家庭教育微課堂觀后感

時間：2024-04-12 22:56:20 金磊家庭教育我要投稿

家庭教育微課堂觀后感范文（通用16篇）

　　當品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的家庭教育微課堂觀后感范文，歡迎大家分享。

家庭教育微課堂觀后感范文（通用16篇）

　　家庭教育微課堂觀后感 1

　　說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

　　孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。

　　這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

　　一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期

　　大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”�，F今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

　　教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

　　培養孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

　　二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。

　　孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

　　三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子

　　我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的`權利。

　　四、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

　　家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

　　家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

　　為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。

　　貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。

　　教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。

　　家庭教育微課堂觀后感 2

　　聽了王老師的課，讓我們家長對兒童教育理念，方式方法有了較系統全面的了解，感覺受益匪淺。尤其對于父母作為孩子的榜樣，言傳身教的教育觀感受較深：

　　1、父母要以身作則

　　父母榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染力量。父母不僅是一種權威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，父母的表現在很多情況下成為孩子的'參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對孩子放任自流效果更壞。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質和良好習慣，父母都應具備。

　　2、父母要以身示教

　　在家庭教育中，父母經常會對孩子說應該這樣做，不應該那樣做來規范孩子的言行。可是這種空洞的說教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里對父母產生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，父母要謹言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。

　　3、父母要說話算數

　　父母一旦答應了孩子的事一定要兌現，兌現有困難的事不要輕易許諾。如果父母經常言出不行，說話不算話，就會降低在孩子心目中的可信度，孩子對父母的崇信、敬仰與愛戴，就會由于失信次數而遞減。再者，如果作為父母經常說話不算話，孩子也會下意識地效仿，對自己說出的話不負責任，便會成為他的一種不良習慣。

　　父母是孩子一生的老師。明智的父母都應該以身垂范，給孩子做出好的人生榜樣。

　　家庭教育微課堂觀后感 3

　　這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優秀，很大程度上取決于父母是否能夠發揮好榜樣的力量。要想發揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個方面做起：

　　一、行動上言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質和品質，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

　　二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經歷過更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的'教育，并不會把孩子變得比我們更強，只會讓我們培養的孩子以我們為“天花板”。

　　三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發、有些從個人利益出發、有些從整體利益出發，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學習那種處事的觀念，否則就是“學其表而未學其里”。

　　家庭教育微課堂觀后感 4

　　教育部關工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉發了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。

　　一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量

　　父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。

　　二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣

　　每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發膚受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。

　　三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量

　　認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成良好的.飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。

　　四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色

　　家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。

　　希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!

　　家庭教育微課堂觀后感 5

　　從讓孩樹獨的格，其次就是關注孩的理健康發展，孩雖然很，但卻有著強烈的尊，的他都看在眼，記在上，特別是當著外的不留情地指責或是埋怨都會給孩帶來靈上的傷害。通過收聽這次講座還有點體會與家分享：

　　能有個好的學習、活習慣的養成是常必要的，它應該體現在活的細節中。要有好的.習慣，先要讓孩在思維上習慣，要給孩夠的由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆。我們要讓孩從時候起，從事做起，仔細觀察，及時、發現孩活中的不良為，加以糾正和引導，對孩活中好的為給予肯定和勵，使之成為習慣，讓孩在好習慣的陪伴下學習、活。

　　做好家長與孩的溝通，要注意講究科學法：先要善于傾聽。只有傾聽孩的話，知道孩想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩關和幫助，也會使以后的溝通變得更加容易。孩向您訴說興的事，您應該表興；孩向您訴說不興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表同情；當孩向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性聽，表您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩更樂意向您傾訴，也可以提他的語表達能。其次，家長要學會和孩做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩談話時，要以孩的態和孩能理解的語進。再者要有耐，家長與孩之間的年齡、理和思想感情等各都存在著巨差異，理解需要個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。

　　要培養孩量的閱讀。讀書是開闊孩的視野，獲得知識的種學習法。也是種給孩帶來限樂趣的娛樂活動。所以先要給孩營造個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的種活式，讓孩認為閱讀是件很快樂的事情，所以，在家，每天晚上總是會有個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶個頭，營造個學習的氛圍。慢慢地，孩也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了種活習慣，且它也成了我們的良師益友。

　　通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩這個課題，家庭教育的重要性。尤其在孩性格上的培養，做的很不到位，在家，控制孩的為，每做件事都要經過我的同意或認可才敢放去做，嚴重地阻礙了他思維的想像。再者就是脾的急躁，因為脾的急躁、沒有夠的耐，不僅次次對孩惡相向，更甚是動打他，當看到孩那雙助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是個孩。專家說得真好：朝為母，終為師，所以，從此刻起，從做起，從每件事做起，讓孩有著獨的格，有著個良好的習慣，與孩公平地交流，讓他快樂、健康地成長，讓他成為個有知識的，做個對社會有的。

　　家庭教育微課堂觀后感 6

　　今天仔細聽了趙剛老師的《做一個有教育準備的家長》這堂課，感觸頗深。

　　家庭教育是教育的基礎，也是重中之重。俗話說三歲看小、七歲看老。孩子人生最重要的早期習慣的養成都是在家里完成的，80%的習慣也是在家里養成的。在講座最后的老師提出了一個問題：你認可一位教育家說的“人生質量的高低，30%靠學校，70%靠家長”這句話嗎？我個人是非常認可的。

　　在教育中家庭、學校和社會是缺一不可的。知識、性格、自立和挫折是決定成功的四大要素。其中知識和性格屬于智商要素，自立和挫折屬于情商要素。人生成功與否，智商占20%，情商卻占80%。在未來的競爭中，創新者要有靈活的頭腦，要善于合作、懂得分享、有求異思維。從中國發展的40年就可以看出，未來社會是信息社會、科技社會、創新型社會，傳統職場結構是：公司+員工，未來的產業模式將是：平臺+個人。再不是傳統的'奮斗所需：背景、學歷、資源、人脈、資歷，未來奮斗需要的是：知識、創新、獨立、個性和格局。做為家長要意識到這些，孩子性格的培養和家庭教育是息息相關的，家規、家教、家風所體現出來的最大的特點，才是未來社會職場需要的。

　　家長也要與時俱進，不要一味的攀比培優，要找到孩子的.興趣點和優勢，再針對興趣和優勢加以培養，家長的學習動力決定了孩子的未來。

　　通過這次的學習，我有種豁然開朗的感覺，希望未來自己在教育孩子的時候不要那么焦躁，和孩子一起進步。后續也會繼續收聽三寬家長學校的其他課程。

　　家庭教育微課堂觀后感 7

　　聽了車廣季老師的講座，受益匪淺。向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。

　　父母就是孩子的第一任老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的`親情氛圍等，都是一個孩子健康成長的客觀條件。

　　從小就讓孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有著強烈的'自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心里。所以，父母就是孩子最好的榜樣！

　　家庭教育微課堂觀后感 8

　　深刻體會了教育是一門大學問，父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師！無論家長多忙，都不能忽視了對子女的教育。

　　棍棒教育的.時代已經過去了，我們作為孩子的第一任老師，我們的言行舉止都深深的影響著孩子！孩子就像一張白紙，雖然有一些天生本能的行為，但后天的行為舉止、道德品質等，都與你的言傳身教有著很大的關系，你給他什么樣的教育，他就會變成什么樣的人。

　　世界上沒有相同的兩片葉子，也沒有相同的兩個兒童，孩子多少都有差異，我們父母不要去比較，不要總說誰誰家的`孩子優秀，誰誰家的孩子聽話！換位思考孩子要是要求我們像誰誰家父母一樣優秀呢！

　　所以我們父母要不斷學習和提升自己，還要學習好如何與孩子溝通，尊重孩子，理解孩子！家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用！

　　家庭教育微課堂觀后感 9

　　6月15日，我學習了家庭教育半月一講的第62講，李老師通過具體的案例，給我們講述了家庭教育的知識，深入淺出，通俗易懂，讓我懂得了一些教育子女的'方法。

　　一是為了給孩子養成一個好習慣，我要把自己原來愛刷抖音的壞習慣給改掉了。培養孩子愛看書的興趣，讓自己放下成人世界的手機，換成家中手捧紙書的常態。

　　二是陪孩子學習鍛煉身體。告訴孩子當下好好學習是他的責任，爸爸媽媽同樣也在好好工作。為了我們幸福的家，大家要共同努力。

　　三是做一個學習型的.家長。想當廚師，先學廚藝；想當律師，先學法律；想當家長呢？要學愛的智慧。家長不學習，就像醫生無證行醫。水要不來先疊壩。面對孩子，每一個負責任的父母都應該重新學習。

　　四是以身作則。家長是孩子的第一任老師，也是永不退休的老師，家長和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什么樣的家長就有什么樣的孩子。要想孩子改變，家長先要改變。表面上看是孩子和孩子的競爭，其實是家長與孩子在共同成長。

　　家庭教育微課堂觀后感 10

　　通過這次半月一講學習，真的讓我受益匪淺，我們做要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的`熏陶有機地融為一體，傾注到孩子的成長過程。

　　指導孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現自己的空間，允許充分發揮自己的想象力與表現力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分。

　　把孩子的夢想當做是令人欣賞的.志向，當做經過努力可以實現的夢。鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說：“好，非常好”！因為孩子只有對自己充滿信心，成人后才能在無限的空間實現飛躍。

　　家庭教育微課堂觀后感 11

　　父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中最重要的引路人，所以家庭教育的重要性可想而知。通過觀看《家庭教育，半月一講》第59講，我也深有感觸。

　　教育孩子真的不能一概而論，而要因材施教。我們家是二胎家庭，大寶活潑好動，好像永遠有用不完的.精力，各種體育運動都喜歡；小寶就比較安靜了，喜歡文靜點的興趣了。

　　這就是個體上的`差異，這種差異就要求我教育他們也要用不一樣的方法。而且在他們的成長過程中，不同年齡階段，他們的心理特點也不一樣，所以作為父母的我們必須要多陪伴他們，才能讓我們更加的認識、了解他們，以致于能更好的教育引導他們。

　　教育孩子任重而道遠，我們要跟著孩子一同成長。

　　家庭教育微課堂觀后感 12

　　今天幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子學習》，盡管是中途進場，只聽了一部分內容，但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：

　　1、提升語言藝術，給孩子正向賦能。人的潛意識會自動過濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的某個壞習慣時，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長越是強調孩子不能做某個行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個壞習慣反而被強化了。要給孩子時間，要有耐心，在孩子有進步時，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。

　　2、朝外走，向內求。閑暇時間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時拿出一個小時的'時間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養，擁有健康陽光的心態。

　　家庭教育微課堂觀后感 13

　　孩子是第一次做孩子，我們也是第一次做父母，在教育孩子方面我們還在上下求索，過程中難免走了許多彎路，也深知自己有很多不足之處。

　　感謝學校組織了這次觀看家庭教育視頻講座活動，讓第一次為人父母的我們獲益匪淺。一個好的家庭環境能讓孩子更有安全感，更有信心，也能夠更有力量去面對不可預知的未來。作為父母，除了給孩子提供一個完整的家庭，更重要的是，我們還要讓家庭成員參與孩子的一切。利用孩子每個階段不同的心理特點進行有針對性的'教育，為孩子創造一個溫馨的，強凝聚力的家庭，讓她留戀家庭喜歡家庭，愿意和我們在一起。而在孩子心理素質穩定的前提下，還要和孩子一起面對壓力，教會他們如何應對壓力，幫助他們減少壓力，在過程中慢慢建立信任，這樣，孩子在困難和絕望時，會懂得向我們求助。

　　我相信，一個健康的寬容的家庭環境，是我們送給孩子最好的禮物！

　　家庭教育微課堂觀后感 14

　　家，是愛的港灣。無論孩子在外發生什么，“家”應該是孩子最有安全感的堡壘。

　　現在的孩子跟我們以前不一樣，現在的信息發展飛速，孩子們所接觸到的信息也是非常的龐大，很多時候有些信息是我們無法攔阻在孩子的`世界之外的，所以我們更需要的是多多關注孩子的心理發展，而營造一個良好的家庭環境對建立孩子的'心理健康是非常重要的。很多家長一邊玩手機一邊說自己已經花時間陪著孩子了，可孩子需要的是父母親的一種有效的陪伴，而不只是陪著，這種陪伴會帶給孩子更多的安全感，也會形成一種良性的循環，家長做好榜樣，才能給孩子打造好一個健康的心理素質，使孩子的內心更加堅強。

　　因此，家庭必須與學校攜手，共同承擔起維護中小學生心理健康的重任。

　　家庭教育微課堂觀后感 15

　　學了視頻，收獲頗多�，F在的孩子壓力越來越大，隨之而來的心理問題也越來越多，有來自于學校同學排擠的，學業成績的，家長要求的，所以心理健康尤為重要。偶爾的一個小問題可能釀造大錯誤。

　　首先，作為新時代的家長應該與時俱進，學習心理健康相關的知識，化解孩子們學校里抑或家里遇到的疑惑與不快。觀察孩子的心理情況，小小的關心給的是滿滿的安全感和信任感。要維持一個良好的家庭氛圍，讓孩子放學后全身心的放松，退去一天的.疲憊，畢竟家是溫暖的港灣。

　　其次，成績只是衡量孩子一個階段的掌握情況，有好壞非常正常，我們不應該把成績看的太重要，培養積極樂觀的心態，提高為人處事的技巧和樹立正確的'三觀都會為之后的成長起著鋪墊作用。我們要教導孩子不惹事也不怕事。學校是一個大集體，任何人都有，對于小人退一步海闊天空，品格好的人要學習他的優點。任何學校帶回家的好事壞事都可以跟家長分享，讓我們及時了解學校的情況。最后家長要讓孩子足夠的安全感時刻保持滿滿的正能量，做一個積極樂觀的好學生。

　　家庭教育微課堂觀后感 16

　　家庭環境的好壞直接影響學生的心理健康。因此，建立良好的家庭環境是學生身心健康發展，形成良好心理素質的重要保證。家庭美德是良好心理素質形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時發生意見分歧，但在原則問題上是團結一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學生不但學會了對人的互助、互愛、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會得到和諧發展，并從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的.學生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關系，形成良好規范，要和睦相處，努力構建家庭的融治氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現家庭是生活之港灣，這才有助干學生良好心理素質的形成。

　　父母良好的教養態度是良好心理素質形成的關鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養態度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，學生良好的行為習慣是父母教育的結果。

　　因此，必須大力提高家長的自身素質，提高家長的責任，認識培養學生健康心理的重要性，為子女的成長創設一個良好的家庭環境。

【家庭教育微課堂觀后感】相關文章：

家庭教育微課堂觀后感11-10

家庭教育微課堂觀后感（精選17篇）05-24

家庭教育課堂觀后感（精選16篇）05-23

家庭教育名師課堂觀后感（精選12篇）11-01