟地擊敗他們。通過這種方式，他們至少能體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，通過親身體驗，讓他們領悟到一些人生哲理。如果你單純地滿足他們的高興，他們會認為勝利來得很容易；而反過來，如果總是讓他們失敗，他們可能會失去競爭意識。從宏觀角度來看，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的。簡而言之，對于孩子感興趣的事情，即使對他們沒有明顯幫助，我們也不應輕易反對，作為家長，我們一定要學會如何"順風扯旗"。當然，只是說大道理誰都會，但要真正做到并不容易，我自己煩躁時也常常無法顧及到這些。

　　二、善于發現

　　教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發現了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦。看來要著重;培養，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，引導“應該是主要手段”一旦他對某個問題產生了興趣就馬上抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚，雖說他彈鋼琴的進度非常慢。主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上。

　　對于孩子的興趣培養，我花費了很多心思。除了讓他學鋼琴、打擊樂和羽毛球，還送他去參加語文和數學的課外補習班等等。以上內容不再贅述。

　　除了發現孩子的長處外，還要善于發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，引起性格反常。如果不與人接觸就施展不了你的本領，因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們為我的孩子提供了不少機會，兒童節的表演、班集體聯歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等。

　　孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中。

　　當然，培養孩子并非一成不變的模式，而是應根據他們的個人條件、個性和愛好來選擇合適的教育方式，這才是教育的復雜之處。

　　三、正確對待

　　所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。

　　在給予學生表揚或批評時，尺度的把握確實是困難的。我們不能不批評，但也不能過于鼓勵和批評，因為這往往會導致孩子產生反常的心態。如何恰當地表達幾句話確實很難。下面我將提供一些具體事例，供參考。請您將內容改為：給予學生適當的表揚是必要的，以激勵他們取得更好的成績。然而，在給予表揚時，我們應該注意把握尺度，避免過度夸獎，從而導致孩子產生驕傲和自滿的心態。同樣地，當學生犯了錯誤時，我們也需要進行適度的批評。然而，過于嚴厲或過于頻繁的批評可能會讓孩子感到沮喪和失望。因此，我們需要在表揚和批評之間找到平衡點。對于某些具體事例，我們可以通過以下方式來處理：1. 表揚：當學生取得優異成績時，我們可以適當地表揚他們的努力和才能，以鼓勵他們繼續保持良好的學習態度。2. 批評：當學生犯錯時，我們可以采取溫和的方式指出他們的錯誤，并給予建設性的批評和指導，幫助他們認識到問題并尋找解決辦法。總之，對于學生的'表揚和批評，我們需要綜合考慮每個具體情況，循循善誘地引導他們成長和進步。

　　有一陣子，孩子在學習方面表現優秀，每次作業幾乎都能獲得A的好成績。為了激勵他，我們不僅對他進行了適當的贊揚，還購買了一些他喜歡的食物、玩具和衣物，甚至滿足了他稍微過分的要求。然而，期中考試的結果讓人很失望。通過這件事，我們逐漸認識到了適度的重要性，我們需要掌握好尺度，既要給予贊揚，但決不可過分。

　　有一次，我無意中發現他的作業本上有很多B。當時我感到很生氣，但我冷靜地思考了一下，決定不要急躁地質問他，以免傷害到他的自尊心，這可能會產生相反的效果。所以，我平靜地問他：“你的作業怎么會有那么多B呢？是不是做得馬馬虎虎？”他解釋了一些情況，雖然他的解釋顯然有些牽強，但我并沒有揭穿他，至少他意識到了自己的錯誤。稍稍責備他一下也就算了，關鍵是看他自己如何認識問題。我認為，成績固然重要，但學習態度和學習過程更為重要，注重態度和過程，最終必然會有好的成績。

　　可能有人認為我對孩子的要求太松，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，跟他談了許多做人的道理。

　　總之，孩子取得一點小成績，家長應該保持適度的喜悅；而當孩子犯了錯誤時，也不要急躁發火。一方面，我們要給孩子一定的成長空間和機會；另一方面，在他認識到錯誤時，要抓住這個時機，理性地進行教育。具體如何正確對待孩子的成績或錯誤，還需要根據具體情況來判斷。

　　四、尋找出路

　　提前給孩子規劃未來的方向，對他們有著重要的幫助。這樣可以讓他們擁有明確的目標，并知道應該如何去實現。在這方面，我為孩子付出了很多努力。

　　前面我們已經提到，孩子在音樂方面可能有特殊的天賦。因此，我們需要向他們清楚地解釋，如果他們選擇從事其他領域的工作，可能會遇到挫折和失敗。比如，如果他們對體育很感興趣，我并不反對，但是他們必須清楚，選擇從事體育職業可能會有一些不可避免的后果。孩子們通常也很明白這一點，他們從來沒有反駁過這個觀點。他們知道成年人指出的道路是正確的，他們的目標是不會變的，只是他們需要思考如何將這個目標付諸行動。

　　我的孩子與其他普通孩子相比，每天要做的事情更多。他利用中午、晚上和周末的時間練習鋼琴和打擊樂，學識譜，練視唱、聽音和記譜等等。雖然有時候他感到壓力太大，顯得有些被動，但他從沒有找過任何理由要求放松一點。其實我心里很同情他，也明白他的辛苦，所以即使嘴上說得嚴厲，但內心還是很關心他的。最后，只能在周末的兩天中適當地安排一些他喜歡的活動來調劑，這樣他也可以不那么感到乏味了。

　　近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，通過勤奮努力掌握了一門特長。他用自己的毅力與努力換取了這個技能，為了未來的幸福付出了現在的辛苦。他曾經對其他孩子說過：現在的少玩是為了將來能夠多玩。這樣的覺悟形成得歸功于他的家長，他們在孩子成長過程中起到了重要的作用。因此，大人的行為對子女有著極大的影響。由此可見，教育與培養是我們家長不可推卸的責任與義務。

　　切記不要溺愛孩子,因為你的溺愛使他更喜歡發脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!

家庭教育的心得體會15

　　家庭教育是非常重要的，它可以直接影響孩子的成長和未來人生。作為教育者，我們必須認真思考如何才能有效地實施家庭教育。近來，我在探索家庭教育領域時得到了叢老師的指導，我體會到了很多關于家庭教育的重要原則。在接下來的文章中，我將與大家分享我的學習心得。

　　家庭教育的第一個步驟是建立一份明確的目標清單。這樣，我們就可以為孩子們設計一份針對性的教育計劃。叢老師告訴我，建立目標清單時應該明確目標的時間性、可行性和可評估性。例如，“讓孩子每天完成一份經過自己獨立思考的數學作業”這個目標就具備時間性、可行性和可評估性。家長們可以設置小目標，一步步向著最終目標進發，這樣孩子們就能看到自己的進步，從而更有動力。

　　我曾經認為家長和孩子之間的交流是非常重要的，但我沒有想到孩子們不一定會直接告訴家長他們的想法。叢老師告訴我，與孩子的溝通需要建立在從容、信任和敬重的基礎上。我們需要認真傾聽孩子的聲音，而不是只是單方面傳授我們的想法。理解孩子的需求和想法將有助于我們更好地滿足他們的需求，同時也會增強孩子的自尊心和自信心。

　　家庭教育需要和孩子們的日常生活融為一體，這樣孩子們就不會感到緊張和不適應。叢老師強調了創造一個愉悅、多樣化的教學環境的重要性。叢老師建議在地板上繪制數學游戲或設計戶外探險任務等活動來吸引孩子的.注意力。從而，我們可以通過無聊的學習內容來激發孩子的興趣，從而讓孩子更加樂意參與學習。

　　總之，家庭教育是一個非常關鍵的領域，有很多重要的原則需要牢記。在我的經驗中，建立明確的目標清單、認真傾聽孩子的聲音和創造多樣化的教學環境是實現成功家庭教育的關鍵。通過理解這些原則，我們可以更好地協調家庭與學校教育。最后，我要感謝叢老師給我帶來的幫助，讓我受益匪淺。

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