家庭教育云課堂觀后感范文（通用11篇）
認真品味一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。快來參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的家庭教育云課堂觀后感范文，希望對大家有所幫助。
家庭教育云課堂觀后感 1
今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫下來分享一下。
這段內容主要講了五個問號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學時間觀念不強，做什么都很慢條斯理的.，看了以后覺得非常適合他做作業慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時間。一問是假期有什么計劃？二問是想去哪里放松一下？三問是那可能要占用一天半的時間，你覺得夠嗎？四問是那你制定時間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問是如果沒有完成，你覺得需要多久時間彌補？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規劃態度方面依照這樣一個規律：詢問并引導計劃——制定計劃——實施計劃——監督檢查——修正改善。在上次計劃落實的基礎上，下次適當的延長時間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問了五個問題，這位家長就讓孩子養成了規劃的好習慣。
通過學習覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會繼續學習的。
家庭教育云課堂觀后感 2
讀完這三期《家庭教育》對我的感受頗深。尤其讀完這篇《溺愛》滋生了《啃老族》這篇文章，使我聯想到自己和自己的孩子，聯想到當今社會普遍存在的一種教育觀念。每個父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常優秀，掌握更多的知識，去更高的學府深造來適應這個日趨發展的社會。
所以一些家長在這一方面做的'比較偏激，以為自己的孩子只要學習好，其他方面可以忽略。在家幫助孩子打點一切，養成孩子衣來伸手、飯來張口的不良習慣。不懂得體諒大人的艱辛以自己為中心。認為這樣做理所當然，日久天長滋養了孩子的惰性和對家長的過分依賴，缺乏獨立思考問題、判斷問題的能力。
當今社會還存在一種現象。有些孩子在學習上只要有成績，家長就覺得自己的孩子是優秀的其他方面也順理成章同樣優秀，而忽略了對孩子適應社會的基礎和認知能力。到社會后很難適應難以獨立生活。
家庭教育云課堂觀后感 3
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學會與孩子一起學習》，里面有許多好的做法，值得借鑒和學習。
其中有一條說到：家長要學會寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅動下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的.過程中，難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責，長期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產生了厭煩感。
聰明的家長都是從孩子的實際出發，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發，用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點和過失，認為孩子的優點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長就會發現和挖掘孩子的優點，用有點去點燃孩子的自信，用自信去點燃孩子對生活和學習的熱情。
家庭教育云課堂觀后感 4
讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而操心。當父母的是多么希望自己的孩子在成長中能夠一帆風順。健康快樂擁有一個美好的人生。
不是所有的孩子都那么優秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權利情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書，我深深的覺得我們這種錯誤的教育方式。應該放在一邊，徹底的'改變一下了，這樣的方式達不到想要的預期效果。僅此而已，我不會再用這樣的方式。
玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學習不進步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時候，我覺得孩子的童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學習方面管他。結果在一年級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學習，一起進步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。希望我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。
家庭教育云課堂觀后感 5
讀了《家庭教育》中的一篇叫做“求學的懸梁歲月”的文章，感觸很深。說的是前世界乒壇冠軍鄧亞萍苦心求學直至讀到劍橋博士的艱辛歷程。身材矮小的鄧亞萍剛開始喜歡上打乒乓球時，所有的人都不看好她，但她的父親堅持對他說，你很優秀，真的，后來靠吃方便面矜持集訓的她最終靠堅韌的毅力取得了驕人的戰績。
同樣，退役的她在只認識26個英文字母的.情況下靠著頑強的毅力在清華大學讀完了英語本科專業，后又到英國諾丁漢大學攻讀碩士，再到后來就讀英國劍橋讀博士，從對英語一竅不通，到與外國教授用英語熟練交流，從開始的迷茫到后來的挑戰，每一步都是那么艱難。
鄧亞萍學業上的成功于打乒乓球的輝煌，其實并非得益于她先天具備多大的天賦。恰想反，在條件對她很不利的情況下，靠內心那對強大的翅膀——毅力去支撐，靠積極進取的生活態度，戰勝了一個又一個困難，在人生道路上為自己和他人樹立了一座座豐碑，榜樣的力量是無窮的，人生有涯，知識無涯，不懈追求，走出人生理想之路。
家庭教育云課堂觀后感 6
感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統家庭教育內容和方法，好的家訓家風怎樣傳承與運用。認真聆聽之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點寶貴建議，很適合現代家庭當中建設家訓：守正氣培元氣化怨氣！她運用自身經歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長就是孩子的模范，家長的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，家長在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想象自我是不是這樣做到了呢？
記得有一次，晴晴犯了錯，我狠狠的訓斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后她居然學會了這句話，動不動就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的'必須謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么的影響。
家庭教育云課堂觀后感 7
今天有幸觀看了家庭教育公開課的第三期，寓教于生活成就美好童年的講座，感覺很受啟迪。
孫云曉和劉可欽兩位教育專家的觀點非常深刻，也十分貼切。讓我們了解到家是孩子接受教育以及各種知識的第一場所。所有家庭成員都是孩子的老師，家長的'教育觀念和教育行為對孩子的成長和發展至關重要。
這次聽課，讓我深刻地感受到家庭教育的重要，不容忽視。孩子是個性化的，家長朋友們要善于靈活運用。希望全天下的父母都幸福，全天下的孩子都優秀。我們一起努力吧！
家庭教育云課堂觀后感 8
這一次的家庭教育公開課，讓我受益良多。在這個快節奏的時代，作為孩子的父親母親，大多都在忙于工作、應酬、各種社交，留給孩子的時間卻少之又少，甚至于和孩子在一起的時候還手機不離手，忽略了高質量的親子陪伴。試問有多少孩子在家不是經常看電視，玩手機的？最大的一個原因是我們缺少陪伴孩子的時間，另一個原因是我們自己通常也在用這種方式自我娛樂！
放下手機，多花些時間陪陪孩子，親子共讀，把孩子當成好朋友、好伙伴，是我們父母急需努力的方向。與孩子建立良好的親子關系，以身作則，培養孩子養成良好的.習慣，多與孩子交往、聊天、陪伴，和孩子一起成長。父母作為孩子人生的榜樣，言傳身教才是最好的教育！
首先要學會接納孩子的消極情緒。很多新聞報道孩子承受不住壓力而輕生，或許大多數人都會說孩子脆弱，而忽略了作為父母是不是沒有及時去了解并開導，導致不良情緒不斷積累，變成了壓死駱駝的最后一根稻草。當孩子傷心、痛苦，生氣的時候，我們是不是缺乏耐心與之溝通，聆聽她的真實想法？是否覺得煩悶進而對她發脾氣？是否有做到換位思考和共情？是否重視她的消極情緒？學會接納孩子的喜怒哀樂，幫助孩子逐漸管理好自己的情緒，也是增進親子關系的重要部分。
認識孩子的優點，懂得揚長避短，發現孩子的閃光點，幫助她成為最好的自己。從小到大，或許我們都有一個敵人叫“別人家的孩子”，但我希望，我的孩子沒有這個敵人。每個人擅長的東西不一樣，我要做的是肯定她的優點，鼓勵她盡量克服自己的缺點。充分尊重孩子成長中的個體差異，尊重孩子的隱私權和人格。
內卷的家長和雞娃，請多讓家庭教育生活化。很多時候，各種補習班，沒完沒了的作業，只是家長焦慮了，大家都內卷，我不敢不內卷。讓孩子松弛下來并不是躺平，相反，繃太緊的弦可能會斷！多帶孩子去博物館、美術館、科技館，看下電影，做做游戲，接近一下大自然，通過其他活動方式學習也不錯。畢竟科學知識也是生活經驗的總結。
最后我很喜歡朱教授講座中的這句話：“幸福比成功更重要，成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到內心寧靜，有幸福感，平安喜樂，找到人生的意義和價值感。
家庭教育云課堂觀后感 9
今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫下來分享一下。
這段內容主要講了五個問號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學時間觀念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得非常適合他做作業慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時間。
一問是假期有什么計劃？
二問是想去哪里放松一下？
三問是那可能要占用一天半的時間，你覺得夠嗎？
四問是那你制定時間表吧，怎樣才能休息好又能提高？
五問是如果沒有完成，你覺得需要多久時間彌補？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規劃態度方面依照這樣一個規律：詢問并引導計劃——制定計劃——實施計劃——監督檢查——修正改善。在上次計劃落實的.基礎上，下次適當的延長時間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問了五個問題，這位家長就讓孩子養成了規劃的好習慣。
通過學習覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會繼續學習的。
家庭教育云課堂觀后感 10
今天仔細聽了趙剛老師的《做一個有教育準備的家長》這堂課，感觸頗深。
家庭教育是教育的基礎，也是重中之重。俗話說三歲看小、七歲看老。孩子人生最重要的早期習慣的養成都是在家里完成的，80%的習慣也是在家里養成的。在講座最后的老師提出了一個問題：你認可一位教育家說的“人生質量的高低，30%靠學校，70%靠家長”這句話嗎？我個人是非常認可的。
在教育中家庭、學校和社會是缺一不可的。知識、性格、自立和挫折是決定成功的四大要素。其中知識和性格屬于智商要素，自立和挫折屬于情商要素。人生成功與否，智商占20%，情商卻占80%。在未來的競爭中，創新者要有靈活的頭腦，要善于合作、懂得分享、有求異思維。從中國發展的40年就可以看出，未來社會是信息社會、科技社會、創新型社會，傳統職場結構是：公司+員工，未來的產業模式將是：平臺+個人。再不是傳統的奮斗所需：背景、學歷、資源、人脈、資歷，未來奮斗需要的是：知識、創新、獨立、個性和格局。作為家長要意識到這些，孩子性格的培養和家庭教育是息息相關的，家規、家教、家風所體現出來的最大的特點，才是未來社會職場需要的`。
家長也要與時俱進，不要一味的攀比培優，要找到孩子的興趣點和優勢，再針對興趣和優勢加以培養，家長的學習動力決定了孩子的未來。
通過這次的學習，我有種豁然開朗的感覺，希望未來自己在教育孩子的時候不要那么焦躁，和孩子一起進步。后續也會繼續收聽三寬家長學校的其他課程。
家庭教育云課堂觀后感 11
今天，我有幸觀看了于丹老師《中小學生心理健康與學習習慣》地講座。于丹老師結合實例，深入淺出的講解給我留下了深刻地印象，同時也讓我對自己的所作所為進行了了深刻地反思。
講座的主要內容是：關于家長如何對自己地孩子進行家庭教育，怎樣將自己的孩子教育成一個知書達理，有責任感的人。這里提到了具有普遍現象的隔輩教育，也有大家比較關心的課外輔導班的方面，更有如何讓孩子感受來自家庭的愛，可以說，囊括了家庭教育的方方面面。
其中于丹老師通過一小事，培養孩子的責任感的做法對我的觸動最大。一般人看來，這件事本不關孩子的'事，可于丹老師目光犀利，發覺這正是培養孩子責任感的一個契機，順勢對孩子進行引導，要剛剛上小學一年級的女兒對此事負起責任。看到這里，我覺得臉上火辣辣的。生活中的一幕浮現在我的眼前
一年前的一個春天，我約好朋友可心到郊外去玩，媽媽特意為我們準備了兩瓶水，預防口渴。到了郊外，我們兩個儼然變成了快樂的小馬，在大地上自由跑啊，蹦啊，跳啊“哎呦，不好！”話還沒說出口，腳下的小石頭將我重重地滑倒在地上。可憐的可心被我壓倒了，我著急地問：“可心，沒事吧？”只見可心眉頭一皺：“我的白褲子變成綠的了”“沒事，回家讓阿姨洗一下就行了！”我笑嘻嘻地答道。
今天，聽完于丹老師地講座，我的內心無比的羞愧，一人做事一人當，連一年級的小朋友尚且如此，更何況我呢？我決心痛改前非，一定要做一個敢作敢當，負責任的人。
最打動我的就是于丹阿姨講的悍匪劉黑子孝順她的媽媽的故事，一個大壞人都能孝順他的媽媽，更何況是我們這些可愛的小孩子！我以后要好好對爸爸媽媽說話，不沖他們亂發脾氣，每天幫他們做些家務活。
于丹阿姨還講了我們要學會：“獨立承擔”，她說，我們要養成獨立自主的能力和堅強勇敢的性格。有時候，我明明知道自己做錯了事，就是沒有勇氣承認錯誤，還會為自己找借口，聽了于丹阿姨的話，我決定以后要做一個勇于承擔責任的人。
于丹阿姨說得很對，良好的學習習慣很重要。聽了她的話，我覺得有些不好意思有時候，我很貪玩，為了快點完成作業，總是不細心，做題馬虎，書寫不認真，于丹阿姨的話讓我明白了，這樣是不對的，這樣不利于自己的成長，我以后一定要認真對待每次的作業，書寫工整，細心計算。
我的感想還有很多，總之，我希望我們大家都能健康快樂的成長，成為于丹阿姨說的有孝心，有愛心，獨立自主和有良好學習習慣的好孩子！
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