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家庭教育格言(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編整理的家庭教育格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育格言1
1、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從進(jìn)步走向成功的關(guān)鍵。
2、將整個(gè)愛心獻(xiàn)給孩子，將美好德行傳給孩子。
3、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。
4、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
5、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁;關(guān)愛，是父母與子女共享溫情的殿堂;包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
6、自己不讀書是文盲,不讓孩子讀書是法盲,養(yǎng)子不教是瞎忙!
7、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力!
8、用父母的愛心點(diǎn)燃孩子的愛心,愛自己,愛他人,愛世界,愛生活!
9、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄;讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像!
10、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
11、天賦如同自然花木，要用來修剪。
12、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
13、一個(gè)人的成功=%IQ智商+%EQ情商。
14、父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
15、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
家庭教育格言2
1、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
2、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報(bào)答老師和家長。
3、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
4、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
5、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會沒有生意。
6、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
7、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
8、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路！
9、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會思考的眼睛。
10、磨難好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。
11、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮λ筮^高他做不到。
12、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
13、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。
14、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
15、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
16、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
17、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對他批評過多。
18、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
19、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
20、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒有借口，不能推卸責(zé)任。
21、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
22、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
23、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過了不會再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過了也不會再有。
24、父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。
25、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
26、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
27、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
28、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽]有教會他理解別人。
29、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
30、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
家庭教育格言3
1、教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。
2、家長學(xué)校的任務(wù)是不斷的提高父母們的教育修養(yǎng)水平。
3、我們認(rèn)為極其重要的一點(diǎn)，就是要使“設(shè)計(jì)人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長的事業(yè)。
4、家長們應(yīng)該認(rèn)識到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習(xí)的，包括學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
5、如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長大了就會蠻橫地對待別人——首先是對待自己，而他自己也會淪落為不幸的人。
6、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。
7、在家長學(xué)校的各組里，我們都要專門講到學(xué)校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關(guān)心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。如果兒童不在家庭里從事實(shí)際活動(dòng)來加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學(xué)校是很難取得什么顯著效果的。
8、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校不得不花費(fèi)巨大的努力去補(bǔ)償家庭智力興趣的這種缺陷。
9、凡是道德修養(yǎng)好的、有自覺精神的勞動(dòng)者，都是在對書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長大的。
10、我們建議家長們，對于孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會生產(chǎn)的勞動(dòng)貢獻(xiàn)“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動(dòng)無關(guān)地得到滿足，那么他就會逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長不懂教育和教育無力，造成這種后果是必然的現(xiàn)象，并且進(jìn)一步使家長們認(rèn)識到：他們的子女的命運(yùn)就掌握在他們手中。
《蘇霍姆林斯基論家庭教育》（摘要）
對兒童和青少年施加教育影響的有六個(gè)方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書籍；六是社會環(huán)境。
家庭教育是教育學(xué)的第一篇章，而在家庭中，母親是最細(xì)致的、最有才干的雕塑家。母親對兒童的訓(xùn)練是任何東西都代替不了的。任何幼兒園，哪怕是最理想的幼兒園，都不能取代母親的訓(xùn)練，或者彌補(bǔ)母親和父親在精神生活最敏感的領(lǐng)域即個(gè)性培養(yǎng)方面，由于疏忽給孩子造成的缺陷。
首先是對孩子進(jìn)行情感教育。要使孩子感到是生活在人們當(dāng)中，善于克制自己的欲望和考慮他人的利益。要使孩子憐憫、愛護(hù)、保護(hù)、關(guān)心某人某事，使他為某事焦慮，為某人悲傷。只有這樣，才能為孩子以后接受學(xué)校教育打好情感基礎(chǔ)。如果在家里不打好這個(gè)基礎(chǔ)，只是在上學(xué)以后才由教師去從頭培養(yǎng)情感，孩子就不可能用心靈去認(rèn)識世界和聽取教師的話。對于教師的話，他只了解其邏輯意義，而情感上、心靈上的潛臺詞，他是不會明白的。 母親不要溺愛孩子，要使孩子去親自開啟快樂和幸福的源泉。如果孩子只享受父母為他創(chuàng)造的幸福，如果這是他快樂的唯一源泉，那他就會變成無情義的人。應(yīng)當(dāng)讓他也為父母和家庭創(chuàng)造快樂和幸福??。
母親要教孩子關(guān)心周圍人的疾苦，特別要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明顯的表現(xiàn)。對老人不尊重，甚至冷漠無情，是對社會的一種激烈的“報(bào)復(fù)行為”。要讓孩子為老人做些好事，關(guān)懷和同情老人。只有這樣，他才會成為對周圍的人富有同情心的人。
母親要教孩子關(guān)心社會公益勞動(dòng)，對他進(jìn)行勞動(dòng)教育。兒童從會用手拿湯勺并把它送到嘴里的時(shí)候起，就應(yīng)從事勞動(dòng)，這是民間教育傳統(tǒng)的結(jié)晶。不要怕這樣做是過早地迫使兒童勞動(dòng)。如果怕這個(gè)，說：“哎呀，太早了！”你有朝一日會懊惱地確信：已經(jīng)太晚了！只有嘗到過勞動(dòng)快樂的兒童，才能用溫暖和良言來教育，才能避免用叫喊和處罰來教育。
母親要關(guān)心孩子的精神生活，培養(yǎng)孩子熱愛文化、科學(xué)和書籍。家庭的精神文化氣氛，對兒童的教育成長具有非常重要的意義。孩子的智力取決于父母的智力興趣，取決于書籍在家庭中占什么地位，家庭要有自己的藏書。孩子一上學(xué)，就要給他留出書架。要培養(yǎng)他熱愛書，尊重文化珍寶。在孩子上學(xué)前，要培養(yǎng)他對語言的運(yùn)用和領(lǐng)會能力。學(xué)齡前的教育，能為以后的智力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
母親對孩子的要求要跟父親對他的要求保持一致。只要孩子感到母親和父親對“可以”、“不可以”、“應(yīng)當(dāng)”、“不應(yīng)當(dāng)”等概念有不同的看法，那么最合理的事情在他看來也是暴力、強(qiáng)制，是對他的自由、欲望的踐踏，這就會養(yǎng)成任性、蠻不講理的惡習(xí)。母親（包括父親）不可對兒童采用體罰教育。??體罰不僅是對人的肉體的暴行，而且是對人的精神的摧殘。皮帶不僅會使脊背失去知覺，而且會使心靈和情感麻木不仁，這樣的孩子到了學(xué)校里會對好言好語也置若罔聞。有的孩子由于遭到毒打而冷酷無情，挨打的人，自己也想打人，童年就打人的人，成年以后就想殺人——犯罪，殺人、殘暴的根子產(chǎn)生于童年。
家庭教育格言4
1、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
2、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心;文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
3、做事為之三思行，不要臨渴才挖井;長大要有成功路，從小先不做懶人;刻苦學(xué)習(xí)功必成，切不可讓志氣沉;對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
4、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活;認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
5、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎;興趣是動(dòng)力，良莠要區(qū)分;勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合;德智體美育，發(fā)展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。
6、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。
7、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí)。
8、對于孩子來說，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
9、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
10、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
11、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子,應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路!
12、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
13、教子要：愛之以誠,動(dòng)之以情,曉之以理,授之以漁,觀之以行表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行,批評孩子要單獨(dú)進(jìn)行
14、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
15、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
16、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
17、以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
18、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵，
19、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
20、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
家庭教育格言5
家庭教育格言
1、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
2、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長點(diǎn)”。——時(shí)金林
3、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
4、在懲罰一個(gè)人時(shí)，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優(yōu)秀的人，錯(cuò)了應(yīng)該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人。——林格
5、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
6、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
7、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
8、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
9、欲知對岸事，就要渡過河。
10、43孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
11、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
12、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”;理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”;愛護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一起成長。
13、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自己的過程。
14、從長遠(yuǎn)來看，家庭中父母之間的關(guān)系，也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情，影響他們選擇什么樣的家庭生活方式。——馬文會
15、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
16、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
17、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。有知識不會運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
18、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
19、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等。
20、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏
21、父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
22、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
23、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
24、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
25、人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。
26、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
27、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
28、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
29、讓孩子獨(dú)立思考問題。
30、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來
31、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。——康德語）
32、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
33、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
34、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
35、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
36、要有意識的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……——甄世田
37、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
38、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
39、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
40、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
41、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
42、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
43、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
44、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
45、26舍父母一縷分享，得小孩一份責(zé)任;舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信;舍父母一縷寬容，得小孩一份大度;舍父母一縷關(guān)愛，得小孩一份孝心。
46、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨
47、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
48、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。
49、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責(zé)任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報(bào)孩子。
50、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
51、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
52、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
54、在孩子犯錯(cuò)的情況下，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行。——林格
55、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
56、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。
57、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。——趙秀朵
58、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
59、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
60、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
61、不用辱罵來懲治孩子。
62、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
63、中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
64、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。——張于義
65、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的;過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
66、要想孩子成才，家長絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——蕭雨
67、50一個(gè)好家長應(yīng)該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
68、一個(gè)人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。——甄世田
69、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
70、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”;孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同;只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的;建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。
71、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。（康德語）
72、幫助孩子修改他的作業(yè)。
73、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。——富蘭克林
74、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
75、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會了“應(yīng)付”與“敷衍”。
76、關(guān)愛，使孩子健康成長;尊重，讓孩子獨(dú)立自主;溝通，我和孩子成為朋友。
77、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
78、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。
79、家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子怎樣學(xué)會知識，又要教會孩子怎樣做人。
80、父母的言行是孩子成長的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動(dòng)力。
家庭教育格言6
1、相信孩子的理智并信任他。
2、嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
3、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
4、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
5、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
6、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多事情。
7、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
10、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
11、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
12、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
13、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
14、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
15、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。
16、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
17、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
18、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
19、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會思考的眼睛。
20、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
21、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
22、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會自己學(xué)習(xí)。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
23、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
24、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
25、任何一個(gè)人的成長都有內(nèi)在限制，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。
26、家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子怎樣學(xué)會知識，又要教會孩子怎樣做人。
27、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大；民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
家庭教育格言7
1、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
2、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
4、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
6、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
7、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
8、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。
9、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
10、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
11、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
12、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
13、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
14、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
15、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
16、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
17、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
18、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
19、天賦如同自然花木，要用來修剪。
20、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
21、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
22、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
24、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
25、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
26、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
27、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
28、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
29、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
30、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
31、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
32、嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
家庭教育格言8
1. 不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2. 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
3. 作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。
4. 家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
5. 教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
6. 如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
7. 我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
8. 家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
9. 掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會傷害孩子。
10. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
11. 一束贊許的目光，一個(gè)會心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對孩子的夸獎(jiǎng)。
12. 挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
13. 每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
14. 讓孩子獨(dú)立去思考問題。
15. 先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
16. 相信孩子的智慧并信任他。
17. 鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
18. 相信孩子的理智并信任他。
19. 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
20. 非學(xué)無以立身，非教無以立國。
21. 嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
22. 發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力。
23. 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
24. 認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
25. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26. 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
27. 孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
28. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
29. 詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多事情。
30. 好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
家庭教育格言9
1. 對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
2. 孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
3. 所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
4. 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
5. 學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6. 對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
7. 孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
8. 家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
9. 培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
10. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
11. 平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
12. 父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自己的過程。
13. 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
14. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
15. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
16. 天賦如同自然花木，要用來修剪。
17. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
18. 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
19. 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
20. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
21. 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
22. 性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
23. 如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
24. 簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
25. 豐富的想象力比書本知識更重要。
26. 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
27. 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
28. 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
29. 沒有體諒和信任，便沒有友誼。
30. 一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
家庭教育格言10
1、家長的一言一行，無時(shí)無刻不影響孩子的健康成長。
2、表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
3、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
4、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮Ｖ疲瑳]有給孩子自主和思考的機(jī)會。
5、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
6、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
7、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活;認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
8、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報(bào)答老師和家長。
9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
10、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
11、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
12、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
13、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
14、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
15、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
16、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
17、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會沒有生意。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
21、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
22、我們在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。
23、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
24、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
25、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點(diǎn)世界。
26、向著特定目標(biāo)不斷前進(jìn)的人，全世界都會給他讓路。
27、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路!
28、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
29、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
30、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會思考的眼睛。
31、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
32、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。
33、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
34、少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
35、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮λ筮^高他做不到。
36、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮λ鄙俳蛹{、認(rèn)可和尊重。
37、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
38、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
39、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。
40、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。
41、如果你的孩子懶惰和依賴，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。
42、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
43、一個(gè)孩子，輸不起;一人成才，幸福三代。
44、有遠(yuǎn)見的家長一定會為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
45、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
46、如果您的孩子有行為，是因?yàn)槟Ｓ脕硖幚砗⒆拥膯栴}。
47、對于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。
48、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
49、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。
50、父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
51、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對他批評過多。
52、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
54、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。
57、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
58、好孩子都是教出來的。優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
59、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
60、自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)問學(xué)文不會就問，長大后孝順父母。
61、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒有借口，不能推卸責(zé)任。
62、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
63、未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。
64、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
65、要使大家充分認(rèn)識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
66、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
67、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
68、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
69、如果您的孩子不跟您說心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊眩腺~。
70、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過了不會再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過了也不會再有。
71、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
72、父母對子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
73、父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。
74、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。
75、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
76、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
77、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
78、心相宜，抹平年齡鴻溝;手相牽，綻放兩代真情。
79、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
80、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
81、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
82、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
83、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
84、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽]有教會他理解別人。
85、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來奮進(jìn)的力量，親情就是那湛藍(lán)的天空。
86、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
87、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
88、沒有一個(gè)專注目標(biāo)的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
89、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
90、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
91、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路;親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
92、因?yàn)橐雽懙镁剩捅仨毣畹镁省⒆龅镁省?/p>
93、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
94、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
95、嚴(yán)慈相濟(jì)，以身作則;善于傾聽，及時(shí)溝通。
96、為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
97、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。
98、教子要：愛之以誠，動(dòng)之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
99、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
100、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
家庭教育格言11
1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智
2、嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映
3、沒有體諒和信任，便沒有友誼
4、父母是孩子認(rèn)識世界、獲取知識的第一所學(xué)校
5、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象
6、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育
7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此
8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始
9、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育
10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大
11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多
12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心
13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的
14、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
15、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)
16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會
17、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識
19、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程
21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞
22、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)
24、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們
25、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子
26、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
27、父母是孩子認(rèn)識世界、獲取知識的第一所學(xué)校
28、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”
29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育
30、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
31、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻
32、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理
33、豐富的想象力比書本知識更重要
34、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂
家庭教育格言12
1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
2、嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
3、天賦如同自然花木，要用來修剪。
4、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
5、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
6、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
7、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
89條家庭教育格言
9、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
10、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”
11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
14、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
15、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
16、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
17、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。
19、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
20、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
22、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
23、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
24、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
25、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
26、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價(jià)。
27、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
28、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
29、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
30、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
31、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
32、豐富的想象力比書本知識更重要。
33、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
34、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。
35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
36、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
37、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
38、父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
39、孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
40、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
41、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
42、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
43、對癥下藥方可治愈疾病。
44、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。
45、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
46、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
47、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。
48、家長的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
49、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
50、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
51、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
52、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭氣內(nèi)存，邪不可干”。
53、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
54、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
55、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
56、學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個(gè)支點(diǎn)。
57、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
58、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長。
59、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
60、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
61、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。
62、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
63、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
64、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
65、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
66、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
67、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
68、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
69、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
70、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
71、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊。
72、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
73、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
74、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
75、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。
76、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
77、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
78、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
79、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
80、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
家庭教育格言13
1、孩子是父母精神生活的一面鏡子。
2、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師。
4、用父母的愛心點(diǎn)燃孩子的愛心，愛自我，愛他人，愛世界，愛生活!
5、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
6、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
7、僅有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能構(gòu)成良好的習(xí)慣。
8、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
9、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
10、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
11、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
12、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子成長的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自我有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子進(jìn)取的影響。
13、當(dāng)孩子成績退步時(shí)，家長最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自我找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。
14、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
15、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
16、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
17、用寬容的心對待世界，用歡樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
18、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵(lì)。
19、將整個(gè)愛心獻(xiàn)給孩子，將完美德行傳給孩子。
20、一本智慧豐富的有鼓舞力的書，往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。
21、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
22、孩子的祖父母可能僅有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。
23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
24、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息關(guān)于家庭教育的名言警句關(guān)于家庭教育的名言警句。
25、一個(gè)十分重要的教育任務(wù)，就在于使讀書成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈精神上不可壓抑的欲望。
26、沒有種不好的莊稼，僅有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，僅有不會教的父母。
27、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒有好壞之分，僅有提高快慢不一樣；僅有家長和教師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的；建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。
28、課堂是一個(gè)人感到追求成為思想家的第一個(gè)搖籃第一個(gè)發(fā)源地的動(dòng)力。
29、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)能夠盡量請教教師鄰居或是教育專家。
30、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵(lì)。
31、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能構(gòu)成教育的合力。
32、現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會自我學(xué)習(xí)；二是會與不一樣人一齊共事；三是在不一樣的環(huán)境下都能生存。
33、任何一個(gè)人的成長都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長的孩子，往往能夠把自我的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。
34、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
35、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。
36、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
37、人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。
38、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
39、父母是天然的教師，他們對兒童，異常是幼兒的影響最大。
40、必須的批評是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)承受本事。而過度的批評可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。
41、孩子自我動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具歡樂。
42、對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學(xué)習(xí)成績好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造有工作本事和學(xué)習(xí)本事的教育方式。
43、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不一樣意你的觀點(diǎn)，但我誓死?衛(wèi)你說話的權(quán)利。”
44、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自我的過程。
45、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
46、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
47、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
48、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自我的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
49、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
50、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
51、我們教育的人，不管他是個(gè)多么“沒有期望”和“不可救藥”的釘子學(xué)生，他的心靈里也總有點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)。
52、父母的第一使命，就是為孩子供給一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子供給并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
53、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
54、家長在家庭教育時(shí)必須要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
55、立言，表里如一;立行，步調(diào)一致;立志，報(bào)效祖國;立德，蔭蔽后人;立人，堂堂正正。
56、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。
57、我們通常把勞動(dòng)稱為偉大的導(dǎo)師。
58、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
59、沒有辛勤地付出，怎會有豐收的喜悅，不強(qiáng)求第第二……只要盡力。
60、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
61、自我不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養(yǎng)子不教是瞎忙!
62、孩子們整個(gè)夏天赤腳走路，下雨天也是一樣。
63、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“禮貌其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
64、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力！
65、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
66、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
67、手能夠教會頭腦準(zhǔn)確地清晰地思考。
68、人生最重要的是找到屬于自我的世界，活在自我的世界，為自我的夢想奮斗，為自我的生活?yuàn)^斗，相信自我。
69、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
70、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是堅(jiān)持他們思想活躍的絕妙方法。
71、讓孩子在歡樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
72、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理本事。
73、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就必須要營造一個(gè)簡便和睦的家庭。
74、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
75、用寬容去呵護(hù)生命，用誠信去成就人生。
76、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
77、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會有，勸君不必太強(qiáng)求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
78、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子此刻的成績是怎樣的更為重要。
79、要像愛護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛護(hù)兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。
80、學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的動(dòng)力。
81、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
82、家長[微博]在家庭教育時(shí)必須要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
83、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
84、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自我的過程。
85、做一個(gè)有思想的人吧。要善于在讀書時(shí)思考，在思考時(shí)讀書。
86、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
87、要相信每個(gè)孩子都能成才。
88、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
89、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
90、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
91、沒有種不好的莊稼，僅有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，僅有不會教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠(yuǎn)相信能夠考一百分的人；僅有家庭社會學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
92、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找適宜的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
93、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
94、孩子智力發(fā)展取決于良好的閱讀本事。
95、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子。
96、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。
97、要像對待一個(gè)火苗一個(gè)植物苗那樣，保護(hù)和培育孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性；要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)提高。
98、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
99、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
100、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴提高，給孩子一雙會思考的眼睛。
101、孩子的成長需要同伴，僅有孩子才能理解孩子，也僅有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自我，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自我的朋友。父母能夠獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅僅獨(dú)生，并且獨(dú)長。
102、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就必須要營造一個(gè)簡便和睦的家庭。
103、孩子出生之后，父母的職責(zé)是盡可能讓孩子理解好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子供給一個(gè)適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
104、如果你做到了以上條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
105、一個(gè)人真正的歡樂，并不都來自他的'天分他所取得的成績他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的學(xué)校給予的社會給予的，一個(gè)人成長所必需的愛鼓勵(lì)和包容。
106、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國家。——蒙泰格尼
107、圖書是知識不可缺少的源泉，是你精神財(cái)富取之不盡的源泉。
108、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
109、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都能夠用來教育孩子。
110、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，僅有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自我生命的軌跡。
111、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
112、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任教師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師，他們對兒童，異常是對幼兒的影響最大；民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
113、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子此刻的成績是怎樣的更為重要。
114、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
115、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
116、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會有，勸君不必太強(qiáng)求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
117、閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引孩子愛好的最重要的發(fā)源地。
118、好的父母守望孩子，讓孩子自我主動(dòng)成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。
119、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
120、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價(jià)。
121、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
122、一個(gè)家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個(gè)家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
123、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
124、愛孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用!。
125、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自我的一片天空。
126、歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長；歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。
127、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
128、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
129、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
130、孩子看不見天使模樣，可是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
131、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
132、浪費(fèi)時(shí)間，就等于浪費(fèi)人生無價(jià)的財(cái)富。
133、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。
134、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
135、家長的職責(zé)是為孩子供給兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者能夠?qū)逃謽酚^的態(tài)度，但不要樂觀到不研究遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
136、愛在左，情在右，道義在上，職責(zé)在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營，溫馨幸福到永遠(yuǎn)!
137、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓——下一代。
138、要認(rèn)為自我的孩子是好孩子。
139、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
140、一個(gè)母親對孩子的教育作用比得上一百個(gè)教師。
141、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量堅(jiān)持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
142、對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
143、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國家。——蒙泰格尼
144、一個(gè)好家長應(yīng)當(dāng)是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
145、自學(xué)有一個(gè)必備的條件，這就是個(gè)人要積累一些藏書。
146、保留自由活動(dòng)的時(shí)間是智力生活豐富的首要條件。
147、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
148、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
149、天賦如同自然花木，要用來修剪。
150、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
151、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
152、父母的言行是孩子成長的目標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動(dòng)力。
153、中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自我孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自我參加家庭教育培訓(xùn)。
154、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從提高走向成功的關(guān)鍵。
155、家庭教育不是一味的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)扮演的是“拋磚”者“引玉”人的主角。
156、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。
157、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
158、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。
159、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
160、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人供給力所能及的幫忙，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他應(yīng)對他人的苦難，讓他為苦難者供給力所能及的幫忙。
161、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的職責(zé)懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的活力回報(bào)孩子。
162、每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，完全特殊的獨(dú)一無二的世界。
163、發(fā)現(xiàn)孩子的長項(xiàng)，是每一個(gè)父母最重要的工作。當(dāng)你還沒發(fā)現(xiàn)孩子長項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他發(fā)展自我的興趣，興趣所在，可能就是長項(xiàng)所在。
164、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
165、在到達(dá)理智的年齡之前，孩子不能理解觀念，而只能理解形象。
166、愛孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
167、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
168、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
169、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
170、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
171、關(guān)愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨(dú)立自主；溝通，我和孩子成為朋友。
172、愛在左，情在右，道義在上，職責(zé)在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營，溫馨幸福到永遠(yuǎn)!
173、借助已有知識去獲取知識。
174、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
175、舍父母一縷分享，得小孩一份職責(zé)；舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關(guān)愛，得小孩一份孝心。
176、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)構(gòu)成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
177、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
178、孩子學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。
179、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
180、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
181、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
182、對癥下藥方可治愈疾病。
183、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備度潛能的兒童，如果從歲就對他進(jìn)行夢想的教育，那么他就可能成長為具備度本事的人；如果從歲開始教育，即便是教育得十分出色，也只能具備度本事；如果從歲才開始教育的話，充其量只能具備度本事。這就是說，教育開始得越晚，兒童本事的實(shí)現(xiàn)就越少。(木村久一語)
184、豐富的想象力比書本知識更重要。
185、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。
186、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
187、我堅(jiān)定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。
188、使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
189、讓孩子在幫忙他人時(shí)體驗(yàn)無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫忙他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自我變得更加強(qiáng)大，負(fù)職責(zé)地成長，以便將來能夠幫忙更多的他人。
190、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理本事和自學(xué)本事當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
191、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是堅(jiān)持他們思想活躍的絕妙方法；結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
192、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。
193、父母的言行是孩子成長的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動(dòng)力。
194、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
195、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的；過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
196、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有構(gòu)成成熟的理性和確定力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
197、父母的眼睛里僅有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界！讓孩子插上夢想的翅膀，歡樂地飛翔。
198、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵(lì)真情的贊美。
199、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
200、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理本事和自學(xué)本事之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭氣內(nèi)存，邪不可干”。
201、兒童的智慧在他的手指尖上。
202、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
203、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”；理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”；愛護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一齊成長。
204、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
205、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
206、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
207、一個(gè)人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
208、孩子的成長有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在歲前后。歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在歲前后，歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關(guān)鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯(cuò)過了“成長的關(guān)鍵期”，會后患無窮。
209、讓孩子在歡樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
210、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)構(gòu)成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
211、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
212、父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
213、必須讓少年去經(jīng)常接觸大自然，讓他們在大自然中生活。
214、人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。
215、父母在自我擔(dān)任家庭教育前最好是自我先學(xué)習(xí)教。
216、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
217、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的，用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子！
218、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量堅(jiān)持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
219、孩子壞的習(xí)慣%都是在家里構(gòu)成的。
220、應(yīng)當(dāng)尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)當(dāng)把教育孩子的職責(zé)推卸給保姆。
221、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子供給選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自我負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會了“應(yīng)付”與“敷衍”。
222、思考習(xí)慣的構(gòu)成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。
223、不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自我獨(dú)特的色彩和芬芳!
224、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
225、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
226、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都能夠成為研究探索的對象。
227、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
228、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
229、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
230、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和教師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
231、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
232、父母在自我擔(dān)任家庭教育前最好是自我先學(xué)習(xí)教。
233、大自然是一本書，是思維的搖籃。
234、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
235、學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下頭是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個(gè)支點(diǎn)。
家庭教育格言14
1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。
2、教是為了不教；管是為了不管。
3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
5、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
6、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
7、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
8、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。
9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
10、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
11、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
12、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
13、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
14、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
15、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)。
16、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
17、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
18、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
19、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
20、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。
21、要使大家充分認(rèn)識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
22、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
23、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會同你合作。
24、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強(qiáng)子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
25、穩(wěn)定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
26、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
27、好成績都是幫出來的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法就是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
家庭教育格言15
1、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
2、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
3、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
4、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
5、建設(shè)溫馨和諧家庭，多點(diǎn)耐心鼓勵(lì)向上，盡量杜絕責(zé)罵埋怨，順其自然健康發(fā)展。
6、孩子是樹，父母是土，樹要成長，土要給營養(yǎng)。賞識是氮，葉茂枝繁；信任是磷，花美果勻；磨練是鉀，耐寒抗壓；營養(yǎng)要均衡，溺愛是害蟲；微量元素跟得上，全面發(fā)展有希望。
7、一個(gè)家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；
8、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
9、學(xué)習(xí)如爬山，爬山定遇難，難中必有苦，苦后才有甜。
10、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
11、引導(dǎo)孩子走自己喜歡的路才能激發(fā)孩子的無限潛能
12、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
13、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
14、將整個(gè)愛心獻(xiàn)給孩子，將美好德行傳給孩子。
15、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
16、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
17、沒有天生的奇才，只有奮斗的人才。
18、自己不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養(yǎng)子不教是瞎忙！
19、父母對孩子的愛是全心全意，但回報(bào)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
20、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。
21、牽手游戲親愛為本，交流溝通理解是寶。
22、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
23、為成就子女而完善自己。
24、對于孩子來說，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
25、適時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)是孩子奮發(fā)上進(jìn)的一劑良藥！
26、將自己變小，才能使孩子不斷長大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成長。
27、學(xué)習(xí)就象老火煲靚湯，不能急，不能躁，功夫一定要下到。
28、立言，表里如一；立行，步調(diào)一致；立志，報(bào)效祖國；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。
29、人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。
30、做人其實(shí)和學(xué)習(xí)一樣，不怕有錯(cuò)就怕不改過。
31、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學(xué)習(xí)功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
32、沒有辛勤地付出，怎會有豐收的喜悅，不強(qiáng)求第一、第二……只要盡力。
33、多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵(lì)，少一分縱容。多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵。
34、即要嚴(yán)，又要甜，還要多加些考驗(yàn)。
35、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。
36、一個(gè)好家長勝過一所教育孩子就象放風(fēng)箏，要收放適度，才能飛得更高更穩(wěn)。
37、父母是孩子的啟蒙老師，孩子是父母的終身教材。
38、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路！
39、家長言傳身教，思行立德；孩子學(xué)以致用，兼善天下。
40、做事要虛心好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做人要明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善。
41、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
42、孩子是棵樹，成材需要父母扶；孩子是棵苗，從小需要父母教。
43、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎；興趣是動(dòng)力，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
44、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力！
45、父母是指引孩子進(jìn)步的旗幟；家庭是孩子幸福成長的港灣。
46、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
47、發(fā)掘孩子的潛能要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報(bào)孩子
48、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。
49、教育孩子，重要的是走進(jìn)他們的心靈世界，傾聽他們的心聲，與他們共同成長。
50、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
51、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
52、用父母的愛心點(diǎn)燃孩子的愛心，愛自己，愛他人，愛世界，愛生活！
53、拿著放大鏡尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，拿著解剖刀剖析自己的缺點(diǎn)。
54、兒是音，女是符，父母是琴師，用愛心共同演奏和諧樂章。
55、家庭和睦，品為先；教育和諧，德至上。
56、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強(qiáng)求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
57、家，是牢固的港灣，無論多大的風(fēng)雨，都不會被擊垮；家，是淡淡的清茶，讓人回味無窮；家，是質(zhì)樸的山水畫，令人身心愉悅。
58、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子。
59、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
60、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
61、一個(gè)家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
62、一縷陽光，送來滿園的花香；一句贊美，贏得前進(jìn)的動(dòng)力。
63、孩子好象一棵正在成長的小樹；家長好象一名正在修剪的園丁；只有不斷修剪；才能長成棟梁之材。
64、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會思考的眼睛。
65、用寬容去呵護(hù)生命，用誠信去成就人生。
66、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
67、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
68、父母的言行是孩子成長的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動(dòng)力。
69、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
70、我們要做孩子的引路人，而不是帶路人。
71、父母的良好形象是孩子健康成長的源泉，父母的真誠鼓勵(lì)是積累健康成長的動(dòng)力。
72、不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芬芳！
73、學(xué)習(xí)靠自覺，生活靠自理，做人靠自省，成才靠自強(qiáng)。
74、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活；認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
75、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
76、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
77、愛在左，情在右，道義在上，責(zé)任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營，溫馨幸福到永遠(yuǎn)！
78、以愛心呵護(hù)孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！
79、不要等到該教育孩子的時(shí)候，才匆匆去喂養(yǎng)、灌輸，應(yīng)在平常生活中潛移默化的去影響、感染、教育孩子。
80、家長應(yīng)該鼓勵(lì)我們的孩子多參與多體驗(yàn)，放手讓他們自己實(shí)踐，必能使孩子增長見識，磨練意志，培養(yǎng)出積極進(jìn)取的勇氣和鮮明的個(gè)性。
81、心系孩子，言傳身教。情灑家庭，溝通重要。舒（書）香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調(diào)。
82、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
83、一個(gè)好家長應(yīng)該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
84、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
85、用顯微鏡看一滴水，它是一個(gè)大世界；用發(fā)展眼光看一個(gè)孩子，他將是一個(gè)天才！
86、教子要：愛之以誠，動(dòng)之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
87、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
88、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí)。
89、陪讀不如自讀，以身作則是最好的教育方法。
90、讓孩子從小就感受到被愛，學(xué)會愛，從而讓他學(xué)會珍惜親情、有情、愛情，珍惜自己，熱愛生活。
91、嚴(yán)于律已好家風(fēng)，寬愛以教任翱翔。
92、興趣引領(lǐng)，激勵(lì)主導(dǎo)；溝通理解，順勢而為。
93、家長是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
94、讀書乃文明之始，識禮是立德之源，包容為和諧之本！
95、家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是“和平探討”出“真理”的共同進(jìn)步的教育。
96、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
97、從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是孩子從進(jìn)步走向成功的關(guān)鍵。
98、傾聽孩子心聲，主動(dòng)進(jìn)行溝通，包容孩子過錯(cuò)，營造和諧家庭。
99、教子德為先，身教勝言傳。
100、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。