家庭教育雙減系列講座觀后感（通用16篇）

　　看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的家庭教育雙減系列講座觀后感，歡迎大家分享。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇1

　　通過學校組織觀看“雙減”講座，詳細聽取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰與對策的介紹讓我對于“雙減”后孩子的學習有了信心與方法，同時也摒棄了以前偏頗的“校內學習+校外培訓”的內卷教育理念。

　　作為一名五年級孩子的媽媽，我像其他家長一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長為了孩子脫穎而出報了學科內、學科外各種各樣的校外培訓班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過校內學習與校外培訓相結合的方式，在考試中取得優異的成績。

　　孩子周一到周五在學校學習，周六和周日在校外培訓班加班加點學習，可是孩子的學習成績卻沒有顯著提高，眼睛的度數卻在一年年增長，孩子臉上的笑容也逐漸減少，每天看起來都是疲憊的樣子。作為孩子家長，我看在眼里、痛在心里，可看到周圍的家長都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個年紀不應承受的生理及心理的雙重壓力。

　　“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門對九年義務教育階段中小學生生理及心理的重視與關注。該項政策更大作用地著眼于學校教育，倡導回歸學校教育的本位，落實五育并舉的教育方針，在校內堅持做到應盡應教，著力提高教學質量、作業水平、創新思維等，精簡作業練習，提升學生的想象力與創造力，在學習中享受知識的樂趣。

　　同時“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓亂象按下了暫停鍵，希望教育部門能大力推廣這項政策的執行，讓孩子有更多的時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術修養，結交良師益友，塑造健全的人格。

　　“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長的我們，我希望大家都能積極配合學校落實“雙減”政策，做好家庭教育，并與學校教育做到有機配合，有效的協同育人，同孩子一起總結學習方法、重視知識的遷移與整合，學習ACE策略，培養孩子學習興趣、助力孩子創新思維，幫助孩子構筑一個自己的系統的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自我發展的人格。

　　同時讓孩子樂于學習、樂于創新、樂于研究，真正成為國家需要的學習型、創新型、科研型復合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇2

　　11月18日接到學校通知，觀看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞“雙減”政策解讀。坦率的說，作為一名小學二年級學生家長，我們對于國家“雙減”政策并不是十分了解，通過這次學習之后，結合孩子的具體情況，家長在家庭中要做到以下幾個方面：

　　1、積極做好家校溝通。家長配合學校、老師，積極主動了解學生在校期間的表現，在家跟孩子做好溝通與調整，讓孩子有良好的狀態參與到學校的學習和各項活動中。

　　2、理性的看待孩子的成長。在學習方面做到不攀比，調整好自己的心態，理性規劃孩子未來的發展方向，不盲目送孩子參加校外培訓，減輕孩子的學習負擔、精神負擔。

　　3、認真的跟孩子溝通。了解孩子的需求與愛好，找到孩子發展的內生動力，讓自己主動學習成為良性習慣。

　　4、少指責、少動口。全過程的增加對孩子的陪伴，多關注孩子思想情緒變化，做孩子的朋友。以身作則做好家庭榜樣，樹立積極向上的良好心態，帶領孩子養成良好的學習、生活習慣。

　　5、合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務勞動，加強體育鍛煉，做好勞動教育，養成自立的生活習慣。

　　十年樹木百年樹人，孩子的健康快樂成長是家長、學校和社會的一致愿望，我們要認清形勢，把握大勢，積極的配合學校和國家做好孩子的教育與成長，讓孩子真正體會到學習的愉快，童年的幸福。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇3

　　11月18日，為深入貫徹落實國家關于“雙減”和“五項管理”等工作部署要求，聚焦發揮學校教育主陣地作用，積極推進基礎教育高質量發展，省教育廳二級巡視員劉林亞對我省“雙減”政策進行解讀。

　　在解讀中，進一步闡述了“雙減”工作的意義重大、任務艱巨。

　　著重講了“義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重，短視化、功利化問題沒有根本解決”“特別是校外培訓機構無序發展，‘校內減負、校外增負’現象突出。

　　接著講了我省把“雙減”工作作為重大民生工程，抓緊抓牢“雙減”工作的關鍵環節，建立協調機制，轉變教育觀念、優質均衡發展等重要舉措，并對抓好“雙減”工作給予科學合理的意見建議。

　　聽了后我很受啟發教育，也有了以下幾點體會：

　　一、我省落實“雙減”工作非常重視。

　　“雙減”工作是是事關黨和國家未來發展、中華民族偉大復興、增進人民福祉的一項大事，各地各部門要提高站位，深化認識，將中央這一重大決策部署落到實處。

　　河南省高度重視雙減”工作，要求全省上下把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好。第一時間組建“雙減”工作領導小組，設立“雙減”工作領導小組辦公室，成立工作專班，綜合推進。在全省率先建立省級“雙減”工作平臺，全面構架了組織管理體系，健全了協調推進機制。

　　目前，全省18個地市均圍繞提供校內周末服務、整治學科類校外培訓、合理利用校外資源、創新培訓收費模式等內容開展“雙減”工作。

　　二、我省“雙減”工作措施實在。

　　“雙減”工作是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在中央、省、市的統一部署和要求下，河南省切實把“雙減”工作當成大事中的大事，站在實現中華民族偉大復興的戰略高度來加以認識和考量，通過一系列實實在在的舉措，力求從根本上扭轉現狀，減輕學生負擔。

　　一是持續優化，課后服務“全覆蓋”。在全省所有義務教育公辦中小學（含教學點）課后服務實現公辦學校全覆蓋、城鄉全覆蓋、有需求學生全覆蓋。

　　二是轉化教育“理念新”。根據全省的實際情況及時對中小學作業改革方面進行了有效探索與實踐，相繼推出了“四個100%”來促進作業提質增效。

　　三是經費落實“保障足”。全面啟動義務教育優質均衡創建。實施“新優質初中”項目，培育創建新優質教育資源不斷擴大，有力保障全省優質教學資源共享，我們省保障率達到65%以下，在全國都比較靠前，這是讓人感到比較欣慰的一件事。

　　四是校外治理“出重拳”。面向社會公布全市各地校外培訓機構違規問題舉報電話和郵箱，及時向省轄市、縣（區）下發督辦函，開展校外培訓機構集中整治專項行動，對非法培訓辦班形成了有效震懾。

　　三、我省“雙減”工作指導有力。

　　一是強化組織領導。河南省加強黨對“雙減”工作的領導，黨委、政府把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，進一步細化具體任務、完成時限、責任單位，項目化、清單化、責任化推進“雙減”工作。

　　二是強化統籌協調。教育部門切實抓好統籌協調，會同有關部門加強對校外培訓機構日常監管，指導學校做好“雙減”有關工作。各相關部門和中小學校主動領責、主動進位，各司其職、協同聯動。

　　三是強化督查考核。切實用足用實督查利劍，對責任不落實、措施不到位的地方、單位、學校及相關責任人依法依規嚴肅追究問責。

　　四是加強輿論正面引導。積極發揮輿論陣地，提高對“雙減”工作的思想認識，形成全社會共同推進“雙減”工作的強大合力。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇4

　　今天我聽了焦雪景老師講的“雙減”后對孩子學習能力的要求，焦老師提出了“雙減”后家長如何幫助孩子提高注意力以及“雙減”后家長如何幫助孩子提高自主閱讀能力的建議。這些建議對于我們家長來說如獲珍寶，飲之以瓊漿，灌之以醍醐。

　　下面我重點從家長培養孩子自主閱讀能力的重要性展開談談。

　　古人曰：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻”，所以孩子的聰明才智格局修養都可以從書里慢慢規范。而我們低年級的孩子可以多讀繪本。一方面可以增加親子感情，一方面孩子可以讀的時間更長，更有利于培養自主閱讀能力。

　　除了繪本，最近我經常讓孩子去聽他感興趣的經典書目，然后睡覺前讓他再給我講一遍。這種辦法讓他很有成就感。讀書不僅是視覺學習，也可以是聽覺學習。

　　提高孩子自主閱讀能力的方法有很多，每個孩子都有自己的特點，因材施教也是我們每個家長應該注意的。總之，授之以魚不如授之以漁，良好的習慣勝于卓越的才智！

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇5

　　我在18日觀看了由劉林亞主講的政策解讀。作為有兩個正在上小學的孩子的家庭，“雙減”如春風，輕柔的改變了我家里的整個氛圍。

　　“雙減”可以簡單的解讀為一減作業負擔，二減校外培訓。

　　“雙減”的好處首先最得益的是我的兩個孩子。放學回家，我們家里終于有了談笑風聲的畫面。一起說說話，姐姐和弟弟逗逗嘴，這在以前是不常見的，通常都是姐姐寫完了作業弟弟沒有寫完，弟弟寫完了作業姐姐沒有寫完，會有時間差，兩個孩子沒有共同玩耍的時間。

　　其次是我們做爸爸媽媽的，再也不用偷偷去百度搜索問題答案，然后再佯裝很懂的樣子講給孩子聽，也不用再和孩子發生正面沖突。不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，輔導作業真的是“難于上青天的”縮影。這是雙減的第二個好處，不僅照顧了我們家長的錢包，也照顧到了我們做家長的精神狀態。

　　現在，對于“雙減”政策的落實，又有了家庭教育這一系列的講座。我深深地感受到了國家對于“雙減”政策的決心和執行力。這不是一句口號，這是孩子未來教育的必走趨勢。我們家長作為孩子的引路人，真的是像主講人說的那樣：“認清形式，把握大勢。”配合好政策，密切家校聯系，更新育兒觀念，融洽家庭氛圍，指導孩子合理用好在家時間。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇6

　　20xx年11月18日，做為開封縣街小學家長的我，聽了一堂為學生家長寬心、給家長指路的優質家長課堂，這就是河南省教育廳主辦的《河南省推進“雙減”政策落實，家庭教育系列講座》第一講“雙減”政策解讀。主講人是河南省教育廳二級巡視員劉林亞。他在短短二十分鐘內，將中央“雙減”宏觀政策指導意見進行了詳細的解讀，并就我省“雙減”政策落實方案、措施逐條解讀，從政策出發點、措施目的、方法步驟一一詳盡說明。對我省近幾個月“雙減”政策工作推進情況，措施落實成效等方面，向家長全面反饋，并就下步工作部署重點，推行階段、方向目標進行了通報。

　　通過官方的權威發聲，給家長們吃一顆“定心丸”，讓我們每一位家長不再盲目聽從網絡輿論，做為孩子家長，我認為我們要理性作為、科學應對，適應國家政策，給政策時間和耐心，相信在黨的領導下，各級政府和相關部門會統籌合力，逐步完善“雙減”后配套的資源優化整合，給孩子們創造更加健康科學的成長學習之路。

　　我家孩子所在的開封縣街小學，在減少學生作業總量和時長的前提下，為保證教學質量，促進學生課堂學習的積極性與專注度，老師們提升課堂學習效率，做到重點突出、形式多樣、精選精煉，從而真正做到減輕學生課業負擔，減量不減質，消除了“雙減”政策帶給我們家長的焦慮。孩子放學回家時作業已經大部分完成，翻開作業本，看到上面老師的批改和孩子的糾錯，我們家長的格外滿意和放心。

　　這次的講座，也讓我想起了我們開封縣街小學的辦學特色：大愛文化引領，多彩活動育人。縣街小學百年名校的教育理念引領，校內常年組織豐富多彩的社會實踐活動和各項比賽，“活動育人”早已扎根學校多年。我們的孩子早已通過參加活動，認識社會、增長見識、體驗生活、感受人文，促進孩子主動學習、努力自我實現、提高創新能力。無人機、航模、合唱、陶瓷、足球、乒乓球等多彩的社團活動，使孩子全面、多元化的發展，還節省了家庭育兒支出費用。最近校內組織的足球聯賽、啦啦操比賽等一次次的團體比賽，激發了孩子們的競爭意識，積極地面對挫折，建立強大的自信心，增強了團隊協作能力、強烈的集體榮譽感，增強了凝聚力。

　　通過這次的“雙減”政策解讀講座，我們家長更加理解國家政策的初衷和苦心，我們要培養的是身心健康、思想獨立、責任擔當的社會主義建設者，擔當民族復興大任的接班人，我們要相信老師的專業引領，多跟老師溝通，培養孩子的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，發現孩子的興趣愛好，尊重孩子的個性和天分。每個孩子都是一顆獨特的種子，要發現孩子的長處，專注練習，鼓勵不斷發展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長，引導孩子自我實現。我們要和孩子一起終身學習，更新自己的教育理念，陪伴孩子共同成長，家校共育，靜待花開。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇7

　　聽了焦雪景老師的話，我深深的體會到，要有更多的時間來陪伴孩子，雖說現在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。

　　家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型建設，陪孩子一起解鎖生活技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協作的力量。要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。

　　在上課如何集中注意力方法有很多，如焦老師講的舒爾特方格法感覺是真的很不錯，我們家長平時也要多鼓勵孩子，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物時，要耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。以后我們家長要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。

　　如何讓孩子愛上閱讀呢？聽了焦老師給大家的分享以后，讓我們家長也深深地體會到，首先家長應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養，要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，孩子必然受到潛移默化的影響。

　　對于低年級的孩子，家長可以采用陪讀、表演、提問來培養我們孩子的閱讀能力。當我們家長前期在這方面做到位了，孩子就容易進到書的海洋當中，一個愛上讀書的孩子，他的未來一定差不到哪里去。感覺焦老師講的方法是真的不錯的。

　　總之，好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久的重復結果，貴在持之以恒。聽故事是孩子們的天性，講故事是每個家長的天職。而將來有一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇8

　　今天晚上，觀看了河南省推進“雙減”政策，落實家庭教育系列講座之三，由北京師范大學心理學部林丹華教授主講的——《“雙減”后學生心理健康教育的難點與應對》。學習后，感受頗深。

　　作為父母，對自己的孩子愛的深刻。

　　在孩子幼兒園時期，覺得她既聰明又活潑，將來的人生充滿希望。等孩子上了小學，教育內容、教學方式與幼兒園截然不同，隨著課業量的增加，兩年下來，孩子學習成績時好時壞，分數時高時低，突然覺得孩子泯然眾人矣。心中霎時產生了焦慮，孩子成績不好，將來咋辦？被迷茫和焦慮的心情所籠罩，逐漸開始了“雞娃”。慢慢地感覺到，在學習問題上，與孩子關系漸漸緊張起來，教育目標變得唯成績、分數論，忽視了孩子在德育、美育、體育、勞動技能等方面的教育。

　　好在孩子上三年級的今年，黨中央、國務院印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，我省也明確了具體的措施。在“雙減”政策貫徹落實之后，要促進孩子“全面發展、德才兼備”，促進孩子的身心健康，最終培養孩子成為一個大寫的“人”。

　　林教授在講座中提到“家長要清楚地認識到自己對孩子成長的重要性，不能認為孩子的教育就只是學校的責任，似乎把孩子送到學校就萬事大吉。”“通過親子共同成長，跟不同年齡段的孩子一起成長，在這個過程中真正起到陪伴他、鼓勵他、欣賞他、肯定他的作用，做一個主動學習的家長。”“家長也要不斷地完善自己，在多個方面成為孩子學習的榜樣。”“家長要學習一些有效的溝通方法”。

　　對此，我深以為然。仔細想想，陪伴孩子時間最長的時候，就是她的嬰、幼兒期，鼓勵她、欣賞她、肯定她最積極的時候也是她在幼兒園的時候。所以當時才會覺得孩子那么有希望。上了小學，反而很少陪伴、鼓勵、欣賞、肯定。更多地是陪伴的缺失、批評的增多以及否定式溝通。

　　“雙減”政策來了，孩子有了更多的課外時間。作為家長，要思考在“雙減”政策之下，如何構建家庭教育新格局，培養良好的親子關系，讓孩子“德智體美勞”全面發展。對于我來說，要主動學習，更好地提升自己的教養方式，積極與孩子溝通，態度溫柔堅定，尊重孩子的獨立人格。

　　完善自己，努力成為孩子的榜樣，與孩子一起看書、鍛煉、勞動，與人和善的溝通，和孩子共同成長。像孩子嬰、幼兒時期一樣，重新擁抱孩子，表揚孩子的努力和付出，肯定孩子的失敗，與孩子一起商討遇到的困難和問題，找出解決問題的辦法，給予孩子肯定、支持。

　　孩子！讓我們共同成長！

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇9

　　今天觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻；更覺得“雙減”政策落地，在減輕學生負擔的同時，也減輕了學生家庭經濟負擔和精神負擔，作為孩子父母，減負不代表減輕肩上的責任，我們應該如何適應新變化，做有擔當的父母，主要有以下幾個方面：

　　密切家校聯系。積極參加家長會和學校活動，主動與老師溝通，了解孩子學習和在校表現。

　　更新育兒觀念。學習了解孩子身心成長規律，提升自身素質和能力，了解個性特征和興趣特長，理性規劃孩子未來發展方向，既不好高騖遠，又不自暴自棄。

　　融洽家庭氛圍。關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，與孩子多交流，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。

　　指導孩子合理利用在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，適度安排家庭勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。多陪伴孩子，及時發現和制止孩子沉迷網絡行為；同時，家長也須作出表率，少看電腦與手機，多學習，以身作則，這樣有利于教育和引導孩子。

　　最后，培養孩子成才，成為社會棟梁，讓孩子健康快樂成長是家庭與學校老師的共同心愿，讓孩子真正體會到學習的快樂和有一個幸福的童年。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇10

　　11月18日晚，我和孩子通過河南省教育網公眾號，觀看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞《“雙減”政策解讀》，感觸頗多，現將心得體會匯報如下：

　　一、始終保持平和心態，養育心態平和的孩子

　　“雙減”政策落地伊始，恐慌、擔憂、喜悅、期待，各種聲音此起彼伏。孩子未入校前，我曾經親眼看到鄰居和孩子輾轉于各種輔導班。孩子揉著惺忪睡眼一邊作著奧數題，一邊背著abc，家長也叫苦連天。“雙減”落地，許多學科類輔導班退出市場，身邊的朋友心態平和了，孩子快樂了，家長幸福了。大家一致認為：人生路漫漫，絕不是提前學習就能快人一步，最重要的是提升孩子的學習能力，掌握學習的本領。大家相互提醒：人生是一段長跑，希望我們和孩子都能放平心態，快樂成長，幸福生活。

　　二、始終提升綜合水平，養育綜合素質高的孩子

　　“雙減”以后，現有的作業布置更加合理，如何利用好空余時間，是擺在家長面前的重要問題。“雙減”不是停止學習，而是合理學習，減的是學習負擔，加的是家庭幸福。晚飯后，我們會督促孩子下樓和同齡孩子一起進行體育鍛煉，跳繩、拍球、捉迷藏，你追我趕，院子里一片歡聲笑語。運動結束后，孩子會拿出她心愛的《米小圈上學記》，自己先磕磕巴巴的讀一遍，我們再講一遍。有時候，她會突然說出幾個出乎我們意料的成語，自己創作一篇幽默風趣的故事，逗得我們開懷大笑，這都是閱讀的功勞。重拾體育和閱讀，是“雙減”政策給我們的“福利”，堅持鍛煉、堅持閱讀，將會讓孩子受益終生。“雙減”以后，親子關系更和諧，父母和孩子幸福感“雙加”。我們時常提醒自己：只會學習的孩子，無法適應社會，只有綜合素質高的孩子，未來才能成為國家和社會的棟梁之材！

　　三、始終常懷感恩之心，養育身心健康的孩子

　　我和孩子父親是雙職工，雙方老人都因為各種各樣的原因，無法幫我們帶孩子。孩子在幼兒園大班時，我聽小學家長說每天上午十點多、下午三四點就放學了，一天四次接送，我曾經焦慮的無法入睡。幸運的是，孩子趕上了“雙減”，中午可以在學校吃飯，下午放學可以參加內容豐富多彩的課后延時，大大減輕了我們的負擔，讓我們可以安心工作。學校利用現有的條件，盡最大努力為我們提供延時服務。老師犧牲她們的休息時間，盡最大能力幫助我們克服困難。心懷感恩，將讓我們培養出感恩的孩子，也將督促我們更加努力工作，為社會發展進步貢獻自己的力量。

　　孩子是祖國的未來，民族的希望，是我們的掌中寶。孩子的健康成長，離不開全社會、學校和家庭的共同努力。感謝“雙減”政策，它督促我們放平心態，提升水平，做合格父母，還孩子幸福童年，奠定孩子一生快樂基礎。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇11

　　近期收到孩子所在體育路小學老師所發的關于河南省教育廳關工委家教指導中心等有關單位舉辦的“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長，有以下感觸：

　　一是提升家長育兒知識，提高教育認知水平。以素質教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學校教育的基礎，也是學校教育的補充和延伸，教育培養孩子是一門很高的藝術，又是一項異常艱辛的過程，良好的育兒觀念，需要不斷的學習和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來，轉變分數唯一的傳統教育觀念，著重提高孩子的綜合素質。

　　二是配合老師積極開展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長會，及時掌握孩子的學習狀態，以及思想情緒變化，在家里積極開展家庭學習和心理輔導，保質保量完成當天學習任務，配合老師對孩子學習進度，對孩子錯題進行輔導講解，提升作業質量。

　　三是重點對孩子學習興趣的.進行培養，想方設法引導孩子，激發孩子的學習興趣，培養愛好特長，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會學習的快樂，在學中做，做中學，不斷探索豐富學生的課余生活。

　　四是培養孩子良好的習慣。性格決定命運，習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。愛玩是孩子的天性，及時制止和矯正孩子沉迷網絡行為，在雙休日和節假日規定游戲時間等等。

　　5。合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務勞動，加強體育鍛煉，做好勞動教育，養成自立的生活習慣。

　　“雙減”指的是義務教育階段減少學生作業的負擔和校外培訓的負擔，也是培養孩子素質教育的關鍵時期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長的幸福與快樂，為孩子德智體美勞全面發展而努力！

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇12

　　現階段國家提出的“雙減”政策，可能很多人還在迷茫，我們能看到的可能是校外輔導班的整頓，孩子們的延時服務，那究竟什么是“雙減”減的是什么？有什么樣的意義呢？我們家長又應該如何應對呢？以下是我的理解。

　　“雙減”直觀上是針對義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，雙減本質上要減四個方面：一是要減掉校外培訓對國家教育體系的干擾，二是要減除校外培訓給家庭帶來的負擔甚至利益侵害，三是減掉不合理課業負擔對孩子們全面發展、健康成長造成的嚴重影響，四是減除學校教育弱化立德樹人根本任務、過分強調以分數成績評價師生的不良傾向。

　　1、調整家長的教育觀念。

　　“雙減”政策下家長陷入慮和恐慌，或許是適應了先前的教育模式，作為70、80后的家長們，我們都是從高考的“獨木橋”中“擠”過來的，面對社會的責任和家庭的壓力，希望孩子能成為知識型人才，比如：公務員、事業單位等。而對于技能型人才，家長更多的是害怕孩子吃苦、被別人職業歧視，所以，改變自己的心態就更加的重要。

　　在未來的社會中，知識型人才和技能型人才擁有相同的社會地位和福利保障，物競天擇，適者生存，不管哪個領域，哪個行業，機會面前的人人平等，自己強才是真的強。

　　2、家長要切實關注孩子的學習，對孩子的學習進行合理的規劃和幫助。

　　家長幫助孩子提高聽課效率，爭取在課上把老師講解的知識點消化吸收到位，這樣做就能減輕課后自學的負擔，避免學習成績下滑。要引導并和孩子共同克服學習困難，積累學習經驗，宣泄心理壓力，倡導“家庭同父母與孩子同學共進，倡導家長和老師與孩子建立起和諧、親密的人際關系”。

　　3、家長應關注孩子的精神成長。

　　主要手段是發展藝體愛好與特長，堅持體育鍛煉，堅持廣泛、深刻的閱讀，順應孩子成長，讓他們擁有身心和諧發展的狀態。藝術和體育以及閱讀都是直達精神世界的教育途徑和手段。孩子們把體育技能和藝術技能訓練當作生活的一部分，以此改善自己的生活狀態，振奮精神、陶冶情操。

　　4、家長要落實生活教育

　　生活教育是學習和掌握生活技能。可以要求孩子們每周有天全面負責家人的飲食起居，獨自在家時衣食住行無障礙，自己的衣物自己洗，會收納雜物、整理家務、參與討論家庭重要事項等。

　　在雙減政策下，家長們不僅要改變自己的心態，也要為孩子進行合理的規劃，促使其成為全面發展的高素質人才。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇13

　　通過學習劉林亞巡視員關于“雙減”政策的解讀，結合“學黨史，悟思想，抓實事，開新局”，總結其核心理念是立德樹人，此需要從自身家庭做起，認真學習，全面理解。

　　立，即家庭是第一課堂，家長是第一任老師，家庭與學校聯合施教，政府及社會進行支持指導服務。

　　德，未成年人應有之大德，即以社會主義核心價值觀引領培育出家國情懷，即愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義、愛家庭，再加之身體素質、文化修養、生活技能、行為習慣等。

　　樹，即發揚家教傳統美德，弘揚傳統優秀文化，革命文化，社會主義先進文化，遵循教育規律。

　　人，即培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和可靠接班人。

　　我們將以自身家庭為單位，將"立德樹人"全面理解并把握，從而更好的將"雙減"政策學習落實到位。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇14

　　在20xx年11月18日，我校組織教師和家長共同觀看了由河南省教育廳劉林亞主講的《雙減”政策解讀》講座。對于“雙減”政策后的新變化、新沖擊、新挑戰，劉巡視員分享了自己的一些看法：無論教師團體還是家長朋友都應該“積極作為、理性作為、科學應對”。

　　學校組織的這次《“雙減”政策解讀》講座學習，使家長們明析了家庭教育的方向，理清了家庭教育的思想和理念，對提高家庭教育指導者服務專業化水平，推進家長、學生、學校、家庭教育工作的深入開展起到了積極的促進作用。

　　我是一位兩個女孩子的父親，老大在一中理科班今年上高二，老二今年新初一，孩子們的教育是隨著時間變化而逐漸理性的，“雙減”政策的實施，無疑是一場推動減輕孩子課業負擔、構建教育良好生態的“及時雨”。為落實“雙減”政策，實現立德樹人、五育并舉的目標，家長參與學生、學校教師三方團隊變中求新，我們身為家長要樹立榜樣還要密切加強聯系，建立家庭教育新模式。

　　一是要積極參加家長會、家長學校活動，主動與老師溝通，了解學生的學習和身心狀況，構建和諧的家校關系。

　　二是按時更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規律，提升自身育人素質和能力，理性規劃孩子未來發展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。

　　三是融洽家庭氛圍，細心關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子拍猶解難。

　　四是要指導孩子合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。

　　五是加強孩子網絡行為監管，及時發現、制止和矯正孩子沉迷網絡行為，這里要特別提醒廣大家長朋友們。

　　六是嚴格落實疫情防控相關規定，堅決防止和杜絕送孩子或請家教參與變相違規學科類校外培訓，避免疫情傳播和擴散。

　　十年樹木，百年樹人，望子成龍，望女成鳳，是家長的殷切期望，培育社會棟梁，讓孩子健康快樂的成長，更是我們的共同心愿。愿我們攜起手來，認清形勢，把握大勢，積極作為，理性作為，共同做好雙減工作，讓學生真正體會到學習的愉快，童年的幸福。

　　我們始終堅信：培養和提升學生自主學習力，助力孩子樂學、善思，才能打造優質高效課堂，讓孩子健康成長，讓家長不再迷茫。

　　行勝于言。在提升孩子自主學習力的道路上，我們積極配合學校工作，堅持家校共育，積極探索，奮勇前行……

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇15

　　有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明了方向。

　　“雙減”政策實施以來，作為家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎么鞏固學科知識？疑惑的是，作業少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學校和老師，再多的補課與培訓，都替代不了家長對孩子的教育。

　　“雙減”，不減父母的責任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的責任全部放在了學校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長就會有怎么樣的孩子”這個道理。作為家長，我們除了給予孩子豐富的物質，還有陪伴的責任，還有嚴格管教的義務，更有樹立理想的長遠之計。

　　父母之愛子，當為計深遠！

　　“雙減”，不減孩子的成長。“雙減”減去的是孩子的壓力，增加的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發展的新時代新人？當今的社會不再是“唯分數論”，更不是當初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時間，我希望自己的孩子能好好鍛煉身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術修養，全面發展。

　　這需要作為家長的我們有更大的擔當！

　　“雙減”，增加家長的角色轉變。每天下班后，我們面對的不再是輔導孩子成堆作業的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但是作為家長的我們應借著“雙減”的東風，做好孩子好習慣的養成，做好陪伴，當好孩子思想的引領者。

　　作為家長，我們若光明，孩子就不會處在黑暗之中。

　　總之，“雙減”不是減法，家長應有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進步“加法”。

　　讓我們一起努力，為家庭責任加戲。

　　家庭教育雙減系列講座觀后感 篇16

　　今日觀看《“雙減”之后家庭教育的所思所為》深有感觸，“雙減”政策落地一段時間了，個人感覺利大于弊的，更加考驗家長，家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。

　　首先要讓孩子學會獨立思考，自己安排學習生活。“雙減”政策是要促進學生全面發展，健康成長，要知道自己每天要做什么，合理安排學習，鍛煉身體，睡眠時間。

　　其次，要理清家庭，學校的關系和責任。孩子學習的事情，放心交給學校和老師，家長則關心孩子的課后生活，需要家長更高質量的陪伴。

　　然后對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子的相處能力，不能動不動就起沖突，特別是青春期的孩子，要重點培養孩子的學習習慣，特別是孩子的自制力和時間管理能力，這些都是更考驗家長的，我覺得自己要盡量做到以下幾點：一、陪伴是給孩子的最好的禮物。

　　“雙減”之前，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上，錯過了與孩子們的交流時光，“雙減”之后，我們有更多的時間陪著孩子一起努力，晚飯后利用散步時間和孩子交流，及時了解學校里發生的事情，知曉孩子的思想動態，一起交流怎么正確處理生活中遇到的問題。

　　二、堅持親子閱讀，創造與孩子溝通的機會。

　　學校老師布置的閱讀任務，和孩子一起完成，討論書中的人物特征等等，增加與孩子交流的時間。

　　三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子的堅強的意志。

　　身體健康是一切的基礎，對孩子的學習至關重要。每天帶著孩子晨跑，或者下班后打羽毛球，籃球等，通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體制都有顯著提高，發揚體育精神。

　　四、陪伴孩子勞動，學習基本的生存技能。

　　在家的時間充足，可以讓孩子學會整理房間，讓孩子學會自己做飯，學會做幾道美食，為生活增加風采。

　　“讀萬卷書，行萬里路”，讓父母成為孩子的堅強后盾。孩子的學習成長是一段很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發展的孩子。