家庭教育的語錄

時間：2023-03-25 11:14:51 松濤家庭教育我要投稿

家庭教育的語錄（精選280句）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是語錄了吧，語錄具有語言簡潔樸素、生動形象、明白易懂的特點。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經典呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育的語錄（精選280句），希望能夠幫助到大家。

家庭教育的語錄（精選280句）

　　1、若現世欲及后世欲，若現世色及后世色，彼一切是魔境界，則是魔餌，因此令心生無量惡。《中阿含經》卷十八，《凈不動道經》

　　2、見聞生貪好，欲望成結縛，如同群飛蛾，死于燈焰處。《即興自說·極度經》

　　3、要成為讓別人欣賞的風景，你就必須走在別人的前頭。

　　[天天禪語]生命健康需要活動，慧命健康需靠精進。

　　5、付出真情的人，一定能夠得到生活豐厚的回報。懂得行善的人，才能一生快樂無窮。生活就是這樣，當你為別人付出的時候，你的人生也會因你的付出而升華，你得到的是生命的延續和增值。樂善好施就是在播種福因，同樣也可以得到別人的尊敬。

　　6、若自了了知心不住一切處，即名了了見本心也。（唐）大珠慧海禪師《頓悟入道要門論》

　　7、云是云，山是山，溪是溪。鄉野人家，往往是十里一家。獨享一方桃紅杏白，水墨丹青。一個镢頭，一把鋤，一襲蓑衣，一個笠。牛羊在云煙里，籬笆在懸崖上，種豆栽花，自在安逸。空山野岸，一人獨來，一人獨往，只把禪心逐白云。

　　8、早晨照亮雨絲飄飛的身影，濕漉漉的晨風晶瑩了初秋的心境。我看見氤氳紫氣在雨滴中彌漫，我聽見朝霞凌空踏響云層的腳步聲。朋友，晨雨不是裹足不前的理由，晨雨是朝霞的另一種燦爛。

　　9、水往往給人以柔和婉轉的感覺，一如微笑給人的柔和之感。正如為了健康人們須日日飲水一樣，為了歡樂人們也應時時微笑。

　　10、將心態放平，快樂工作，亦能得趣。

　　11、真正的英雄，并不是能打敗敵人的人，而是能降伏煩惱的行者。打敗敵人，只是一時的戰勝。降伏煩惱，才是永恒的勝利。打敗敵人其實會制造更多的敵人，降伏煩惱等于徹滅一切，也戰勝一切。

　　12、法界性是諸法體故，是故真言真實妙理，一切色心，即是一體，心必具色，色必具心。（日本）重譽《密宗要訣抄》

　　13、對于女童的教育，中國人民公安大學、犯罪心理學教授李玫瑾認為，1—6歲沒教育好，12—[xx]歲的青春期教育就成了大難題。從小缺少父愛的女孩子，長大后容易早戀。粑粑麻麻們，想讓青春期與更年期滴碰撞火花小一點，現在就多多加油吧。

　　14、早教當小男孩慢慢長大后，他們漸漸也會有自己的"秘密"。他會把"秘密"寫進日記里，大人要尊重孩子的隱私，不能隨便翻看孩子的日記。心理學家表示，兒童期的孩子有秘密，說明孩子有著豐富的內心世界，智商高，主意多。父母應該允許他有"秘密"，并為他有"秘密"高興。

　　15、女孩子一定要經常旅行，不能做宅女。對于一個女孩子來說，見識最重要，你見的多了，自然就會視野寬廣，心胸豁達，女性所特有的一些弱點便會淡化，優點便會突出了。

　　16、如果您放棄權力，放棄您的優越感，那么您得到孩子的信任與尊敬的機會就更大。德國心理學家吉爾特勒這樣告誡父母們。與年幼的孩子講話時，最好蹲下來，讓你與孩子處于同一高度，使他感到自己的存在與平等，這對孩子的成長與與孩子更好溝通有好處。

　　17、你做出了這個決定，這是你的代價。

　　18、最漂亮的東西是說出來的，最齷齪的事是做出來的。"

　　19、人們在追求利益的同時，也在追求真善美。在不同的社會環境下，兩者相互博弈。"

　　20、教育不是中國的獨唱，而是各國的大合唱。

　　21、大凡極端的行為都是思想片面化的體現。

　　22、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。

　　23、只個無念，是名真念。

　　24、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。

　　25、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

　　26、吾人事事依照佛說去行，心中卻一無其事，方是不住法相；心中雖無其事，依舊精進去行，方是不住非法相。

　　27、言窮慮絕，何果何因；體本寂寥，孰同孰異。唯忘懷虛朗，消息沖融。

　　28、覺悟生死如夢，一切求心自息。

　　29、法身自在無方，觸目無非正覺。

　　30、知念之本身，當下即空，便不致執虛為實。

　　31、法性本來空寂，不為生死所絆。

　　32、由心凈故得身凈，非身凈故得心凈。

　　33、透水月華，虛而可見；無心鏡像，照而常空。

　　34、用歲月，編撰人生；用熱情，澆灌花朵；用無私，鑄就精彩；用奉獻，燃燒生命。

　　35、快樂像同學校友越來越多，煩惱像學校福利越來越少，友誼像領導講話越來越長，祝福像突擊檢查說到就到！

　　36、但是如果都是理性的談話，起碼可以得到我所需要的了解尊重以及一定層面上的認同感吧。

　　37、朋友、親人、愛人能夠陪伴你走過某一段路，但你終究需要獨自一人走完生命的全程。

　　38、所以會有人陪伴，應當感激；也有人離開，可以理解；更多的，有人也許僅僅是，不在那里——非主觀因素。

　　39、孩子的任何情緒和感受都應該被尊重和接納，但行為應該受到限制。而現實中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對孩子滿地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無策或聽之任之。該做的沒做，不該管的瞎管，于是，父母就成了孩子問題的最大制造者。

　　40、幸福在哪里？幸福在家里。

　　41、傾聽孩子要用同理心，什么是同理心？就是痛苦著孩子的痛苦，快樂著孩子的快樂，感受著孩子的感受。

　　42、家長往往在不經意間就給孩子做了不真誠、撒謊和欺騙的榜樣！

　　43、一個人的眼界決定一個人的境界，一個人的胸懷決定一個人的格局，我們不能無限延長我們生命的長度，我們卻可以無限地拓寬我們生命的寬度和廣度。

　　44、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

　　45、當你任性的時候，贊同你的不一定是朋友，但反對你的人絕對是真正關心你的人。只有死黨才會毫無顧慮的教育你，因為他們的目的只有一個—希望你過得好，不受任何傷害。

　　46、為了練習，首先神造了傻人，然后祂創造了教育委員會。

　　47、童兄，今日咱們恩斷義絕，須怪不了我。

　　48、任大小姐，這幾年來我待你怎樣？

　　49、我自然知道。蓮弟是為我好，對我體貼。他知道我無心處理教務，代我操勞，那有甚么不好？

　　50、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。――劉大偉

　　51、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

　　52、民之于仁也，甚于水火。水火，吾見蹈而死者矣，未見蹈仁而死者也。

　　53、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　54、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。

　　55、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　56、教人者，成為之長，去人之短。

　　57、關愛每一個學生，他們的成功是我最大的快樂！――肖繼業

　　58、走下講臺給學生講課。

　　59、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　60、帶著陽光的心態看世界，世界充滿陽光，帶著陰晦的心態看世界，社會就充滿了黑暗。其實，人生需要的是陽光，做一個陽光的女孩，才是爸爸媽媽的最大期望。

　　61、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

　　62、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　63、心中時刻有平安，平安永在我身邊。

　　64、孩子教育還是應該以父母為主，隔輩人起的是輔導作用。不要輕易干預，即使孩子父母出現一些錯誤，最好也是在背后指出。在孩子面前，要保護父母的威信。

　　65、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

　　66、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

　　67、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　68、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　69、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。――王勃

　　70、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須“遵循自然”。

　　71、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。

　　72、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！（靜靜的）

　　73、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　74、沒有愛就沒有教育。

　　75、非到不得已的時候，不給孩子以幫助，這樣最有利于孩子的成長。

　　76、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。

　　77、作為教師，不僅要獻身教育，更要獻“心”教育。――李林

　　78、習于智長，優與心成。朱熹

　　79、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

　　80、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　81、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　82、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　83、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

　　84、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　85、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　86、復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情要重復做，復雜的事情要創造性的做。

　　87、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　88、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。――陶西平

　　89、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。

　　90、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。――蘇霍姆林斯基

　　91、可愛的城市，平安的一天，兩者的結合，就是幸福的。

　　92、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級教師孫雙金

　　93、常求有利別人，不求有利自己。――謝覺哉

　　94、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　95、生活從來沒有彩排，每天都是現在直播，真誠棉隊每一個學生，無愧于心。

　　96、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。――蔡元培

　　97、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

　　98、真情交融不僅僅表現在師與生之間，而且表現在師生情感與作者情感的共鳴。“教材——學生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發，從而使學生受到熏陶、感染的。——著名特級教師李吉林

　　99、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。――愛默森

　　100、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

　　101、注意力是智慧的門戶。

　　102、德為人模，行為人范；學為人師，教為人表。

　　103、不尊重學生，就是不尊重自己。

　　104、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

　　105、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。

　　106、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

　　107、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。――愛迪生

　　108、教師，是太陽底下最光輝的職業。教師，是培養學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產勞動經驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點和行為規范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業、延續社會發展的新一代。

　　109、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。

　　110、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。

　　111、天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　112、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　113、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。

　　114、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　115、一切諸法真心所現，如大海水舉體成波。（唐）法藏《賢首五教義》

　　116、問：萬法唯識者，于諸識中何識究竟？答：唯阿摩羅識，此云無垢凈識，無有變異，可為究竟。（五代）延壽《宗鏡錄》卷三十三

　　117、阿難，我沒有看到任何一種變易的色法不會導致貪戀及耽樂于它的人感到愁、悲、苦、憂、惱。南傳《大空經》佛言

　　[禪語感悟]"阡悔"是提升心靈的最佳妙藥，它不但令我們能夠勇于面對自己的錯誤，而且更進一步改進自己的言行，不再重蹈覆轍。世人對于美麗的外表總是汲汲營營地苦苦追求，外在的美麗，又豈能長久？改變賴提公主命運的就是"懺悔"這服良藥，正如人們常說相由心生，心境轉了相貌自然會改變，而至誠懇切也正是追求美麗人生最好、最有效的方法。

　　119、寧盡未來受無間苦，終不發起一念瞋心，于一蚊一蟻微細眾生起惱害想。"四十華嚴"卷十二

　　120、當我們擁有很多錢財時，不同的人有不同的使用、面對的方法，就會產生不同的結果。懂得感恩之人變得更加珍惜，并善用它來做更多的好事，其結果是良性循環；私欲膨脹之人變得更加貪婪，并利用它來做更多的壞事，其結果是惡性循環。

　　121、善于利用時間的人，無時無刻不是修持參禪的好機緣。

　　122、這世界無時無刻不在對我們說法，這種說法常是無聲的，有時卻比聲音更深刻。—證嚴法師

　　123、真正的自由是隨遇而安的心態。自由不是逆來順受，而是心境的坦然。

　　124、同樣，覺醒之道也是如此，它具備增長眾善和凈化煩惱的功德，并不斷地引領行者朝著佛果的大海邁進。增長眾善的功德，是愛心；凈化煩惱的功德，是智慧。

　　125、心真如者，即是一法界大總相法門體。（古印度）馬鳴《大乘起信論》卷一

　　126、大多數父母以為讓嬰兒長期聽音樂，一方面可以安撫嬰兒，另一方面可以培養嬰兒溫與的個性。俄羅斯兒童心理學家的一項最新專題研究發現，1～2歲的嬰兒如果每天聽音樂過度，可能會影響正常學習語言的能力，還可能形成沉默、孤僻的個性。

　　127、不幸福的女人是掛相的。我們常常說，某女人一臉苦相。其實，你到小姑娘那里看看，并沒有多少女孩子就是這種相貌的。女人年輕的時候，基本上都是天真爛漫的。但是你去看中年婦女，就能看出幸福與不幸福兩大陣營。生活確實是可以雕塑一個人的相貌的。

　　128、英國心理學家TanyaByron指出，多數父母都不懂得教孩子良好睡眠，放任孩子晚睡。其實睡眠影響巨大，缺乏禮貌、學習不好與飲食不良都受睡眠控制。青少年至少需9小時睡眠，其中6小時應在晚上。小孩無法睡著，重要原因是電子產品的屏幕光線延緩了睡眠荷爾蒙褪黑素的釋放。

　　129、在生死臨界點的時候，你會發現，任何的加班，給自己太多的壓力，買房買車的需求，這些都是浮云。如果有時間，好好陪陪你的孩子，把買車的錢給父母親買雙鞋子，不要拼命去換什么大房子。與相愛的人在一起，蝸居也溫暖。

　　130、最好的威脅是不采取行動，一旦采取了行動而沒有收到效果，人們就不再怕威脅了。

　　131、任用威脅乃是最愚蠢的自己暴露，事前不想想就大發脾氣乃是最危險的人性表現。

　　132、我一直與你同在，無論何時。

　　133、你做出了這個決定，這是你的代價。

　　134、我準備向他提出一個他不可能拒絕的條件。

　　135、大道至簡，實干為要。

　　136、我們的孩子有童年，卻沒有童年生活。教育一定要走向生活。

　　137、生存，才是最好的老師。生活中需要并必然長期存在著殘忍。

　　138、雖即心即佛，唯證者方知。然有證有知，則慧日沉沒于有地；若無照無悟，則昏云掩蔽于空門。

　　139、自初下手至成佛為止，皆是不住于相。

　　140、境無自性，由見而有，不見即無。見無自性，由心有動，不動即無。動無自性，獨由不覺，覺則不動。

　　141、悟寂無寂，真知無知，以知寂不二之一心，契空有雙融之中道。無住無著，莫攝莫收，是非兩忘，能所雙絕，斯絕亦絕，現前。

　　142、內心不起，外境不生，但凡有相，不是本真。

　　143、清凈本然，了無一物，名曰悟。

　　144、下手時，須至苦至毒，方始不虛付授也。

　　145、如風無形，動則即知，心亦無形，緣物即知，攝心無緣，即名為定。

　　146、迷則人隨于法，法法萬差，而人不同；悟則法隨于人，人人一致，而融萬境。

　　147、法性本來空寂，不為生死所絆。

　　148、不起罪業，不起福業，不起無動業，是名供養佛。

　　149、你的灰太狼忘不了，您在三尺講臺辛勤耕耘的身影。忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀。

　　150、向來覺得，如果真誠的感情遭到冷漠的拒絕，那么感性和理性的那一方都是值得尊重的，該譴責的是不懂得尊重高尚的情感和以傷害他人為豪的那個，那樣的話，失去也沒有什么值得遺憾的了。

　　151、承認自己是凡人比較好，不要想著有一天可以強到完全避得開所有爛事。比你的弱極其多的人在某時某刻，還可能恰恰把你治得沒法子呢~

　　152、變強的過程中，得到的越多，也有能力付出更多，更好，方式更恰當。

　　153、為了自己內心和客觀的需要而去做，而不是背負著別人的期待。

　　154、人生苦悶而漫長，所以要找有趣的人共度。

　　155、真正讓孩子走向獨立，執著于自己夢想的，不是父母以"爸媽沒本事，咱家全靠你了"或"你只有好好學習出人頭地，才對得起爸媽對你的付出"的所謂"激勵"來綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成為孩子的榜樣，同時讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關，孩子反而更會義無反顧地去爭取成功。

　　156、我國的發展世人矚目。以現在每年近萬億人民幣的財力，再不徹底解決貧團地區的義務教育問題，糾正教育制度中的不公正，說不過去，也對不起子孫后代。

　　157、教育是人在順境中的飾物，逆境中的避難所。

　　158、有人問鷹："你為什么到高空去教育你的孩子？"鷹回答說："如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？"

　　159、任教主，終于是你勝了，是我敗了。

　　160、人可以不斷犯錯，但絕不能犯要命的錯。

　　161、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。――珍妮·艾里姆

　　162、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。――趙東華

　　163、你在我面前消失的話，我可能又會再無休止的輪回啊……

　　164、1 一個溫和充滿善意的家庭中成長起來的孩子，性格不出現大問題。孩子性格與品行出現問題，責任一定在父母身上。

　　165、2 因為自己的失敗、失意、失望，而二遷怒于孩子，孩子也許只能生活在失敗、失意、和失望之中了。

　　166、3 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。盧梭

　　167、4 集體生活是兒童之自己向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知

　　168、5 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基

　　169、6 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基

　　170、7 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。陶行知

　　171、8 教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。斯賓塞

　　172、9 保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂

　　173、10 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自己指導的。林格倫

　　174、11 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。馬卡連柯

　　175、12 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。贊科夫

　　176、13 兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。洛克

　　177、14 如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。德謨克利特

　　178、15 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。蘇霍姆林斯基

　　179、16 把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法

　　180、17 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。約翰洛克

　　181、18 越是成功人士越要警惕自己對孩子成長的護忽視與盲目自信；越是底層人士越要避免自己在孩子面前唉聲嘆氣，灰心失望。

　　182、19 只有愛與尊重，才能使孩子始終保持對父母生命性的眷念。

　　183、20 推廣哈里發搞活隨風倒鬼畫符單簧管反對后果醬豆腐搞活說得來客觀兒童軀體個如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認為個如果熱企業人格個夜工熱情日熱火特務后餓而且我熱。瑪麗。居里

　　184、21 兒童游戲中常寓有深刻的思想。席勒

　　185、22 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知

　　186、23 識字，是一切探求之起步。識字是一種很重要的基本能力和基本素質，以至其他一切知識的學習，都必須以認字為前提和基礎。

　　187、24 祖父母在家庭中往往延續著對兒子所有的權利，于是真正的父母反倒成了配角，母親則稱了吃力卻難盡責的人。

　　188、25 把正常孩子培養成天才的奧妙，就是對其大腦頻繁、緊張、持久的施加刺激。閱讀是積極自覺的刺激、是刺激智力發展的良劑。

　　189、26 如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基

　　190、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基

　　191、君子不以言舉人，不以人廢言。《論語》

　　192、成敗相因，理不常泰。《南史》

　　193、太剛則折，至察無徒。《晉書》

　　194、學而不思則罔，思而不學則殆。《論語》

　　195、君子周而不比，小人比而不周。《論語》

　　196、水至清則無魚，人至察則無徒。《大戴禮記》

　　197、不義而富且貴，于我如浮云。《論語》

　　198、鍥而不舍，金石可鏤。《荀子》

　　199、不患人之不己知，患不知人也。《論語》

　　200、成遠算者不恤近怨，任大事者不顧細謹。《明史》

　　201、大道之行也，天下為公。《禮記》

　　202、言之者無罪，聞之者足戒。《詩經》

　　203、仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。《周易》

　　204、人一能之，己百之；人十能之，己千之。《中庸》

　　205、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。《莊子》

　　206、貧而無怨難，富而無驕易。《論語》

　　207、君子求諸己，小人求諸人。《論語》

　　208、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。《論語》

　　209、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》

　　210、過而不改，是謂過矣。《論語》

　　211、少壯不努力，老大徒傷悲。《漢樂府》

　　212、仕而優則學，學而優則仕。《論語》

　　213、得道多助，失道寡助。《孟子》

　　214、吾生也有涯，而知也無涯。《莊子》

　　215、君子務本，本立而道生。《論語》

　　216、質量是企業的生命，安全是職工的生命。

　　217、采取措施，防患于未然。

　　218、生命只有一次，請珍惜生命，安全出行

　　219、兵糊涂一個，將糊涂一群。

　　220、遵守路權，你我安全。

　　221、校園講安全，伴隨你我他。

　　222、安全是根弦，一松就要懸。

　　223、上下樓梯靠右行，不要追跑急匆匆，集合排隊有秩序，安全第一記心中

　　224、學好它開好它心系家愛大家。

　　225、遵章是幸福的保障違紀是災禍的開端

　　226、安全為了生產生產必須安全

　　227、小心無大錯粗心鑄大過

　　228、不要推不要擠，關心別人愛自己

　　229、規程是護身符，違章是黃泉路。

　　230、沒有主人翁精神，可悲；沒有安全意識，可恨。

　　231、安全生產重在預防

　　232、生活中帶著美好的甜味，或者才能嘗到真正的甜味

　　233、企業負責，行業管理，國家監察，群眾監督

　　234、小蟲蛀大梁隱患釀事端

　　235、熱愛工作，投身事業，在這一過程中，抑制私心，陶冶人格，同時積累經驗，提高能力這樣，才能獲得周圍人們的信任和尊敬

　　236、鄰里關系要處好，加強治安搞聯保。

　　237、父母慈祥的笑臉，愛人溫馨的笑臉，兒女燦爛的笑臉；盡在你安全行路。

　　238、交通規則要遵守，駕車莫飲杯中酒。文明交通手牽手，平安幸福到永久。

　　239、治病要早，除患要細。

　　240、同飲生態閩江水，共筑文明交通夢。

　　241、佛言：愛欲莫甚于色，色之為欲，其大無外，賴有一矣，若使二同，普天之人，無有能為道者矣。《四十二章經》

　　242、禪，就在自己與萬法應對之處，不能當下坦蕩，就會分別妄想、煩惱千差。妄想起時，切莫用佛性對治，不執妄、不執佛，佛妄宛然，卻不礙我當下之坦蕩，到此地步，即可與祖師同心。

　　243、每天的言行舉止，也和走路一樣，都是修行。因此，我們每天開口，所說的言語都要是正語，利益別人之語，借著不斷的熏修，將原來不習慣以愛語贊嘆、關懷他人的心，轉成喜悅愛語、柔軟慈悲的心。

　　244、出有所求，求不得，苦不堪言；若求得，歡喜也短暫。

　　245、夫妻感情不睦，整天吵鬧、互不體諒，是男女情愛的

　　246、阿彌陀佛手電筒，照到哪里哪里亮。

　　247、愿心定，目標不在遠處成功從設定目標的那一刻開始，以前的日子，只不過是在繞圈子而已。

　　248、懺修黑白為下根戒；于福慧資糧無貪，知一切如幻，為中根戒；修一切善不求福慧，見空性，乃上根戒也。——佚名

　　249、禪是禪非佛言慧語大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。心小了，小事就會變大；心大了，大事就會變小；看淡世事滄桑，內心自在安詳。大事難事敢擔當，逆境順境都樂受，舍名舍利舍虛妄，人生到老皆坦蕩。

　　250、蘇格拉底還有一句名言："需求越少的人越接近上帝。"一個人對物質的依賴越小，他的精神和身體越自由，可以自由自在地去做自己認為最有價值的事，那就離"天堂"比較近了。相反，對物質的依賴度越高，越是難得自由，為了支付吃喝玩樂的費用，不得不做許多自己原本討厭甚至痛恨的工作。

　　251、粗言利刀劍，貪欲磣毒藥，瞋恚熾盛火，無明極重暗。《天請問經》早安！

　　252、父母唯一應為孩子做的就是找到孩子的熱情所在，并鼓勵全力以赴地去追求，并發揮得淋漓盡致。找出熱情所在是一個辛苦又玄奧的過程，需要很大的自由空間，父母若施加壓力只會適得其反。父母只要告訴孩子做選擇時不要考量地位或收入，要問心中的真誠與共鳴。

　　253、美國心理學家、家庭問題專家羅斯蒙德曾談到，現代父母花在孩子身上的時間、精力與金錢比過去多，也更講民主，但總體而言，孩子卻比過去驕縱。出現這種情況，是因為家長在教育問題上存在似是而非的觀念。其實，如果父母能捕捉教育的最佳時機，就可能收到事半功倍的效果。

　　254、一位父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓逃到街上正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學上著名的"踢貓效應"。爸爸媽媽們，別輕易把你的壞情緒傳染給身邊的人，尤其是孩子。

　　255、女孩子一個人在外闖蕩，受了再大的委屈，也不要放棄，不要生氣，要記在心里，早晚有一天，讓他們全部連本帶利還回來。不要相信誓言，不要相信承諾，事實能證明一切，真正愛你的人，不會給你太多的誓言與承諾。女人可以學會喝酒，但是不管在任何場合都不能讓自己喝醉。

　　256、別人也得到了應得的一分利益，各方都不吃虧。

　　257、西方國家是一種社會矛盾分散化，中國社會是一種兩極化。

　　258、你的敵人最多的時候，就是你生命力最強的時候。

　　259、外語考試在當今中國，是用智力抗拒金錢與權力的最后力量。

　　260、時代是時代的超越者，命運是命運的終結者……

　　261、花不是盯著開放的，是在無人的角落靜靜地自然開放的。

　　262、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

　　263、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。

　　264、凡圣情盡，體露真常。

　　265、以思無思之妙，返思靈焰之無窮，思盡還源，性相常住，事理不二，真佛如如。

　　266、由心凈故得身凈，非身凈故得心凈。

　　267、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是對您真實的寫照。您就是啟明燈，就是北斗星，又是一年您節日，祝您快快樂樂。

　　268、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數不會如此之少，也不會如此之順。

　　269、社會評價絕對不是不需要，而是沒辦法強求。別人的理解，也是一樣。

　　270、正是。你得罪我，那沒有甚么。得罪我蓮弟，卻是不行。

　　271、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基

　　272、三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個部份加以演述具體列舉出為人子弟在家出外待人接物求學應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。后經清朝賈存仁修訂改編，并

　　273、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上。

　　274、學校教育總是重視學生的知識學習，站在知識本位那邊家庭教育必須站在性格—身體本位這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

　　275、在開始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。

　　276、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一為之而已。——陳鶴琴《家庭教育》

　　277、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌

　　278、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

　　279、家庭教育是一種平等的雙向互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育

　　280、選一本家庭教育方面的好書，就如同上了一所家庭教育大學校。

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