家庭教育心得

時間：2024-05-02 07:39:17 家庭教育我要投稿

（精品）家庭教育心得

　　我們有一些啟發后，就十分有必須要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的家庭教育心得，歡迎閱讀與收藏。

（精品）家庭教育心得

　　家庭教育心得篇1

　　3-6歲孩子為什么會撒謊?

　　1、孩子認知水平的限制

　　由于大腦還未發育完全，孩子的思維有一定的局限性。孩子很容易搞不清楚事實與愿望，也會把想象當成是已經發生的事情。幼兒期，孩子的記憶主要表現為無意識記憶，導致對感受過的事物記憶模糊不清，所以幼兒期會出現扭曲事實的現象。

　　2、害怕受到批評

　　高控的家庭往往更容易養出愛撒謊的小孩。因為家長高控，孩子知道說出真相會面臨被懲罰的后果，所以會撒謊逃避。比如明明是自己弄臟了衣服，但是卻說是別人弄的。就是因為孩子知道說出真相會受罰，所以選擇了撒謊。

　　3、為了獲得贊揚

　　被認同、希望得到關注，是每一個孩子的情感需求。如果長期處于一個不被關愛的環境，孩子就會通過撒謊的方式，引起他人的關注或獲得他人的贊賞。

　　4、模仿成人的行為

　　班杜拉提出，孩子都是通過模仿獲得學習的`。棍棒底下非但出不了孝子，反而會培養出有攻擊性行為的孩子。同樣，言而不信、欺騙孩子的父母，孩子也會習得父母這樣的行為方式。

　　說謊是孩子心理成長的必經階段，但是說謊成性同樣會給孩子造成不良的影響。所以面對孩子的說謊，家長不要驚慌失措、大發雷霆，也不要置之不理。要認真分析孩子說謊的原因，區分他是正常的說謊還是不正常的說謊，對癥下藥。

　　家庭教育心得篇2

　　大家下午好！很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。我的女兒吳xx今年7歲，學習上她自覺主動，有不錯的學習習慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教育和培養先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們為孩子付出那多辛勤汗水和無盡的愛。

　　孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提升教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。

　　一、創造溫馨環境

　　（一）達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。

　　（二）營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自身閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的`小文章，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自身感興趣的書。

　　二、培養不錯習慣

　　有一條諺語說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。

　　（一）鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

　　（二）重視循序漸進。例如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養成后，可以慢慢增多量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自身練琴，已經是較大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自身聯琴。半年之后，我們已經把教育速度提升到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

　　三、勤于溝通，多加鼓勵

　　（一）平等溝通。沒有哪個父母不愛自身的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的！”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

　　（二）真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不同的長處和優點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自身的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發下試卷后，自身簡直不敢相信這就是自身的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不但有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發現問題，改正問題，人才能不斷進步，我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自身。

　　家庭教育心得篇3

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

　　(一)首先是營造良好的家庭環境

　　家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂無憂的生活。

　　(二)父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠地訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說話，傷心的`是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

　　(三)獎罰有度，實事求是，孩子發脾氣冷處理

　　孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專家都提倡多稱贊孩子多贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，可是我想他是第一次玩就給了他稱贊和鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且還變得特別固執，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現現在這種情況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候，還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆道理，結果他還是我行我素，后來聽了專家的建議，就是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們再去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的發展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。

　　(四)讓孩子學會尊重他人

　　讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會這么說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，現在想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他自己跟小朋友商量，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思索的把涵涵的玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，及時睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現在經過時間的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

　　(五)及早讓孩子學會自己的事情自己做，培養孩子的勞動習慣

　　在涵涵剛會坐的時候，我們就把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看到我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵就學會自己吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

　　(六)營造孩子的學習環境，培養孩子的學習習慣

　　有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

　　(七)培養孩子的男子漢氣概，不溺愛孩子

　　涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任，也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表達出來，只對他說沒事。隨意現在涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我覺得做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。

　　以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷地摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!

　　家庭教育心得篇4

　　“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實到實處時，我才發現這是一本難念的經。從孩子哇哇大哭來到這個世上，孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關于孩子的教育問題，淺談我的經驗與心得。

　　關于學前教育——發展興趣愛好

　　幼兒時期是奠定一切事物基礎的時期，孩子的學習能力，因此多方面發展對于孩子是有一定幫助的。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養，并為孩子選取合適的培養興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長！從小我便十分關注孩子的興趣取向，也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時，我也會教育她要學會堅持，做任何事情不能半途而廢，而我們家長更不能急于求成。對于我家孩子，小時候她說“媽媽，我想學畫畫”“媽媽，我想學跳舞”對于這些我都很開心的接受了她的想法。當然，這途中肯定不是一帆風順的，時間長了孩子的好奇心消失了，慢慢變得抵觸反對，這時做家長的就要發揮教育作用，積極引導，多加鼓勵。這個過程是艱辛的，但看到孩子現在能自信地在舞臺上展現自己，就覺得一切都是值得的。

　　關于小學階段——陪伴是關鍵

　　都說陪伴是孩子的老師，12歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善，同時也有可能造成孩子叛逆，沒有責任感，對身心發展都有極大的影響。那么，陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎？當然不，我們力求在有限的時間內高質量陪伴孩子，我認為陪伴質量高不高的標準就是父母和孩子在此刻的狀態如何。只要雙方狀態是愉快安詳的，這樣的陪伴就是高質量的陪伴。比如做家務，比如做手工，這些孩子能看見，也能明白并能模仿的，這樣的工作就能使雙方都處在一個放松的狀態。同時，父母陪伴孩子時的狀態極其重要，你是匆匆忙忙為了完成任務而陪伴？還是享受陪伴本身？要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情，他更有可能吸收的是父母做事時的狀態。

　　關于中學階段——給予尊重

　　初中時期是孩子心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫是父母的監護，并開始反對父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛，為了解決這個問題，我嘗試過很多方法。但越是過多的干預，便越適得其反。慢慢的我得出了一個經驗：尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關的決定。當然我們家長如果已經有傾向性，就要提前做功課，給孩子分析利弊，引導孩子做正確的決定。同時了解他的思想動態，見縫插針，把自己的三觀傳達給他，包括學習的，感情的，人際關系的。一定要潤物細無聲，不能來硬的，不能說教。把話說到他的心坎里面，他就會聽。在這里我總結出“三多三少”供大家參考：多引導少訓斥；多交朋友少窺探隱私；多商量少命令。

　　教育是一項宏偉的事業，培養出一個身心健康，積極樂觀，人格獨立的.孩子是我們每位父母的目標。在此，作為基礎教育的家庭教育就顯得尤其重要。“成功的家庭造就成功的孩子，失敗的家庭造就失敗的孩子”，從這個意義上來講，父母對孩子的成長起著決定性的作用。因此，我們在關注學校對孩子的教育同時，不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長在教育孩子的過程中，應該多了解學習關于家庭教育的知識，便于孩子能夠良好的接受家庭教育。

　　家庭教育心得篇5

　　孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。

　　一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

　　家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。

　　二、逐步培養孩子的優良品德很重要

　　孩子從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和孩子做連句的游戲，比如我說上句：“妹妹摔倒了。”孩子連下句：“我馬上把她扶起來。”…… 樂此不疲。

　　三、讓孩子“自己來”，培養孩子的動手和自理能力

　　成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我孩子很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。

　　四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。

　　在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現在和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

　　孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的'壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發光的! 而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

　　從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

　　教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。

　　不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

　　為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

　　孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

　　此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢? 總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

　　家庭教育心得篇6

　　對于家長來說，除了孩子的健康問題，最重要的就是孩子的教育。教育方式不同會塑造不同性格的孩子。現在，大多數家長都比較推崇“低聲教育”，何為“低聲教育”，這樣的教育方式將對寶寶的成長產生什么樣的作用?

　　低聲教育是一種教育方式，也是一種態度。回想一下，在面對孩子犯錯誤的時候，你有反思對孩子的態度嗎?在孩子的成長當中犯錯誤是在所難免的事情，當孩子在犯錯的時候無非就是兩種結果，一是你對孩子錯誤大吼大叫;二是好好的耐心的引導孩子改正自己的錯誤。這兩種對待方式將會對寶寶產生不同的影響。低聲教育其實才是你給孩子的禮物。

　　低聲教育是的教育

　　心理學家表示，不同的說話態度所起到的作用將是不同的。對于處理同一件事情，不同的聲音、不同的音調、不同的態度將會對孩子帶來不同的影響。低聲不但會讓父母保持理智，讓情緒更加平和，也可以讓孩子更加容易接受，孩子不會對父母產生逆反心理。低聲可以幫助家長在面對孩子犯錯時趕走憤怒，對于孩子的教育能夠起到很好的作用。

　　怎樣做大低聲教育?

　　1.批評孩子的`時候聲音要較低

　　在面對孩子犯錯誤的時候，家長在批評孩子的過程當中需要保持低聲。這樣才能讓對方集中注意力，也可以起到先發制人的效果。如果在批評孩子的時候聲音比較大，這樣會導致孩子和家長的情緒都比較激動，最后的教育效果可想而知。

　　2.運用正確的語氣和措辭

　　對于很多家長而言，要想理智的批評犯錯的孩子可能比較困難不過在說話之前如果家長稍微注意自己的語氣和措辭，那么對于孩子來說起到的效果將會不同。因此，在說話之前家長不妨想想怎樣的措辭才能讓孩子更好的接受。

　　3.把你的期望說給孩子聽

　　在帶孩子出去逛超市的時候，可能孩子看到自己喜歡的物品就像家長買，這個時候家長千萬不要上來就給孩子痛罵一通，這樣反而會加大孩子的逆反。此時如果家長將自己的期望解釋給孩子聽，讓孩子站在自己的角度去思考，或許這樣做的效果會更好。

　　4.不要傷害孩子的自尊

　　孩子也有自己的自尊心，家長在教育孩子的時候千萬不要傷害孩子的自尊心，不要用傷害孩子的語言來批評孩子。

　　家庭教育心得篇7

　　雖然每個父母都希望自己的孩子成功，但家庭教育在孩子的成功中起著重要的作用。在漫長的過程中是多么的重要，同時也讓我更加深情地體會到，當老師的難，當家長的難，做一個合格家長的難。

　　做一個好家長真的任重道遠。還好有家長學校。通過她，我對家庭教育有了更深刻更新的認識。在努力做好父母的同時，我也在各方面做了一些改變和提高。現在，我的粗淺體會如下

　　一，教育觀念的轉變。

　　通過幾次老師的講課，我知道了學校校對對孩子的要求，以及如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我覺得孩子最聽老師的話，在以前，我甚至是這么認為的。我送孩子上學，學得好學得差都是學校老師說了算，形成一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極參與到孩子的家庭教育中，多和老師溝通，在學校和家庭之間找到一個平衡點，讓學校教育和家庭教育有機結合，達到教育的最佳效果。

　　通過老師的講課，我明白了教育的核心是培養孩子健康的人格，培養孩子的自信心是成功的第一秘訣。培養好習慣比成績更重要。通過學習，我明白了父母應該如何教育孩子。家庭教育是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。

　　二、家庭教育的好壞會直接影響孩子的健康成長。

　　在日常生活中，要注意自己的言行舉止，教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，為孩子的成長創造良好的環境，積極培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子去旅行增長見識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦生活、勤儉節約等良好習慣。

　　同時，我認為在家庭教育中，對孩子的教育要有耐心，切忌粗暴。我個人知道，有時候孩子的“不聽話”也是因為他的原因。只要我們有耐心，就一定能找出他犯錯誤的原因。只有這樣，才能對孩子的教育做到標本兼治。

　　三、提高自身素質。

　　父母作為家庭孩子的第一所學校，總是扮演著“老師”的角色，所以必須提高自己的教育質量。通過聽老師講課，我掌握了一些親子溝通的知識。知道如何給孩子分配任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子，首先要建立良好的親子關系，和孩子交朋友，尊重孩子。作為一個合格的家長，我們也應該以身作則，這就需要我們的家長以身作則。培養孩子的時間觀念，給他們有限的時間，可以幫助他們集中精力做事，提高學習效率。

　　四、對孩子成功的'看法。

　　通過學習，明確了培養孩子什么樣的人。時代社會要求培養復合型新型人才，以適應時代發展的需要。我們要把孩子培養成道德品質良好，德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中，不能單純追求高分高學歷，而忽視了對孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人相處，培養孩子的交際能力和獨立生活能力，培養孩子與他人的競爭意識和合作意識，讓孩子將來成為一個健康的人。

　　總之，孩子還小，他明辨是非的能力和良好行為的養成，應該來自于他在日常生活中所看到的，所接觸的環境，所受的教育。現在我已經深深體會到，為人父母是一門需要終身學習的藝術。在關心孩子的衣食住行的同時，更重要的是在各方面給他正確的引導和耐心的教育，讓孩子將來成為一個有用的人。

　　家庭教育是教育的基礎和根本。沒有良好的家庭教育，就很難建立良好的學校教育。當然，學校教育也反過來影響家庭教育。孩子在學校的時間長，同學之間的互動，老師的鼓勵，都會影響孩子一生的成長。孩子的成長必須依靠家庭和學校的共同努力。

　　家庭教育心得篇8

　　我是黃xxx的爸爸，孩子的成長給我們帶來了歡笑和快樂，同時也面臨著我們如何教育孩子的問題，每次談到孩子的教育問題，每一個做父母的估計都有一肚子話要說、要聊，我們夫妻兩人也經常討論，為此我們還特意購買書籍學習怎樣教育引導好的成長。作為父母看到孩子一天天長大，一天天進步，我們感到無比的欣慰，但我們一刻也不敢松懈。在教育孩子的過程中，我有以下幾點體會和大家分享探討：

　　1、以身作則，做孩子的榜樣

　　家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，是我們每個人性格、習慣、品德的成長基礎。現在的孩子比我們小時候更加聰明、活潑，模仿能力很強，我們家長的一言一行都能影響他們，我們的`榜樣作用更是一個無聲的教育，能影響到孩子的身心發展。因此在生活中盡量不把生活、工作中的煩惱和不愉快的情緒帶到家庭中，盡量創造一個好的環境和榜樣去影響孩子的成長。

　　2、養成良好的習慣

　　從孩子上學起，我們就注意培養他的學習習慣。每天放學回家后先完成老師布置的作業，然后才能自由活動。慢慢培養他的看書習慣，只要他喜歡看的書，我們都幫他買，包括名著、科幻、搞笑之類的課外書籍，我們都不阻止他，這樣慢慢的他不僅開闊了思路，連詞匯也能積累起來了，對學習也起到了促進作用。

　　3、積極配合老師教育

　　在孩子的讀書期間，老師的作用相當的巨大的，所以我們一直都積極參加老師提出活動，經常和老師交流探討，這樣就能讓老師全面了解孩子。每次學校組織什么活動，我們都積極參加。有手工活制作，我就幫他一起去選材料，一起協助他制作完成。有時候做成一件不是很完美的“作品”，看到孩子沾沾自喜，神情中充滿自豪，看到他敢于自己動手去做，并在制作過程中得到的快樂，我打心里感到高興欣慰。

　　老師讓我們家長參與的學習活動，我們第一時間參與，讓孩子感覺到我們和他一起在努力，一起在進步。我們經常教育孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，讓孩子明白老師為他們辛勤付出，明白“一日為師，終身為父”真正的含義，明白老師的偉大之處。

　　4、多溝通、多贊美、多鼓勵

　　孩子上小學之前和我們一直分開，在鄉下讀幼兒園，和我們父母在一起的時間很少，養成了平時不愛和我們交流的習慣。隨著孩子的一天天長大，我慢慢感覺到一定要和孩子多聊聊天，走進孩子的心里世界，成為他好朋友的必要性。只有這樣才能了解他的想法，所以基本上我們家晚餐時間，我們都會主動問問孩子學校有什么新聞啊，有什么值得開心的事情啊。慢慢的孩子開心的或者不開心的事情都能主動和我們說了。

　　孩子數學總是馬虎，不能仔細審題，做作業速度很快，因此有很多原本會做的題目都能做錯，每次檢查作業都會怒火中燒，每次考試沒有考好，學習松懈退步了，都會被狠狠訓斥，慢慢的孩子做完作業或者考完試都不敢說了，我從感覺到給了孩子很大的傷害。從那時起我改變了態度，做錯題了和他一起分析錯在哪里，直到會做為止，贊美表揚他一點就通。考試沒有考好，鼓勵他只要努力了，下次一定會考好的，一定會比這次棒。一段時間過后，我發現他比以前進步了很多，每次得到老師的表揚都能第一時間告訴我，我深深的體會到了贊美的力量在教育孩子方面一樣效果不凡，我們家長和老師不經意的鼓勵贊美就會成就孩子的自信和成功。

　　以上是我教育孩子的一點心得體會，教育孩子我們還要不停的學習，學習過程中可能會遇到各種困難，這就需要我們積極和老師多交流溝通。孩子的成長進步，離不開的家長的辛勤付出，更離不開各位老師諄諄教誨。我相信通過我們家長的努力，老師的科學指導，孩子一定會成為一個健康、快樂、自信的人。

　　謝謝各位老師，你們辛苦了!

　　家庭教育心得篇9

　　在20xx6月16日的那一天，我有幸參加了海寧市實驗幼兒園與上海市復旦大學出版社早期教育研究中心舉辦的“名師名課教學觀摩活動”，親聆名師們的課堂。名師們的課堂可真是精彩紛呈各有千秋，我不由得被他們在課堂上表現出的教學睿智所深深吸引了，由此，一天的聽課對我而言也顯得非常短暫，可是收獲頗豐。她們的課各具特色，風格不一，充分體現了“創新探索自主”的教學新思想新理念。

　　那一天的學習時間安排得緊湊，而且內容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點評；上海特級教師吳佳瑛老師的大班數學活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學活動；還有上海市黃埔區青年教師優質課一等獎獲得者姚博文的兩節精彩的美術活動等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發覺得需要學習的東西就越多。

　　在這次活動中，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數學活動《溫度計》和小班綜合活動《小兔找太陽》兩個教學活動。她用她特有的教學機智和回應方式，把這兩個傳統教材詮釋得生動有趣，最大程度地調動了孩子們學習的興趣，也深深吸引了觀摩老師們的眼球，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松，因為她在引導孩子時，總是善于激發孩子們之間的互動；在回應孩子的回答時，總能尊重每個孩子的想法，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位，卻突出了自己‘引’的作用！”

　　看佳佳老師的教學活動這是第一次，以前一直只是耳聞，從未親眼目睹。這次觀摩，我深深得體會到佳佳老師之所以課堂教學如此成功，最大的因素是她的提問恰到好處。

　　例如佳佳老師的`《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切自然輕松，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智，特別是在提問上的技巧。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身，問：“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準地表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發性，她在信封里畫上圓形，啟發幼兒“小兔子要找的是什么？”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上天上佳佳老師的身上等等。”

　　即是對剛才孩子們的總結，又演繹到另外一個維度，是培養幼兒的思維變通性遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物植物人類物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學習的地方。

　　我們都知道，課堂教學中教師與孩子之間的互動大多是通過提問與問答來完成的，提問的科學性決定目標的達成，決定課堂教學的有效性。從《小兔子找太陽》這節活動中可以看出，佳佳老師在提問的技巧上充分體現了她的教學能力。

　　首先，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發展的規律，提問的設計注重了思維發展的過程。如其中佳佳老師請小朋友找圓圓的東西時，“找著找著小兔又找到了馬路上天上佳佳老師的身上等等。”佳佳老師的這個提問使幼兒的思維呈現靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問，旁敲側擊，適時點撥，引發了幼兒經驗的拓展。

　　其次，佳佳老師提問中關鍵詞的運用，也引領著孩子正確思考。我不難感到，佳佳老師的每一句都很精練，每一句話中的幾個關鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應孩子的問題時有一句話是這樣說的：“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現了。不經意的一句話，卻承上啟下，而且幼兒一聽就明白。

　　第三，佳佳老師的提問語言獨具魅力，吸引并激發幼兒的興趣。佳佳老師教學風格獨特，語言幽默，進一步激發孩子們的學習興趣。所以，老師要特別注意自己的語言表達，運用恰如其分的語氣并結合表情等態勢語言來誘發幼兒對問題產生興趣，調動幼兒回答問題的主動性和積極性。

　　通過這次觀摩學習，讓我體會到教師對幼兒的提問對幼兒的回應，都是一種互動的過程，都是圍繞著幼兒年齡特點幼兒需要幼兒發展出發，需要教師各方面能力的進一步提高。

　　厚積而薄發，名師的成功與他們豐富的教學經驗深厚的教學功底精湛的教學藝術是密不可分的。

　　通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經驗，我們應該善于汲取和發揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質量，這就是我此行的最大收獲！

　　家庭教育心得篇10

　　（一）首先是營造良好的家庭環境

　　家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營造一個溫馨的家庭生活，讓我們的孩子

　　都能快樂無憂的生活。

　　（二）父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說話，傷心的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣

　　的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

　　（三）獎罰有度孩子發脾氣冷處理

　　孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和都要有度，適可而止。雖然現在教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現現在這種情況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要，不能一味的盲目的夸獎稱贊。

　　當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。

　　（四）讓孩子學會尊重他人

　　讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，現在想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現在經過時間的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

　　（五）及早讓孩子學會自己的事情自己做，培養孩子的勞動習慣

　　在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的.事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

　　（六）營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

　　有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現在家里人都學會看書，即使不看書也會看，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

　　（七）培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

　　涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽既要做好媽責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以現在涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。

　　以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！

　　家庭教育心得篇11

　　通過在學校聽胡玉敏校長的講座，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子，在這堂講座上讓我深感受益匪淺。

　　在每位家長都望子成龍，望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么的重要，同時也讓我體會到當教師難，做家長也難，做一個合格稱職的家長更難，就像胡玉敏校長說的：教育，最缺的是稱職的家長。做稱職的家長真是任重而道遠，也是要跟著孩子學習成長，以適應孩子的每個成長階段。這次的講座使我對家庭教育有了更深，更新的認識。在盡力做好家長的同時也讓我有以下幾點認識：

　　第一是教育觀念的改變。以前覺得把孩子交給學校，老師，孩子的學習就靠老師的教育。通過講座，我明白了家長要積極的投入到孩子的家庭教育中，要和老師多溝通，多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育有機的結合起來，已取得教育的最好效果。

　　第二是要給孩子營造好的成長環境。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣。

　　第三是關于孩子的成才看法。時代要求社會造就適應時代發展的新型人才，我們就要把孩子培養成德.智.體.美全面發展的一代新人。不能單純的.追求高分，高學歷而忽視孩子的個性，意志，創造力的培養。

　　教育先教做人，做人與學歷同等重要。

　　現在我已深深體會到做家長是一門終身要學習的藝術，在關心孩子的衣食住行的同時，更重要的是在各方面對他能真確的引導，耐心的教育讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育，學校教育反過來也影響著家庭教育，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

　　家庭教育心得篇12

　　家庭教育對于每個家庭來說都非常重要，因為它直接關系到孩子的成長和未來。為了更好地了解家庭教育的重要性和技巧，我參加了一場“十大家庭教育講座”。在這次講座中，我收獲了很多關于家庭教育的寶貴知識和經驗，下面我將通過五段式的文章，分享我的心得體會。

　　第一段：引言。

　　在講座的一開始，講師首先強調了家庭教育的重要性。他提到，家庭教育是孩子的第一課堂，在這個課堂上，孩子學會了如何與人相處、如何處理沖突以及如何樹立正確的價值觀等等。通過講座，我深刻地意識到，我們作為家長，應該意識到自己在孩子身上的影響力，以及肩負起對他們的教育責任。

　　第二段：培養孩子的自信心。

　　在講座中，講師提到了培養孩子自信心的重要性。他指出自信是孩子成功的基石，只有具備自信心，孩子才能在學習和生活中有所作為。為了培養孩子的自信心，我們需要傾聽他們的想法和意見，鼓勵他們嘗試新的事物，并給予他們適度的贊揚和鼓勵。

　　第三段：建立良好的家庭溝通。

　　講座中，講師強調了家庭溝通的重要性。他說，良好的家庭溝通可以增進家庭成員之間的理解和信任，有助于解決家庭中的問題和沖突。為了建立良好的家庭溝通，我們應該學會傾聽家庭成員的想法和感受，給予他們足夠的尊重和關注，同時我們也要主動表達自己的想法和觀點，讓家庭成員了解我們的需求和期望。

　　第四段：樹立正確的家庭價值觀。

　　講座中，講師提到了樹立正確的家庭價值觀的重要性。他說，家庭價值觀是家庭教育的靈魂，能夠指導孩子的'行為和選擇。為了樹立正確的家庭價值觀，我們需要與孩子共同制定家庭規則和紀律，教育他們正確的道德觀念和行為準則。此外，我們作為父母也要身體力行，成為孩子學習的榜樣。

　　第五段：營造溫馨和諧的家庭環境。

　　講座的最后一部分，講師強調了營造溫馨和諧的家庭環境的重要性。他說，一個溫馨和諧的家庭環境可以促進孩子的成長和發展。為了營造這樣的環境，我們應該與家人共同參與家務事，共同制定家庭規則，同時也要學會寬容和理解，創造積極樂觀的氛圍。通過這樣的努力，我們可以讓孩子感受到家庭的溫暖和親情。

　　總結。

　　通過這場“十大家庭教育講座”，我對家庭教育有了更深入的認識和理解。我明白了家庭教育的重要性，同時也學會了培養孩子的自信心、建立良好的家庭溝通、樹立正確的家庭價值觀以及營造溫馨和諧的家庭環境。我相信只有通過不斷的學習和改進，我們才能成為更好的父母，為孩子創造一個良好的成長環境。

　　家庭教育心得篇13

　　教育之難，難在潤物無聲。我想每個父母對于孩子成長當中最頭疼的問題應該就是孩子的教育了。父母的引導對于孩子的一生有著至關重要的作用，可以說父母的教育奠定了孩子整個人生的道路。可是，生活當中，往往在教育孩子的過程當中，家長會不知不覺將孩子推向一個不好發展道路，這樣就造成了孩子人格無法得到最完善的發育。

　　你有反思過對孩子的教育方式嗎?孩子的性格需要塑造，叛逆是孩子成長過程當中必不可少的一個階段。有的時候我們在面對孩子做錯事或者不聽話的時候會無法抑制住心中的怒火，這個時候就會大聲吼孩子。但是這樣的吼式教育你知道會給孩子帶來多大的傷害嗎?我想每個父母都應該看看!

　　經常大聲吼孩子的后果

　　1.越吼越叛逆

　　我們人的大腦有一個特性，那就是對于習慣性的東西往往會表現出視而不見的行為。面對孩子不聽話的時候，也許剛開始吼孩子還能起到一定的作用，但是久而久之，你會發現孩子不但會視而不見，而且還專門和父母對著來。入鮑魚之肆，久聞而不知其臭說的`就是這樣一個道理。因此，家長越是吼孩子就越會造成孩子逆反的心理。

　　2.吼孩子是白費口舌

　　吼孩子最明顯的一個壞處就是讓孩子躲避。當家長在吼孩子的時候，孩子所有的注意力都放在怎樣才能逃過一劫，這樣既起不到教育的作用，反而還會增加孩子不去面對的結果。因此，再多的吼都是無濟于事，根本起不到真正教育的作用。

　　3.形成孩子不良性格

　　孩子的能力就是模仿。如果父母經常吼孩子，那么孩子在今后的成長道路上難免也會耳濡目染。在將來的人際關系當中，孩子也會用同樣的方式來對待別人，這樣就會造成孩子不良人格，影響孩子的人家關系。

　　4.造成孩子擔心懦弱的性格

　　有的寶寶天生性格內向，一旦父母經常用吼式教育方法來對待孩子，那么孩子的性格將會越來越膽小。最終孩子將會變得孤僻、抑郁。這對孩子來說無疑是的打擊。一個性格孤僻的孩子在將來的成長道路上會遇到很多坎坷，寶寶抗打擊能力變弱，溝通能力變差，這些都對寶寶的成長造成了巨大的影響。

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