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家庭教育公開課直播第四期觀后感（精選45篇）
認真觀看完一部影視作品以后，能夠給我們不少啟示，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的家庭教育公開課直播第四期觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇1
在《家校共育 立德樹人》家庭教育公開課中，主講人們針對當前家庭教育出現的短板和問題分析透徹，見解獨到。我受益匪淺，現談三點體會：
一、從孩子的興趣出發。
興趣是孩子學習和探索新事物、最持久的動力，也是孩子獲得知識、發展能力的先決條件。孩子對自己感興趣的事，才樂于去做、去探索、去發現、去鉆研，這就要求我們在教育的過程中，要善于觀察、發現孩子的興趣點。孩子感興趣的事，只要不危及孩子的安全、健康，作為家長就應該讓孩子大膽地去做，并積極地加以引導和支持。
二、身教重于言教。
一個優秀孩子的'背后往往有一個成功的家庭，一個問題孩子的背后肯定有一個不成功的家庭或不理性的家長。成功的家庭教育往往不是嚴肅的告誡、喋喋的訓導。家庭教育的成就過程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風范中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。
三、家校同育，全面發展。
生活中其實處處是教育，孩子良好學習品質的養成，離不開家庭的熏陶，同時也離不開老師的付出和引導。因此家長日常要與老師多交流，了解孩子在校近況，真正做到家校共育、協同互補，才能促進孩子全面發展。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇2
聽了龐xx主任的心理健康講座，作為家長的我感受頗深。首先就是需要理念的轉變，家長要有多元的成功觀，要有優秀的特質。其次要關注孩子的.長遠發展，要清楚人生階段的歷練是必須的。
這里相應的方法有幾點：
第一、需要家長多陪伴，無論是否忙碌，都要信任和欣賞孩子，陪伴孩子。
第二、要和孩子一起面對壓力，不抱怨不逃避。要讓家庭充滿凝聚力，有彈性地讓孩子面對壓力。
第三、就是制定規則，讓孩子在溝通和暢聊中疏解心結，做到事半功倍。這次聽完講座后，我與孩子也在散步中談及母子關系、情緒疏導及學習的重要性。講座對我們很有幫助。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇3
我是五一路小學一年級三班高生澤同學的爸爸，最近觀看了由教育部關工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹人”家庭教育公開課——道德、價值觀及良好個性的養成“，聆聽了陸士楨、李敏教授關于教育引導孩子成長詳細的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會與大家分享。
一、小學階段要培養孩子良好的生活習慣。
父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會完美的復制。當父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來也會是這樣沒素質的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時候，孩子表達自己不滿的時候就會大喊大叫。父母每天捧著手機的時候，孩子也會認為玩手機游戲是理所當然。所以，我們想讓孩子成長為道德品質高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的.言行，做孩子的好榜樣。
二、小學階段要培養孩子良好的學習習慣。
小學階段孩子的學習成績不是最主要的，成績是為了體現孩子的日常學習效果，重點要教育引導孩子養成上課認真聽講，課后按時完成作業和提前預習的好習慣，這樣在步入高年級和初中以后，才能有規律的學習，不至于因學習任務重、課程多，打亂自己的學習節奏。
我覺得大多數孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養孩子的重任，難免有手足無措的時候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學校的表現，配合老師完成教學任務，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇4
家庭是我們避風的港灣，是我們溫暖的住所，也是我們最開始的啟蒙場所。
父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開父母的以身作則，為我們樹立好的榜樣。從古至今每家每戶都流傳著家訓、家風、家學。現在的教育離不開父母與老師，父母教育我們盡孝、禮數，都說百善孝為先，孝敬父母是我的作為子女應該并且必須做的事情，我們的言行舉止可以看出家庭風氣，我們有沒有禮貌會間接性父母教育觀念，老師教育我們知識，讓我們成為有學識的人。我們的學識再淵博品行不好也不會有太大的成就。
家風是靠一代代地傳承下去的，秉承這種精神是非常重要的。家教是根據家庭情況所制定的'，家庭教育的方法有很多種，其中最貼合實際更重要，也是需要是從小耳濡目染的，因此每一個良好的習慣，都與家庭教育方式有關。
家庭教育若一步錯則步步錯，這就體現出言傳身教的重要性。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇5
通過觀看家庭教育講座第四期活動，我學習到了很多關于中國傳統家庭教育的知識。
家訓、家風、家學，包括孝、禮都是中國傳統家庭教育，那么具體什么是家訓家風，我們又如何做到它們？
中國自古有著“禮儀之邦”的美稱，在古代每個家庭都有著自己的家訓家風，在現代仍然會有在傳統家訓家風上建立的現代式家庭教育。家訓家風顧名思義，是一個家庭的教誨，風氣習性。而傳統家庭教育是一個傳承，傳統，一個家庭歷經三代以上傳承下來的不朽家風家訓。
那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風家訓作為家庭教育的重要內容；其次父母長輩要以身作則，為子女后輩樹立良好的榜樣；最后要多參加社會公益活動，在社會的大家庭中不斷深化我們的'家風家訓。好家訓成就好家風，好家風成就好家庭！
踐行家風家訓是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會這片沃土上開出永不凋零的花。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇6
首先感謝徐勇和王小慧老師給我們帶來精彩的家庭教育公開課。
傳統教育與現代教育是不能隔斷，現代教育是建立在傳統教育的基礎上，傳統教育不是指古代，是指傳承和延續。建設中國特色，中國風格的現代教育需要在傳統教育中吸取好的文化。
中國傳統家庭教育包括的核心內容是家訓，家風，家學。家訓是長輩對子孫后代的訓教，是看得見的可操性。守規矩，講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執行。家風是耳習目染，是言傳身教，是一個家庭的文化和傳統，具有獨特性和傳承性。好家風需要建設，需要有序推進，父母一定要以身作則，以己示范，做好孩子的榜樣，在家庭中家長是主體，好家訓成就好家風，好家風造就好家庭。
孝道教育，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行的.感染孩子，讓孩子真正的從內心去感受，產生出情感。家庭是一個組合體，大家一起努力，一定會創造出美滿的幸福家庭生活。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇7
觀看視頻后，發現青少年時期，孩子的心里敏感而又脆弱，對生活環境的變化和挫折，容易引起不良情緒反應，繼而出現身心變化。
在平常生活中，我們作為家長要稍加留意下孩子的負面情緒和學習狀態，及時和孩子溝通，紓解情緒，不然這些負面情緒就會在孩子心理漸漸堆積，演變成一個很大的問題。
作家周國平曾說：“一個家庭和睦，父母相愛，孩子能在有愛和快樂的氛圍中度過童年，他的人生就有溫暖明亮的'底色。”
所以尊重每個孩子的個性，擅于發現孩子的長處，挖掘他們的潛力。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇8
與孩子一起走在成長的路上。患生于所忽，禍起于細微。通過觀看專家的視頻講座，更深入地認識到了家庭環境，父母溝通方式對于孩子成長的重要性。我們花了很多的時間在自己的事務上，往往疏忽了跟孩子的.交流。自以為盡心竭力，卻不都能如我們所愿。
我之前不知道，正確認識和覺察孩子的情緒變化，其實對孩子的成長至關重要，今天學習到了。在跟孩子建立良好關系的過程中，要多和孩子站在一起，聆聽，認可，欣賞，包容，允許她的脆弱，尊重她的想法。其中，專家提到的十九條與孩子溝通交流的技巧，我覺得很受用。孩子在改變，孩子的問題在改變，作為父母的我們也需要與時俱進。如何讓孩子在成長的道路上更健康、更從容，我們也需要思考和學習。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇9
教育是一個非常深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學校互相溝通，相互合作，為教育每個學生能夠健康成長的平臺。
很多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分數，給孩子兩點一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分數。其實這樣的教育觀點是存在誤區的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參加社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數而實行的。我們必須要教會孩子養成良好的行為習慣，有自己學習的能力。學會一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無關的教育，卻是關心孩子們幸福一生的`籌碼。
我們不是為了培養一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實現全面發展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會慢慢的體現出來。如果一個人連素質都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時，我也很慶幸自己給女兒選擇了五一路小學。學校在兼備素質教育的同時，還落實了學生在校的課后服務，多彩的課后服務在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼備的人才，這樣的課后服務在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎，讓每個學生都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環境里，每個學生都是可以找到自己理想的起點的。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇10
通過觀看家庭教育講座第四期活動，我學習到了很多關于中國傳統家庭教育的知識。
家訓、家風、家學，包括孝、禮都是中國傳統家庭教育，那么具體什么是家訓家風，我們又如何做到它們？
中國自古有著“禮儀之邦”的美稱，在古代每個家庭都有著自己的家訓家風，在現代仍然會有在傳統家訓家風上建立的現代式家庭教育。家訓家風顧名思義，是一個家庭的教誨，風氣習性。而傳統家庭教育是一個傳承，傳統，一個家庭歷經三代以上傳承下來的不朽家風家訓。
那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風家訓作為家庭教育的重要內容；其次父母長輩要以身作則，為子女后輩樹立良好的榜樣；最后要多參加社會公益活動，在社會的大家庭中不斷深化我們的.家風家訓。好家訓成就好家風，好家風成就好家庭！
踐行家風家訓是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會這片沃土上開出永不凋零的花。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇11
在認真觀看了家庭教育該公開課后兩位專家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質和內涵有了更深入的了解，同時也認識到了自己在教育孩子方面有很多的不足和許多問題以下是我的感受：
對家規有了進一步的'認識其最終的目的就是教會我們的孩子如何去為人處事這可不是短時間就可以形成的好的家風可以讓我們的家庭幸福好的家風不僅僅可以化解家庭矛盾更是對我們的孩子有著深深影響。
我們也要正確地認識和了解孩子。我們要學會傾聽孩子內心的聲音才能真正地了解孩子、尊重孩子。我們應該學會換位思考、學會情緒上的共情。最后我們要言傳身教、以身作則、做好榜樣父母是孩子的第一任老師父母的一舉一動就是孩子的示范，起著潛移默化的作用。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇12
教育部關工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉發了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發膚受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的.興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇13
近期，通過學校組織的家長學校的學習，使我有很多收獲，使我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利于教育。孩子健康成長，此刻的教育事業發展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉化為動力，就需要我們老師跟家長不斷地提高對家庭教育重要性的認識，并以實際行動來做好家庭教育工作。總結出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀跟價值觀
我教育孩子做人要有人生價值，要學會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計劃跟目標，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的計劃跟目標，那就要好好學習，因為只有通過不斷學習跟進步，獲取更多知識才能創造完美的未來。
二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起
首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關心孩子日常生活中的細節問題，比如生活跟學習狀況，身體跟思想狀況，如果孩子在學習上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫忙解決，家長還要在家中準備一些書籍跟學習資料，不僅僅自己能夠學習，還能夠作為孩子的參考資料。總之，自己有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長要及時了解孩子在校表現
比如尊敬老師、團結同學，是否好好上課，能否按時完成作業，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要跟孩子聊聊在校的狀況。如發現新的狀況或有什么疑問，就能及時與學校老師進行溝通，確保這樣那樣的'問題能及時教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學習外，還要幫忙孩子做好階段總結工作
尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進行強化訓練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發展
在完成必要作業后，其他時光讓孩子自己安排，而不是讓他學這個，學那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在必須范圍內，身心得不到休息跟調整，就有可能適得其反，使孩子產生逆反心理，從而喪失對學習的興趣跟信心。
六、在教育孩子時，我們要學會用童心來觀察孩子的內心世界
作為家長有時能夠是嚴厲的父母，有時還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當表現跟鼓勵就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心跟自信心。
教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應當不斷探索學習，這對提高家庭教育質量是很有益的。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇14
萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規范。學生的教育問題不但是學校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長將良好的品德、豐富的知識和經驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得，做好家庭教育，關鍵應該根據孩子的特征“對癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培養孩子良好的學習習慣
葉圣陶說：“教育就是習慣的養成。”“凡是好的態度和好的方法，都要使他化為習慣，只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短，在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業時，要在規定的時間內完成老師布置的作業，不能邊做邊玩;自己的作業自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
三、家長要注重言傳身教
作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的.忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶，作為家長是不能亂發脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。
四、激發孩子的學習興趣
做為家長要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫助孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇15
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
一、創造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
三、發揮榜樣的作用，啟發自己鍛煉
根據孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自己教育，培養堅忍不拔的毅力。
四、愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的'任性、依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫助孩子樹立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
六、注意從日常小事培養
滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇16
關于家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。
一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。
先談談家庭教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們經常會發出這樣的`感慨――學校辛辛勞苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發明，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
A“望子成龍”型。
B“重視分數”型。
C“順其自然”型。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望，經常用鄰居同事朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
二、學校教育對家庭教育的指導
惟獨當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恒是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎上，采取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
經過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇17
今天學習觀看了由教育部關工委推出的“家校共育立德樹人”家庭教育公開課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發，寫下一點心得與大家共勉。
父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，父母的語言、思想、行為舉止無時無刻不在感染和熏陶著孩子。“家校共育”，一個“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學校教育，更應注重家庭教育，從自己做起言傳身教。
言傳——語言是架起溝通的橋梁
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語言讓孩子學到一些道理和思維方法從而獲得成長，這就需要家長和孩子多溝通來進行教育。
首先要營造良好的氛圍，現在的家長每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長。下班后父母應該多和孩子在一起，可以關上電視、關上手機，多講講白天在學校發生的事情，聽聽孩子的`心愿，等有了足夠的交流，這時候再談談對孩子的要求和建議，孩子會比較容易接受。
其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會使孩子朝受批評的方向前進，要給孩子樹立“我能行”的信念，對培養孩子有耐心，不要一次提出過多的要求。
給孩子灌輸正確的學習理念也十分重要，平時可以陪著孩子多做些智力測試題、科學幻想，寓教于樂，和孩子一起體驗學習的樂趣，開發孩子對學習的欲望。
身教——以身作則，做好榜樣
在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學習，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對于孩子而言，不僅是養育與陪伴者，更是孩子最早學習、最早模仿的對象，對孩子產生至深的影響。
父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的榜樣。
通過學習，我們應該認識到，在平時的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養成良好的習慣，為孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇18
今日，我觀看了“全國家庭教育宣傳周”系列講座，通過學習7位優秀家長代表在家庭教育方面的經驗，收獲頗多，作為家長，我們的期望肯定都是一樣的，希望孩子能健康快樂成長，養成生活和學習的好習慣，下面是我的一些心得體會：
要經常傾聽孩子分享他自己的事情。要多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進與孩子的互相了解。多鼓勵孩子分享自己在幼兒園的事情，通過聽他的心聲從而正確引導孩子。
多鼓勵孩子。孩子是需要鼓勵的，鼓勵就是他進步的動力，每當孩子有一些進步的時候，我們都會口頭或實質性鼓勵他，這樣他就會特別高興，就會越來越有自信。當然，在他犯錯誤的時候，也要適當的.批評，同時也要問問孩子為什么要這樣做，完了以后告訴他這樣做是不對的，以后不可以這樣做。在他改正以后，也要提出表揚，告訴他只要能改正自己的錯誤也是很棒的！
要注意培養孩子的好習慣。讓孩子幫忙做事情。平時在家我總讓孩子幫忙做一些他力所能及的事情，比如每次吃飯前讓他幫忙擺好餐具，飯后幫忙收拾餐具。還有有時我在洗東西時，讓他幫忙遞東西等等。這些在我們大人看來微不足道的事情，往往最能培養他們的好習慣。培養良好的習慣，孩子受益終生。
要創造良好的家庭氛圍。良好的家庭氛圍可促使孩子養成良好的性格，為孩子營造一個舒適的家庭環境，不要怕孩子把家里弄亂，就呵斥不讓玩玩具，對孩子限制太多是不可取的。
以身作則。父母是孩子的第一任老師，父母的行為對孩子影響很大，所以平時生活中我們要注意自己的言行舉止孩子的模仿性很高很多性格和做法都是父母身上去學習的因此我們一定要做好表率作用。現在的孩子很多都有手機癮，所以我們在家里要少看手機電視等電子產品。當孩子想看這些的時候要做出引導，讓他玩會自己喜歡的玩具或者看些喜歡的繪本。
作為家長，能同孩子一起成長是一件快樂的事，我們應當放下家長的架子，多一些朋友式的溝通，每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的性格，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇19
今天在家，我和媽媽一同觀看了一節家庭教育公開課，聽這里面二位老師的分享，感覺受益匪淺。
這次公開課是由教育部關心下一代工作委員會、北京師范大學和中國教育電視臺共同策劃推出的，截止今天已經在線上播出三期。自7月8號上線以來，家長們反響熱烈，紛紛表示受到了很大的教育。
本期的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，特別請到了中國家庭教育學會副會長xxx老師和國家督學、北京市海淀區中關村第三小學原校長劉可欽老師，兩位老師在節目中，就生活教育一事，與主持人進行了探討。
兩位老師認為美好的家庭生活是有利于兒童成長的，而創建美好的家庭生活需具有四個特點：
一是相親相愛
二是兒童優先
三是自立自強
四是共同成長。我與母親也認為只有良好的生活教育才能有利于孩子的成長，家庭關系和積極豐富多彩的.生活是最重要的。
兩位老師還在視頻中提到了學習的教育與生活的教育的平衡，認為生活教育并不是家長的份外之事，一個孩子不參加勞動教育，沒有生活技能，無法走向獨立，也就無法成才，家長應該在孩子小時候就培養他的動手能力，增強孩子的獨立性和社會責任感。但是現在仍有家長更注重于學習成績，而忽略了生活教育，所以在剛開始對孩子進行生活教育的時候會手足無措，那么在視頻中xxx老師就提到說：太陽孩子愛勞動的好習慣，只需要從兩方面著手，一是力所能及，二是不要求繁重，但要求持之以恒。
看完公開課后，我與母親的心靈都受到了震撼，我與母親一致的認為：在家庭教育中培養孩子的動手能力，對孩子進行生活教育是必不可少的，生活教育沒有開始的時間，應該是隨時進行，父母的言傳身教就是對孩子最好的教育，正如南橘北枳的道理，人或多或少都會被周圍的環境所影響，所以家長為孩子創造一個良好的生活環境，家庭環境是很有必要的。母親也自此決定之后要加強我的勞動力，培養我的獨立性。
雖然這次公開課不到一個小時，但是里面的觀點卻可以讓我們受益終生，對于孩子和家長都有極大的幫助，我也認為，好的教育可以讓兩代人乃至三代人受益匪淺。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇20
3月27日早上，我和孩子一同觀看了中科院家庭教育家張莉主任與中國人民大學博士生導師雷靂教授主講的《中小學生家庭教育與網絡安全》教育專題節目。主要內容：應該怎樣與孩子溝通交流才更利于孩子的身心健康；如何提升孩子防騙的能力；怎樣引導孩子健康上網。
其中最令我有所感觸的是家庭教育的重要性。可以說家庭是人們接受教育的搖籃，也是人們接受教育的第一個場所。在教育這個由淺人深的過程中，對于任何人來說，最淺顯、最基礎的教育都是通過家庭、特別是通過父母來完成的。如果沒有家庭教育所傳授的那些基本知識、本領作基礎，人是很難順利接受學校教育和社會教育的。
家庭教育在教育體系中，就象是建高樓大廈的基石，基石打得好，才能建萬丈高樓，家庭教育搞好了，才能為培養優秀人才打好基礎。這種伴之以深厚濃烈的親情之愛和細致入微的體貼方式而進行的家庭基礎性教育，是其他任何教育形式所不能取代的，它對任何人一生的成長都起著奠基作用。
孩子和父母在平等的環境中互相討論、爭辯，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非，對其想象力和創造力都有絕佳幫助。因此，家庭教育時，父母要把孩子當作平等的獨立個體，與之溝通。家庭的每一位成員都應該在平等、互敬、互愛。
日常同孩子多交流，特別是語言交流，包括書信、游戲、游玩、閱讀等。良好的.溝通是消除隔閡的最好方法，父母與孩子之間應當保留足夠的時間進行交流，這樣才能夠更好的發揮孩子的情感力與認知力。家庭教育的特點在于啟蒙性與感染性，這都要求家長在其中起到典范帶頭作用。誠信教育也必不可少，言出必行是誠信的主要表現，只有誠信的父母才能培養出守信的孩子。人人都會犯錯，大人都避免不了，何況是孩子。所以，作為家長要寬容地對待孩子的過錯，幫其分析錯誤原因，避免再次犯錯。知錯就改，善莫大焉。以一顆寬容的心對待孩子，引領孩子走向正確的道路。
培養孩子人與人之間要和睦相處、相互理解、相互寬容。孩子們終將會長大，需要他們自己的人生，我們父母能夠給孩子最好的禮物，其實就是愛。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇21
“蒲公英的故事”——有你，世界才是多彩的
轉眼間為人父母已近六載，看著我的孩子從50厘米的長的寶寶已經長成1米2的小伙子了，內心閃過甜甜的微笑，是因為有了他，讓我的世界充滿了歡樂！我的男孩是一名猴寶，乳名碩果，他是一個很爽朗的孩子，喜歡淘氣、對事物充滿好奇！家里家外經常搞怪，也會給大人帶來不同的麻煩，但是身為家長，我知道這是孩子本能的表現，我要接受，要去引導，正是這樣的態度，讓我們的生活是快樂的！
碩果的成長是充滿快樂的！他是一個充滿好奇的寶寶，通過爸爸講書，兒子對大海充滿了好奇，于是在3周歲有記憶的年紀，我和爸爸決定帶他來看海，這次出游也是他的幼兒園“開學禮”，因為暑假后，兒子即將迎來他的幼兒園生活！當見到大海，他興奮極了，在海邊奔跑、戲水、尋找他喜歡的海洋小動物……他的興奮帶動了我和爸爸的快樂，讓我們體會到快樂是會傳染的！感謝生命中有了寶寶，帶給我們無限的`快樂！
碩果的成長也有焦頭爛額的時候！20xx年9月，碩果迎來了他的幼兒園生活，當他第一天走進幼兒園，身為媽媽我就開始焦慮了，擔心孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡，擔心他的情緒……果然不出所料，兒子前期的幼兒園生活很糟糕，在幼兒園全天都是哭的稀里嘩啦，當時的我最害怕收到老師的信息，怕孩子在園里不適應。但是，我很慶幸兒子遇到了如媽媽一樣關心愛護他的老師，由于兒子情緒反應過大，園里老師對他關愛倍加，幾乎老師輪流抱在身上，摟在懷里，正因為有了老師的陪伴和照顧，才讓兒子的內心逐漸平靜，接受幼兒園生活！兒子在園里的變化時刻鞭策著我，同樣身為教師，我要對我的學生給予更多的關注，因為小小的他們離開父母走進校園，我們就是他們學校里最親的人，我們要以最寬大的胸懷去擁抱每一個學生！
對于我而言，正因為有了兒子的加入，我也變得更加成熟穩重，我的世界又多了一抹艷麗的色彩！我相信，我的碩果定能陽光快樂地成長，長成一個真誠的人，收獲生活的幸福！
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇22
今天上午收看了王琨老師主講的《中小學生家庭教育》節目，主要闡述了影響孩子一生的三大教育，家長給予孩子的五大力量，以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長與孩子的關系，聯系生活實例，貫穿古今中外，內容深入淺出，在家庭教育層面為大家傳道授業解惑，也使我們家長受益良多。
父母作為孩子人生的第一顆扣子，家庭教育至關重要，榜樣的力量不容小覷，在世界觀、價值觀和人生觀的引導上舉足輕重。自古以來，父母普遍對孩子持有非常高的教育期望，大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的目標。但試以反問，父母是否達到了孩子的期望呢？孩子為何會從兒時的崇拜父母演變為青春期的逆反父母呢？自己是一個好榜樣嗎？這些問題直逼內心、句句入骨，讓我對“榜樣”二字有了更深的理解與感悟，更體會到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。
身為一名高一學生的家長，高中三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途，我們需要陪伴孩子共同度過、共同成長、共同成就。一方面，我們要爭做好榜樣。“活到老，學到老”，學習是全家的功課，在周末陪伴孩子寫作業的過程中，讀讀經典名著，看看中外史書，學學專業知識，提供濃厚的家庭學習氛圍，給予孩子內生的'學習動力。在雙減政策和高考改革背景下，學生內卷、家長雞娃應成為過去式，德智體美勞的全面發展已不是素質教育的口號，我們家長更需要在家庭教育中踐行落實，做到誠實守信、以身作則，好好學習、強身健體，溫和謙卑、循循善誘，尊重勞動、熱愛勞動。另一方面，我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣，偉大的開國元首、抗疫的醫護人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農場園丁等。隨著我國經濟社會的飛速發展，勞動教育獨特的育人價值可能沒有受到足夠的重視。私以為為孩子樹立勞動的榜樣十分關鍵，這也是在學校教育中無法涉及的，我們應在家中教育引導孩子崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇23
《家庭教育促進法》自2022年1月1日頒布起，已實施了大半年的時間，可見國家對未成年人成長環境的關切已經上升到了法律層面，家庭教育不僅是家庭或父母的責任，也是全社會的責任。今天學習了家校教育公開課展播“家長要承擔家庭教育的主體責任”這一課深有感觸，作為學生家長，我非常支持家、校、社協同，賦能家庭教育的倡議，也真切的感受到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性，也意識到似乎現在大多數家庭的教育都漸漸偏離了本質。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。“少成若天性，習慣如自然”原生家庭里，父母的言傳身教對孩子將來行為個性起著至關重要的作用，然而家庭教育與學校教育的分工應有別，家庭教育以生活為主，生活化場景化是家庭教育區別于學校教育的一大特點，學校重于知識傳授和能力培養，是集體化教育；家庭教育則更應注重情感支持和人格培養，是個性化的教育，家庭教育以成人成德為宗旨，修身實踐為根本。
現在家庭教育的最大問題在于很多家長仍手拿學校的接力棒，孩子在學校以學習文化課知識為主，回家依然被迫淹溺于茫茫題海里，分數高低依然是家長們褒貶孩子的唯一標準，我們都沒有意識到，家庭教育應該是區別于學校教育的一種體驗教育，孩子們在家庭里學習到的應該是規則意識、生活經驗、體驗和感知幸福的能力，家庭是個講理更講情地方，一個充分享受過親情的孩子，心理往往是健康的，這是今后學習的保證和人生幸福的`保證。在信息高速發展的年代，我們漸漸發現，我們小時候很受用的一些教育方式漸漸在這代孩子身上不管用了，孩子在某些方面的知識儲備和經驗積累甚至比家長更多，因此家庭教育應從糾錯教育向優勢積累教育轉變：多關注目標，少關注問題，幫助孩子積累成功經驗，體驗成就感受。父母要從權威者轉變為支持者，做孩子的閨蜜死黨、守門員、啦啦隊，甚至愛豆粉，從“你應該”到“我愿意”，讓親子關系更和諧、孩子成長更順利，也讓作為家長的我們面對孩子們的時候更從容。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇24
今天下午，我觀看了教育部關工委發布的“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課第五課，兩位專家深入的闡述講解，讓我受益匪淺，意識到在教育孩子方面有很多的不足，以下是我的見解，與大家共勉。
首先，要把孩子當成一個獨立的人，地位上和孩子平等，然后尊重孩子，以及尊重他的隱私等，然后在尊重的前提下去教育孩子，孩子應該有自己的思考和決定的`權利。同時我們也應該站在孩子的角度，以孩子的思維模式來考慮問題，給予孩子高質量的陪伴式教育。
其次，我們要把嚴格和愛相結合，做到嚴慈相濟，因為在家庭教育當中，作為我們家長也很迷茫，不知道是嚴格一點好，還是愛多一點好，因為嚴格和愛本身就是一個矛盾體，我們嚴格過了就變成嚴厲粗暴，愛過了就變成溺愛了，所以我們要把嚴格和溺愛緊密結合在一起，嚴格要求孩子也是一種愛，例如給孩子建立規矩和秩序，這也是一種愛孩子的責任感的體現，嚴格不是使勁的嚴格，打罵那種，實際上是有愛的，因為我們愛孩子，我們嚴格要求孩子，我們希望他能成才，能成為一個有用的人，能成為社會受歡迎的人，我們必須要有愛的因素在里面。
第三，良好的家庭，家教和家風，對孩子影響很大，因為家庭成員家庭生活本身就是一本書，給孩子起到一個榜樣的作用，孩子會學到很多東西，那我們應該做這樣的一個好的榜樣，同時在這個過程中，那我們一定要把孩子當成家庭成員，要當成一個平等的個體，尊重孩子，隨著孩子年齡的增長，可以參與可以參與家庭的一些事情，要讓他體會體會感受感受感父母做飯，和工作，讓孩子參加一些家務勞動，在勞動的過程中體會原來父母這么辛苦。所以從現在起要給孩子建立規矩，培養他獨立面對社會的能力。
最后，希望在家校共同的努力下，讓孩子能夠茁壯健康快樂的成長，真正能成為我們國家民族復興的棟梁之才，我們說，孩子不只是家庭的孩子，他也是社會的孩子，我們有著什么樣的家庭教育，明天我們就有什么樣的一個未來，希望這樣一個原則，嚴慈相濟，關心和愛護和嚴格要求的行之下，未來我們的孩子都能夠成為心中有愛眼里有光的全素質人才。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇25
毋庸置疑，家庭教育是基礎教育，是學校教育的補充和延伸，家校共育，立德樹人，是家庭及社會共同的目標。作為一名家長，深知家庭教育的重要性，家庭教育影響著孩子的健康成長與未來發展，通過收看第三期家庭教育公開課，產生幾點體會：
一、家庭教育的重點在家長意識
今天的孩子，學習壓力大，家長內卷，望子成龍，望女成鳳，無可厚非。然而，太多不良因素影響，孩子難以順著父母的安排一天天成長進步。自私、懶惰、拖延、不自律、脆弱等各種各樣的問題困擾著家長，常常因為孩子焦慮難安，焦慮是因為父母對孩子的.愛都是相通的，都希望自己的孩子優秀出挑，然而卻忽視了自身在家庭教育方面的差距，生活方式、氛圍營造、教育引導深藏學問，孩子的問題就是家長的問題。想讓孩子優秀，家長就要提升教育意識，努力創造美好生活，寓教于生活，給適合自己孩子的教育，讓孩子快樂成長不是一句空話。
二、家庭教育的本質是生活教育
生活教育是一門藝術，更顯豐富多彩，靈活多樣，良好的生活教育對孩子的成長有利無弊。生活中處處藏著知識學問，小道理大智慧，引導從小建立健全人格，幫助孩子核心素養提升，養成解決問題的能力，父母從生活中的小事，一言一行做好榜樣，對待事物事態解決能力，分析利弊，引導孩子思考探索，從寓教于樂，勞動生活，接觸不同人、事，引導孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的過程。
三、美好幸福的家庭生活有利孩子成長
認識親子關系中4個特點：
相親相愛、尊重支持；
孩子優先、優質陪伴；
自強自立、放手嘗試；
父母攜手、共同成長。
四、勞動創造幸福生活
從小多做勞動，增強獨立和社會責任感。引導鼓勵為主，做為家庭成員一份子有義務承擔家庭生活中力所能及的家務，周末帶動全家參與家庭勞動，平時規定孩子完成生活中應承擔的小事，培養孩子小主人意識，堅持養成愛做家務習慣。
一個健全，懂生活，有自律心態健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導教育，家長陪伴，從小事做起，小事悟大道理，尊重孩子身心發展，力所能及地用勞動創造生活，培養發現生活中的美，“寓教于樂，成就美好童年”。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇26
今天我認真聆聽了關于《家庭環境與中小學生心理健康》和《認識青少年抑郁，學會與孩子溝通》的視頻課程，深受啟發，受益匪淺。
我們的孩子，他們是跨世紀的一代，他們正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自己意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學生的健康成長產生不良的影響，嚴重的會使孩子出現行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環境，而且需要幫助他們掌握調控自己，發展自己的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質水平，因此家庭在提高中小學生的心理素質方面要承擔重要責任，也可以發揮重要作用。比如我們要充滿愛、包容與欣賞，讓孩子們喜歡與我們在一起。讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往的、留戀的東西；讓孩子在最困難、絕望的時候，知道我們家長會和他們在一起；和孩子們一起去面對壓力，不抱怨，不逃避；讓孩子們在絕望的時候，知道我們愿意幫助他們，學會向我們家長求助，或者向專業機構求助。作為家長的我們，要充分認識到家庭對孩子的`最大保護作用，提高家庭凝聚力，同時和孩子們一起去面對壓力，提高孩子的心理彈性。
而與孩子的溝通交流是有技巧的，如變命令為商量、改變只說不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對孩子感興趣的事物表現出興趣和欣賞、培養孩子獨立思考的習慣、不要在公共場合指責孩子、盡量不要用否定的語氣、說話要注意場合和方式等。每個孩子的學習能力不同，基礎也不同，所以我們要給我們的孩子制定一個切實可行的目標，對待孩子的學習成績的波動要理性。批評孩子要注意不要超過限度，不要一而再再而三地重復同樣的話。這樣容易引發孩子的反感，反而激發逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間，引導孩子結交積極上進的朋友。
每個人在成長的過程中，和父母必有一戰，如果孩子贏了，是喜劇。如果父母贏了，是悲劇。我們千萬不要和困難站在一起，打敗自己的孩子。注視孩子的心理教育，培養他們良好的心理素質，才能更好地促進他們成才。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇27
看完公開課的講座，我受益匪淺。我們作為家長，不是為孩子提供溫飽就可以，更應該主動參與到我們的家庭教育中，承擔起這份責任，與孩子攜手同行。在學校，老師能夠帶領孩子們學習，在家里，我們就應該以身作則，做孩子最好的人生老師。
家庭教育應該是怎樣的？我們常常說家校共育，有時候卻會忽略家庭教育，只注重學校教育。但是，在孩子的人生中，家庭教育同樣很重要。家庭教育更偏向生活，就像講座里說的，家庭教育更應該生活化，場景化，尊重家庭本身的規律。也就是說，要讓孩子能在家庭教育中能感受到幸福。而不是讓孩子承擔更大的壓力，讓他們做沒完沒了的作業，上沒完沒了的補習班，這樣很多時候會讓孩子喘不過氣。就像公開課里的.二位專家所說的，“幸福比成功更重要,成人比成才更重要。”要讓孩子幸福，讓孩子快樂，而不是被壓力壓垮。相信各位家長也不希望孩子難過，不希望孩子愁眉苦臉。畢竟作為家長，我們更希望孩子有燦爛的笑臉。
那么我們作為家長到底應該怎么做？例如講座里有提到的，家長有時會不在意孩子的情緒，也不接納孩子的情緒。就像有些男孩子在哭，作為家長的就要說：“你一個男孩子，哭什么呀！”這樣子，總是會讓孩子封閉內心的情緒，無法敞開胸懷的與我們交談。我們作為家長，更應該學會換位思考，學會共情。孩子傷心難過，我們要想想，為什么孩子會難過？如果自己處在孩子的角度，我們會怎么想？主動接納孩子消極的情緒，讓他們的情緒得以釋放，才能讓他們打開心扉，讓他們愿意與我們去溝通，才能做到互相尊重，互相理解。在空閑的時間，讓孩子好好的放松放松。我們可以帶孩子出去看看世界，在家中和孩子做做游戲，不要讓孩子變成“書呆子”。我們要去關注的，不止是孩子的成績，還有孩子的情緒，孩子的幸福。
作為家長的.一員，我當然希望孩子能夠出人頭地，能夠有出息。相信大家也是一樣。所以，家長是需要在家庭教育中承擔主要的責任的，而這也是為了讓孩子有一個幸福的人生，成為更好的人。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇28
通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長，共創美好末來。
一、家長是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的環境。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
二、家庭、學校的`有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的會不一樣。通過與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為培養孩子熱愛勞動，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。
今天，短暫的學習時光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇29
10月28日下午，實驗小學明德樓能容納三四百人的大會議室里座無虛席。家長們有幸受學校邀請，聆聽國家級心理咨詢師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長”家庭教育講座，各位家長專注聆聽、積極互動、認真筆記，獲益頗豐。
講座中，張老師以幽默風趣、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的經驗。在兩個小時輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：
1、家長的成長比孩子的學習更重要
孩子是每個家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關注孩子的成績、關注孩子的日常生活的點點滴滴，正因為過度的關注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優秀，我們是忽視了自己的成長和學習，造成了一定程度的焦慮。
2、關注孩子的心理健康和受挫能力更重要
在日常的.生活中，注意樹立良好的家風和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學習，懂得孩子發展的規律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環境，不傷害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲罰。
3、學會真正的愛孩子
因為懂得，所以慈悲！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習慣，改變語言模式，努力培養擁有有趣的靈魂、健康的身體、會探索的孩子，而不是聽話的孩子。
短短兩個小時的講座，家長們聽的津津有味，許多經驗之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂自己開始，做一名愿意學習、愿意成長的家長，從現在開始改變自己、改善家庭環境、呵護孩子健康成長！
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇30
今天觀看了面向五年級全體家長的學校課程《帶領孩子走上高情商之路》，專家主要圍繞決定成功與否重要因素之一的情商教育展開講座。情商教育的重中之重是控制情緒，不大吼大叫，好好說話，用智慧說話，從而控制負面情緒，不激化矛盾，進而培養孩子的高情商。
五年級的孩子，青春期的前期，許多青春期的變化已經開始，聽不進家長的話，不允許家長否定，注重隱私，開始有秘密并不愿意跟家長多說……任何其中一項變化處理不好都會造成家長和孩子之間的矛盾，為人父母第一次，養育孩子過程中，家長也在成長。反觀自己，一周中總也有那么幾次控制不住要吼叫幾聲，也會發現，現在的吼叫好像并不能像低年級的.時候那樣奏效，更會激發孩子的反抗情緒，反而開始犟嘴，懟的大人啞口無言，教育沒結果，問題也解決不了。怎樣運用高情商，用智慧的語言去溝通解決問題，的確需要思考。
培養孩子的情商，首先學會同理心，家長要學會，孩子才會得到培養，遇到問題，家長要站在孩子的角度考慮，感同身受，孩子也要站在家長角度體會家長的不易。角色的轉換會深刻認識問題的本質，進而有智慧的解決問題。其次，培養孩子的高情商要運用情緒的識別，管理和表達。認識情緒，接納它，管理它，用智慧的語言表達。
抗挫折能力是情商培養中至關重要的部分，物質的富足是健康成長的表象，精神上的富足才是組成健康體魄的血肉。富足的物質生活讓孩子覺得無所不能，隨著成長，勢必會遇到各種的挫折和困難，當孩子感覺到困惑或挫折的時候，如果有高的情商，她自身會面對及化解，不會形成負面情緒，進而影響身心。高的情商會讓孩子懂的自己的感情需求，明確自己的理想和目標。也會自己管理，客觀認識和掌控情緒的難度，學會思考后行動。高的情商更會讓孩子自己激勵，樹立目標并為之努力。高的情商會提高孩子的社交能力，讓孩子成為受歡迎的人。
高的情商教育會讓孩子受益終身，情商的教育過程中家長和孩子要共同成長，要用智慧增加親子關系親密度，多思考，做好孩子的榜樣，注重心理健康，正確引導和教育。盡我所能讓孩子的教育更科學。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇31
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
1、創造逆境，磨礪孩子的`毅力
不要對孩子嬌生慣養，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅持到底，直到有效為止。
3、發揮榜樣的作用，啟發自己鍛煉
根據孩子的特點，父母能夠經過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自己教育，培養堅忍不拔的毅力。
4、愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹立遠大的夢想
夢想是人格的核心。夢想是經過父母、教師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的教師，便立志自己長大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據不一樣孩子不一樣優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
6、注意從日常小事培養
滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇32
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
一、創造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
三、發揮榜樣的作用，啟發自己鍛煉
根據孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自己教育，培養堅忍不拔的毅力。
四、愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養孩子良好性格的'基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫助孩子樹立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
六、注意從日常小事培養
滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇33
家庭教育對孩子的影響潛移默化，天長地久。“望子成龍，望女成鳳”，讓孩子健康快樂地成長是每個父母的心愿。說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，我們究竟應該怎樣教育孩子呢？是我們家長要面臨的一個重大課題。
7月29日下午，學校組織觀看了“家校共育立德樹人”第四期公開課，認真聆聽了徐勇老師和王小慧老師對于“言傳身教——中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”中“家訓家風”的講座，雖然只有短短的兩個小時，卻讓我感觸良多，更讓我充分認識到家庭教育中言傳身教的重要性。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣。我家女兒一天天長大，成績是漸漸有所穩定，可是我的`心里依然不敢有絲毫松懈。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。“百善孝為先”，夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且，習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次要的。例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪。看完一部動畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者有哪些體會和感受。大人討論問題，你也可以發表自己的意見，表達自己的看法。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來。
家長是鏡子。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子為人處世的規則、做人做事的規則、社會道德的規則，父母囂張，孩子則張狂；父母謙和，孩子則謙卑；父母失德，孩子則失格。對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子，切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶。家長更要去創造良好的家庭學習氛圍、創造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時守信。
在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對、理性地分析，提出適合自己孩子的解決方案。我們家長要學習的還很多很多，唯愿我們都能做一個正能量的家長，在家長成長之路，我們永不掉隊！
愿我們通過學習，成為更好的家長。愿我們的學習，成就更好的孩子！
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇34
親子關系是指在核心家庭中，父母與孩子的關系，這個關系的優劣不僅關系到家庭的和諧幸福，更是教育孩子能否成功的關鍵因素。很多家長也常常思考：到底怎么樣的愛更有利于孩子健康快樂的成長呢？
家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態度、情感和個性特征有著極為密切的關系。要想建立和諧的親子關系首先得有和諧的家庭氛圍。當我們發現孩子身上出現這樣那樣的錯誤時，我們家長應該反思我們自身的教育方法和日常的行為是否有問題，而不是直接打罵。父母從根源上分析問題，從根源上解決問題，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。
和諧的親子關系是陪伴，尤其是孩子的性格養成期，如果我們漠視孩子的存在，那么孩子的性格一定會有這樣那樣的缺陷，會造成孩子安全感缺失，甚至采取極端的方式得到家長的重視和關心，進而做出傷害他人，威脅社會的行為。
和諧的`親子關系是言傳身教，我們家長教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白，當我們教育孩子應該如何時，應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。
和諧的親子關系是允許孩子說“不”，很多父母在生活中一直對孩子說：我這樣做都是為你好。但是往往忽略了孩子內心的想法，我們要允許孩子說“不”，要引導孩子說出自己真正的內心的想法，而不是直接將家長的意志凌駕于孩子身上，剝奪了孩子自己思考和選擇的權利，包辦了孩子的人生。因此我們應該反思，我們選擇的真的是孩子想要的嗎？對孩子的合理要求，家長應該給予支持，使孩子為實現他們的愿望而付出努力。
和諧的親子關系是給予孩子自己的“空間”。給他們自己交往的“空間”和自由說話的“空間”，尊重孩子的隱私。允許孩子有自己的小秘密，不要讓孩子成為在自己面前的“透明人”。發現孩子有異常，家長可以從側面去了解，從另外一個角度去看，而不是直接了當的批評和指責孩子。
我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。都希望孩子快快長大，健康成才，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實現需要用心去思考，需要我們家長從建立和諧健康的親子關系開始。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇35
在孩子的成長過程中，家庭教育是一項非常重要的內容，家長則是孩子終身的老師，家長的教育觀念與教育行為對孩子的成長和發展至關重要。
愛在點點滴滴處，教在快快樂樂時。我們每個人都愛孩子，在孩子上學之前，我們對孩子要求不多，那種愛是一種純純的本能的愛。但是到了上學的時候，我們的愛就發生了巨大的'變化，更多的變成了責任：怎樣才能讓孩子學習好，怎樣才能德智體美勞全面發展。于是孩子開始不安了，有的孩子已經有了小小的壓力，而有的孩子就開始了反抗。所以讓孩子感覺到你對他無微不至的關愛永不會改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛能創造奇跡。有時我們老覺得自己輔導孩子的時間不多，但是只要孩子養成了良好的學習習慣，就不用費太多的時間來輔導了。其實平時生活中就充滿了各學科知識，我們就可以利用孩子開心、感興趣的時候，一點一滴地積累，上課學習時再遇到這些內容就不覺得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，興趣是一個人走向事業成功的開始，無論是誰，持久地從事一項無興趣的活動，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂中學習與成長。
都說孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。好的教育，應該是父母通過孩子這面鏡子，不斷發現自己、修正自己、挖掘自己，并用新我來為孩子做示范和表率。記得教育專家王人平說過一段話：你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
教育是一項復雜的系統工程，家庭教育需要家長的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成為一個“德智體”全面發展的優秀學生。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇36
孩子是祖國的未來，期待孩子的成功是每個父母的愿望。在教育孩子的過程中，我相信每個父母都積累了一些經驗，良好的教育孩子是我們的共同目的，這里愿意與你交流和分享我們在教育孩子的過程中的經驗和經驗，以便討論教育孩子的方法。
每個孩子都有自己的優勢。我的孩子胡其曉在過去兩年的學校教育中取得了優異的學科成績，在各個方面都取得了很大的進步。感謝老師的努力培養，感謝學生的幫助和良好的影響。在兒童的家庭教育中，我們認為鼓勵和引導兒童的興趣，培養兒童持續良好的學習習慣是非常重要的。
1、鼓勵和引導孩子的學習興趣
學習是一件艱難而有趣的事情。我的'孩子智力一般，有時候會聽他說:這么難，我學不會，我不參與，我做不好，別人會嘲笑我。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大后想做什么。他說：當考古學家和探險家想去埃及金字塔和美國迪斯尼樂園時，我們告訴他，考古學家和探險家需要很多知識。漢語和數學是基礎。如果他們不懂外語怎么辦？所以他覺得實現自己的愿望必須學習。同時，在學習的過程中，我們試圖將學習內容應用到生活和游戲中，讓他感到很有趣。我們會表揚他的每一個小小的進步:表現好！很有進步!這個想法太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師！等等，讓他很開心，覺得很有成就感。如果做得不夠好，我會鼓勵他說：我相信下次會做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有興趣，有信心，學習一切都會變得容易。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
根據學校的相關要求，配合學校的安排，同時重視兒童的道德、智力、身體教育。學校要求家長每天簽字是合理的。這是督促和了解孩子的有效途徑。這是一個聯系學校和家庭的互動平臺。家長可以及時了解學校的安排、學習內容和學習進度，以及孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此，除了忙于工作和偶爾出差外，我們還將嚴格監督和協助孩子完成家庭作業，仔細檢查孩子的完成情況，幫助他檢查差距，彌補差距，向他解釋不理解，讓他加強糾正錯誤。和孩子分享老師的表揚，告訴他再接再厲；和孩子分析表現不好的地方，告訴他為什么做不好，以后怎么做。
好玩是孩子的天性，需要監督和指導，讓孩子養成嚴格遵守學校規章制度、上課認真聽講、課后復習、認真完成作業、獨立思考、勤學好問的良好學習習慣，牢牢掌握所學知識。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇37
作為一個五年級學生家長，今天家長學校課程教授的高情商培養內容，對我來說是我從孩子幼兒園至至今一直在攻克的問題。
我的孩子是一個女孩，從小性格較為內向，不善于表達內心的想法。外出時也是常常躲到我身后，不會主動與小區內小朋友玩耍，每次我都會鼓勵她去參與到其他小朋友的隊伍中，由于每次外出她自己都沒有主動邁出第一步，以至于我的耐心也是慢慢地消耗了，終于在一次外出時我當著其他小朋友的面前對她大叫出了壓在我內心的.想法，“你就自己過去吧，為什么每次都是讓媽媽陪你過去呢，你有什么好怕的”。等我說完這句話以后，孩子就愣在了原地，雖然她沒有哭出來，但是我已經感受到了她內心的失落與恐懼，當時我才意識到我的孩子可能是一個高需求寶寶，是更需要家長去關注與關愛的孩子。再大一點上幼兒園時，出現了更令我頭痛的問題，每天上學時，她都會感到焦慮，甚至于周日晚開始她就會擔心第二天上幼兒園的問題。一開始我會考慮是孩子的問題，經過一段時間后，我想了想問題是不是出現在我們的身上，我慢慢回憶想到，從孩子第一天上幼兒園開始我并沒有過多問過孩子上學時學到些什么，交到了哪些小朋友，只是隨便問問今天有沒有多喝水，餐品是不是很豐富。直到中班時我發現她會時不時向我說，今天老師表揚她了，同學與她一起做游戲等等，從孩子談論這些事的時候所洋溢出地喜悅表情時，我才意識到孩子內心的精神需求遠遠高于物質需求。在以后的日子里我更注重孩子的情商培養，比如在日常生活中，不管是購物或者是到服務大廳辦事時，我都會帶她一起去，她會靜靜在我旁邊聽我與對方是如何進行溝通，可能她對我與對方談話內容一知半解，但是從言語交流中，可能會學到一些正確的溝通方式。
她上小學以后，我每天下班回到家，推開家門后我會第一時間給女兒一個擁抱，主動與孩子交流一天的學習內容和一些分享，女兒也很樂于這樣的關愛方式。疫情開始以后，由于我工作情況特殊，期間工作壓力較大，有很長一段時間都忽略了孩子，孩子就有了很明顯的心理反映，學習做事都比較消極。
綜上所述父母對孩子的影響是相對較大的，孩子情商的高低也取決于父母，所以我們在平時工作和生活中要以身作則，為孩子樹立正確的世界觀、價值觀、世界觀，并在長期陪伴中體會孩子精神世界的成長。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇38
每一個存在隔代教育的家庭，年輕父母幾乎都會為老人的教育觀念和方式發愁，偶爾還會為孩子的事大動干戈，甚至搞得全家雞犬不寧。那么，年輕的父母應該怎么做才能既保護孩子的健康成長，又不至于冒犯老人呢？
本期節目邀請到了山東師范大學家庭教育研究中心主任、教授，山東行知青少年發展研究中心終身顧問孔屏和學生家長辛愛與我們共同探討隔代教育的正確打開方式，倍受啟發。
隔代教育對孩子有利有弊
年輕父母跟祖父母輩之間因為所處的時代不同，所受到的教育不同，彼此之間會有很多的分歧。在家庭教育中，這是無法回避的客觀事實。
但任何事情都要辯證來看，隔代教育并非一無是處，它對孩子成長的影響既有正面的也有負面的。正面的影響就是祖父母輩有更多的時間照顧孩子，能夠充分滿足孩子生理上和安全上的需要，給到孫輩更多的情感關懷，這是令年輕父母特別放心的，同時也會減輕年輕父母的養育壓力，更好地投入到工作中。但負面影響更大一些，主要體現在對孩子過度溺愛、過多包辦，又缺乏原則，容易導致孫輩以自己為中心、任性，缺乏責任感和意志力。另外，許多研究證明，祖父母輩教養的孩子，學業成就、人際交往能力普遍低于父母教養的孩子。在情緒情感方面，更多體驗到的是抑郁、焦慮等消極情緒。
隔代教育如何做到雙贏？
首先，孩子的生活和教育是父母的責任，年輕的父母不能以任何理由把孩子交給祖輩養育。在教育孩子方面，夫妻都難統一意見，何況再加上隔代呢？所以，能不讓老人參與孩子的教育就不要讓老人參與，避免多代教養沖突。
其次，如果年輕的父母實在無法脫離老人的照顧，需要老人參與到孫輩的生活、教育中來，那需要全家人坐下來好好商討，強調家庭教育中父母的主體責任，界定好人際邊界。老人在子女家里只能搭把手、幫個忙，不可以干涉子女的'家庭事務，尤其是孩子的教育。在這方面，爺爺奶奶的工作由兒子做好，姥姥姥爺的工作由女兒做好，態度堅決，不容商量。
第三，老人幫忙看孩子，不是老人的責任和義務，年輕父母一定要認識到這一點。所以，對老人的付出要經常表達感謝，無論是口頭上還是物質上都非常必要。
最后，在家庭教育中，作為父母，一定要在位，不能缺位，要承擔起首要的養育孩子的重擔。而作為祖父母，不要缺位的同時更不要越位，要學會成為一個好的配合者、協助者和支持者。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇39
今天，我和媽媽一起觀看了《好家風是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風”并不了解，觀看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒辦法，就對孩子說：“好孩子，你留在家里，我回來給你殺豬吃。”孩子終于留在了家里。過了一會，妻子回來了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真地對她說：“孩子是不能欺騙的，今天你說話不算數，騙了孩子，明天孩子學會了說謊話，糊弄你。再說了，母親欺騙了孩子，孩子就會在心里覺得母親的話不可靠，你以后再對他進行教育，他也許就不會聽了。這樣做，對我們的孩子是沒有什么好處的。”最后，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實守信的人，那么他們首先也要當個誠實守信的'父母，一諾千金。
我懂得好家風就是以身作則。“家風正，則后代正，則源頭正，則國正。”家風是一個家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風，它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學校打球，可是天有不測風云，中午卻下起了大雨，本來我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個同學沒去怎么辦？媽媽說：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了學校，雖然那個同學沒有來，但我放心多了，因為我是一個守信的孩子。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染， 左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。父母的一些舉動，總能影響我們。優秀的品質，就是從中培養起來的。這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇40
中國是世界上家族體制維系最長的國家之一，自古以來，家族觀念一直都深深地植根于中國人的血脈之中，“家風”是一個家族世代相傳的風尚，是建立在中華傳統文化之上的集體認同。庾信《哀江南賦》有云：“潘岳之文采，始述家風；陸機之辭賦，先陳世德。”縱觀歷史，名門望族的家訓無不強調以禮傳家，以德立世，無不圍繞著勤儉、進取及自律等美德。而這些美德，至今也同樣適用。
勤儉的家風立人品格。常言道，要做事，先做人。晚清重臣曾國藩主張勤儉持家，讀書明理。盡管他位高權重，但是卻看不慣世家子弟驕奢淫逸的生活。他對子女們要求極為嚴格，女兒需承擔家務勞動，兒子則必須勤于功課。即使他公務再繁忙，也要抽空檢查課業、指導孩子們習文練字。俗話說，富不過三代，但曾氏子孫興旺百年，后人評價稱“曾家無一是廢人”，曾國藩所倡導的勤儉度日、勤勉做人的精神，已滲入子孫后代的骨血，立起了一脈相傳的優良品格。
進取的家風樹人志向。人生在世，應立志高遠，著眼將來。史學大家柳詔微，出身于書香門第，長輩均為飽學之士。雖然他幼年喪父，家境貧寒，但是卻從小受到極好的文化熏陶。外祖父喜歡飲酒講故事，愛與孩子們閑聊家族舊事，與古代先賢的詩文佳句，亦或是古今文人的軼事趣聞。幼年的柳治徵，很喜歡依偎在外祖父旁邊，聽他將這些精彩的事跡娓娓道來。他被故事中的人物深深吸引，立志要成為棟梁之才。他學習勤奮刻苦，17歲便考中了秀才。有詩人嘆于他的才華，贊道“君看一代稱韓柳”。柳詒微的童年沒有享受到豐足的物質條件，但積極進取、勤學知理的家風極大影響了他的人生，為他樹立了遠大的志向。
自律的家風定人性情。性格決定命運，性情對人的`發展起著至關重要的作用。北宋政治家司馬光嚴于教子，注重培養子女的自律意識。他曾寫下了著名的《訓儉示康》，在文中總結了，歷史上諸多顯貴之后沉迷享樂，頹廢沒落的教訓，訓誡其子：儉以之名，侈以自敗。由于教子有方，司馬光之子不因父親的地位勢欺人，不因門第高貴而嫌貧愛富，嚴于律己，行止有度。以致世人有“途不人見容止，雖不識皆知司馬氏子也”的好評。司馬家倡導自律的家風塑造了孩子們的自律、慎獨的習慣，也定下了成就他們一生的好性情。
當今社會，人們的價值觀趨于多樣化，早已不再局限于“修身，齊家，治國平天下”，然而家風對人的影響卻從未淡化，無論是勤儉、進取還是自律，都是優良家風的縮影，是一個人修身的開始，也是實現人生價值的起點。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇41
如何做好小學生教育？要根據小學生的特點對癥下藥。小學生就像春天的花，天真、活潑、可愛、純潔，辨別是非能力差，好奇心強，接受能力強，模仿能力強。因此，作為家長，小學生的教學不能采用簡單粗暴的方法。他們應該善于引導，努力激發小學生的學習興趣，把被動學習變成主動學習。他們應該主要做以下幾個方面。
首先，作為父母，他們應該放下架子，善于與孩子交朋友。通常，他們應該少用命令的語氣，多用討論的語言。例如，他們可以說來吧，爸爸想和你一起看看為什么和讓我們一起畫吧！”等等。因為孩子膽小，如果父母經常教孩子，一定會讓孩子感到恐懼和厭惡，不敢接近你，但也經常產生叛逆心理，不僅不喜歡聽你的話，甚至學校也害怕去。
其次，作為父母，通常要特別注意自己的形象，在孩子面前，因為小學生有話，因為小學生有很強的好奇心和模仿能力。同時，他們分辨是非的能力很差。在家里，家長教育孩子，上學后聽老師的話，所以孩子們認為老師的話總是對的.，老師做的總是好事。誰知道呢，老師在孩子心中無形中樹立了偉大的形象。老師的言行都成了孩子模仿學習的榜樣，所以孩子面前，家長要像老師一樣文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，父母的言行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子未來人生道路的成長有著深遠的影響。
第三，在平時的家庭教育中，要想盡一切辦法善于引導和激發孩子的學習興趣，我們都知道孩子天生活躍好玩。正如教育專家所說，只要他們感興趣，他就會真正認真學習，認真做，自覺做。否則，對他們不感興趣的事們不感興趣的事情，把鴨子趕上架子也行不通。只有善于引導孩子，激發孩子對學習的興趣，孩子才能學到更多。通常，我們可以利用自己的知識，發揮想象力，編一些有趣的故事或游戲來激發孩子對學習的興趣。
另外，作為父母，我覺得對孩子要有很大的耐心和耐心。不要把工作和生活中遇到的麻煩告訴孩子，甚至把孩子當作發泄桶，人們常說六月天氣，孩子的臉表明孩子的表情變化無常，經常說變化，笑，哭，只是很聽話，突然淘氣，什么也不聽。常常讓父母無名火生，恨不能伸手給兩巴掌。當然，在這個時候，父母不能發脾氣，只能不厭其煩地說服教育，最多只能溫柔地說你再這樣，我真的很生氣，然后耐心地指導，說服。
簡而言之，對于小學生的家庭教育，學會與孩子溝通，即耐心細致，靈活多樣，只要我們都成為孩子的好朋友，但也害怕教他們？
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇42
現階段國家提出的“雙減”政策，可能很多人還在迷茫，我們能看到的可能是校外輔導班的整頓，孩子們的延時服務，那究竟什么是“雙減”減的是什么？有什么樣的意義呢？我們家長又應該如何應對呢？以下是我的理解。
“雙減”直觀上是針對義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，雙減本質上要減四個方面：一是要減掉校外培訓對國家教育體系的干擾，二是要減除校外培訓給家庭帶來的負擔甚至利益侵害，三是減掉不合理課業負擔對孩子們全面發展、健康成長造成的嚴重影響，四是減除學校教育弱化立德樹人根本任務、過分強調以分數成績評價師生的不良傾向。
1、調整家長的教育觀念。
“雙減”政策下家長陷入慮和恐慌，或許是適應了先前的教育模式，作為70、80后的家長們，我們都是從高考的“獨木橋”中“擠”過來的，面對社會的責任和家庭的壓力，希望孩子能成為知識型人才，比如：公務員、事業單位等。而對于技能型人才，家長更多的是害怕孩子吃苦、被別人職業歧視，所以，改變自己的心態就更加的重要。
在未來的社會中，知識型人才和技能型人才擁有相同的社會地位和福利保障，物競天擇，適者生存，不管哪個領域，哪個行業，機會面前的人人平等，自己強才是真的強。
2、家長要切實關注孩子的學習，對孩子的學習進行合理的'規劃和幫助。
家長幫助孩子提高聽課效率，爭取在課上把老師講解的知識點消化吸收到位，這樣做就能減輕課后自學的負擔，避免學習成績下滑。要引導并和孩子共同克服學習困難，積累學習經驗，宣泄心理壓力，倡導“家庭同父母與孩子同學共進，倡導家長和老師與孩子建立起和諧、親密的人際關系”。
3、家長應關注孩子的精神成長。
主要手段是發展藝體愛好與特長，堅持體育鍛煉，堅持廣泛、深刻的閱讀，順應孩子成長，讓他們擁有身心和諧發展的狀態。藝術和體育以及閱讀都是直達精神世界的教育途徑和手段。孩子們把體育技能和藝術技能訓練當作生活的一部分，以此改善自己的生活狀態，振奮精神、陶冶情操。
4、家長要落實生活教育
生活教育是學習和掌握生活技能。可以要求孩子們每周有天全面負責家人的飲食起居，獨自在家時衣食住行無障礙，自己的衣物自己洗，會收納雜物、整理家務、參與討論家庭重要事項等。
在雙減政策下，家長們不僅要改變自己的心態，也要為孩子進行合理的規劃，促使其成為全面發展的高素質人才。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇43
通過學校組織觀看“雙減”講座，詳細聽取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰與對策的介紹讓我對于“雙減”后孩子的學習有了信心與方法，同時也摒棄了以前偏頗的“校內學習+校外培訓”的內卷教育理念。
作為一名五年級孩子的媽媽，我像其他家長一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長為了孩子脫穎而出報了學科內、學科外各種各樣的校外培訓班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過校內學習與校外培訓相結合的方式，在考試中取得優異的成績。
孩子周一到周五在學校學習，周六和周日在校外培訓班加班加點學習，可是孩子的學習成績卻沒有顯著提高，眼睛的度數卻在一年年增長，孩子臉上的笑容也逐漸減少，每天看起來都是疲憊的樣子。作為孩子家長，我看在眼里、痛在心里，可看到周圍的家長都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個年紀不應承受的生理及心理的雙重壓力。
“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門對九年義務教育階段中小學生生理及心理的重視與關注。該項政策更大作用地著眼于學校教育，倡導回歸學校教育的本位，落實五育并舉的教育方針，在校內堅持做到應盡應教，著力提高教學質量、作業水平、創新思維等，精簡作業練習，提升學生的想象力與創造力，在學習中享受知識的樂趣。
同時“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓亂象按下了暫停鍵，希望教育部門能大力推廣這項政策的執行，讓孩子有更多的時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術修養，結交良師益友，塑造健全的.人格。
“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長的我們，我希望大家都能積極配合學校落實“雙減”政策，做好家庭教育，并與學校教育做到有機配合，有效的協同育人，同孩子一起總結學習方法、重視知識的遷移與整合，學習ACE策略，培養孩子學習興趣、助力孩子創新思維，幫助孩子構筑一個自己的系統的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自己發展的人格。
同時讓孩子樂于學習、樂于創新、樂于研究，真正成為國家需要的學習型、創新型、科研型復合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇44
我們都知道家庭環境的影響不僅是家長對其子女的責任，也是我們一個公民、國家、社會的責任，家庭對孩子的心理變化的影響，關系到國家的興衰。正所謂“少年強則國強，少年獨立祖國獨立”。從家庭的角度看，家庭氛圍關系到小學生的未來以及整個家庭的幸福。小學處于心理發展的關鍵時期，孩子們有著巨大的發展潛能，可塑性大，但是他們的自己調節能力弱，自己意識還處在萌芽的狀態，當受到家庭氛圍各種因素的影響時，將帶給小學生心理健康帶來影響。適時引導調整小學生的心理健康狀態，將會對小學生的心理形成與發展，以及他們的一生產生非常重要的影響。因此，家庭氛圍對小學生心理的影響至關重要，家庭教育中應注重小學生心理素質的教育。
今天，聽了吉林市中小學心理健康教育教研員蔡雅清教授的.關于《為孩子心理健康營造良好的家庭氛圍》的講座，讓我深刻的認識到家庭中父母的教育方式對孩子的人格形成起著至關重要的作用。
一般父母的教育方式可分為以下幾種：一是專制型。在家中一切都由父母說了算。這種環境中長大的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱、不誠實等人格特征。二是放任型，主要特征就是溺愛，在家中孩子往往任性、幼稚、自私、依賴性強、以自己中心、蠻橫無理。三是民主型，主要特征是家庭成員是平等的，父母比較尊重孩子，給孩子一定的自主權，但也會對孩子積極引導。孩子所呈現出來的是活潑、快樂、自立、性格直率，謙虛有禮、比較合群、有合作意識等，而且思想也活躍。這么看來，只有民主型的教育方式最有益于培養孩子的健康心理。調查表明，民主型父母培養出來的孩子更通情達理，會更受同伴的歡迎，能與人友好相處，樂于助人。
為了構建良好的親子關系，我作為教師對班里的父母會提出以下幾點要求：
1.尊重孩子，認識到孩子也是一個獨立的人，有自己的情感和需要。放下做家長的架子，蹲下身來與孩子對話，以減少與家長的距離感，使孩子覺得父母和自己是平等的。
2.父母要禮待孩子，對孩子講文明禮貌，不打罵孩子。無論孩子做了什么事或取得的成績有多不理想，父母也不要責備孩子，要及時發現孩子的閃光點，不要吝嗇自己的鼓勵。
3.當父母意識到自己對孩子可能講錯了話、做錯了事之后，要勇于向孩子承認錯誤并及時道歉，這不但不會降低自己在孩子心目中的威信，反而會使孩子感到父母更加可親可敬。
家庭教育公開課直播第四期觀后感 篇45
通過學校組織觀看“雙減”講座，詳細聽取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰與對策的介紹讓我對于“雙減”后孩子的學習有了信心與方法，同時也摒棄了以前偏頗的“校內學習+校外培訓”的內卷教育理念。
作為一名五年級孩子的媽媽，我像其他家長一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長為了孩子脫穎而出報了學科內、學科外各種各樣的校外培訓班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過校內學習與校外培訓相結合的方式，在考試中取得優異的成績。
孩子周一到周五在學校學習，周六和周日在校外培訓班加班加點學習，可是孩子的`學習成績卻沒有顯著提高，眼睛的度數卻在一年年增長，孩子臉上的
笑容也逐漸減少，每天看起來都是疲憊的樣子。作為孩子家長，我看在眼里、痛在心里，可看到周圍的家長都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個年紀不應承受的生理及心理的雙重壓力。
“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門對九年義務教育階段中小學生生理及心理的重視與關注。該項政策更大作用地著眼于學校教育，倡導回歸學校教育的本位，落實五育并舉的教育方針，在校內堅持做到應盡應教，著力提高教學質量、作業水平、創新思維等，精簡作業練習，提升學生的想象力與創造力，在學習中享受知識的樂趣。
同時“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓亂象按下了暫停鍵，希望教育部門能大力推廣這項政策的執行，讓孩子有更多的時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術修養，結交良師益友，塑造健全的人格。
“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長的我們，我希望大家都能積極配合學校落實“雙減”政策，做好家庭教育，并與學校教育做到有機配合，有效的協同育人，同孩子一起總結學習方法、重視知識的遷移與整合，學習ACE策略，培養孩子學習興趣、助力孩子創新思維，幫助孩子構筑一個自己的系統的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自己發展的人格。
同時讓孩子樂于學習、樂于創新、樂于研究，真正成為國家需要的學習型、創新型、科研型復合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！
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