家庭教育公開課的心得體會

時間：2024-08-17 18:29:17 家庭教育我要投稿

家庭教育公開課的心得體會（錦集15篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的家庭教育公開課的心得體會，歡迎大家分享。

家庭教育公開課的心得體會（錦集15篇）

家庭教育公開課的心得體會1

　　看了今天的家庭公開課，講到了家庭教育以及家訓對孩子成長的重要性。個人覺得良好且正確的家庭教育，是孩子成長中絕對不可或缺的重要環節，品德及品行的培養重于文化教育。我們家雖不是書香門第，也談不上擁有多么高尚的.品德。但是正確的家庭教育是我放在首位的！你想孩子成為一個什么樣的人，不是光靠想他就能這么去發展的，自己的身體力行以及言傳身教都是很重要的。所以自己是否能配上家長這個角色，也是我們做父母的應該去不斷學習完善的！善良，大度，謙虛，尊重，這些方面，只有自己做到了，才能使孩子在良好的環境下成長，使他更好的融入校園，融入社會，自信且快樂！

家庭教育公開課的心得體會2

　　曾經聽到很多來自家長的苦惱：孩子沉溺于游戲怎么辦？孩子做作業離不開手機怎么辦？孩子情緒不能自我調節，一點小事就大光其火影響學業怎么辦？

　　北京師范大學心理學院發展心理研究所教授陳會昌，教給家長們，孩子一生發展需要三顆種子：

　　一、自我控制力。

　　從班級觀察來看，自我控制力好的孩子有以下表現：

　　1、課堂可以有很強的專注力。不管這個老師是否幽默、講解內容是否有趣味性，孩子總是能夠專注聽講，有所收獲。

　　2、對待難題或者背誦量大時，總是可以持之以恒不放松不放棄，直到攻克為止。

　　3、作業時，無論老師在否無論教室環境安靜與否，都可以專心其中，把既定任務做完做好。

　　4、如果有自己不擅長的項目，可以制定計劃分階段持之以恒完成。

　　陳教授認為自我控制力等品格跟個體先天因素有關，當然后天培養引導也很重要。

　　我們講培養一般都會從幼兒園小學開始講起，從延遲滿足培養他的自我控制力。從觀察學齡前孩子滑滑梯的時候就會發現，有小部分孩子會在人多人擠的時候避開滑梯，而當人少的時候就去玩一玩。這樣的孩子潛意識里就有控制能力。還有幼兒園老師說可以去衛生間了，大部分孩子就會一哄而上，即使他根本不需要去，也要跟隨大部隊一起游歷一番。這些孩子至少這個時候還沒有自我控制的意識。對于孩子的引導我們只要付出耐心一般都可以見到成效。

　　頭疼的是進入青春期以后的孩子自我控制能力差怎么辦？這個時候自我控制能力差的孩子一般破壞性也大造成的影響也大了。

　　陳教授有個見解：一般家長對于嬰兒有足夠的耐心，但是隨著孩子長大，到小學到中學以后，耐心是逐漸遞減的。如果青春期的孩子依然存在嚴重影響健康學習生活的自控力差的表現，那么家長還得拿出嬰幼兒喂養時候的耐心，引導、激發、培養孩子的自我控制能力。

　　二、主動性。

　　即出于個人內在興趣、動機和愿望，自發地做自己喜歡做的事情的能力。

　　不可否認有的孩子不加太多的引導，就能表現為對周圍、對知識有天生的主動吸收和探索的主動性。而有的孩子就得下大功夫去挖掘引導。

　　在學科知識中，時刻保持孩子的好奇心很重要。過去很長一段時間內，由于升學壓力的影響，很多家長選擇報班、提前學習、大量的超出本身年齡段的'訓練等，讓孩子看起來很優異，但是時間一長、學習年級一高、學習知識一繁雜，孩子的優勢慢慢褪去，優異感也慢慢褪去。保持對課堂的興趣、對知識的追求，比孩子考的滿分更加重要。

　　陳教授所談這點基礎上，我有一個感觸就是孩子的越挫越勇的品格和堅持不懈的品格也是很寶貴的。也許孩子在低年級學習階段鮮逢對手、一馬平川，但是他始終沒有體會到失敗的滋味，也沒有從失敗中攀爬上來的體驗。如果一個孩子體驗了無論什么時候都可以重頭再來，那么在他成年以后，做事情就可以讓父母放心了，因為每個人的一生都不可能一帆風順，只有坎坷多坎坷少的區別。

　　三、情緒的穩定性。

　　情緒能否穩定，最底層的建構就是父母給予的安全感。這跟貧富、跟家長學歷、跟社會地位等關系不大，是父母自己面對社會面對家庭的情緒穩定決定的，是家庭建設方面的問題，這個不再贅述。

　　情緒的不穩定對于青春期的孩子影響最大。無論家長是不是在孩子前面十多年里付出多少心力，一旦這個孩子以極端的情緒狀態來表現時，所有的努力都付之一炬。在我們親友中，總會聽說或親歷類似的事情：某優異學生，因為手機、早戀、學習壓力、與家長爭執、老師同學的不經意評價等而不去上學，偶有一次很正常，多次或者長期就會影響很大了。

　　喜怒哀樂本來就會伴隨人的一生，就如我們沒有辦法取消手機游戲一樣，我們也沒有辦法擺脫情緒的跌宕起伏。那么就要有意識地引導孩子對于不良的情緒的化解。孩子遇到任何事情都可以樂觀地認為是教育的契機。就在剛剛我家兩個孩子在激烈地吵架，因為八歲的哥哥在給四歲的妹妹識字的過程中，四歲的妹妹不配合了（時間不短了，可能有一個多小時了，年齡小的孩子沒有太長的專注能力），爭吵起來，都跑到我的面前。我先讓哥哥去畫畫，這是他喜歡的；又安排妹妹去游戲。等十分鐘過后，哥哥冷靜下來了，我叫他來到我面前，先肯定了他趁媽媽午睡可以主動幫助妹妹識字，這是哥哥的擔當。如果再遇到爭執的時候可以換一種方法，自己去畫畫，或者安排妹妹做她喜歡的事情來暫停矛盾。

家庭教育公開課的心得體會3

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

　　一、首先是營造良好的家庭環境

　　家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

　　二、父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，x犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。

　　這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

　　三、獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理

　　孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在x還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。

　　當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前x做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能

　　讓他理解，如果在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的發展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。

　　四、讓孩子學會尊重他人

　　讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的.堅持。在x還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，x每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。

　　之后，我就跟x商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，x和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向x要玩具的時候，我總是不假思索的把x玩具搶過來給別的小孩，所以之后x就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，x已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

　　五、及早讓孩子學會自己的事情自己做培養孩子的勞動習慣

　　在剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的x自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

　　六、營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

　　有一段時光家里人看電視看的多點，x也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣x也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是x很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

　　七、培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

　　爸爸經常在外地，一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養x的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當x摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養他堅強的性格，不能懦弱。

　　以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!

家庭教育公開課的心得體會4

　　在訓練孩子任重而道遠的艱辛歷程中，我們要給予孩子更多的關愛與微笑。孩子是每個家庭的盼望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，訓練子女是每個做父母的天職。家庭訓練對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。望子成龍，望女成鳳，讓孩子健康歡樂地成長是每個父母的心愿。要實現這一心愿關鍵在于訓練。要訓練好一個孩子光靠幼兒園、學校是遠遠不夠的，家庭訓練尤為重要。在訓練孩子的過程中每一位家長都有自己獨特的見解，仁者見仁，智者見智。下面我就孩子訓練方面談談一些心得體會與天下父母共享。

　　一、注意孩子的品德訓練和良好性格的形成和進展。

　　現在的孩子都是獨生子女，在家里萬般被寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關懷別人。作為家長我時刻留意自己的言行舉止，不把工作壓力和心情帶給他，以良好行為來影響他。凡事從正面去訓練，遇到一些負面的不良影響，和他一起爭論讓他懂得推斷是非的力量。

　　二、以身作則，制造良好的學習環境。

　　現在的孩子讀書壓力大，作為家長應盡可能給他們制造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境里心無旁騖地學習。在孩子學習期間盡可能不去干擾他們，在旁邊悄悄地看書報做家務，隨時回答孩子關于學習方面的提問，給孩子制造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中歡樂學習。

　　三、強打根基，培育良好的學習習慣。

　　學習最主要的是打好基礎，我曾聽過這樣的話：學校、學校差不多就行，高中好好學。我認為這樣的想法是不正確的，學校和學校是很關鍵的打基礎、培育良好學習習慣的的階段，一旦基礎打不好，上高中后很難轉變局面。所以在這個階段，我每天囑咐孩子上課肯定要仔細聽課，不懂的肯定要弄懂。英語肯定要多讀、多背、多聽;數學肯定要把握基礎，不能混淆概念，答題時看清題意，當心謹慎;語文不僅要把握課本上的學問，還要了解和課文相關的、書本上沒有的其他學問要引申出去。從微小之處做起養成良好的學習習慣，培育良好的學習自覺性。

　　四、用愛心和微笑加強與孩子的溝通和溝通，做孩子的知心伴侶。

　　孩子進入初一后，可能是青春期的原因，越來越覺得與父母有抵觸心情，也不情愿多講學校里發生的事，學習好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們常常以家長的身份與他說話讓他反感?于是我放下家長的架子，對孩子報以愛心的微笑，常常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上遇到的困難給他聽，并讓他出謀劃策。慢慢地孩子也對我講一些學校里和學習上的事。對于他學習上的失誤我從不直接批判，而是以鼓舞和提出盼望為主。愛心和微笑的力氣是無窮的，孩子求知的欲望是由父母激發出來的。假如父母是和善、循循善誘的，不用粗魯的方法去使孩子疏遠他們，而用慈愛的感情與言語去吸引孩子，就簡單得到孩子的好感，孩子就成天快樂歡樂并情愿與你溝通溝通。每天給孩子絢爛的微笑會讓孩子身心感到開心，智能得到進展。我是一個喜愛笑的人，我很慶幸在我的家庭訓練中擁有一種特別的訓練手段--微笑。在孩子取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在孩子感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在孩子犯錯誤時，我會用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的敬重和愛戴，微笑是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關心孩子健壯成長。

　　五、培育良好愛好，樹立自信念。

　　愛好是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了愛好才會有動力去做好它，帶著愛好學習和被動的學習，效果是不一樣的。所以，我從來不給孩子施加壓力，讓他報讀什么提高班、輔導班之類的他不情愿學習的東西。我的孩子總是在玩中學、樂中學，而且成果始終名列前茅。現在，我的孩子已學會了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車、滑冰、游泳等。他從這些運動中懂得了什么叫團隊協作精神，也嘗到了勝利和失敗的味道，這些親身體驗對他來講是一筆很好的精神財寶。六、仔細總結閱歷，制訂好下一步學習方案。每一次考試，我都讓孩子總結勝利閱歷，找出每一個階段的弱點與不足。每次成果出來后，都要和孩子一起總結分析每一科目存在的問題，制定好下一步的學習方案，打有預備之仗，凡事做到穩操勝券。七、訓練孩子正確地面對挫折。在人一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強意志，成就充實的人生。苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感謝的心情，樂觀的態度對待一切問題，英勇地參加社會競爭。

　　八、把握好敬重、信任、鼓舞、批判的尺度。

　　做父母要學會換位思維，要敬重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心觀看、傾心交談、悉心照看、急躁關心等方式多了解他們成長的苦惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓舞勸慰，幫他找回自信。以恰當的方式批判孩子所犯的錯誤。

　　九、返璞歸真，回歸自然，增長見識，開拓視野。

　　一到孩子放假，我們都會抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界。孩子通過親近大自然，感受大自然的氣息，增長了不少見識，開拓了視野。看到孩子置身于大自然的懷抱中盡情地玩耍、其樂融融自我沉醉的樣子，我們舒心的.表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成長比什么都重要。

　　十、做好表率，常懷感恩之心。

　　現在的獨生子女們，家長們寵著、愛著，個個都是家里的心肝珍寶、小太陽，有時用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，盡量做到最完善。例如：要求他不要常常打電腦嬉戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們為孩子所付出的愛心、急躁和關懷，他們會看在眼里，記在心上。家長的言傳身教和無微不至的關愛會感動孩子，他們無論何時，無論對老師、家庭、社會都會常懷一顆感恩之心;也會帶著一顆誠懇、和善、感恩的心去努力制造一切并回報社會。以上談了一些家庭訓練的心得體會，在這個多元化的社會，培育孩子的體驗遠不止這些。它是多方面的、詳細的、有感受的。每個家庭的環境不同，孩子的詳細狀況不同，訓練的詳細方式也不同。在孩子的成長訓練過程中我也曾困惑和彷徨，但我會依舊執著和努力。我堅信：只要我給予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子肯定更棒，將來肯定成為國家棟梁之材。

家庭教育公開課的心得體會5

　　父母一生中應完成的任務，（總結）起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續的重要部分——教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。下面就我個人教育孩子的一點方法和粗淺體會，肯定還有很對不足，還需要努力學習。

　　(一)針對孩子生活的不良習慣的一些方法

　　1、孩子不愛喝或不主動喝白水，我們會實行激將法。比如，在孩子喝水時，我就會對孩子說：“讓我和你爸爸猜猜，看看我們倆誰能猜對。”，爸爸說：“你肯定喝不完”，結果她全部喝完了，效果還不錯。因為這個時期孩子開始步入叛逆期，喜歡做些和父母想法相反的事情，所以我就抓住這個特點。

　　2、孩子穿衣服費勁，因為我們家是女孩子，所以比較愛美，對穿著比較挑剔，以前每次出門特費勁，每次為穿衣服要和我發生爭執。最后，我想出一個辦法，臨出門前，我拿出兩套衣服讓她選擇，她選了其中一套，我覺得這個辦法即達到了我的目的，也讓她得到尊重，有了自主選擇的權利，有了自信，而且她非常興奮。從那以后，她的衣服基本是自己穿。還會自己搭配，有自己的審美感了，而且很會整理自己的衣服。

　　3、孩子不愿刷牙，針對這個問題，我實行的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如，我和孩子一起刷牙，刷牙前，我就說：“媛媛，媽媽不會正確刷牙，你給我做做示范吧，讓媽媽好好學習學習。”她馬上就開始刷牙了，而且還得意的不得了。剛開始幾天我們一直是一起刷，后來，就自己刷自己的了。

　　4、不按時睡覺，針對這個問題，我覺得不管是大人還是孩子，都是一個習慣問題。媛媛之前每天晚上都是11點后才睡覺，讓她上床，根本不聽。最后，我只能每天把睡覺時間向前推，由于習慣的原因，剛開始她肯定也睡不著，我就陪她一起上床，和她一起看書講（故

　　事），做游戲，比如玩一些醫生和病人的游戲，因為小孩子都喜歡這種游戲，給她捏捏后背，揉揉肚子，撓撓癢，慢慢的她就睡著了。到后來睡覺時間一天比一天早了，一直調整到正常的睡眠時間。以后習慣了，到點她自然就犯困了。

　　5、關于孩子自己玩具和書籍的整理，這些也是一種習慣的培育。從孩子很小還不會走路的時候，是我們收拾，讓她看著，等她長大點會自己收拾的時候，就讓她自己收拾，剛開始也許還做的不太好。所以，我們一直都很鼓舞她，對她的行為給予肯定，時間一長，她也養成了習慣，知道自己玩完了的玩具或看完的書籍要放回原處。

　　(二)針對孩子動作進展和情緒波動以及（安全教育）的一些方法

　　1、關于體能方面，媛媛從小身體比較弱，這個可能跟我小時候帶她沒有讓她進行這方面鍛煉有關系。從小就沒有大的運動，半歲前出門很少，自從上了幼兒園，開始有了體能測試，我們才意識到需要加強鍛煉，只有鍛煉了才能彌補以前的不足。還好，媛媛比較懂事，也很刻苦，每天幼兒園回來的路上，她都會練習（跳遠），走公路牙子，周六日我們也會帶她去公園做一些練習，基本不強求她，鍛煉也是一種自愿行為。現在還不錯，老師說進步很大，我們也很欣慰。

　　1、關于動手能力方面，這個是媛媛的強項。我記得媛媛四五個月大的時候就會主動去捏玻璃球，常常去扣玩具上的標簽，到了七八個月的時候就開始撕貼畫，到處貼，一歲半開始玩拼圖，先是玩八塊的拼圖，慢慢增加難度，到了2—3歲就開始玩128片的拼圖，很厲害，我們大人都玩不過她。先是玩貼畫，再是拼圖，然后開始畫畫做

　　手工，剪紙。剛開始基本上都是先畫出樣子，然后再剪下來，最后進行粘貼，整過過程都是她自己完成，我們只是要陪在她身邊看著，要對她的作品給予樂觀的.評價。媛媛最厲害的還會使用針線縫制，訂扣子。當然這些都需要我們家長引導，需要我們放手，大膽的讓孩子嘗試。孩子真是無限量。

　　3、關于情緒方面，媛媛從小就很樂觀，很喜歡笑，不太愛哭鬧，講道理，這個可能跟家庭環境有關系。她很堅強，我記得小的時候去醫院打針抽血，只要跟她講好道理，她是不會哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時間，情緒非常不穩定。孩子膽小，認生，不愛跟同伴玩，不愛說話，尤其害怕老人，見人就哭，老讓媽媽抱著。這段時間可能過得是最漫長的。我也一直在找原因，我想可能是在北京空間太小，接觸的人也少。所以，最后我決定帶孩子去南方鄉下農村，換個環境，讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家，也是見什么都哭。不過，慢慢的她也適應了，一天比一天適應了，心情也一天比一天好了，孩子也開始說話了，當時，我非常激動。就這樣在外婆家呆了3個月，當然我也一直陪著。等回到北京后，孩子變化非常大，喜歡和小朋友玩，見人也不哭了，又回到以前的笑容了，是發自內心的。我看帶孩子去外婆家還真去對了，接著我一有時間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時間，剛開始鬧了一下情緒，當然這都是正常現象。

　　在幼兒園的那段時間里，在她心情低落的時候，我會常常抱抱她，親親她，說些她喜歡聽的話，給她講講上幼兒園的道理。比如說，跟

　　她說，上幼兒園、小學、中學、大學、工作、結婚以及生寶寶，這是我們每個人都必須要經歷的。所以，媛媛也要這么做，她真的很了不起。我給她講完后，她就明白了，也不哭了。直到現在，媛媛每天都高興奮興的去上幼兒園。調情孩子不良情緒的方法，就是父母的愛和陪伴。

家庭教育公開課的心得體會6

　　我們是孩子的第一個老師，就家庭教育方面，有以下幾點心得體會分享以下：

　　一、每個小朋友都是一個個體

　　首先教育的前提是信任，把他看成是家庭的家庭成員一個小成員。他有基本權利出版發表自己的意見和建議，有責任補足家庭的力所能及的責任事情，比如在家庭討論分工做家務時，可以讓他自己選擇，比如他選的是滑桌子，最后的結果大概分為三種。第一種：桌子長椅不干凈而且桌子的物品沒有進行整理；第二種：桌子擦的干凈但是桌子上物品沒有進行整理；第三種：桌子不但擦非常干凈并且整個臺面的物品擺放有序；可看的出最后一種他能把簡單的事做得有細又好，是值得特別一次性獎勵的，做的不好的應當改進最終做到更好。

　　二、學習做事非常大有熱情

　　不管是學還是做事，有熱情一定會更高效，比如家里做一道菜需要的步驟是：

　　1、要在市場細心的挑選優質蔬菜和材料；

　　2、要熟悉做菜的步驟；

　　3、油墨的用量和注意事項：比如蔥是切絲還是段，菜切多大為易等；

　　4、下鍋時的火候和時間是過程的關鍵；

　　前提是你喜歡做菜，才會用心去做好，也許這次做的比較好，也是為下次做這道菜積累的豐富的理論知識，所以熱愛是只要的。做父母平時工作幾乎很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子建議大人某件事情的時候，也許大人會說：我現在沒時間，自己先看著做吧！如果孩子的命令總是得不到回應，這樣就不會得到有效的溝通，如果實在沒有天數，也許給他一個微笑，也會是一種肯定；務必控制好自己情緒，理智對待我們的孩子的任何問題，給予他指導和關愛。

　　三、勤奮是做事的前提

　　勤奮是萬事俱備的.優良品質，從小多盡心帶動他積極做些力所能及的事情，過程遇到的問題主動想用辦法遇到解決，這也是勤奮的本質體現，就像在學習中遇到難題，會根據老師的課堂講解自己或者動腦是查閱資料理清解題思路，而不是遇到問題就指導老師請教老師或者同學，不給自己動腦的機會，也是懶惰的表現，只有主動學習才會真正的提高自己的能力。

　　四、身教無形之中的影響

　　俗話說：“身教大于言傳”，我們做父母的更多的是言語的教育比較多，而忽略了自己是怎么做的，各種良好習慣的養成基于同學家長的引導和師范，作為我們父母在做一件績順利通過晉升，那時當時我為自己付出的努力感到欣慰，當孩子回來后，我第一微秒把這個十五分鐘消息告訴了他，瞬間看到了他臉上也真誠是發自內心的高興，通過這件事情，最初的意愿是能增加工資的同時更多的是想自己能給孩子帶來某種力量，是不懼困難、勤奮努力、不斷進取，通過自己的努力最終得到好的結果。

　　五、強烈的責任心

　　每個人每一階段肩上都有一種責任，學生時代是完成好升學、進一步提高自身素質是他的責任，成人后會有對家庭、對工作、對社會的責任，在一個家庭中也許是讓家人能開開心心健健康康的過好每一天，就是一種責任，尊老愛幼，保護弱小、學會付出也是一種義務，對于孩子在每個成長階段的教育和監護是我們作為父母應有的責任，讓孩子能感觸到父母的對他愛和鼓勵，進一步增強他們的自信心，做一個學會顧全大局不逃避，有擔當的人。

　　我記得孩子在小學上5年級的時候，有一次作業未完成，晚上半夜起來寫作業，第二天一早就對我說：媽媽我作業通讀了，我當時內心有說不出的高興，高興地是孩子知道做事要有始有終，他是行動證明了自己，我當時還留意到了老師，老師說他有他的優點，還說他凡是學會的題目記得很好，要看到他的長處；時間過得真快，初一很快就要就此結束了，在老師的關心和幫助下，孩子的適應能力極佳，也懂事了不少，他從來沒冷嘲熱諷過什么，而是時常說：我知道媽媽，您放心吧！我也看到了他在用行動證明著自己。

　　總之，我們家長要不斷加強各方面的學習，做好家庭的監護和陪伴，能更進一步更有效的支持老師的工作。最后非常感謝班主任__老師，是您的平易近人、濃烈的小朋友責任心感染著孩子和我們，還要感謝孩子所有代課老師，是您們的辛勤付出，讓他成長了很多，最后孩子我要告訴你學習是一件辛苦的事情，但是你必須拿出百分之百的努力，認真對待每一天，相信自己最終會取得優異的成績，不辜負自己，不辜負老師和家長對你的期望。

家庭教育公開課的心得體會7

　　和孩子在一起，可以拯救你的靈魂。

　　——陀斯妥耶夫斯基

　　所有有父母都希望自己的孩子成龍成鳳，但往往由于各種各樣的人生經歷，在教育孩子時或多或少沿襲了上一輩錯誤或不適宜的方式。

　　做一個優雅的父母，你就得學習學習再學習，與時俱進，深入孩子的內心，了解孩子所需，對癥下藥，有的放矢。

　　一群孩子去度假村參加一個網球課程，不知是孩子頑皮還是工作人員粗心，孩子走丟了一個！

　　還好，在大家的努力下，孩子找到了。

　　如果你是這個孩子的父母，你會怎么做？

　　A大發脾氣，嚴厲指責工作人員不負責任，并要求賠償。

　　B斥責孩子，不聽指揮，回家再好好教育。

　　這兩種情況我們都可以理解，但這絕不是優雅的父母該做的事！

　　孩子一個人被拋棄在營地，有點驚慌失措，見到父母時，情緒有些失控。

　　但孩子的母親說：“好啦，已經沒事了，咱們已經安全，可是剛才那位大姐姐因為找不到你，非常難過害怕，她不是要故意弄丟你的。現在，你要不要去親親那位姐姐，也安慰她一下？”

　　孩子的情緒有點波動，但還沒到崩潰的程度，被母親這么一安慰和轉移注意力，緩和了很多。

　　孩子跑到女工作人員身旁，女工作人員俯下身子，孩子踮起腳尖，親了下她的臉頰，說：“我已經沒事啦，你不要害怕。”

　　這是發生在澳大利亞的一個真實的故事。

　　這位母親的優雅讓我們嘆為觀止：

　　A、轉移注意力，讓孩子從受害者變為施惠者。

　　B、考慮別人的感受，讓孩子覺得受到重視。

　　C、消除孩子內心的恐懼，不會留下陰影。

　　D、從最大程度上減輕事件對孩子的傷害。

　　做一個優雅的父母，不要遇到事情就認為自己或孩子吃了多大的虧，你的優雅和從容，可能會讓你的孩子有更強大的內心，更機智的應對生活的方式，更全面地掌控事態的`發展！

　　海德格爾說：

　　人應該詩意般地棲居，無論遇見什么，那都是我們生命的典藏。

　　詩意的棲居，不只是居住，更是我們對生活優雅的詮釋，無論何時，無論何地，我們都要努力，把孩子的教育之路走成幸福的樣式。

　　做優雅的父母，你的孩子也會像你，輕松應對，頂天立地！

家庭教育公開課的心得體會8

　　孩子的壞情緒是受父母的影響。不要以自己認為正確的方式來要求孩子，在孩子達不到自己認為的目標時，就不能控制情緒，讓孩子誤以為爸爸媽媽不愛他了。把控好自己的情緒。在遇到事情時先往好的`方面想，讓情緒再飛一會兒，了解孩子的真正意圖，如果有不恰當的，應理智的、積極樂觀的引導。和孩子一起進步，共同成長為正能量的人。

家庭教育公開課的心得體會9

　　(一)首先是營造良好的家庭環境

　　家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關懷體貼生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關已，高高掛起的心態。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我25歲結婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點上，我對孩子的引導略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的小朋友;上小學后，同班同學生病不能去上學，放學后，她主動去傳遞家庭作業;去年升初一后，她又主動幫助膽小不敢說話的同學，找班主任解決問題，得到老師的一致好評。

　　(二)父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學會自律，不要總是玩手機的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻很多家長回家后，坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學回家后，匆匆忙忙的寫完作業，就開始暢游游戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊，逃學的不歸路，等你在想管教時，已經太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。

　　(三)獎罰有度，實事求是，孩子發脾氣冷處理

　　孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學習寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚她寫的工整清晰，那時沒有告訴她要把每張紙都要寫滿，從小不要浪費東西，以至于后來看她的練習本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上小學后，這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到，假如在她第一次寫的時候，我就給她糾正，后來也不至于在呈現這種這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面，還是要實事求是的，因為一個習慣一旦養成了，改正是很難的。當然批評孩子就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來慢慢發明她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時，她班主任反映，孩子都產生了厭學的情緒。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對孩子要求過于嚴肅，懊悔自己的教育方式過于偏激。從此以后，我節制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說會對孩子產生什么樣的'影響。我改變自己的觀念，當孩子做錯的時候堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。

　　(四)讓孩子學會尊重他人

　　讓孩子學會尊重他人，首先我們要先學會尊重孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，她也是一個獨立的個體，她也有獨立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小朋友過來和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時候，我不假思量的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，后來她就養成了抱著玩具不撒手的習慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對她的不尊重，造成了嚴重的后果。逐漸的我學會了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學習資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問題，都是她自己決定的。讓她慢慢學會有主見，能獨立，從而更好的適應各種環境。

　　(五)培養孩子的學習習慣，勞動習慣

　　我女兒從上幼兒園開始，我就要求她，天天放學后必須先寫完作業，再玩或者吃東西，周末才干看電視，這個習慣一直延續下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長認為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實剛開始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，假如你總是阻止她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養成勞動的習慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果。

家庭教育公開課的心得體會10

　　孩子是天真純潔的，除了客觀的遺傳作用以外，孩子的大腦發育還與幼兒時期生活體驗有著密不可分的關系，如果家長沒有認識到重要性并且沒有為此付出巨大的努力，可能后續孩子在學習過程中就會遇到很多的困難，那么下面就是我的一些心得體會，分享一些能夠幫助孩子樹立正確價值觀的方法。

　　一、創造逆境，磨礪孩子的毅力

　　不要對孩子過于嬌寵，應該為孩子適當創造逆境，提高孩子的逆商，從克服小困難開始，從而讓孩子的各方面能力都得到提升。

　　二、發揮榜樣的`作用，啟發自我鍛煉

　　根據孩子的特點，通過參觀紀念館等常見方式，讓孩子學習正能量人物，啟發自我教育，培養孩子堅韌不拔的毅力。

　　三、愛與嚴結合

　　父母確實要關愛孩子，但在品行方面要嚴格要求孩子，雖然剛開始孩子會覺得辛苦，但是從長遠來看，這有利于他們在未來培養出良好的性格。

家庭教育公開課的心得體會11

　　孩子是祖國的未來，也是家庭的期望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心責任心賦予關懷指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的期望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，期望得到你們的批評指正。

　　一創新溫馨環境

　　(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的熟悉。當呈現教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。

　　(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就激勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，熟悉的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。此刻天天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

　　二培養良好習慣

　　有一條諺語說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心口號落實到行動上。

　　(一)激勵少說多做。經常教育孩子應把空想說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

　　(二)注重循序漸進。比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而愧疚萬分了。此刻我開始動員她寫日記，也不是天天都要求她寫，而是告訴她把天天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

　　三勤于溝通，多加激勵

　　(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班略微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是快樂或是委屈事情統統告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的'看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

　　(二)真誠激勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發明她與眾不同的優點和優點，看著她一點點進步，激勵她耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到艱難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92、5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發明問題，改正問題，人才干不斷進步，我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，假如我那時皺緊眉頭，嚴肅批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。

家庭教育公開課的心得體會12

　　通過學習，我明白了：1、家庭教育中親子互動非常重要，現在孩子們的生活環境跟我們不一樣了，他們更需要愛和安全感，多傾聽孩子們的心聲，學會讀懂孩子們的表達。2、家庭的.和睦對孩子們的心理發展有著很大的影響。因此，我們應努力提高自身的素質修養，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的家庭教育氛圍。把家庭教育與學校、社會教育結合起來，用科學、有效的方法促進孩子們的心理健康發展。3、培養孩子德、智、體、美、勞全面發展，全面發展更有益于培養孩子完善的人格，增強孩子的綜合能力。

家庭教育公開課的心得體會13

　　最近我參加了孩子學校的一個公開課，這給我留下了深刻的印象。這是我第一次參加孩子在學校的公開課，我非常欣慰自己有機會了解孩子在學校的學習情況。

　　在這個公開課中，我看到了孩子們在學校的'表現。他們在老師的指導下，積極地參與到每個環節中。我看到了孩子們的自信、勇氣和對學習的熱愛。這讓我對孩子們的未來充滿了信心和希望。

　　在公開課期間，我注意到了孩子們的優點和不足之處。我發現孩子們有些地方需要加強，比如某些知識點的掌握程度、語言表達能力等。但同時，我也看到了孩子們的優點，比如他們的獨立思考能力、勇于表達、團隊協作等。這些優點讓我深深感動。

　　我認為，作為家長，我們需要積極支持孩子的學習。我們可以通過與孩子進行互動交流，了解孩子在學校的表現，并鼓勵他們在學習上的努力和進步。同時，也需要配合學校的教育，在家里營造一個良好的學習環境，讓孩子能夠在一個舒適、開放、愉悅的環境中學習。

　　總之，參加孩子學校的公開課是一次非常有意義的經歷。通過這次經歷，我更深刻地了解了孩子在學校的學習情況，發現孩子的優點和不足，并認識到了家長應該如何配合學校教育。我相信，只要我們積極地支持孩子，他們一定會實現自己的夢想。

家庭教育公開課的心得體會14

　　中小學生的現階段主要人生任務是以為學業為重，而成長過程中的家庭環境存在的意義好比戰場上的后勤保障部隊。正所謂兵馬未動糧草先行，很好詮釋了家庭環境對于孩子學習生活的重要性。

　　子非魚焉知魚之樂：作為家長，尤其是80年代特殊的一代家長，我們的成長經歷、學習經歷可謂豐富異常；這也導致了我們總是站在自己的學習經驗和認知教導孩子，殊不知時代不同、教育水平不同、信息開放程度不同對于孩子成才的影響遠不是我們那年代可比得。最近刷抖音是不是經常刷到我們津津樂道的80年代的游戲、玩具、小人書等等，抱歉你家孩子早在被窩里刷了一遍了，評論：“好土”。然后打開APP玩起了《我的世界》，至少在他們的心里此時玩這個游戲的他們是快樂得。所以，請把作業和課堂留給老師和學校，你所能做的就是陪著孩子和世界一起成長！我們能做啥？一起成才，監督與疏導：既然孩子們目前處于學習階段，他們還沒有能力改變世界，那就盡量陪孩子一起迎合世界的發展，寧疏勿堵！當你自己都要被社會淘汰的時候，你還能帶給孩子什么，物質么？金錢么？教會他們怎么在未來的社會發展中頑強的生存下去吧，學業是血液、堅強的人格是骨肉、完整正確的三觀是大腦。當然超前的`認知和社會信息帶給孩子的沖擊是巨大的，也是有利弊的，我們要很好的起到監督、過濾、篩選的工作，取其精華棄其糟粕。如果孩子學習成績不怎么優秀怎么辦？前提是孩子足夠努力了！如果自己有教學能力就在家教或者說有經濟實力送課外輔導班咯，還能怎么辦！這就是最最主要得家庭環境對孩子學業得影響。但是我會問他，你足夠努力了么？你知道請私教是需要花錢和時間的？你知道萬一學業不成，未來你如何在社會上生存，可能你需要一門專業得維持生計得謀生技能，雖然世界關了你學業這扇門，但是我還要花錢補你這扇窗……努力吧孩子！現實是殘酷得，我能做得就是告訴你現實真相。

　　你該做得就是通過自身的努力，讓現實不那么殘酷！

家庭教育公開課的心得體會15

　　我是五一路小學一年級三班高生澤同學的爸爸，最近觀看了由教育部關工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹人”家庭教育公開課---道德、價值觀及良好個性的養成“，聆聽了陸士楨、李敏教授關于教育引導孩子成長詳細的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會與大家分享。

　　一、小學階段要培養孩子良好的生活習慣。

　　父母在日常生活中的`所作所為，孩子幾乎都會完美的復制。當父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來也會是這樣沒素質的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時候，孩子表達自己不滿的時候就會大喊大叫。父母每天捧著手機的時候，孩子也會認為玩手機游戲是理所當然。所以，我們想讓孩子成長為道德品質高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。

　　二、小學階段要培養孩子良好的學習習慣。

　　小學階段孩子的學習成績不是最主要的，成績是為了體現孩子的日常學習效果，重點要教育引導孩子養成上課認真聽講，課后按時完成作業和提前預習的好習慣，這樣在步入高年級和初中以后，才能有規律的學習，不至于因學習任務重、課程多，打亂自己的學習節奏。

　　我覺得大多數孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養孩子的重任，難免有手足無措的時候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學校的表現，配合老師完成教學任務，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。

【家庭教育公開課的心得體會】相關文章：