小學家庭教育心得體會

時間：2023-02-21 11:10:45 家庭教育我要投稿

小學家庭教育心得體會13篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的小學家庭教育心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學家庭教育心得體會13篇

　　小學家庭教育心得體會篇1

　　家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

　　教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

　　一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

　　二、父母與孩子良好的`溝通的前提是傾聽

　　父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

　　三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

　　當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。

　　四、培養孩子的適應能力

　　在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我控制，自我改造，實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。

　　五、表揚是塑造好性格的妙方

　　人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，

　　六、學會寬容和忍讓

　　寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心。用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨

　　沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　七、遇事允許孩子申辯

　　申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

　　八、避免把孩子的分數看得太重要

　　作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

　　九、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

　　家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

　　十、善于發現并培養孩子的興趣

　　“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。

　　一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

　　在家庭教育方面，通過這幾年的生活與實踐，陸續把點滴感悟寫下來，一則如實記錄自己的所思所想，二則希望與家長們交流，共同提高。我認為，夫妻要想教育好自己的孩子，應注意做好以下幾個方面：

　　1、夫妻合作協調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處接受批評，承認錯誤。

　　2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養成文明習慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。

　　3、養成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學，不要偏食和吃的過飽，也不能營養過剩。讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。

　　4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。其實，提出不合理要求，已經不應該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態度的助長結果。

　　5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。

　　6、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關系。

　　7、培養孩子的責任感、勞動觀念和吃苦精神。現在最普遍的現象，就是多數青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏責任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有責任感、不愛勞動、不能吃苦的根源

　　小學家庭教育心得體會篇2

　　在現代家庭中，很多孩子在老人和家長的呵護和嬌慣下已經漸漸失去了生活的自主料理能力，作為母親，孩子的第一任老師，該如何做呢？

　　第一，從小培養孩子一種自主管理意識

　　在現實生活中，一些小學二，三年級學生還不會自己整理書包，吃飯后不會整理飯桌面，寫完作業后不會整理自己的寫字臺。作為母親，我從小做好孩子的榜樣，帶著孩子一起收拾書包，收拾書桌，整理房子，久而久之，孩子就已經養成了一個習慣，做完作業，自己整理書包，自己整理書桌，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養一種自我管理的意識。

　　第二，讓孩子自己制定一天的生活學習板塊計劃。

　　在孩子睡覺前每天看下自己制定的板塊，是否已經全部做到？有多少沒有完成的？這樣可以約束他的自我管理，形成好的一個行為習慣。

　　第三，讓孩子自己制定學習目標。

　　孩子根據自己的實際情況制定學期的總目標和階段性的自我發展目標。階段目標要小而實際，要有利于實現，并自己預訂可以實現的時間。如，孩子在上小學一年級的時候，讓孩子目標訂為：第一月學會自己整理東西，帶齊物品，如果制定的`目標在這一個月沒有出現問題，則表示已經實現，那就可以獎勵孩子幾個星星（集到多少個星星可以讓孩子選擇一個獎品），然后可以繼續制定下一階段的目標。

　　第四，給孩子在家里營造一個民主、科學的管理氛圍。

　　在日常生活管理中，比如，買生活用品，讓孩子一起參與來，充分尊重和采納孩子的意見。在家里，我基本上不對孩子的任何行為做出評判，即使孩子不想寫作業，或在寫作業時有拖拉現象，我會平和跟孩子說："累了吧？需要媽媽給你按摩下嗎？"孩子在這個時候會高興地說："好啊！我確實有點累了。"當給孩子按摩幾分鐘后，孩子會高興地繼續寫作業或者看課外書……由此可見，孩子上學真的很辛苦，我們應該理解與尊重孩子，讓孩子學會自己管理時間，不要給予孩子過多的要求，不要隨意給孩子貼任何標簽，允許自己給予孩子足夠的愛與陪伴就好。

　　陶行知說“教是為了不教”，魏書生認為“管是為了不管”，其實就是說要充分發揮孩子在學習生活管理中的主體作用。引導孩子自我管理，根本上在于培養孩子自我管理的能力。

　　我想，當孩子們實現從“被管理者”到“管理者”的角色轉變，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實現自我，不會在學習，生活中出現拖拉現象，并能感受歡樂與喜悅。

　　小學家庭教育心得體會篇3

　　俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣”。所以，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

　　一、營造良好的家庭環境

　　家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

　　二、父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，孩子犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說話，傷心的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

　　三、獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理

　　孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在孩子還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現現在這種情況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前孩子做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的發展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。

　　四、讓孩子學會尊重他人

　　讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在孩子還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，孩子每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，現在想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。后來，我就跟孩子商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，孩子和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的`小孩哭鬧著向孩子要玩具的時候，我總是不假思索的把孩子玩具搶過來給別的小孩，所以后來孩子就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現在經過時間的沖淡，孩子已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

　　五、及早讓孩子學會自己的事情自己做培養孩子的勞動習慣

　　在孩子剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的孩子自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

　　六、營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

　　有一段時間家里人看電視看的多點，孩子也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣孩子也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是孩子很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

　　七、培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

　　孩子的爸爸經常在外地，孩子一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養孩子的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當孩子摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以現在孩子摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。

　　以上就是我對家庭教育中的一點心得，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！

　　小學家庭教育心得體會篇4

　　俗話說：十年樹木，百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對于許多初為人父人母的人來說，又是一個現實的難題。家長是孩子的第一位老師，家庭教育寓于日常生活中。家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。家長好的教育導向，往往能夠造就一個孩子美好的未來。

　　在教育孩子方面，我們有以下幾點體會：

　　一、用寬容的心對待孩子

　　我覺得孩子的習慣有時不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點是不切合實際的，要用寬容的心對待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大，養成了事事都以自己為中心的思想，不肯去幼兒園等等，當時做為家長我們很著急，真的不知道怎么對待她的，那時打也打了，罵也罵了，就是不管用的，后來我多方面查找原因，她說幼兒園里有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通，在這里我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開導下，孩子終于肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現在有時還要求自己走去，兩年下來，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心.

　　二、尊重孩子的興趣愛好

　　現在把我的一些體會寫出來，與大家共勉。小的時候，我曾經問過她：你再大一點，喜歡做什么？她說：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當時他們班還有2個小朋友參加，我覺得應該不會怕陌生了吧，可是后來的情況還是讓我意想不到，一共3個月時間總共參加也沒有3個小時，當時作為家長我也沒有和她溝通的，看著人家孩子都很乖進去跳舞，她就不肯進去，我很著急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節課，我就陪著她在外面坐3節課，到后來才知道原因，因為剛開始孩子練習基本功時，腿很痛的，壓不下去，老師要求很嚴格，孩子膽小害怕老師，又不敢說，她不進去我還兇她，以致于有這樣的結果，興趣班快結束時，我才知道，當時不應該一味的指責孩子，現在說起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒有了，所以作為家長，應該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養，而不是強迫她做什么事情，在這個問題上我覺得我有一種強迫孩子的感覺，因為我沒有了解孩子當時的感受，造成了現在的局面，所以作為家長我們要尊重孩子，不能強迫孩子怎么樣，她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責。對于孩子，興趣是最好的老師。

　　三、保持平常心，不互相攀比

　　一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛好、接受能力、認識能力、遺傳基因、家庭經濟環境、家長工作特點、文化程度、道德修養、生活經驗等各個方面，同時受家庭環境的影響，每個孩子都有不同的發展取向，在成長過程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問題，更是父母的問題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。

　　許多家長可能都有體會，與親朋好友在一起都會互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差，連續兩次以后，我開始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。

　　四、父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。

　　由于小時侯接觸的人群比較固定，孩子怕生，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺，上學時緊緊保護自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦？首先，父母要理性的面對，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個思想行為健康、合群、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書、取經，從3-6歲孩子發育特點、性格特點及需求出發，采取“疏導”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點轉變為優勢，同時，從兒童故事入手，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點點模糊認識，慢慢的引導，對于不合群、怕生，我們盡量利用休息時間出去走走，玩玩，讓她多適應一些陌生的場合，學會處理與陌生小朋友的關系，基本上有效果；對于不肯睡的問題，通過交流與了解，原來是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對癥下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小動物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤，講了脫衣睡覺的原因，同時，與老師及時交流，互相配合，最后變的很好了

　　孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動地從她的一言一行中發現問題，則又是我們觀察她的一種方法，現在，基本上能說出每天學校里發生的事情，我們家也給小家伙發“小紅花”“小蘋果”，要得到獎勵，就要匯報自己在學校的優點、缺點、在家調皮、發脾氣及干家務等，實行了一段時間，要她每天都有是非對錯的概念，思想上和行動上產生一定的自律行為，孩子也很積極，表現也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。

　　我家孩子從小體質較弱，打針較多，她稍微懂點事情的時候，爸爸就教她“打針時看著阿姨的針，只扎進去一點點，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動伸手，積極配合，從這點上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環境，再加上耐心、細致地觀察，每一點細微的進步及時鼓勵。“種瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會有新收獲的。在這里還要強調父親和母親的教育同等重要的。

　　細心觀察，善于思考，也給了我們處理一些突發事件的方法，“爆發”的情緒要冷處理，而且父母意見要絕對協調一致，不能妥協，等她冷靜的時候，盡量轉移她的注意力，當她高興的時候或有些事情表現好的時候，要及時表揚，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。

　　我們自從孩子出生到現在一直給她訂閱適合她年齡特點的書，當然也有我們大人看的書，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱，還有《3－6歲兒童成長特點》，還有《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》，還有平時買的《經典童話故事》等等，現在大一點了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書也很好的.，是月刊，每月一本，孩子看了不會累，而且新書來了他自己去取的話那個開心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上，書里的內容她平時也能用上，比如：她過生日，我說送他一個禮物，然后買來了，沒有告訴她，后來她知道了，問我：媽媽你買來了，為什么不告訴我？我說：媽媽想給你一個驚喜，她說：媽媽，你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了，原來奶奶提前告訴她了，所以她說搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個驚喜，最后大灰狼自己說搞砸了，對于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的體會生活。

　　為了讓孩子有一定的愛心，我們家里還養了魚、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽的，要先照顧好自己，才能照顧小動物。

　　孩子不是溫室里的苗，遲早要面對陌生而復雜的社會，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應、處理，而且不能讓她感覺父母什么事請都為她辦好了。

　　五、不強迫孩子學習

　　我的孩子學習語言我不強調她學普通話還是本地話，但是我有個朋友就總也強調孩子學說普通話，最后孩子本地話不會說，普通話也沒有說好。

　　不強迫孩子學習，很自然的，孩子一天一天地成長，終于有一天她會看書了，會寫字了，會守規矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學校，喜歡上了閱讀，喜歡表達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實實，讓孩子能夠健康快樂的學習和成長。

　　作為我們，也與其他父母一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨著孩子的成長在摸索，現在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點和不足，但是我們的目標很一般，也很一致，不求其出類拔萃、技壓群芳，只求其成為自主、自強、能適應社會、對社會有用的、自食其力的、健康的、快樂的人。

　　關于家庭教育孩子的心得體會

　　教育和培養孩子是一項艱苦而偉大的系統工程，不是一朝一夕就能完成的事情，面臨著社會的蒸蒸日上和經濟的飛速發展以及各種挑戰，獨生子女的培養和教育是擺在我們每位家長面前的一個嚴峻課題。家庭教育是人生的第一所學校，也是每個人永久的學校。父母孩子的啟蒙老師，承擔著對孩子的“搖籃教育”，同時父母也是孩子的終生老師，關系到孩子的“終生教育”。

　　在美國家庭教育中：

　　培養獨立能力

　　孩子從襁褓時期就跟媽媽分床睡覺，二、三歲的幼兒就住自己的房間。父母只管孩子的安全，其他生活上的事、游玩、學習，都由孩子自理、自主、自我選擇。父母決不替孩子多做什么事，最多從旁提醒、參謀。

　　參與家事決策

　　美國孩子在家里的確是小主人，不但參與家庭的各種活動，還參與家庭大事的決策。一個孩子的父親說：“給孩子發表意見的權利和機會很重要，等他長大了會越來越多地參與公眾事務乃至國家大事的決策。即使沒有采納他們的意見，也對維護孩子的獨立人格有意想不到的效果。”

　　在和諧氣氛中了解孩子

　　許多家庭都有吃飯時及飯后隨便聊天的習慣，飯桌上的氣氛和諧、幽默、民主，誰也不許打斷誰的話，誰都能把心里話倒個一干二凈。還有許多細心的媽媽總在孩子睡覺前去跟孩子談談“今天過得怎么樣？什么事使你最開心？今天你向老師提了哪些問題？”父母跟孩子說話很客氣、和藹，極少見到疾言厲色的訓斥、打罵，父母總是對孩子說“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等等，用商量的口吻對話。多誘導、鼓勵，不強制

　　美國家長大多對孩子的學習不施加壓力。他們的觀點是：喜歡學習的孩子自然會努力學，為什么非強制他們去做不愿意做的事情呢！強拗著去做，會傷害孩子的感情和個性。對孩子的游戲和興趣活動，家長也從不強制孩子，而是充分尊重孩子自己的意愿。他們說，人的興趣、愛好和才能本來就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生的路由他自己選擇。

　　在日本家庭教教育中：

　　十分重視兒童的禮儀教育

　　日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣，孩子在吃飯前必須說一聲“那就不客氣了”，孩子每一次出門都要向父母說一聲“我走了”，回家后還要說一聲“我回來了”。

　　十分重視兒童的自立教育

　　日本家庭從小培養孩子自立、自主精神，大部分家庭要求孩子做家務勞動，包括吃飯前幫忙做飯，讓孩子自己整理房間，讓孩子自己買東西等。而中國的孩子從小嬌生慣養，一切都是包辦代替，大部分孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活。即使長大成人以后，很多家長仍借助手中權力，或通過各種關系為他們安排舒適的工作，或為子女的結婚傾家蕩產，債臺高筑。所以中國的孩子依賴性較強，自立、自理能力和動手能力都較差，直接影響到工作的創造性。

　　十分重視兒童的抗挫折教育

　　日本的孩子走路摔倒時，父母從不去扶他起來，而中國的孩子跌個跟斗，碰破點皮好像就不得了，家長趕緊把孩子扶起來，還要對不會說話的門坎，地面發一頓火，狠狠地敲打幾下，以此來哄孩子，結果導致孩子長大后，經受不了失敗的挫折。

　　十分重視兒童的創新教育

　　日本的家庭教育從小重視對孩子創新意識的培養，重視培養孩子的好奇心和冒險精神，鼓勵孩子有獨立的想法，家長經常帶孩子到科技館去借閱圖書，做各種創造性游戲，開發孩子的想象力。日本父母很重視對孩子動手能力的培養，給孩子多做組裝玩具，鼓勵孩子從不同的角度去拼裝各式各樣的玩具模型，加強孩子的動手能力和創造性。

　　面對這些，我們的父母應從他們的做法中借鑒些什么？

　　我始終欣賞專家講的 “賞識”教育方法，每一個孩子的心靈深處最強烈的需求和所有的成年一樣，人性中最本質的渴求---渴望得到別人的賞識。賞識是孩子無形生命成長的陽光，空氣和水。

　　1.要維護孩子的尊嚴，人沒有尊嚴，無形的生命便會枯萎，人前切勿訓斥孩子，要找準機會鼓勵孩子，但并不是刻意夸孩子，那樣會使

　　孩子洋洋得意。但孩子有為難的時候，一定要使其對自己有信心，不要打擊他的積極性。另外要善于鼓勵孩子，即使孩子做一件事沒有成功，也不要說他笨，鼓勵孩子挑戰自我，增強自信，讓孩子自由闡述見解。

　　2.讓孩子體會愛和學會愛，一個人有了愛心，才會有一個健康的，豐富多彩，高品質的人生觀。有了愛心，才會有責任感，才會更好的與群體，社會相融，日常生活隨時保持與孩子的朋友關系，平等相處，共同分擔家務活，此時的孩子就會像大人一樣，高興地完成“任務”，成就感也就油然而生。

　　3.給孩子樹立榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，時刻影響著孩子的成長，因此父母要為孩子做出表率，比如：在孝敬父母方面，在幫助鄰里方面，在做人做事方面等，要多考慮父母在孩子心中的形象，家長有不對的地方要及時改正，學會道歉。

　　4.家長要學會寬容。對孩子犯的一些小錯，不要動不動就打就罵，要學會寬容，對孩子取得微小成績要看在眼里，說在嘴上，要多鼓勵。比如：孩子不小心把盤子打碎了，這時，父母要多安慰，用關心的語氣說下次要小心，多注意一點。由于父母的寬容，會給孩子一種更加努力向上的動力。

　　5.對孩子的教育要善于正面引導，要多講道理。比如：孩子在給弟弟妹妹爭東西時，家長可以耐心地給他講作為姐姐要讓著弟弟，通過講解，使孩子懂得作為姐姐讓著弟弟是應該的，也是一種美德。平時讓孩子多讀一些兒童讀物，特別是一些寓言故事，使孩子從書中汲取營養，從中懂得做人的道理，培養孩子人生價值觀的形成。

　　6.對待學習中的孩子，要注重培養孩子的理解能力和獨立思考能力。要讓孩子掌握規律性的東西，不要為一題一問的對錯和孩子斤斤計較，要看孩子掌握的知識是否能夠真正的理解，是否能從一些看似復雜的問題中找到頭緒。如果能夠做到，我認為他已經掌握了。至于粗心，我想父母應該明白，這是孩子的通病，經過長期耐心的教育培養，孩子是會變得穩中細致的。

　　7.要善于觀察孩子的言行，通過細心的觀察，了解孩子的想法，理解孩子的感受，這樣才能有的放矢，對癥下藥，對孩子的長期培養教育也是很有必要的。

　　8.教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣的人才會被人尊重，受人歡迎，文明禮儀要注重平時從小培養，形成良好的習慣，我們如何去做呢？如何去教育孩子呢？首先自己要做到有美好高尚的心靈，才能要求孩子來規范自己的言行舉止，文明禮儀重在表現，這就是人們說的:“言為心聲，行為內現。”

　　另外，我簡單總結出“三忌”：忌過分保護，忌過分寵愛，忌過分期望

　　總之，家長教育孩子，首先要教育學會做人，如果連做人的道理都不會，即使成了材，也是一塊朽木，愿天下父母教育孩子從道德品質，行為習慣入手，尊重他們，鼓勵他們，把孩子培養成德，智，體，美，勞全面發展的人才！

　　小學家庭教育心得體會篇5

　　一、重視孩子的“健康”

　　“健康”一是指身體健康，平時周中他作業不緊的時候我會要求他陪我們一起去體育場跑步跳繩，時長30分鐘到一個小時左右，周末有一節體能課由教練進行專業指導，運動是最好的放松，既能保護視力又能鍛煉身體。二是指心理健康，平時多和孩子進行溝通交流，每天放學聽他聊聊班級的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快，然后我們可以及早發現問題，及時給予疏導。

　　二、關注孩子的學習

　　1、了解他的學習進程：我經常會翻翻他的課本，看看筆記是否認真工整，檢查下大小冊的作業質量，每學完兩個單元快小測了督促他刷刷題，平時學習要時不時給他敲敲警鐘緊緊弦。

　　2、幫助他掌握好的學習方法：以語文科目為例，我在朋友圈看到一位中學語文老師發的七上期中調研解析，題型已經是中考的題型了，據我了解20xx年中考語文分值構成，滿分130，第一部分字詞義這塊20分，其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分，包括名著閱讀、古詩文閱讀、文言文閱讀、現代文閱讀，題量之大嘆為觀止。第三部分習作60分。這就可以看出語文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過這個問題，包括英語也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學經驗豐富的優秀教師引路，比如芮老師每天給學生布置的閱讀理解和小古文打卡，每周有周記練筆，只有靠這樣日積月累的訓練孩子的'閱讀和寫作能力才能得到提升，我們家長要做的就是跟緊老師的節奏，督促好他們高質高效地認真完成作業。

　　三、常和老師溝通

　　孩子的大多數時間是在學校里度過的。老師對每個孩子的情況可能比我們家長還清楚。家校聯系的通暢，便于我們及時了解孩子的行為動向和學習情況，遇到問題可以及時糾正，有利于孩子健康成長。

　　我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養、教育孩子是一個艱巨的任務，是個漫長的過程。需要我們和他斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導。孩子是每個父母心中的希望！但愿每個寶貝都能健康快樂的成長，成為我們永遠的驕傲！謝謝大家！

　　小學家庭教育心得體會篇6

　　一是培養孩子上課認真聽講的習慣。關注課堂，提高聽課效率：四十分鐘認真聽課是提高成績的基礎，只有上課認真聽講，提高聽課效率，才能事半功倍。就拿語文課來舉例子，因為我自己也是語文老師，所以特別有感觸，對于提高孩子的閱讀能力幫助很大，因為每一篇課文都有共性和個性，上課認真聽老師講解和分析課文對于幫助孩子提高分析能力和理解能力，掌握一些必要的方法都是非常有利的。我會經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？舉手回答問題了嗎？有聽不懂的地方嗎？陳語熙經常給我正面回答，而對她的回答我絕對相信。小孩很敏感，如果質疑他會討厭跟你交流上學那些事。這樣久而久之就促進了她專心聽講的習慣。

　　二是培養孩子思考的習慣。我一直調侃她小腦袋瓜子是用來思考的，不是用來當擺設的。比如在完成數學作業時，我會跟她說要把課堂中學到的解題思路運用到作業當中去，學會發散性思維思考問題，而不能一味地單純死記、模仿。“學以致用，舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪。此外，錯題的積累也十分重要，因為很多錯誤都不是因為所謂的粗心造成的，其實是她對題目沒有真正弄懂，所以有些錯誤會反反復復多次出現，而每次作業中的錯題集中整理并反復多次練習，可以讓她更好地搞懂錯誤的原因，真正做到融會貫通。

　　三是培養孩子讀書的.習慣。課外書往往具有吸引人的情節，如果用心閱讀，那它的魅力遠遠超過課內的讀物。每一類的書都有獨特的營養，看的多了，自然知道的也就多了。懂得多了，理解能力也就相應提高了。有時一本好書帶給孩子的震撼遠遠大于我們苦口婆心的說教。陳語熙非常愛看文字類的書籍，從文學著作到科學、地理、歷史類的書，只要是對她有所裨益的書，都會鼓勵她讀一讀；另外家里還會訂一些期刊，像《兒童文學》《讀者》《博物》等，讓她能多讀多積累，擴大知識面。

　　四是培養孩子獨立做作業的習慣。讓孩子養成自己記錄作業的習慣，每天合理安排各項作業的完成順序和時間，有計劃地預習和復習。如果時間多余可以彈吉他、畫畫、運動，勞逸結合。每天的作業完成后，我也會查看家校本和QQ群，及時了解孩子的作業完成情況和最近的學習情況，讓她知道媽媽很關心她的學習。學習是一個長期的過程，每天做好該做的事情，就一定能再日積月累中得到提高。

　　其實，每一位家長的時間、精力都有限，培養孩子認真嚴謹的學習態度和學習習慣我覺得比孩子的學習成績更為重要。俗話說：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子小學階段就幫他養成好的學習、生活習慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。

　　小學家庭教育心得體會篇7

　　家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯系實際談幾點體會吧：

　　一、多一些陪伴，少一些放任自流。

　　我們知道孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭教育我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上，如良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡單談兩點。

　　首先談學習習慣，孩子在家里的學習習慣的養成。我家的做法是按時間點做事，到什么時間做什么事。養成規律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費太大的力氣去催他學習。做作業的時候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業的時候，一定不要去打斷他，一會兒說句話，一會兒遞個水果。說到這里，有可能會有家長有這樣一個疑惑，五年級了，孩子學習時還要不要陪。我覺得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當然，我們都知道一二年級時候是鼓勵家長陪做作業的，三四年級要逐步放手，五六年級要讓孩子自己獨立完成作業，完成向初中的過渡。這是普遍規律，但也應該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業的時候，我偶爾會陪他，當他需要我的時候我就陪。比如，陪他默寫詞語、背課文、或者他說今天希望我陪會兒，我都會坐到他旁邊去。

　　其次，談一談意志力的問題。學習并不是一件快樂的'事情，需要付出大量時間和精力，還會遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因為游戲會不斷的給予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學習不會一直有正向的信息反饋，也就是不會一直得到表揚，得到高分，得到獎勵。在這個時候怎么讓孩子對學習飽有高度的熱情。那其實也需要給他正面的反饋，作為家長，我們能做的就是積極關注孩子的學習情況，不斷地鼓勵他。不能成績好就夸，成績不好就是一頓批評。表揚的時候再給孩子提點要求，批評的時候還要對他最近表現好的地方進行肯定，始終保持一個平衡。

　　二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。

　　家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看手機，玩電腦，就是家長的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長也是抱著手機不放手，怎么能要求孩子學習上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。對于閱讀，有家長會有疑惑，我孩子平時很愛讀書，為什么作文成績不好。因為我們孩子讀書更多的是看有趣的故事，并沒有很好的關注文章布局、各種細節描寫、對話生成，起因怎么寫，結尾怎么寫，過渡句怎么微妙地將上一個段落引向下一個段落。所以，如果家長有時間，就和孩子一起閱讀，如果家長忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。

　　三、多一些交流，少一些說教。

　　我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。但夸要夸到具體的那件事那個點上。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個。所以我們還要和自己和解，不要對孩子提過高的要求。孩子是在慢慢成長中的，看到孩子的進步，看到他的不足之處。幫助他進步，而不是一味的批評。其實道理大家都懂，但堅持做到做好卻很難。即便是我，今天說了這么多，你問我是不是都做到了，我要說，我也在努力中。

　　最后，還有一點我想說的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進來，如果在教育問題上有爭議和分歧，不要當著孩子的面探討。

　　小學家庭教育心得體會篇8

　　孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非本事差，同時有著極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

　　一、培養孩子良好的學習習慣

　　葉圣陶說：“教育就是習慣的養成。”“凡是好的態度和好的方法，都要使他化為習慣，僅有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短，在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業時，要在規定的時間內完成教師布置的作業，不能邊做邊玩;自我的作業自我檢查，自我對自我負責，家長不得當教師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自我的事情，好的`學習習慣，可事半功倍。

　　二、講究和孩子交流的方式方法

　　作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

　　三、家長要注重言傳身教

　　作為家長要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶，作為家長是不能亂發脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。

　　四、激發孩子的學習興趣

　　做為家長要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們能夠利用自我的知識，發揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。

　　總之，對孩子的家庭教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫忙孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子歡樂學習健康成長。

　　小學家庭教育心得體會篇9

　　家庭，是孩子的第一所學校，父母，是孩子的第一任老師。每個孩子從呱呱墜地起，就無時不刻地在模仿自己的父母。

　　但父母既為師，且任職時間為終身，卻不用經過一定的崗前培訓，任何人只需為人父母，便可擁有對孩子指手畫腳的“教導權”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優是劣。

　　“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學生”自然也就不同。古往今來，大多數有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒有為了兒子成長三次搬家“斷機督學”的孟母，哪來勤學苦讀學問精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒有因為貧寒卻堅持在沙地上“畫荻教子”的歐陽修之母，哪來的宋代文學大家歐陽修？如若沒有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來“精忠報國”受后世景仰至今的忠臣岳飛？

　　如今現代社會的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復刻中。當我們斥責孩子不求上進、只知玩樂的時候，有沒有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發上埋頭做那“手機一族”來放松自我？當我們斥責孩子舉止粗俗，沒大沒小時，有沒有發現自己在家說話也不過頭腦，臟話口頭禪隨口亂飆？當我們指責孩子丟三落四房間亂的像豬窩時，有沒有發現自己沒有從小訓練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？

　　諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒有端正自己，孩子只是我們的復刻品，一味的指責孩子，對于自己的不妥之處，卻有萬般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點燈”，孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

　　在平日相處中，我認為每個家庭成員“說到做到”很重要，也就是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱為“宗圣”。有一天，曾子夫人準備去集市，兒子哭鬧著要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來后殺豬給他吃。從集市上回來后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說：“我不過是開玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說：“父母教孩子要聽從父母的教導，現在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會相信他的母親了。”父母平時必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學會習慣性出爾反爾，小到現在的學習，大到長大后的誠信，都有可能會因此而起。

　　很多父母喜歡拿別人家的孩子做對比來催促自家的孩子上進，但是我們也不是別人家的父母，不是美國總統馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數，我覺得能夠當個快樂的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的三觀、良好的學習生活習慣，誠實有禮守信，有喜歡且可以專注的愛好和開朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著人生因此失敗。

　　孩子每天放學回家都喜歡嘰嘰喳喳的說些學校的趣事，我們要耐心傾聽，詢問他有沒有開心或難過的事情？學到什么新鮮知識？有什么題目不會，幫他及時消滅之類，讓孩子樂于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產生隔閡，特別是即將進入青春叛逆期的孩子，不能一味的謾罵斥責，反倒讓孩子與父母離得越來越遠，那真是得不償失。

　　中國人大多有自謙的'習慣，不會在人前夸獎孩子，反倒自謙的批評自家孩子，放大孩子的缺點，平日里也是批評多過贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評的方向越走越遠，甚至變成自卑。人無完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評價對孩子的心理成長至關重要，要多學會欣賞孩子的發光點，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會越來越好。

　　這是我做為媽媽在平時生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛之處。每個孩子都是我們雕琢出的獨一無二的藝術品，不求有人人稱贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細品出其獨特的精彩便心滿意足了。

　　小學家庭教育心得體會篇10

　　學生的成績一直是家長們的話題。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法，期待可以協助小孩有效的提高學業成績，作為校內成績并不頂尖的學生家長，在“如何提高成績“這個話題上，其實也沒有什么拿得出手的成就。但我們堅信，成績好的孩子，一定指的是方法得當的孩子，相對于學知識，培養習慣更為重要。

　　自我管理是一切成功的前提。對于孩子本身來說，善于獨立思考，能夠科學利用時間，都是應當養成的良好習慣。

　　一、抓緊時間。

　　抓緊時間的大白話是“別磨蹭”。學習過程中，一邊做題一邊玩筆，外加翻翻課外書，時間的利用率自然就是很低。同理，彈琴的時候，彈完一段歇半天，早上醒了賴半天床不起來，這些都是學習、生活中應當去注意的。大家的學習時間有限，拼的.其實就是學習效率，而學習效率，很大一部分取決于時間的利用率。

　　二、認真做事。

　　從我作為家長的自身生活經驗來說，浪費時間和不認真，是我非常不認可的。因此教育孩子避免“低級錯誤”成為重中之重。數學翁老師也多次提到過，有一些孩子會在做題目時，因為不認真，把0寫成6，或者在簡單運算上發生錯誤，這些都會嚴重影響孩子的學習效率。

　　三、自己的事情自己做。

　　良好的個性遠勝于卓越的才智。孩子的學習則是全方位的，并不局限于讀寫算和各種技藝。因此，在一切孩子能自己做的事情上，盡量讓孩子自己做，自己去規劃，會對習慣培養起到良性的促進作用。比如，除了正常的學習以外，周靳葭會自己計劃第二天的早飯，清洗當天的衣服等。

　　孩子的性格和才能，歸根到底，來源于家庭。

　　一、陪伴與關注。

　　學校對孩子的發展起著重要的作用，但是，在一個人身上留下不可磨滅的印記的則是家庭。作為家長，應該深入參與整個的教育過程。陪伴的方法多種多樣，但無論什么樣的方式，都需要讓孩子感受到，父母重視孩子的教育，和孩子一直是并肩而行的。因為孩子對數學有興趣，純課內知識不能滿足孩子的需求，周靳葭的爸爸開始琢磨課外提升部分。購入《不焦慮的數學》后，對書上的題目進行逐講逐次研讀，幾乎把所有題目都做了一遍。

　　二、教學相長。

　　周靳葭自小跟隨我的老師學琴，在這個過程中，為了更好地實現家庭輔導，我考取了中國音樂學院的古琴教師資質，目的就是能更系統、更專業地進行輔導，同時，也為孩子樹立榜樣，教導孩子“做事要認真”的學習態度。

　　三、重復和堅持。

　　21天的行為，才能形成“習慣行為”，90天的“習慣行為”才能成為真正的習慣。這個過程，是需要家長不斷地的提醒和鼓勵的。

　　四、空間和信任。

　　只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。因此，我們的家庭教育中，并沒有對于手機、平板等進行嚴格管控，反而給與了不少自由時間。比如，每周都會有1500米的游泳，即使是冬天到了零下，也從來不停。因為孩子對小動物有興趣，她在小區內救助了一條流浪狗和三只流浪貓，家長提供貓糧狗糧，她負責每天15分鐘送糧喂食。我們唯一的要求是，合理安排時間。

　　學習過程中的習慣，不但會影響學習成績，而且很大程度上會決定了未來人生的高度，自我控制，是最強者的本質。

　　小學家庭教育心得體會篇11

　　1、多一些鼓勵，少一點批評，樹立孩子良好的自信心

　　就拿畫畫來說吧，我家孩子特別喜歡畫畫，每天都拿著水彩筆在各種地方畫來畫去，以至于我們家里面隨處可見她的創作痕跡，比如冰箱上，墻上，門上等等，但是我們從來不會因為弄臟了墻而且制止她的創作渴望，更多的是鼓勵她，“畫的真棒”，“好像比上次那個畫的還好呢”，“你是不是畫在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”，現在我每次從北京回家都會收到她精心創作的禮物，有時候是一張畫，有時候是一張賀卡。

　　2、尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發展的空間

　　通常跟她有關的事情，我們都會詢問一下她的意見，比如，要不要學習一下跳舞？這樣你的氣質會變好；少年宮的手工課，你要不要學習一下？要想看動畫片，你想看哪一個等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來不給她拿意見，都會問一下她自己的看法，所以到現在我沒發現她有選擇困難癥，她都能很快說出自己的看法。

　　3、多陪伴，幸福的童年治愈一生

　　我們平時都忙于工作，而孩子平時都在學校，每天與孩子相處的時間都很有限。即便如此，我們家長無論多忙，還是要多抽出些時間來陪伴孩子，與孩子對話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動態，了解她的'班級生活，了解她的快樂，煩惱，從而更好地關心她，愛護她。

　　小學家庭教育公開課2

　　今天學習觀看了由教育部關工委推出的“家校共育立德樹人”家庭教育公開課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發，寫下一點心得與大家共勉。

　　父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，父母的語言、思想、行為舉止無時無刻不在感染和熏陶著孩子。“家校共育”，一個“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學校教育，更應注重家庭教育，從自我做起言傳身教。

　　言傳——語言是架起溝通的橋梁

　　在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語言讓孩子學到一些道理和思維方法從而獲得成長，這就需要家長和孩子多溝通來進行教育。

　　首先要營造良好的氛圍，現在的家長每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長。下班后父母應該多和孩子在一起，可以關上電視、關上手機，多講講白天在學校發生的事情，聽聽孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時候再談談對孩子的要求和建議，孩子會比較容易接受。

　　其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會使孩子朝受批評的方向前進，要給孩子樹立“我能行”的信念，對培養孩子有耐心，不要一次提出過多的要求。

　　給孩子灌輸正確的學習理念也十分重要，平時可以陪著孩子多做些智力測試題、科學幻想，寓教于樂，和孩子一起體驗學習的樂趣，開發孩子對學習的欲望。

　　身教——以身作則，做好榜樣

　　在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學習，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對于孩子而言，不僅是養育與陪伴者，更是孩子最早學習、最早模仿的對象，對孩子產生至深的影響。

　　父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的榜樣。

　　通過學習，我們應該認識到，在平時的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養成良好的習慣，為孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

　　小學家庭教育心得體會篇12

　　孩子不但是要在學校里面學好知識，同時在家里其實也是需要我們作為家長的去把教育做好，一個孩子未來的發展是好或者不好，和家庭的一個教育也是有著非常重要的關系，而我也是在家里去對孩子的一些習慣去進行培養，一些不好的方面也是會去予以糾正。對于家庭的教育也是有一些心得體會。

　　孩子在家里的時候，一些習慣是非常的重要，必須要從小就養成，特別是在學校老師教導形成的一個習慣，更是不能回到家里就松懈了下來，像學習，做作業，這些事情，必須也是孩子在家里要去做好的，這次也是在家里孩子學習了很長的一段時間，在這段時間里面，我作為家長也是認真的去監督，去確保孩子是認真的去上課，去把學習給搞好的，雖然也是要上班，但是我也是會花一些時間，去關心孩子，了解孩子的情況，而他也是不負所望，沒有松懈下來，也是認真的去把網課給上好了，作業也是做得不錯，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個好的習慣，即使沒有人監督，或者在假期的時間，依舊會是以學習為重的。而不會是時刻的松懈，如果回到家里，就家里的樣子，而學校又是另一個樣子，那么這樣時緊時松，那么也是不會養成好的習慣，甚至在學校學到的，培養好的習慣反而由于放松而沒有養成。

　　同時在家里，對于孩子也是要去關心，但更多的也是要站在朋友的角度，而不能強制性的去要求，去對待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內心，清楚他們想什么，如果總是嚴厲的要求，孩子也是可能一些事情不會和我們家長說，或者一些事情隱瞞我們，導致最后的.結果并不是那么的好。通過和孩子的相處，我也是知道，要做好一個家長不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學到更多，有好的習慣，為了孩子的未來，我們家長也是付出了很多，但是看到孩子健康快樂的去成長，變得優秀，我也是特別的開心，更是感受到作為家長的一個驕傲。

　　家庭的教育對于孩子來說，非常的重要，也是要去關心他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個教育，孩子才會變得更加的優秀。