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我的家庭教育心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我的家庭教育心得，希望對(duì)大家有所幫助。
我的家庭教育心得1
人之初、性本善。其實(shí)，每一個(gè)小嬰孩，每一個(gè)小寶寶都是帶著無(wú)限地快樂(lè)，充滿(mǎn)了生命力及一致性來(lái)到了這個(gè)世界。她們的到來(lái)無(wú)疑是給我們的生活增添了很多的色彩，讓我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
當(dāng)我們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)也增添了些許煩惱，隨著孩子慢慢地成長(zhǎng)，我們所涉及到的家庭教育也就隨之而來(lái)了。成長(zhǎng)和教育不是在短時(shí)間就能完成的。面對(duì)女兒在成長(zhǎng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，我的心情很糾結(jié)，我也曾經(jīng)面對(duì)女兒所出現(xiàn)的問(wèn)題感到憤怒、遺憾，我也有很多的脆弱。但這卻是每個(gè)追尋心靈成長(zhǎng)的媽媽的必經(jīng)之路。更準(zhǔn)確地說(shuō)，它是這段漫漫長(zhǎng)路的第一站。萬(wàn)事開(kāi)頭難，針對(duì)女兒所出現(xiàn)的問(wèn)題，我經(jīng)常會(huì)去翻閱一些書(shū)本;上網(wǎng)查詢(xún);與學(xué)校老師溝通;與年齡相仿的同事作交流。通過(guò)多方面的經(jīng)驗(yàn)積累，我和女兒一起在成長(zhǎng)，在這過(guò)程中得出了一些人生的領(lǐng)悟和教育心得......
其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)是在家庭、社會(huì)及文化中的一個(gè)學(xué)習(xí)的歷程，要讓孩子在家庭中學(xué)到價(jià)值觀、感受、規(guī)條、如何溝通、如何面對(duì)彼此間的差異、如何與他人聯(lián)接。我們可以通過(guò)更好的方式，更人性化地來(lái)教育孩子!
首先，我們家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)安全、和諧和幸福的家庭環(huán)境。因?yàn)榉蚱揠p方都帶著不同的生活模式、不同的觀點(diǎn)和期待進(jìn)入新的家庭,多半的夫妻都沒(méi)有在新家庭中學(xué)到真正的親密。所以爸爸、媽媽需要學(xué)習(xí)--“心”與“心”的聯(lián)結(jié)，彼此尊重和接納。爸爸、媽媽有了一致性的溝通，才能讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中：父母要更多地鼓勵(lì)他們;讓他們有更多的選擇;教導(dǎo)他們一些處事的界限。家長(zhǎng)都希望孩子們做最好的選擇，但孩子往往渴望的是自由的選擇。所以，這需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，他們需要成長(zhǎng)及相信自己。孩子的生活和學(xué)習(xí)的這個(gè)過(guò)程，是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過(guò)程。
情緒是每個(gè)孩子、每個(gè)年齡段都會(huì)有的，我們不能逃避它，也不能被它掌控。當(dāng)孩子內(nèi)在產(chǎn)生情緒，并影響了他們正常生活的時(shí)候，作為父母和長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該幫助孩子合理地宣泄或者轉(zhuǎn)化情緒。每當(dāng)我女兒在學(xué)習(xí)中遇到難題或?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生某種情緒時(shí)，我總是跟我的女兒說(shuō)：“你要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你不要把她當(dāng)作任務(wù)去完成。在學(xué)習(xí)中你每接觸到的一個(gè)新問(wèn)題、新內(nèi)容你都要把她當(dāng)作是一個(gè)謎，一份禮物。這樣你才有好奇心來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎，打開(kāi)這份禮物”。其實(shí)在我們的生命中隨時(shí)都有可能遇到黑暗，我們不是去消滅黑暗，而是要引入生命的光來(lái)照亮我們的生命，因?yàn)樯揪褪侨绱说呢S盛與美麗!當(dāng)你最后教會(huì)自己的孩子做好情緒管理的時(shí)候，健康、快樂(lè)地生活每一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的臉上有更多的笑容，家庭中也會(huì)有更多的笑聲......
我們都是從成長(zhǎng)中慢慢成熟的，所以我們要學(xué)會(huì)換位思考，假如我是孩子的話：我肯定不想爸爸、媽媽強(qiáng)迫我做我不喜歡的'事;不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)高低而被責(zé)罵，更想得到的是鼓勵(lì);在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候不罵我、不說(shuō)臟話、不打我，以高素質(zhì)、有教養(yǎng)的方式來(lái)教育、引導(dǎo)我。我們要從不同的層次和角度來(lái)考慮孩子身上的問(wèn)題，由淺至深地來(lái)發(fā)掘孩子存在問(wèn)題的根源。冰山理論，實(shí)際上是一個(gè)隱喻，它指一個(gè)人就好像是一座漂浮在水面上的巨大冰山。能夠被外界看到的行為表現(xiàn)或應(yīng)對(duì)方式，只是露在水面上很小的一部分，另外更巨大的冰體都藏在水下。藏在水下的是長(zhǎng)期被我們忽略的“內(nèi)在”，它包括生命中的渴望、期待、觀點(diǎn)和感受等。所以我們要通過(guò)與孩子的溝通才能發(fā)現(xiàn)孩子更多的內(nèi)在的問(wèn)題。
尊重孩子，孩子才會(huì)尊重你，與你交流、溝通，說(shuō)出她內(nèi)心深處的想法。如何去尊重孩子是要用方法和技巧的，當(dāng)我們怒不可遏的指責(zé)、苦口婆心地說(shuō)教，卻總是不見(jiàn)效果時(shí)。我們可以借鑒一下法國(guó)剪影動(dòng)畫(huà)片《王子與公主》中“王子”讓女巫開(kāi)門(mén)的方法：他先靜下心來(lái)，帶著尊重，帶著溫柔的愛(ài)，帶著好奇，輕輕地走上前去，敲一敲他們的門(mén)，問(wèn)一聲：“我可以進(jìn)來(lái)嗎?”就這么簡(jiǎn)單的一句話打動(dòng)了女巫。說(shuō)明了這世上再固執(zhí)的心靈，都會(huì)向充滿(mǎn)了尊重和溫柔的人敞開(kāi)，也只會(huì)向充滿(mǎn)了尊重和溫柔的人打開(kāi)。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心，都是一個(gè)奇妙的世界，里面藏著無(wú)盡的珍寶。只要你能找到他們心靈的鑰匙，就能打開(kāi)他們的心靈之門(mén)!
一直以來(lái)，我和天下所有的父母有著一樣的期望--望子成龍、望女成鳳。都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是第一的，所以在生活上盡一切的可能來(lái)滿(mǎn)足她們。就在偶然間我有幸看到《安的種子》這本書(shū)的時(shí)候，我的想法和觀念完全地改變了。這本書(shū)頗有深意，頗有禪意,先哲常說(shuō)知止而后有定，心定方安，安則寧，寧則慧。在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，父母如果不是鼓勵(lì)孩子做最好的自己，而是教導(dǎo)孩子要力爭(zhēng)第一，就會(huì)像《安的種子》中的”本”一樣的結(jié)果。
萬(wàn)物皆有時(shí)，生有時(shí)，長(zhǎng)有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。”本”追求第一，卻不知道萬(wàn)物有時(shí)，萬(wàn)物有序。他的種子沒(méi)有發(fā)芽。“靜”將選好的金花盆搬來(lái)，放在最溫暖的房間里靜的種子發(fā)芽了，”靜”把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住它。”靜”的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了。記得”安”--這個(gè)故事里的小和尚,享受生活的過(guò)程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧?他的種子發(fā)芽了，看到千年蓮花的盛開(kāi)!
記得有位國(guó)際知名的導(dǎo)師，曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“我們的生命力像是美麗彩虹的歷程，每天她的色彩都在變”!所以我們親愛(ài)的家長(zhǎng)們要以一種全新的方式去養(yǎng)育你們的孩子，這樣才會(huì)使所有生命的色彩更豐富!所有的家庭生活更快樂(lè)、更幸福!我們的社會(huì)更和諧!
我的家庭教育心得2
教育孩子已經(jīng)是一個(gè)古老的話題了，在現(xiàn)實(shí)的今天，我們也不例外的要面對(duì)這樣的問(wèn)題。
在今天獨(dú)生子女占大多數(shù)的時(shí)代，很多家庭更是把教育子女作為了頭等大事在努力，但是有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)象中的盡如人意。作為父母，我們也一直在思考這樣的問(wèn)題：怎樣才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)成才呢？
打從我們開(kāi)始孕育她生命的那一刻，我就無(wú)數(shù)次地憧憬著她來(lái)到這個(gè)世界后帶給我的種種驚奇，然而，經(jīng)歷這幾年和孩子的一同成長(zhǎng)歷程，我們也似乎領(lǐng)悟了“愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的”這句話的些許內(nèi)涵。同時(shí)也使我們深深地意識(shí)到，良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著多么重要的意義。
和許多父母一樣，我們?cè)谒苄〉臅r(shí)候，就開(kāi)始叫她背誦唐詩(shī)、念兒歌、讀童謠。聽(tīng)著她稚嫩的聲音，我們也有過(guò)不少的自豪與欣慰，可隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢長(zhǎng)大，她開(kāi)始不再那么聽(tīng)話，有時(shí)前面背過(guò)的東西，過(guò)幾天就忘了，曾經(jīng)的許多美文佳句，漸漸成了過(guò)去的記憶，有時(shí)我真是想不明白，我費(fèi)了那么大的心血，她怎么就不領(lǐng)情呢？通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)對(duì)那些她自己喜歡的東西，我不強(qiáng)迫她背，她自己沒(méi)事的時(shí)候總是念來(lái)念去，有時(shí)時(shí)不時(shí)的還能用她的理解說(shuō)出一些讓我們意外的話，我能感覺(jué)得到這是誦讀給她語(yǔ)言方面的幫助。
好在我們及時(shí)改正了我們的方法，不在強(qiáng)迫她背她不喜歡的東西，而是引導(dǎo)她借助字典自己慢慢的`閱讀，她可以從一本書(shū)的中間開(kāi)始，也可以從最后看起，由于是憑自己的興趣，她自然比較喜歡，有時(shí)我們還讓她把一些她以為好的故事說(shuō)給我們聽(tīng)，雖然有時(shí)可能她只能告訴我們一兩句話，但不知不覺(jué)中鍛煉了她的語(yǔ)言表達(dá)能力，也許是感覺(jué)自己很能干，她總是喜歡這本書(shū)翻翻，那本書(shū)看看，雖然不是很認(rèn)真，久而久之無(wú)形中增長(zhǎng)了她的知識(shí)面，直到現(xiàn)在，她都能比較自覺(jué)地堅(jiān)持閱讀。所以我覺(jué)得，一個(gè)孩子要學(xué)習(xí)知識(shí)，首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因?yàn)檫@恐怕是人的一生，活到老，學(xué)到老都必須的。
當(dāng)然，我以為在當(dāng)今的社會(huì)，一個(gè)孩子光是學(xué)習(xí)好，也是不行的。所以我門(mén)在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是有意無(wú)意給她灌輸著這樣的東西：和別人相處的時(shí)候，要懂得尊重別人，要學(xué)會(huì)與人為善，關(guān)愛(ài)他人，對(duì)別人的幫助要心存感激，教她做一個(gè)懂禮貌，有教養(yǎng)的人。當(dāng)然在要求她這樣做的時(shí)候，我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用，在日常的生活中注意自己的言行舉止，比如在公交車(chē)上給年老體弱的人讓座，每逢節(jié)假日讓她問(wèn)候一下遠(yuǎn)方的爺爺、奶奶、發(fā)一條短信對(duì)老師的辛勤培育道一聲謝謝，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我時(shí)常告戒她，學(xué)生的任務(wù)并不是一味地學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的培養(yǎng)自己各方面的能力。
記得她剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，由于換了環(huán)境，她一子有點(diǎn)無(wú)所適從，好多時(shí)候都哭著不想去上學(xué)，我說(shuō)她，她就用一臉的惶恐愣愣地看著我，那一刻我才發(fā)現(xiàn)，她的性格從來(lái)都是這樣，比較膽小敏感，之后我改變了我的說(shuō)話方式，鼓勵(lì)她多和小朋友玩，主動(dòng)和陌生人打招呼，一有空，就帶她到公園等人多的地方玩，慢慢到的她有了新朋友，又恢復(fù)了往日的快樂(lè)與天真，直到現(xiàn)在我們一直在告訴她，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，我想：在人的一生中要面臨許多的不同環(huán)境，我們要習(xí)慣適應(yīng)。
當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，在他們小小的心靈中，也充滿(mǎn)了各種壓力。每次考試，她總是自我感覺(jué)良好，似乎沒(méi)有什么壓力，我以為這是一種良好的心態(tài)。當(dāng)然，這種心態(tài)要加以引導(dǎo)，自信并不是盲目的自負(fù)，所以孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的心態(tài)是必不可少的，要養(yǎng)成樂(lè)觀、自信的習(xí)慣。
在家里孩子的學(xué)習(xí)主要靠她自己。在平常的生活中，一般我們都要求她自己盡力做好自己的事情，準(zhǔn)備上課的用具，整理自己的房間，盡量獨(dú)立完成自己的功課，凡是自己能做的事情盡量讓她自己管好自己，這樣不僅鍛煉了她的自理能力，同時(shí)也使她體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。我以為也該培養(yǎng)孩子管理自己的習(xí)慣。
當(dāng)然我也會(huì)告誡她，當(dāng)我給她穿上舊衣服的時(shí)候，她不該嫌棄，她也不應(yīng)該因?yàn)殂U筆盒用的時(shí)間長(zhǎng)了，就不好意思將它拿出來(lái)放在桌上，因?yàn)樗龖?yīng)該知道不是所有的事情都可以和別人一樣，我們應(yīng)該面對(duì)自己，不攀比、不自卑，擁有一個(gè)健全的人格。
我以為良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的事情，但我堅(jiān)信良好習(xí)慣的養(yǎng)成是我們收獲健康人生的開(kāi)始。
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