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我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文1
感謝孩子讓我成為了媽媽，感謝孩子遇到的困難，讓我成為成熟的媽媽，記得小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，全家人都十分的激動(dòng)，孩子卻是懵懵懂懂的。
我們一起來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)操場(chǎng)找到了他的班級(jí)，孩子手里拿著老師發(fā)給他的“渚河路小學(xué)教育特快的車票”問(wèn)我：“這是什么”？我告訴孩子：“這是你新的學(xué)習(xí)旅程的開(kāi)始。你是一名小學(xué)生了”！孩子笑的十分開(kāi)心。上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，因?yàn)閾?dān)心孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我給孩子安排了預(yù)習(xí)，練習(xí)和復(fù)習(xí)。晚飯后的時(shí)間常常不夠用，偶爾學(xué)習(xí)都到了深夜，但是孩子的成績(jī)卻不理想。我開(kāi)始反思自己，是不是教育孩子學(xué)習(xí)的方式不合適。
在班主任老師給我打電話溝通孩子近期學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，老師給我提出了有效的建議。我調(diào)整了自己的心態(tài)，用更多的耐心教育孩子。學(xué)會(huì)了合理安排孩子學(xué)習(xí)和休息的`時(shí)間。逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)變好了，讀課文流利了，回答問(wèn)題也很流暢。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子成了輕松愉快的事情。他也愛(ài)去看書(shū)，愿意分享學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，偶爾還會(huì)變成“小老師”，給我講課。我明白了每個(gè)孩子是不同的，不能照本宣科的將別人的教育模式，生硬的搬到自己身上使用。要按孩子的特點(diǎn)，定制適合他的學(xué)習(xí)方式。在摸索學(xué)習(xí)方式的過(guò)程中，孩子努力的配合，也讓我感慨頗多。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。
不管多忙，都要抽些時(shí)間來(lái)與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾。沒(méi)有人天生會(huì)做父母，也沒(méi)有人不愿意做好父母。在孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，在一次次和孩子的共同學(xué)習(xí)中，讓家長(zhǎng)更成熟，孩子更優(yōu)秀！
我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文2
不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)快六歲了，在相處的這段時(shí)間里看到兒子在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)和進(jìn)步，真的滿心欣慰。感謝各位老師的辛勤付出，感謝相遇，感謝自己正確的選擇。
兒子剛好半歲的時(shí)候我們就狠心的把他留在老家，爺爺奶奶照顧。雖然不舍，但是為了能夠?qū)彝ィ瑢?duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，只能做當(dāng)時(shí)最合適的選擇。
直至20xx年8月中旬，和孩子爸爸決定，不管以后路有多難走，肩上擔(dān)子有多重，我們都決定把兒子從老家接到身邊自己照顧，希望能夠和孩子一起共同成長(zhǎng)，并承擔(dān)起一個(gè)做父母的責(zé)任和義務(wù)。
雖然做足了心里準(zhǔn)備，但我們內(nèi)心壓力是很大的，因?yàn)閮鹤有r(shí)候的成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)于我和孩子爸爸來(lái)說(shuō)基本屬于“空白”。所以，在滿心歡喜地憧憬一起生活的同時(shí)，對(duì)于以后和兒子的相處以及教育問(wèn)題存在困惑、茫然。在孩子成長(zhǎng)教育方面我和爸爸都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以面對(duì)即將開(kāi)始的與孩子的共同生活充滿了擔(dān)心，擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)新的環(huán)境生活、學(xué)習(xí)，我們需要如何做能幫他完成這個(gè)過(guò)渡，擔(dān)心我們是否能真的做到平衡好自己的工作和與孩子的家庭生活等等。但通過(guò)4個(gè)月相處，我們和孩子共同摸索，共同調(diào)整嘗試，學(xué)校學(xué)習(xí)方面通過(guò)學(xué)校老師的`幫助、耐心教育，孩子很快的愛(ài)上了這邊的幼兒園學(xué)習(xí)氛圍，也很快融入到大集體中。回看這幾個(gè)月，感覺(jué)以前的擔(dān)心有些多余，因?yàn)椴涣私夂⒆樱】戳撕⒆拥倪m應(yīng)能力。
感覺(jué)孩子并不是單方面的被教育，其實(shí)他也是我們的一面鏡子，讓我們?cè)谂c小孩子的相處中也不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自我反省，慢慢進(jìn)步。記得上周教他寫(xiě)漢字“飛”的時(shí)候，其實(shí)他一直態(tài)度溫和，也沒(méi)有不情愿情緒，但在我怎么教就是寫(xiě)不好的時(shí)候，我這火爆脾氣就點(diǎn)燃了，很大聲的對(duì)他說(shuō)：”能不能寫(xiě)字的時(shí)候走心一點(diǎn)，帶著腦袋好好想一下，看清楚了再下筆？既然教了也不按照媽媽說(shuō)的寫(xiě)，就不教了，自己想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。”當(dāng)時(shí)眼淚汪汪的轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我說(shuō)：“媽媽你就不能再耐心一點(diǎn)教我嗎？用心教我，不要發(fā)火可以嗎？”當(dāng)時(shí)我就愣住了，是的，我真的沒(méi)有比一個(gè)孩子更有耐心，也沒(méi)有用心去體會(huì)他的感受，換位來(lái)想問(wèn)題，我一味的追求結(jié)果，希望快點(diǎn)，寫(xiě)的好一點(diǎn)，完全忽略了他是正在且剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，一筆一劃地開(kāi)始階段。我們成年人看到覺(jué)得簡(jiǎn)單的不得了，也許對(duì)他來(lái)說(shuō)就是比較難寫(xiě)。這個(gè)時(shí)候他們需要的不是責(zé)怪不是催促，而是我們的理解、陪伴，再多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)時(shí)間。
事后總在想：作為父母，要做孩子的榜樣，而不是居高臨下的“指導(dǎo)教育”，自己都沒(méi)有耐心，拿什么去要求他做事情要有耐心呢？另外，和孩子相處的過(guò)程也是我們重新學(xué)習(xí)、重新成長(zhǎng)的過(guò)程，純真的孩子身上有一些特質(zhì)也許是我們丟失的或者逐漸被束縛的東西，超強(qiáng)的觀察能力、對(duì)新鮮事物的感知接受能力、天馬行空的想象力、強(qiáng)大的好奇心等等，也許面對(duì)這些美好的特質(zhì)，我們父母要做的首先是發(fā)現(xiàn)，然后是維護(hù)、保持，為他們提供創(chuàng)造更多讓這些能力發(fā)揮出來(lái)的空間和機(jī)會(huì)，一起創(chuàng)造未來(lái)，這才是與孩子一起成長(zhǎng)，而不是我們自以為是的去為他們“規(guī)劃未來(lái)”。
今后，我們要虛心學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持正確的教育方法，營(yíng)造良好的家庭氛圍，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
孩子作為孩子成長(zhǎng)著，我們作為家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)著，共同耕耘，共同收獲。希望我們所有孩子和家長(zhǎng)們能一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文3
說(shuō)起孩子，我們這些做父母的都有說(shuō)不完的話題。初為人母的我雖然不夠優(yōu)秀，但足夠愛(ài)她。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中傾注了我們太多的心血與愛(ài)，孩子也帶給我們數(shù)不清的歡樂(lè)。
今年我的女兒7歲了，正式步入小學(xué)一年級(jí)了，七年的陪伴，從開(kāi)始的牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到如今的健步如飛，她的變化帶給我一個(gè)又一個(gè)的驚喜，七年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，就像七種不同的顏色，而每種顏色都產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我初為人母的成長(zhǎng)過(guò)程。
隨著孩子越來(lái)越大，教育的難題也就隨之而來(lái)，很多父母會(huì)因?yàn)檩o導(dǎo)孩子的作業(yè)情緒崩潰，而目前為止值得我驕傲的就是我基本上很少會(huì)為了寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題和我女兒產(chǎn)生不愉快，在學(xué)習(xí)方面她一直比我要求完美。但是慢慢的，孩子大了，有自己的小心思了，開(kāi)始跟家長(zhǎng)對(duì)著干了，也開(kāi)始叛逆了。
我和我女兒爭(zhēng)執(zhí)最大的一次，是年后從老家回來(lái)，她非要直接去姥姥家。我和她爸爸覺(jué)得太晚了，而且也已經(jīng)到我們家樓下了，所以跟她說(shuō)明天早晨吃完早飯?jiān)偃ダ牙鸭遥俏遗畠簣?jiān)持就要現(xiàn)在去，爸爸就說(shuō)帶她去買最喜歡的草莓和蛋糕。可是女兒說(shuō)什么也不行就要堅(jiān)持自己走路去姥姥家，然后就沖著我哭喊：“為什么你每次說(shuō)什么就是什么，從來(lái)不尊重我的想法，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)我的感受！”我的脾氣一下就上來(lái)了，于是也喊起來(lái)：“還考慮你的感受，跟你說(shuō)多少好話了！”然后就硬拉著上樓，不管她怎么哭鬧。到家孩子就跑到自己屋里，也不吃飯，偷偷給她姥姥哭著打電話說(shuō)媽媽不讓她過(guò)去，求姥姥過(guò)來(lái)接她。我聽(tīng)見(jiàn)就推門(mén)進(jìn)去告訴她：今天誰(shuí)來(lái)都接不走你，別說(shuō)那些沒(méi)用的了！
那天晚上我們一直因?yàn)檫@件事?tīng)?zhēng)吵了三個(gè)多小時(shí)，那天以后我突然覺(jué)得孩子真的是長(zhǎng)大了，不是小時(shí)候媽媽說(shuō)什么就是什么，說(shuō)去哪就跟去哪的年紀(jì)了。那天晚上我倔強(qiáng)的女兒堅(jiān)持不讓我哄她睡覺(jué)，自己在床邊坐著一直坐到自己睜不開(kāi)眼，靠著床頭睡著了，當(dāng)時(shí)我心里很難過(guò)，因?yàn)閺男〉酱笏恢笔枪郧傻模也恢朗鞘裁醋屗齼?nèi)心覺(jué)得自己在媽媽面前如此地不被理解，我突然很傷心，有大概半個(gè)月的時(shí)間我在反思自己：這才剛剛一年級(jí)，如果真的到了叛逆期的時(shí)候，我應(yīng)該怎么管教她？
當(dāng)我看到一本書(shū)是《我和女兒一起長(zhǎng)大》的時(shí)候，我突然明白一直以來(lái)都是把我的想法強(qiáng)加給了孩子，卻從來(lái)沒(méi)有真正的理解她。我認(rèn)為孩子所有面對(duì)世界的態(tài)度有一部分是從媽媽身上來(lái)的，優(yōu)點(diǎn)也許是你的，缺點(diǎn)也許也是你的，我能做到的就是在糾正她的時(shí)候，我也會(huì)重新校正我自己，我覺(jué)得這是一個(gè)很有趣的過(guò)程。從那以后我們之間再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的爭(zhēng)吵，我女兒用了一句特別有意思的.詩(shī)句來(lái)形容我們之間的關(guān)系，就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，也是她渴望我們可以一直以最好朋友的狀態(tài)來(lái)相處，我覺(jué)得這是她送我的最美的詩(shī)句！
那天聽(tīng)一位老師跟我說(shuō)了這樣一句話，孩子頂嘴，跟你爭(zhēng)執(zhí)是一件好事，說(shuō)明她的語(yǔ)言邏輯能力比較好，她有自己的想法，先別壓制她，問(wèn)她的想法和感受，然后體諒她的感受，給她和你討論的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子愿意和你分享她的內(nèi)心，以后就不會(huì)出現(xiàn)青春期叛逆不受管制的現(xiàn)象了。我覺(jué)得說(shuō)的有道理，以后慢慢的我開(kāi)始和孩子討論一些她的看法，遇到事情先拉上她讓她幫我出出主意，當(dāng)她跟我對(duì)著干的時(shí)候我不再撕心裂肺的吼她，而是平靜的先抱抱她，先給她一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。慢慢的，當(dāng)我讓她去做一件事的時(shí)候，她不愿意時(shí)，會(huì)問(wèn)一問(wèn)我：“媽媽我可以先玩一會(huì)十分鐘以后再去做嗎？”我會(huì)說(shuō)；“當(dāng)然可以了。”隨即我們擁抱一下。慢慢我發(fā)現(xiàn)她做事情比以前認(rèn)真多了。
不要怕麻煩，多跟孩子溝通，多表?yè)P(yáng)她，多給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，雖然有時(shí)候過(guò)程比較漫長(zhǎng)，但結(jié)果總是美好的。記得之前給孩子讀過(guò)一本繪本《牽一只蝸牛去散步》給我的感觸很深，大人總是以大人的眼光去要求孩子，覺(jué)得孩子慢，拖拉，學(xué)不好，犯錯(cuò)，我們不停的去催促、抱怨，那我們?yōu)槭裁床粨Q一個(gè)角度，用平和的心態(tài)陪著孩子一起欣賞世界，別讓孩子變成一只流淚的蝸牛。
愛(ài)，是深深的理解和接收，也是深深的治愈，陪伴孩子的過(guò)程，也是我們一起成長(zhǎng)的過(guò)程，給孩子最好的教育是每個(gè)家長(zhǎng)的追求。每天陪伴孩子深讀一本書(shū)，相信孩子，我們只需要靜待花開(kāi)！
我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文4
時(shí)光走過(guò)七年，從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到今天的亭亭玉立，你的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心。七年前，是你讓我有了一個(gè)新的角色—媽媽。讓我從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手媽媽，變成了一個(gè)無(wú)所畏懼的超人媽媽！
你即將步入小學(xué)校園，媽媽的開(kāi)學(xué)前綜合癥就開(kāi)始了。怕你不適應(yīng)環(huán)境、怕你不會(huì)交朋友，怕你被欺負(fù)、怕你不知道怎么和老師溝通……經(jīng)過(guò)了這一個(gè)多學(xué)期的小學(xué)生活，感覺(jué)自己擔(dān)憂過(guò)度了。你很快就適應(yīng)了，每天分享你與老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬?趣事，也交了新朋友，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的辛勤付出！
面對(duì)孩子的教育，起初也是一頭霧水，不知道怎么和孩子溝通。對(duì)孩子的哭鬧，不聽(tīng)話，也是吵、罵、打，后來(lái)發(fā)現(xiàn)適得其反，也深深的傷害了孩子。現(xiàn)在呢，是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育。其次，就是蹲下來(lái)看看孩子的世界，不要總是站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，以孩子的眼光看問(wèn)題，聽(tīng)孩子說(shuō)，尊重孩子的想法。接納孩子原本的樣子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不要總拿孩子跟別人比，接受孩子的平凡！俗話說(shuō)父母是孩子的老師，言傳不如身教，自己先做好榜樣！
愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文5
教育孩子是在自己不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中完成的，最好的教育就是同孩子一起成長(zhǎng)！都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，對(duì)于孩子的教育，我們一直在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育。
好品性的養(yǎng)成與成長(zhǎng)環(huán)境是息息相關(guān)的。良好的家庭環(huán)境熏陶出來(lái)的孩子，是陽(yáng)光的，積極地，善良的`。同時(shí)，父母的品德修養(yǎng)以及言傳身教對(duì)孩子的品格成長(zhǎng)有著潛移默化的作用。
自從有了二胎之后，之前的那些教育方法漸漸做起來(lái)有些力不從心了，估計(jì)孩子是最敏感的，當(dāng)我感覺(jué)還可以應(yīng)付的時(shí)候，孩子的行為舉止已經(jīng)發(fā)生了變化，變得不那么愛(ài)說(shuō)話了，做事情沒(méi)有以前的隨性，變得小心翼翼的。我剛開(kāi)始還覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，體諒大人的辛苦了，對(duì)老大也沒(méi)那么多關(guān)注了，認(rèn)為只要她不哭不鬧的，學(xué)習(xí)能跟上就行，可是隨著老二慢慢長(zhǎng)大，自己的自由時(shí)間多起來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)是不對(duì)勁的，那是一種極度缺乏安全感狀態(tài)。
我嘗試著每天睡前給老大講故事，盡可能的夸贊孩子，每天給她一個(gè)擁抱，幾天之后確實(shí)有了一些改變，問(wèn)題多了，自理能力變強(qiáng)了，看人的眼神也不閃躲了。我又開(kāi)始找一些關(guān)于安全感的繪本，剛開(kāi)始還能每天陪孩子一起讀，可是人都是有惰性的，慢慢的堅(jiān)持不下來(lái)了，孩子的狀態(tài)也慢慢有些變淡，說(shuō)起來(lái)真是慚愧！
就這樣斷斷續(xù)續(xù)的熱情和平淡，堅(jiān)持到一年級(jí)，孩子有一定識(shí)字能力之后，就繼續(xù)尋找有注音又有趣的課外讀物，能吸引孩子的注意力，讓她自主的去讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人，我找到了《小豬稀里呼嚕》，我先看了一下目錄，從開(kāi)頭看了一下，結(jié)果停不下來(lái)了，故事太有趣了，一下子看了多半本！孩子回來(lái)之后，我并沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái)，只是在吃飯的時(shí)候跟孩子說(shuō)，給你講一個(gè)故事吧，把故事的第一章講給她聽(tīng)，沒(méi)想到她聽(tīng)得津津有味的，吵著要聽(tīng)下一章。我跟她說(shuō)下面的你得自己看，然后講給我聽(tīng)，而且每天只能看一章，姑娘答應(yīng)了，每天回來(lái)第一件事就是看書(shū)。
經(jīng)過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)，孩子都有很強(qiáng)的好奇心，我們?nèi)绻芤鸷⒆拥暮闷嫘模?duì)這份好奇心加以引導(dǎo)，就會(huì)變成一件很好的事，大人孩子皆大歡喜。
孩子生下來(lái)就是一張白紙，哪有什么好壞之分，我們要試著理解孩子，尊重孩子，以孩子的角度換位思考。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”。是的，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題，看世界，這樣才能真正尊重孩子，理解孩子，從小培養(yǎng)孩子良好的心境，使孩子健康，快樂(lè)，自信地成長(zhǎng)！
我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文6
我是一位80后父親，趙丁銘是我們家老大。剛出生時(shí)我的父親因病癱瘓?jiān)诖玻疹櫺褖眩ㄚw丁銘小名）的同時(shí)也照顧著我父親。壯壯一歲時(shí)，我父親去世，給這個(gè)家?guī)?lái)了陰霾，家庭氛圍不是很陽(yáng)光。
在這樣的環(huán)境下，我和壯壯媽媽因?yàn)橐ぷ鳎蟛糠謺r(shí)間都是奶奶帶著孩子。即使下班回家后也因?yàn)榛蚨嗷蛏俚钠v不怎么與孩子互動(dòng)溝通，缺少了與孩子感情上的交流。雖然我們都知道，孩子成長(zhǎng)陪伴很重要，可因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活壓力，為了孩子、為了這個(gè)家、也為了自己，不得不一邊工作，一邊想著抽時(shí)間多陪陪孩子，難兩全啊。回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己虧欠了孩子很多，我想這也是不少家長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。于是每次在難得的和孩子短暫的相處時(shí)光里，他的要求我們是能滿足一定滿足，想吃什么喝什么通通滿足。這也無(wú)形中培養(yǎng)了孩子以自我為中心思想苗頭，自私是一定的，分享是不可能的。平時(shí)我們總想著等孩子上幼兒園了有小朋友們就好了，后來(lái)我們又想著等上了小學(xué)就好了，可是我們總是在等待，卻沒(méi)有想過(guò)如何去改變。直到發(fā)生了蘋(píng)果的故事，讓我感動(dòng)了很久。我有個(gè)習(xí)慣，因?yàn)閱挝恢蛋嘈再|(zhì)的原因每次上班走時(shí)都會(huì)拿上兩個(gè)蘋(píng)果，孩子也喜歡吃蘋(píng)果，基本上每天一個(gè)。所以家里的'蘋(píng)果沒(méi)的很快，有時(shí)候忙忘了買蘋(píng)果，就剩一兩個(gè)的時(shí)候，我走時(shí)就不從家拿了，會(huì)在上班路上買兩個(gè)帶到單位。
有一天，我要走時(shí)發(fā)現(xiàn)就剩下兩個(gè)蘋(píng)果了，外邊又下著雨，也不會(huì)有賣水果的了，我想著留給孩子吃吧，就去收拾自己的東西去了。幾分鐘后，我拿起挎包準(zhǔn)備走時(shí)發(fā)現(xiàn)挎包沉了很多，看著站在門(mén)口準(zhǔn)備送我出門(mén)的孩子，一臉認(rèn)真的樣子。我打開(kāi)挎包發(fā)現(xiàn)一個(gè)袋子，袋子里裝著兩個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)小面包。我問(wèn)孩子：“你給我的？”他說(shuō)“你每次上班都要帶兩個(gè)蘋(píng)果到單位吃，我看你沒(méi)有拿就給你放包里了。”
“那這兩個(gè)面包呢？”我又問(wèn)到，“你不是早上起來(lái)都要吃一個(gè)面包嗎？”孩子回答到，我正要說(shuō)我什么時(shí)候吃面包了的時(shí)候忽然想起來(lái)，有一次早上我來(lái)不及吃早飯，隨手抓了一個(gè)面包吃剛好被孩子看到過(guò)，他便記住了！此時(shí)，心底涌起一股暖流……雖然事情很小，小到微不足道，但卻讓我感動(dòng)了很久。
因?yàn)檫@在以前是不可能發(fā)生的事。以前壯壯很自私，不管是水果零食還是玩具從不與人分享，即使在大人的要求下，他也很少妥協(xié)。吵也吵過(guò)，罵也罵過(guò)，但收效甚微。后來(lái)我在無(wú)意中經(jīng)常與他分享同一個(gè)水果或是同一袋零食，有時(shí)也會(huì)在他看得見(jiàn)的情況下主動(dòng)讓給他，或是在平常生活中細(xì)枝末節(jié)的小事間言傳身教。
總之就是大人的一些細(xì)節(jié)行為影響著孩子的行為養(yǎng)成，所以身為家長(zhǎng)在孩子面前更要注重自身行為，平常你可能想不到的一些小事或小動(dòng)作可能會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。
我與孩子共成長(zhǎng)家庭教育征文7
也許你會(huì)問(wèn)樂(lè)樂(lè)是誰(shuí)？我向大家介紹一下，樂(lè)樂(lè)就是我的女兒——陳沐萱的小名。時(shí)間過(guò)得太快了！女兒從嗷嗷待哺，到后來(lái)開(kāi)始學(xué)著說(shuō)話，到蹣跚學(xué)步，現(xiàn)在成為了一名小學(xué)生。她是一個(gè)活潑可愛(ài)，禮貌懂事的小學(xué)生。我呢，也從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的媽媽，成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)漸漸豐富的媽媽。
有一次，我們一家去游樂(lè)場(chǎng)玩，在游樂(lè)場(chǎng)中有個(gè)難度頗高的繩子架。她很想玩，但在中途卻害怕了。我開(kāi)始鼓勵(lì)她，“加油，寶貝。”經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，最后終于爬到頂峰。我們夸獎(jiǎng)到：“寶貝，你太勇敢了。”
有一次，我們一家去爬山。在爬山的`途中，碰到幾個(gè)喜歡攝影的游客。我讓樂(lè)樂(lè)去跟游客說(shuō)，幫忙拍幾張專業(yè)攝影。說(shuō)著、說(shuō)著，沒(méi)一會(huì)兒的功夫就和游客玩兒到一起去了。一會(huì)兒讓叔叔抱抱，一會(huì)兒搶姐姐的帽子，大家都很開(kāi)心。一會(huì)兒給樂(lè)樂(lè)拍照，一會(huì)兒給樂(lè)樂(lè)零食吃。
我們教育樂(lè)樂(lè)，好好學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的人生是有好處的，可以更好的生活，同時(shí)給她制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰表。和孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。在孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，就和樂(lè)樂(lè)共同學(xué)習(xí)，從一個(gè)一個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)讀音、筆畫(huà)，到一個(gè)字的組詞、造句……一個(gè)階段都沒(méi)放松過(guò)！早早的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了女兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，近些年來(lái)，我倆除了利用點(diǎn)滴時(shí)間在家開(kāi)展親子游戲外，更多的是利用有效時(shí)間來(lái)積累學(xué)習(xí)知識(shí)！
讀書(shū)之外，可以根據(jù)個(gè)人的興趣，報(bào)些課外班。樂(lè)樂(lè)喜歡美術(shù)，利用學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，在線上學(xué)習(xí)美術(shù)，陪她一起看視頻教程，畫(huà)的不足之處，我們或指導(dǎo)或幫著修改，達(dá)到最好的效果！但小孩子定性不足，需要家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的”敲打”和提醒。提醒多了，孩子覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨；提醒少了，又擔(dān)心孩子上學(xué)”溜號(hào)”。如何把握好這個(gè)度，也不是件容易的事呢！
我和女兒有一個(gè)共同的日記本，女兒在上面記錄她學(xué)習(xí)和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊發(fā)表下我的看法。通過(guò)這個(gè)日記本，我倆進(jìn)行著一次一次的心靈對(duì)話。女兒有時(shí)落寞，我嘴里沒(méi)說(shuō)什么，而是在這個(gè)日記本上進(jìn)行著及時(shí)的疏導(dǎo)。就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長(zhǎng)大！
每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都伴隨著家長(zhǎng)的辛苦付出，但共同成長(zhǎng)進(jìn)步是高境界的幸福。在累的同時(shí)也快樂(lè)著！
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