家庭教育感言通用15篇
在日常學習、工作或生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發思想的火花，此時就很有必要寫一篇感言。那么感言怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的家庭教育感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育感言1
尊敬的各位家長：
大家好!
我是本班的一名學生xx，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。，轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。于是，首先在這里我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，并不完全只追求結果，而在于平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之后，對于知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的王福軍、程濤同學，上課十分活躍，也就能在平時的'作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎么做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
接著，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。一分耕耘，才會有一分收獲，所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就
是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達頂峰。
最后，請相信我們一定會做得越來越好。
謝謝大家。
家庭教育感言2
我是盧茂澤的爸爸。這次家長課堂上得到學校授予的“優秀家長”榮譽，心里沉甸甸的。知子莫若父，同班里的好多孩子相比，盧茂澤，算不上是特別優秀，甚至，有著許多淘氣男生的缺點。但是，孩子在學校得到各位老師的悉心教育，作為教育的另一個重要課堂——家庭，我想，更多時候是在潛移默化的影響著孩子的成長。作為孩子的爸爸，我對孩子的教育如果說有些不成熟的經驗，愿意和大家共同討論和分享。
第一， 爸爸對孩子的教育，真的很重要。
曾經我和許多家庭的爸爸一樣，認為對孩子的教育更多的是老師和媽媽的事情，爸爸，滿足孩子生活需求就夠了。直到盧茂澤三年級的時候，一件事情改變了我的看法。那時孩子還在六小，六一兒童節學校組織了一次體育活動，其中有一項叫做“父子夾球跑”，孩子放學和我說了，我想都沒想就說：“我明天開會，讓姥爺陪你去吧。”當我說完這句話，孩子那種失望的神情，讓我心里忽然咯噔了一下。那天晚上我沒睡好，想了很多。第二天，在單位的'會議室里，也是如坐針氈。于是，我鼓足勇氣請了假，直奔學校操場。當我出現在孩子面前時，孩子詫異而欣喜的眼神讓我有了種解脫。也許是因為這種從沒有過的感覺讓我很激動吧，比賽中，距離勝利只有一步之遙的時候，我和孩子結結實實地摔了個嘴啃泥。眾目睽睽之下，我感覺很丟人，帶著一褲子的泥又悄悄溜回單位。中午回家的時候，我第三次看到孩子的眼神，很炫耀地舉著一只不銹鋼小盆對我說：“爸!特別獎品!我們班全體同學一致推選，盧茂澤和爸爸的表現最勇敢!” 那一刻，我看到了孩子從沒有過的那么開心和我說話，讓我忽然明白，當爸爸的，給孩子一份自豪和快樂，原來真的很容易做到!
五年級，盧茂澤轉學到了雙語，距離我單位近，所以，接送孩子的任務換成了我。我曾經非常鄭重的對我妻子說：“謝謝你給了我這個和兒子相處的機會。”一年多下來，全家人都發現，孩子在各方面都發生著變化。雙方老人也說：“男孩子，還得爸爸來管!”這樣的評價讓我很欣喜，而我也確實發現了，盧茂澤從懦弱變得堅強;從孤僻變得陽光;從沉默寡言變得開朗健談;從什么都需要照顧變成現在總習慣炫耀自己的翅膀。每天吃過晚飯，盧茂澤總喜歡踮著腳尖在我面前晃來晃去，對我說：“爸，我已經到你肩膀了，再有半年我就超過你了!”每當這時候，我也總習慣對他晃晃拳頭，開玩笑地說：“好呀!長吧，小心和爸爸一樣沒頭發!”第二， 爸爸對孩子的教育，真的要用心。
盧茂澤現在也經常說：“我爸對我就像對待一顆小樹，要澆水施肥，細心呵護，也不怕經受點風吹雨打，有時候還得修剪一下枝杈。”我很欣慰孩子慢慢認同了我這種寬嚴結合的教育方式。一年多來，對孩子的教育，真的是花了我不少心思。
記得是五年級的一天，盧茂澤提出來：“我想試一次自己上學。”我妻子一聽就急了：“那怎么行，這么多車，出點事怎么辦!”我對妻子眨了眨眼，“就讓他試一次吧。”第二天一早，孩子背起書包下了樓，看他走遠了，我開始了我的“無悔追蹤”，直到他順利進了校門。放學也是，我從校門口一直跟蹤回家。直到現在，我也沒揭穿那天的秘密，而是和他媽媽一起祝賀他試驗成功。
家庭教育感言3
一、為孩子營造良好的家庭氛圍
為響應學校號召的家校聯合教育機制，為孩子營造了一個愉快、輕松、幸福的家庭氛圍，我在日常生活中非常注意自己的言行。為了更好地工作，平時我也常運動，健美操、瑜伽抽空就做起，閑來自己也彈彈古箏，陶冶情操。孩子也養成了勞逸結合的習慣，家庭作業做完后，自己到院子里跳跳繩、跑跑步，偶爾自己抱著他的尤克里里學著彈出幾個旋律。
二、言傳身教
影響孩子一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果能讓孩子一生與好書為伴，那他的靈魂就不會空虛，他的頭腦就不會愚笨。
閑暇之余我總會捧上一本書有滋有味的閱讀品味，潛移默化中，孩子也養成了讀書的習慣。近幾年隨著孩子年齡的增長，他除了看最愛的經典數學系列《可怕的科學》等書，已經開始閱讀中國經典名著：《西游記》、《三國演義》等，而我們在看書的過程中會有交流，探討，互通有無。
三、培養孩子良好的學習習慣，激發孩子的學習興趣
蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰！”也有人說行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。培養孩子良好的.學習習慣，激發孩子的學習興趣。
孩子的寫作有點薄弱，我教他在平時讀書時養成記錄好詞好句的習慣，這樣就能在以后的寫作中手到擒來了，而在下一篇作文較上一篇有進步時我也會對其做出表揚，這樣也激發了孩子的寫作興趣。四、注重與孩子的溝通交流，德智體全面發展。
家庭教育感言4
（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但是母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸與學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒與侄女雙雙同年考上大學的事，他主要是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒與侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的`晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
（3）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
（4）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家庭教育感言5
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都兒童在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對兒童的認知教育、智力開發，把兒童行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在兒童發展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少兒童在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的'兒童尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發展下去，兒童行為方面的問題將越來越多，兒童的不良發展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養兒童良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是兒童構成良好行為習慣的重要時期，兒童良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是表現一個人素質的重要方面。小班是兒童從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班兒童的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養兒童良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
家庭教育感言6
首先在建立家庭教育計劃之前，要根據家長自身的身體狀況和家庭經濟條件來定。在適宜的條件下建立，以如何才能落實在孩子身上為前提。
一、要先考慮孩子的能力，如果自己的孩子在語言、藝術或體育上有特長或有發展潛力，首先要考慮能把握孩子現階段的能力，但大多數家長會以希望孩子能達到某種程度為培養目標。但對于孩子而言，無論是從年齡、心智，還是自身的學習情況而言，提出問題的能力都是有限的；同時還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現階段的安排。
二、家里的經濟能力，培養一個孩子并非一蹴而就之事，是一個長期的計劃。而在整個計劃實施階段，是需要耗費大量金錢的，因此需要按照家里的經濟狀況來定。
三、建立具有連貫性的計劃，現在的家長都很重視孩子的早教，甚至家長會給孩子報很多特長班；同時家長受到培訓機構廣告的影響，出現一些跟風的`現象。導致有些家長也跟風，出現左右搖擺的現象，其實這種做法是錯誤的。當你的育兒計劃是有效的情況下，就不要左右搖擺，否則三天打魚兩天曬網，到最后花了很多錢也只能是一事無成。
四、隨時修正不適合的計劃，整套的教育計劃很容易制定。但是在實施的過程中我們會發現，并不是計劃中的每一步都適合孩子的。在出現這種情況后，一定要及時修正；不能還用原來的計劃繼續執行，以免出現與期望相反的結果。有必要的情況下，還要及時修正計劃大綱。
五、把握可能突出的時間，即使是做同性質的工作，有些人早上比較有效率，有些人則晚上效率較高。因此，把握自己的做事時間集中效率，上班族的家長不要回家后還要繼續工作，專職媽媽不要整天像是有做不完的事一樣，而減少了與孩子相處的機會。
總結：給孩子提供良好的教育是每一個家長的初衷，相信每一個家長也都曾為孩子的教育計劃絞盡腦汁。在給孩子制定教育計劃的時候，一定要綜合考慮各方面的原因，不可盲目去做計劃，否則有可能制定出來的計劃與實際情況不相符，同樣也達不到預期的目的。
家庭教育感言7
1、讓孩子獨立思考問題。
2、認真對待孩子提出的正經問題跟看法。
3、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
4、不要空洞地跟不真誠地表揚孩子。
5、允許孩子參加計劃家務跟外出旅行的事情。
6、人類有義務將最美好的東西給孩子。
7、幫孩子制定他的個人計劃跟完成計劃的方法。
8、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
9、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
10、幫助孩子修改他的作業。
11、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
12、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
13、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
14、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
15、性格塑造始于嬰兒時期。
16、沒有體諒跟信任，便沒有友誼。
17、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
18、運動貴有恒，飲食貴有節。
19、讓孩子從小養成讀書的習慣。
20、天賦如同自然花木，要用來修剪。
21、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
22、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
23、允許孩子玩各種廢棄物。
24、每天都抽出時間跟孩子單獨在一起。
25、良好的個性勝于卓越的才智。
26、讓孩子做他力所能及的事情。
27、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲跟認可。
28、愛之不以道，適所以害之也。
29、鼓勵孩子編故事，去幻想。
30、給人以魚，不如教人以漁。
31、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
32、父母是孩子認識世界獲取知識的.第一所學校。
33、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
34、教育必須從心理上探索兒童的興趣跟習慣開始。
35、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
36、向孩子提供書籍跟材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
37、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
38、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
39、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞跟鼓勵。
40、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
41、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
42、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
43、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
44、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
45、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
46、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。
47、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法跟技巧。
48、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
49、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
50、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒跟鼓舞。
51、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
52、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
53、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算跟各種技藝。
54、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識跟深刻的道理。
55、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
56、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
57、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事跟唱歌曲。
58、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
家庭教育感言8
兒子自嗷嗷待哺到今天，轉眼間孩子已經進入小學，由一個剛出生的小不點，成長為一個父母眼里的小學生，盡管到現在還是剛進小學一年級的新生，盡管學習成績還看不出好壞，但是能夠看到孩子輕松愉快地完成學習任務，作為父母，多少也感到一點欣慰。
呵護孩子的成長，關愛孩子的健康，培養孩子的習慣，開發孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發的，都是與父母分不開的，孩子是從父母跟前學到第一句話，孩子是從父母面前邁出人生的第一步，孩子是父母的第一個朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學到人生最初的經驗，養成人生最初的情緒。
作為一名小學新生家長，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的時候不免有些擔憂，因為我們沒有什么經驗，不知道從何下手，從那些方面著手，讓孩子在學齡階段，給他正確的引導。正在自己沒有方向和方法的時候，楊子帶回了由江西教育出版社出版的《小學生家庭教育》。真可謂是如魚得水，久旱逢甘霖。在我仔細閱讀了前言和目錄后，就知道這是一本很好的，讓家長學習和掌握家庭教育的科學知識和方法的手冊。
自從這本書到我們手里后，我把它視為家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的時候，在覺得方式方法不對的時候，就會在里面去尋找答案，雖然家里也有一些關于教育的書，我覺得都沒有這本書全面系統。通過翻閱里面的內容，在這里可以和大家做個分享：
學習習慣的培養：在孩子還沒有開始上學的時候，就知道要把孩子的學習習慣要培養好，對他將來學習會有很好的幫助，尤其是以后家長在作業輔導上會很輕松。這是做家長最希望看到的，但是剛開始就根本不知道怎么樣來培養他的哪些習慣，但是在這本書上就能找到，作為家長首先要讓他養成預習功課的習慣；養成認真聽講的習慣；養成及時復習功課的習慣；養成及時完成作業的習慣；養成獨立思考的習慣。知道了要養成這么多的習慣，就和班主任和課任老師及時聯系協助他們把孩子的家庭作業認真完成好。
在孩子剛進學校的最初階段，我們缺少經驗，對待孩子培養走了一些彎路，孩子養成一些不良習慣，比如吃飯時，不愛惜糧食，寫作業時，愛做小動作，玩，在人多的環境下，不能專心致志等。發現問題后我們作為父母及時反思，以便糾正孩子的錯誤，一邊反省自己，發現原來我們做父母的在做很多事情的時候也是三心二意，父母是孩子的啟蒙老師，因此作為父母，我們應該給兒子樹立榜樣，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先做到，比如，對孩子講的話“言必行，行必果”，不說做不到的事情，不說不能實現的目標。在楊子考試考的理想的分數時，答應他合理的要求，買他喜歡的玩具和課外書。
在所有的習慣中，學習習慣養成是剛進小學最重要且最艱巨的任務，也是學校教育和家庭教育工作的主要方向。兒子成長的每一天都與學習習慣有關系，從上小學的第一天我們就關注他的寫字的習慣養成，如抄寫生字，一定要認真，一絲不茍。開始階段我們經常思考的，也是一貫堅持的`，那就是“嚴”字當頭，如果馬虎必須重寫，不能姑息遷就，讓他明白寫得不認真就要重抄，得不到一百分，沒有商量的余地，做任何事情要認真對待。每當楊子看見老師給了紅花、100分或者五角星的時候就特別興奮，一回家就告訴我們，我心里也是樂滋滋的。
此外，我們也要引導孩子養成多種習慣，比如不遲到，不早退習慣，在他的要求下給他買了手表，慢慢培養他時間觀念，凡事講究時間，吃飯要有時間限制，做作業有時間限制，講究效率；睡覺也要時間規定。
在學校教育的要求下：為培養孩子每天作業之后，家長簽字的習慣，我有時候經常要晚上出去學習和工作，就要在檢查完他的作業后，簽字之后才出門。我們同時還配合老師讓他養成預習的習慣，對第二天要上語文數學新內容都要預習。我們還培養他課后及時復習的習慣，讓他明白“溫故而知新”的道理，總之，習慣是孩子成長的基石，是孩子發展的保證，習慣決定孩子的未來，習慣決定孩子的命運。相信在學校教育和家庭教育的極力配合下，能讓孩子健康快樂的成長。
家庭教育感言9
2年前，我第一次參加孩子的家長會，老師問我們6年后，希望收獲怎么樣的一個孩子，那時候我只有模糊的想象。昨天，又參加了老師為孩子們精心組織的，在我經常出現的會場舉行的家長會，卻讓我與以前的感受大不一樣。那是，因為有可愛的孩子，有可敬的老師和可親的家長，讓我的有那么多感動和感想。站在舞臺上表演的孩子，雖偶有疏漏，但卻都是快樂的精靈，讓快樂在生長；站在舞臺上分享的家長，雖表達各異，但卻都是滿心的期望，讓希望在生長；站在幕后的老師，雖滿臉疲憊，但卻都充滿溫暖，讓感動在生長。
和那么多家長比起來，我做得不夠好，陪孩子不夠多，愛孩子不夠多。與孩子比起來，他對我寬容那么多，關心那么多。慢慢地讓我明白，孩子應該有他自己的思想和模樣。龍應臺說過，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。希望他們在泥濘崎嶇的路上，還有詩和遠方；希望他們在鋪滿鮮花的大道上，擁有善良和夢想；希望他們在人生的道路上，永遠天真，擁有夢想，滿臉陽光，快樂生長。
孩子是美麗的天使，讓他們永遠天真，不要讓現實捆住翅膀。每一個孩子都是父母的天使，我們的都一樣。曾經，他們不會說話，不會走路，不會吃飯，只能在我們的襁褓里面牙牙學語。那時候我們對他們滿心的歡喜和希望。漸漸地，他們會說一個字，能走一步路，會吃一口飯，他們的每一個第一次都讓我們驚喜，讓我們激動不已。慢慢的，他們會的越來越多，我對他們的要求卻沒有越來越少，我們彼此的激動和快樂也越來越少。
那是因為，我們慢慢忘記為什么出發，忘記了天使最初的模樣。他們天真的語言，幼稚的行動，都是他們那張白紙的內心真實的想象。但是，我們卻用成人和現實的標準去衡量。雨果說過，最天真的人有時是最高明的。巴金也說，童心生活的回復，正是新時代的萌芽。朋友，天真其實是最難能可貴的品質。用天真無邪去繪就孩子五彩斑斕的人生，才會充滿生機和希望。繼續用我們愛的眼睛去欣賞他們的進步、變化和想象，不要用現實的成功學去捆綁天使的翅膀。因為，天真擁有無限的力量。因為，沒有翅膀的天使不能飛翔。
孩子要擁有夢想，讓他們思想閃亮，不要讓世俗迷失方向。德萊賽說，理想是人生的太陽。有人說，理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱。誰不想擁有夢想，誰不想夢想能夠閃光。我們的孩子那么小，但是他們已經或者應該有自己的夢想。希望他們的夢想有大一點的格局，能關注人類、關注社會、關注祖國、關注大是大非，關注公平正義。
希望他們不只是關注得分、成績，不只關注流行時尚，柴米油鹽和里短家常。我們也應該學會去發現和尊重他們的夢想，因為夢想都會成為現實的航向。每個孩子也有他們的思想，也許幼稚，也許單純，也許不切實際。但也許明天，他們善良無知的思想，比成熟的我們更有思想和力量。因為，他們的思想里面只有純潔、純真和向上。我們似乎也該學會理解和尊重他們的思想，他們不僅僅是我們的影子，他們也需要來自榜樣肯定和鼓舞的力量。給孩子播種一顆有夢的種子，讓他開花結果，不讓世俗迷失我們和他們的方向。因為，孩子是祖國的未來，是我們的希望，他們的思想一定會超乎我們的想象，一定會改變世界的模樣。
孩子要勇敢堅強，讓他們陽光善良，不要被困難磨滅希望。愛迪生說，偉大人物的最明顯標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的.初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達到期望的目的。我們的孩子也許都是平凡的人，但是他們都應該具有勇敢的品質和力量，他們都必須學會勇敢堅強。現在的我似乎在陪著他們長大，但也許是他們陪著我們變老。其實，我們是彼此的依靠和希望。他們未來的路，只有他們自己為理想、夢想奮斗努力，他們的人生才會不可想象。我們創造的物質條件永遠也跟不上時代的滌蕩，只有他們自己才能創造人生的主場。
羅佐夫說，感人肺腑的人類善良的暖流，能醫治心靈和肉體的創傷。善良，能醫治自己的創傷，善良能凝聚向善向上的力量，善良能讓生命充滿意義和希望。而在人生的道路上，怎會缺少滿路荊棘的困難和烏云密布的戰場，內心的陽光是戰勝一切困難最大的力量。滿心的陽光，能驅散密布的烏云，也能為身邊的所有人照亮。朋友，讓孩子獨立，讓孩子自信吧，他們能看見自己的閃亮的光。
讓孩子面對困難，面對挫折吧，他們會發現自己無窮的力量。讓孩子擁有思想，滿懷感恩，幸福快樂地生長。因為，他們終將成為決定世界未來，決定時代潮流的主角登場。我們能做的，只是在他們人生的道路上，努力關懷、輔助成長和用心欣賞。00后的人生，注定風光無限，注定，和我們不一樣！
親愛的孩子，心若向陽，何懼憂傷！
家庭教育感言10
（剛才，聽了老師講話和各位家長發言，很有收獲。）很高興有這樣的機會，與老師和各位家長交流孩子教育體會。下面我就孩子的教育談三點感想。
首先，我想感謝學校和各位老師對學生學習的關心和投入。經過前兩個月的學習，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學習觀念、積極性上都有很大進步，也取得了較好成績。孩子這些好的表現是與我們學校好的教學理念、教育措施分不開的，也說明他較好地接受了我們的學校，融入到了我們學校。在教育方法上，我們學校的確有一些很好的措施，如英語學習，學校讓孩子強化閱讀，每天至少讀20分鐘。實踐證明這是一個語言學習的最基本途徑，也可以說是一個最成功的途徑。英語課本在前言中也是這么強調的。我也觀察了社會的一些有名的英語培訓機構的教學方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門課，如果教育措施或者方法對頭了，孩子的學習就不會多么吃力，如果孩子也能有很好的堅持，好成績就不用去強求。我與我愛人也曾經就具體課程的學習方法進行過很多討論，甚至爭吵，但在英語課要加強閱讀這一點是完全一致的。當然，如何讓孩子長期認真堅持下去也是一個不小的考驗。學習首先是方法的學習，在這一點上，看來學校和老師是非常重視的，在各科課程中也進行了很好的探索，對孩子學習起到了明顯促進效果。所以，作為家長，我對濮陽開發區學校是非常有信心的。
其次，我們要不斷檢討和改進對孩子的觀點。因孩子正處在青春期的關鍵階段，孩子的人生觀、價值觀，以及對人、對事、對社會都有了自己初步的看法，所以初中教育在孩子成長過程中十分關鍵。相應，在這個階段，學校和家長對孩子的成長必須有一個正確的態度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導。如何做到正確引導，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環境中干好自己的事。學習是孩子的主業，孩子還有很多副業，如興趣愛好、交往能力等。作為家長，特別是學校，目前我們更多的是關注孩子的主業，就是學習。應該認識到，一個人的魅力和成功，文化知識最重要，但是興趣、愛好等副業常常影響到或者決定個人的成長和成功。美國的喬布斯上大學不能算成功，但他逃學時研究文字字體的經驗和成果直接影響的他的一生，為他成為歷史上最偉大的產品創造者奠定了堅實的基礎。當然，這不是去培養大量的偏執狂，我們的孩子大多也不可能成為開辟新天地的人物，但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好，給他一定的自由空間，有一個個人特質，說不定會對他未來創業產生某種重大作用。從我個人考慮，多關注孩子的副業，尊重孩子興趣個性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學好文化知識的同時，有一個放松的時間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強自信心上的'一個培養方式方法。就張之農這個孩子來講，性格上我不想說了，他是一個要強的孩子，也是一個不愿意吃苦的人，但他已經有了自己的一個小天地，他非常想去關心他自己的事。按照我們家長的思想，說到底他就是想多玩一會兒。但是，我們家長要認
識到，因為文化學習，他已經放棄一些興趣愛好，對他來說已經是一個小小的打擊。據我觀察，大家都遇到了這種情況。有的還發生了興趣逆轉，后果比較嚴重，比如沉迷電腦等等。那么我們該如何去面對、去化解呢？目前，我家對孩子興趣的培養是支持的，充分讓孩子有一個個人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過效果不太明顯。我在這里提一下這個問題，想請大家幫助討論一下，如何才能學習興趣相得益彰，讓孩子有一個較為全面的發展。
三、我們家長要以身作則。有一個好學校，有一個好老師團隊，有一個好教育理念，還遠遠不夠。孩子的心理感受是因環境而異的，環境對孩子的影響巨大。我將對孩子發生影響的環境分為三種上。社會不用說，我們管不好。學校老師不用說，他們都很敬業，都愛孩子。我們自己最需要做、也能做好是創造一個好家教環境，搞好家校配合，配合學校老師把孩子教育好。什么是好家庭環境，這個題目太大，我說不好。個人認為，所謂的好家庭環境，就是我們家長給孩子做一個好榜樣。榜樣的力量是無窮的。在目前這個階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無形中影響了他，是一層意思。還有一層最為關鍵，我們如何創造一個好環境，去主動影響孩子。好的生活習慣，如堅持學習、不酗酒等等。至于如何創造好的家庭環境，如何以身作則，說實在的，我只是有這樣一個感覺上的認識。
再次感謝學校給我們提供這個好的交流機會。以上說的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長不要見笑。
家庭教育感言11
7月16—24日，我和我縣其他兄弟學校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關工委舉辦的第四期家庭教育指導師培訓學習。9天學習，雖然時間不算太長，但對我的思想觸動很大，可以說是經歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報如下：
一、時間安排緊湊
過去曾經參加過多次外出培訓學習，但在學習時間、內容安排上沒
有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報到時間，我們到賓館時已經近11點，看了會務組的學習安排，知道下午三點學習就要正式開始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點半就趕到了學習地點，從此，緊張的學習開始了。9天時間，除了復習一天、考試一晌外，其他時候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學習，晚上也沒法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機會和時間。8個晚上，除了報到那天晚上自己安排活動，其余時間都有事情： 3個晚上安排有專家報告，且都是到近10點才結束。那三天真是的，晚飯時間也都不足30分鐘時間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號聯歡會彩排，23號演出，其余時間基本是集體活動。包括早上也都安排有內容，不能睡懶覺，因為天天早晨6---7點，我們縣的17位同志會集中起來一起排練節目。我們大家一個共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團結協作的精神風貌留在省城，展示給來自全省各地的每一位學員。我們的付出沒有白費，在23日河南賓館多功能大廳的聯歡晚會演出現場，我們的節目《國家》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲。回顧在省城9天的學習生活，真的是既緊張、充實，而又充滿了快樂。
二、培訓內容豐富
9天時間，學習培訓的內容非常豐富，有專家報告，有自我反思，有學習檢測，有聯歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、許建國、楊雄、陸士楨、曹萍這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報告。他們通過大量的案例分析、師生互動、現場答疑等靈活多樣的教學方法，給我們每位學員——未來的家庭教育指導師上了生動翔實難忘的一節節課，對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導師這個工作更充滿了信心。學習過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學習中的感悟和體會及時記錄下來;每晌開始前有新聞發布會，每個班的學習、活動動向大家能夠及時了解、知曉;學習結束還進行了嚴格的考試，既檢驗了學習效果，又對學習過程是一個有力的促進;在學習初就布置各班要準備聯歡節目，這樣大家在緊張學習之余，還要擠時間找地點抽空去排練，既調節了生活節奏，又豐富了學習內容，更使鄭州學習培訓的這段時光真的成為我們人生長河中一段美好難忘的永恒記憶。
三、學習感悟頗多
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。
家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的'教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓學習，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階。
家庭教育感言12
天下的父母都是一樣的。誰都渴望自己的孩子愛學習、善于做事，希望孩子真正成人成才，擁有幸福、美滿的人生。
然而，根據科學研究數據顯示：世上真正發揮自己才能，活出生命光輝的人，僅占全球人口的2-3%，這說明我們絕大多數的父母的希望落空了。這是為什么呢？
我們不能不反省：我們給予孩子的教育，是否出了問題？
現在教育壞在博與雜，皆迷失在分數與技能之中，致使很多家長教得很辛苦，孩子學得很痛苦。其實，教育原本很簡單。只要您認清教育的本質，依循教育的規律，找到正確的方法，把握住教育的時機，教育一個孩子并不是很困難的事。從古至今，真正成人成才的人，都具備優秀的道德品質和崇高的人格素養。因此教育始終應把德育置于首位。教育的根本，在德育；德育的根本在孝親敬師。
孝，是中華傳統文化教育之根，是家庭教育之根。
“孝”，是智慧的符號，寓意深刻。上面“老”字頭，下面是“子”字，是老一代與下一代和諧一體。老一代，追溯上去，還有老一代，過去無始；下一代，下面還有下一代，未來無終，悠悠長遠，綿綿無盡，這就是中華民族文化！這就是中國的傳統教育。
孔子在《孝經》中說：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”意思說，孝是道德的根本，一切教化都從此而產生。孝心不開，情義恩義道義開不了，所謂百善孝為先。
孝要如何教呢？
讓孩子知恩、感恩，才能報恩。
現在的孩子在家庭中是全家人的中心。大人們對其的關注、寵愛，無形中傳遞著他是家庭中最重要的人的錯誤思想，久而久之，養成任性、自私、傲慢無禮等壞習氣。這不是孩子的錯，是因為我們沒有教對。“知所先后，則近道矣。”（《大學》）
在德行教育的過程中，讓孩子了解母親從懷孕到生產，接著養育的整個過程，讓他去體會母親的恩德，在圣賢的經典記載了母親對子女的十種深厚恩德：
第一．懷胎守護恩，第二臨產受苦恩
第三．生子忘憂恩，第四咽苦吐甘恩
第五．回干就濕恩，第六哺乳養育恩
第七．洗濯不凈恩，第八遠行憶念恩
第九．深加體恤恩，第十究竟憐憫恩
從中，每一個為人子都能體會到，父母的一生都在關心幫助子女，而子女的一切，從胎兒到出生，到讀書工作，成家立業，沒有一樣離開父母的關懷。無論是老師還是家長，審視自己的身份，誰都為人子女，當我們對父母的`恩德念念不忘時，時時生起感恩心，我們傳遞給學生和孩子的一定也是善心，善念。這十條恩德要給合學生的生活逐一開解。還可以開展一些適合學生活動，如體會媽媽懷胎十月的辛苦，進行一日護蛋的活動，許多學生剛開始小心翼翼，隨著時間的流逝，漸漸地松懈下來，不斷有蛋寶寶被打爛的現象，最后一個班級幾乎全軍覆沒。孩子在這樣一個過程中的體驗是真實的難忘的。紛紛在自己的體驗日記中記錄的這一心路歷程，并深深地體會到媽媽的恩德。
我們在教孩子孝時，還會結合豐富的德育故事。在《廿十四史》中記載了諸多孝子感天動地的事跡，值得我們學習，效仿。如《虞舜耕田》、《閔損蘆衣》、《曾參養志》、《王祥剖冰》、
《庭堅滌穢》、《李忠辟震》等。這些歷史上確有記載的故事，告訴我們孝能治國、治家，孝能感動天地，孝子真正能平安幸福。所謂“子孝家合樂”、“孝子無災”，古人身體力行，示現給后人，勿用置疑。
在孩子充分認識到孝是為人子的本分后，我們還要引導他落實生活，確實做到。否則如樹沒有扎根，不能成活。
教育當中最省力的一個做法，身教，以身作則。
父母是孩子第一任老師。孩子看著我們的背景長大。《弟子規》的經句，不是光會背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力為具”：父母親所希望的事、喜歡的東西，我們要盡力去做，去滿足；父母親希望我們工作順利，家庭幸福，我們就要把工作干好，把孩子教育好，否則就是不孝。我們希望孩子聽話、恭敬，我們自己對父母的態度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是一致的，孩子非常敏感，,只要大人心念有一絲的雜質，他們都能捕捉到，當你再要求他做的時候，就會大大的打折扣，正是有因就有果。所以許多成功的家庭教育者感慨到：沒有教不好的孩子，只有不善教的父母，,超常兒童出自善學父母之手，問題孩子是問題父母的產物。面對孩子，我們必須重新學習。
第二個教孝的方法，一定要“親師合作“，父母親跟老師要能密切配合。《弟子規》當中提到“晨則省，昏則定”，老師要求學生到家后，早晚都要向父母問安。作為家長，要成全孩子的孝心，配合老師去教，這樣孩子做得很高興，慢慢習慣會成自然。尤其是一些孩子有嘗試做家務的熱情，老師也鼓勵他們積極參與，既體驗父母持家的辛苦，又豐富他們的生活體驗，更提高獨立生活的能力，可許多父母不是因為小孩小，怕干不好，就是因為孩子功課多，怕累著，久而久之，孩子就養成飯來張口，衣來伸手的懶惰習氣，那時再認識到，已經晚了。
第三夫妻配合教。因為很多家長說，那他們的老師沒教怎么辦？不要等了！要從家庭、從自己開始。
做先生的要時時教導孩子孝順母親。從懷孕生子到撫養，媽媽付出了許多心血。每天早出晚歸，還要做家務，是家里的大功臣。生病了母親幾乎二、三天沒睡覺。把這些真實的狀況告訴孩子。因為人都是健忘，你一提醒他，他那種感恩心就上來。
母親要時時教導孩子牢記父親為家庭的付出。工作、生活的壓力，父親一肩挑起，從不叫苦叫累。先生一聽太太在孩子面前夸自己的優點，他在孩子面前有尊嚴，會推動他的人生盡心盡力去成長。
夫妻倆的教育觀念要一致，特別是在孩子面前，不能一個說一個護，這樣只會事得其反。
改變命運從改變觀念開始；改變孩子就從教孝開始。只要我們能遵循圣賢的教誨，必能使我們后代人才真正的根深葉茂，期待他們開花、結果，那就是自然的事了。
家庭教育感言13
作為家長，可以說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學技術飛躍發展，知識經濟膨脹，社會競爭日趨激烈，人們因此對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實出現了許多問題，下面敘述一下孩子進入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學階段，學習很輕松，家庭盡量給他創造一個良好的生活環境。給予正確的引導，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進入初中階段，孩子的學習環境和學習任務發生了根本變化，家長的心態也徹底改變，對孩子的期望從遙遠到越來越臨近，家長和孩子兩者的變化使得家庭教育在現實生活中變得并不是想象的那么簡單，也不是按書本上說的那樣容易得到控制。
一.權威性與平等溝通
家庭教育必須有權威性，但不是絕對的權威，否則實得其反，和兒子平等的溝通及朋友關系也能受到良好的效果，這是我的第一點感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學就喜歡網絡游戲，曾經因為多次請假不參加學校田徑隊的訓練，實際是到網吧玩游戲，最后被學校田徑隊開除，也曾經因為去網吧被我尋找發現。當時在無法溝通的情況下，作為父親的權威性是一定要體現的，那時兒子也較容易接受權威性的教育(注：權威性教育并不全是棍棒教育)，當然，夫妻中只需要一個具有較高的權威性。
進入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學習很緊張，但對網絡游戲仍情有獨鐘，強制的權威性教育肯定是行不通的(注：這一點作為家長是能夠從孩子的性格、思想、言行中觀察和分析得到的)，完全杜絕玩游戲并不現實，溝通才是最好的方法，當然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進行教育。初一的時候我和兒子平等的簽定了一份協議，不去網吧，每周五在家里上網三小時，實際上在家里上網和去網吧上網是有本質區別的，一是上網內容可以控制，二是不接觸不良環境。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導，初二時協議重新簽定，兩周上一次網。鼓勵他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學習中，雖然成績有時也有一些波動，但總體來說成績一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的`是引導，對孩子的關心和溝通是引導他們積極向上的基礎，我認為這也是目前在良好生活環境中成長的獨生子女的家庭教育的重要環節。
二.身教重于言傳
孩子的成長環境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時刻注意自己的言行，我們家里從不、不玩網絡游戲，甚至小孩在寫作業的時候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點有過教訓，當孩子在房間做作業的時候，我們在客廳里看電視，好像并無影響，實際上他畢竟是孩子，
即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機會就出來和我們一看電視，這時候說的輕了他不會聽，說的重了他就會對你進行強有力的反駁，所以身教重于言傳
三正確對待成績和錯誤
每一個孩子在不同的成長階段都會出現各種各樣的問題，關鍵是要及時的發現問題并且正確對待，這一點和平時與孩子經常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發現孩子身上的問題。關心孩子，除了身體方面的關心，更要注意他們的感受，當我和兒子平等的朋友關系密切時，兒子身上的動態掌握的非常清楚，包括他班上同學的狀況也能掌握的很清楚，因為此時他非常愿意也非常希望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機會。出了問題如考試成績不理想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會和孩子產生矛盾，你將得不到產生問題的根源，也會失去平等的朋友關系，這也是有教訓的，這種時候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發火（這可能是獨生子女的通病），問題自然得不到解決。一旦發現孩子出現問題，必須針對性的及時指出并加于引導，對兒子取得的成績進行鼓勵，并給一定經濟獎勵，但這種經濟獎勵只是每天有一點零花錢，用于購買零食和飲用水，其效果也是很好的。總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。家長的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標，正確的引導和孩子的興趣是至關重要的。
家庭教育感言14
為人師數十載,轉眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和總結,更重要的是探索和歸納,當然,教育規律應該遵循孩子的個體差異,所有成功的家教經驗并不完全相同,所以我希望關注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長,穩步成才!
走進教育之門,我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業發揮自己微弱的光和熱.所以,我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅.
0歲方案及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題,我們的早教工作應該是竭盡全力了,甚至有的.為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當我用某些理論去指導幼教實踐時,也曾陷入深深的矛盾和自責之中,因為它不適合孩子!我開始思考新的航向.
孩子上進,聰明,乖巧,善良,經常幫助別人,還會關心別人,特別善解人意,在別人發生矛盾時,總會有理有節地勸慰別人,儼然一個小大人!今年上幼兒園,知識的重復讓我感覺有些浪費時間,我覺得在這個學習關鍵期應該及時引導和提高他的學習能力.從事多年語文教學,我覺得語文是最講究基礎知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會話寫作是語言學習的基石,決定先從閱讀開始.
孩子已學完了小學階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響,對讀書還是蠻有興趣,就當培養興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀,剛開始出聲,后來默讀,漸漸的能讀上半個小時......
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,成語竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發表一下評論呢!
接著,我們在培養孩子閱讀習慣的同時,引導他早期寫作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅持寫,使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅強!......自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現出來,這也是我們始料不及的!
家庭教育感言15
學習中華傳統文化將近兩年了，回首走過的路，禁不住感慨萬分。初次相逢的激動，已沉淀下來，我逐漸在生活中實踐、印證經典中的教誨，也更加感恩祖先的智慧，和對后代子孫的愛護。
說來慚愧，雖然已經成家有孩子了，父母還在無微不至地照料我。有一次，我感冒了，母親為我沖好感冒沖劑，告訴我：「藥泡好了，快過來趁熱喝。」我當時正在看書，就說：「好，我馬上去喝。」將近十分鐘過去了，母親見我還不去喝藥，只好把藥端過來，對我說：「快喝吧，藥都不熱了。」我漫不經心地喝著藥，卻沒留神這一切都落到孩子的眼里。
后來女兒生病了，我泡好藥催她：「快來吃藥。」可她正在畫畫，頭也不抬地說：「等一會兒。」我感到很惱火，聲音也高起來：「快點來，不然藥就涼了。」女兒還在那里磨蹭，我立刻發火了，說：「怎么回事？吃藥還得求你。」孩子眨眨眼，困惑地說：「媽媽，你也這樣啊。」
我一下子呆住，心里像打翻了調味瓶，苦辣酸咸，什么滋味都有。行有不得，反求諸己，看來，孩子不聽話跟我的言行有關系。以人為鑒，可以明得失，孩子不就是我的一面鏡子嗎？
事后，我反省很久，檢點過失：該吃飯的時候，我放不下手頭的事，讓父母一等再等；答應父母的事，忘記去做，還以工作忙為借口，敷衍了事；平時聊天，常議論別人的過失，借以抬高自己；不能體恤父母，沒有耐心，容易發怒……
再看看孩子，「遺傳」了我的很多缺點，真是「春種一粒粟，秋收萬顆籽」，父母的一言一行是孩子的最佳教材，不用特別教什么，他已經自動在模仿了。每當看到孩子不好的習慣，我雖然花很多時間批評教導她，卻沒有反省自己是否做好榜樣，就像除去生長迅速的雜草一樣，疲憊不堪卻沒有把草根拔掉。
《百孝篇》中提到：「諸事不順因不孝。」教育孩子的挫折，使我靜下心來，回想過去三十多年磕磕絆絆的人生路，哪一個坎坷不是失去孝心的苦果？《易經》云：「積善之家，必有余慶」。那些幸福和樂的家庭，哪一個不是孝悌傳家？孩子不聽話，是因為我沒有以身作則，行孝僅停留在表面，鞠個躬，問聲好，而孝心并沒有真正生起來。
把心沉靜下來，智慧就能涌現。當我認真反省之后，才發現長輩因孝得福的例子實在很多。
我的爺爺、奶奶，九十多歲了，兩兒兩女都非常孝順，兒孫滿堂，盡享天倫之樂。追根溯源,爺爺奶奶就是孝敬父母的模范，尤其是奶奶，離開山東老家，遠嫁到河南。雖然不在父母身邊，卻時刻記住出嫁時父母的叮嚀：「要孝敬公婆，和睦妯娌。對待長輩不能有差錯……」
奶奶深深理解父母的良苦用心，她克勤克儉，孝順公婆。婆婆有五更起夜的病，她端屎端尿,從沒嫌棄過老人。婆婆病重臥床不起，她如同親生女兒一樣細心照顧。奶奶的孝敬，不僅得到家族里老老少少的尊敬，而且感召來一位非常孝順的兒媳——嬸嬸。孝子孝媳，家門和順，全家洋溢著和諧幸福的氣氛。有位親戚羨慕地說：「在您家吃一頓飯，能多活兩年。」
還有一位三姥姥，雖然公婆有三個兒子，但是她獨立奉養兩位老人。家里十幾口人吃飯，每天都是她一人做飯，任勞任怨地照顧全家人。三姥姥的兩兒兩女，為人正直，對她關心備至，從不違逆母親。
父輩中孝順的，當數父親和叔叔。記得有一次，奶奶不小心摔壞了胯骨。為了給奶奶治病，父親四處求醫問藥，查了很多醫書，還找到中醫的古方。經過父親每天按摩、配藥、換藥，加上叔叔、嬸嬸精心照料，兩個月之后，奶奶的胯骨竟然長好了。年近八旬的老人，能恢復得這么好，醫生覺得不可思議。承傳了孝順樸實的家風，父親和叔叔心胸坦蕩，言行祥和，無論走到哪里，都受到人們的尊敬。
到我們這一代，非常慚愧的是，雖然父輩做出了很好的榜樣，但是我們從小看不懂，也沒人教導，所以懂得孝道的人不多，能力行孝道的人更少。很多人以工作忙為理由，逢年過節給父母寄點錢，或者月底去看望父母，就算行孝了。「養父母之身，養父母之心，養父母之志」，沒能落實在生活中。
結果如何呢，上所施，下所效，我們的下一代也沒有學到孝道。當孩子不聽話、頑劣難教的時候，捫心自問：我有沒有以身作則，教給孩子如何行孝？一語不能踐，萬卷徒空虛。教兒教女，首先自己要做到。
反過來看看，有許多因不懂孝道而飽嘗人生苦難的人。故鄉的一位長輩，年輕時對待公公很冷漠，致使老人忍饑挨餓。等她年老的時候，兩個女兒遠嫁他鄉，兒子兒媳不肯贍養母親，她的晚景就很凄涼。種瓜得瓜，種豆得豆，不孝種下的苦果只得自己品嘗。
「孝悌也者，其為仁之本與。」孝順，是仁愛的源頭，也是人生幸福的源頭啊。父母生我養我，是我們生命的根，根之將亡，枝葉花果何存？舍棄了孝道，家庭幸福就是無根之木，無源之水。每一個家族，就像一棵茂密的大樹，分出了好多的枝杈。父母長輩是樹根，兒女是樹干，孫輩是花果。樹根雖然粗糙不好看，但吸水吸肥都要靠它，花果招人喜愛，但過量的噴水施肥會造成落花、爛果。有經驗的果農，會將水和肥料施在果樹的根部，枝葉花果都會繁榮茂盛。當我們用真誠愛心關懷父母長輩、孝順老人的時候，就是在給根澆水，而父母福壽綿長，就是兒女最大的福分。
孝敬，需要細心感受父母的需要。有一天，我發現母親脫大衣時，先退出一個袖子，再側著身慢慢把大衣脫下來，一問才知道，母親在洗澡時扭傷了左肩。這下我著急了，勸母親去醫院治療，還給母親捏肩、捶背。剛開始，母親的傷沒有好轉。后來一位中醫按摩師告訴我，肩背部的神經很多，給老人按摩，手法要輕柔，要注意避風和保暖，認準穴位的關鍵在于心靜。
按照醫師的指點，我慢慢體會著給母親做按摩。母親信賴地躺在床上，我給母親蓋上被子，然后搓熱雙手，輕輕按摩她的`肩膀。母親的肩很瘦，也很硬，我摸了摸自己的肩，是柔軟的，沒有承擔過生活的重任。我想到了母親的辛勞，想到她教務工作繁忙又要照顧全家的日日夜夜……想著想著，我的心里涌出一股暖流，順著手臂來到手心，又隨著手指流出去，溫暖著母親的肩膀。不知不覺中，母親睡著了，睡得很安心。我的心中默默地說：母親，女兒已過而立之年，有幸得到圣賢的教誨，明白了人生的道路該怎樣走，請您放心吧。
母親的肩膀一天天好起來。有一次，我下班回家有點累，坐在那兒休息。女兒跑過來，舉著稚嫩的小手，說：「媽媽，我給您按摩吧。」我點點頭，女兒的手軟軟的，認真地一下一下捏著我的肩膀。我突然感覺那小手好像帶著熱流，洗去了我的勞累，小手也帶著磁波，使我輕松許多。一剎那我明白了，兒女是父母最好的心醫，孝敬父母何須家財萬貫，父母最需要的，是兒女能時時感受到他們心底的呼喚。
感恩祖先承傳數千年的孝道，代代相傳，綿綿不盡，這是舉世之至寶。《孝經》上說到:「夫孝，德之本也，教之所由生也。」孝道，是德行教育的根基，切實力行，定會給我們每個家庭帶來幸福康寧。
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