【合集】學生家庭教育心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的學生家庭教育心得體會，希望對大家有所幫助。
學生家庭教育心得體會1
小學教育是一個人一生中最早承受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培育崇高地品德和良好地素養具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順當讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品德如何。
那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應當依據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑得意，純真無瑕，分辯是非力量差，同時有極強的奇怪心及承受力量和仿照力量。所以對小學生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交朋友，平常少用命令的口氣，多用商議的語言，比方可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。由于孩子膽小，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于小學生有極強的奇怪心和仿照力量，同時分辯是非力量差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為教師的話永久是對的，教師做的永久都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經樹立了宏大的形象，教師的一言一行都成為孩子們仿照學習的典范，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子最好的學習典范，家長在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平常的家庭教育中，要想方設法擅長引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平常我們可以利用自己的學問，發揮自己的.想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的急躁對待孩子。切莫把工作生活當中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。固然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導，說服。
總之，對小學生的家庭教育，要學會專心去與孩子們溝通，即要急躁細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周教師結語：一個人是否出色，主要表現在他的行為上，而行為表現的優劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個孩子培育成才，就必需從小養成良好的習慣。學校教育和家庭更應當在此關鍵時期加強協作與聯系，相互幫助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應當留意的問題：
一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就準時表揚；看到缺點就準時批判，不能一味表揚，也不能一味批判，應當表揚與批判相結合。表揚和批判都要恰如其分。表揚時，不要說得完善無缺，批判時，不能簡潔粗暴，說得一無是處。
二、家長對孩子的教育要全都，有些家長在教育子女時意見不統一，比方，孩子有了缺點，爸爸批判，媽媽袒護，而且經常為此爭吵，這種狀況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子準時改正錯誤。
三、即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時候，你肯定要開心而不是應付，讓他知道你特別愿意與他在一起。
學生家庭教育心得體會2
（1）父母以身作則，做孩子的典范，學校專心引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的典范，只有自我做了，孩子才會跟著學習。假如光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的討論生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個典范，使他明白只有勤奮努力才會幻想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校教師的諄諄教育下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取幻想的大學。
（3）培育孩子的'興趣，興趣是的教師
兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新把戲，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子觀賞，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛開頭的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要連續報名學英語，我還是快樂的同意了。
（4）懲罰孩子要適當，專心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以轉變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣談天，其樂無窮。
學生家庭教育心得體會3
作為家長，可以說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學技術飛躍進展，學問經濟膨脹，社會競爭日趨劇烈，人們因此對子女的期望更高。但目前的家庭教育的確消失了很多問題，下面表達一下孩子進入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學階段，學習很輕松，家庭盡量給他制造一個良好的生活環境。賜予正確的引導，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進入初中階段，孩子的學習環境和學習任務發生了根本變化，家長的心態也徹底轉變，對孩子的期望從遙遠到越來越接近，家長和孩子兩者的變化使得家庭教育在現實生活中變得并不是想象的那么簡潔，也不是按書本上說的那樣簡單得到掌握。
一、性與公平溝通
家庭教育必需有性，但不是肯定的，否則實得其反，和兒子公平的溝通及朋友關系也能受到良好的效果，這是我的第一點感受。
全部的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學就喜愛網絡嬉戲，曾經由于屢次請假不參與學校田徑隊的訓練，實際是到網吧玩嬉戲，最終被學校田徑隊開除，也曾經由于去網吧被我查找發覺。當時在無法溝通的狀況下，作為父親的性是肯定要表達的，那時兒子也較簡單承受性的教育，固然，夫妻中只需要一個具有較高的性。進入初中階段，兒子的玩性仍舊較大，雖然學習很緊急，但對網絡嬉戲仍情有獨鐘，強制的性教育確定是行不通的，完全杜絕玩嬉戲并不現實，溝通才是的方法，固然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確熟悉孩子的錯誤和理智地對他進展教育。初一的時候我和兒子公平的簽定了一份協議，不去網吧，每周五在家里上網三小時，實際上在家里上網和去網吧上網是有本質區分的，一是上網內容可以掌握，二是不接觸不良環境。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導，初二時協議重新簽定，兩周上一次網。鼓舞他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學習中，雖然成績有時也有一些波動，但總體來說成績始終是很好的，思想也是安康的。這兩年感受較深的是引導，對孩子的關懷和溝通是引導他們積極向上的根底，我認為這也是目前在良好生活環境中成長的`獨生子女的家庭教育的重要環節。
二、身教重于言傳
孩子的成長環境是家庭教育中值得特別重視的，家庭生活各方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時刻留意自己的言行，我們家里從不玩網絡嬉戲，甚至小孩在寫作業的時候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點有過教訓，當孩子在房間做作業的時候，我們在客廳里看電視，似乎并無影響，實際上他究竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找時機就出來和我們一看電視，這時候說的輕了他不會聽，說的重了他就會對你進展強有力的反對，所以身教重于言傳。
三、正確對待成績和錯誤
每一個孩子在不同的成長階段都會消失各種各樣的問題，關鍵是要準時的發覺問題并且正確對待，這一點和平常與孩子常常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發覺孩子身上的問題。關懷孩子，除了身體方面的關懷，更要留意他們的感受，當我和兒子公平的朋友關系親密時，兒子身上的動態把握的特別清晰，包括他班上同學的狀況也能把握的很清晰，由于此時他特別情愿也特別盼望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的時機。出了問題如考試成績不抱負等，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會和孩子產生沖突，你將得不到產生問題的根源，也會失去公平的朋友關系，這也是有教訓的，這種時候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發火（這可能是獨生子女的通病），問題自然得不到解決。一旦發覺孩子消失問題，必需針對性的準時指出并加于引導，對兒子取得的成績進展鼓舞，并給肯定經濟嘉獎，但這種經濟嘉獎只是每天有一點零花錢，用于購置零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于快樂；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進展教育，詳細如何正確對待還得看當時的狀況而論。家長的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標，正確的引導和孩子的興趣是至關重要的。
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