敏感的孩子教育方式

時間：2022-10-26 14:40:25 家庭教育我要投稿

敏感的孩子教育方式

　　過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。下面和小編一起來看敏感的孩子教育方式，希望有所幫助！

敏感的孩子教育方式

　　敏感的孩子教育方式

　　一、了解超敏感孩子的特點

　　1、都用情緒反應

　　超敏感寶寶通常都會用情緒來反應所有的東西，這表示他有可能因為流浪狗沒飯吃而難過。超敏感寶寶會因為在乎別人而顧慮太多。

　　2、想得比較深入

　　如果你的孩子很敏感，他有可能會想得比同齡的孩子還多。失敗對他來說可能不只是失敗，他還會深入探討原因，為何沒有及時改正等等。

　　3、一切都是個人

　　不管發生什么事，超敏感的孩子可能都是用同樣的方式來應對，不管別人說什么，他認為這都是他個人的。

　　4、很難做出選擇

　　由于超敏感的孩子會考慮很多的細節和微妙之處，因此他很難做決定。例如你要他選擇一個冰淇淋的口味吃，他可能會考慮很久應該要吃哪一種口味。

　　5、容易感到內疚

　　一旦你的孩子感覺自己做了錯誤的決定，他有可能會感到非常內疚。他會思考自己為何這樣做，以及事情如何被影響。

　　二、如何教導超敏感的孩子

　　1、承認他的感受

　　這是你要教導他時必須做的第一步。因為你的孩子可能時常情緒化，因此，你必須讓他知道你了解他的感受。

　　2、不要想改變他

　　你可能覺得很敏感不是好事，但這是他生活的一種方式。如果你試圖改變他，只會讓他縮進自己的殼里，并且認為你不同意他的行為。

　　3、安慰及撫慰他

　　時常告訴你的孩子你愛他，不論發生什么事。你的孩子可能會覺得自己和別人不一樣，而這有時候會讓他沮喪。

　　4、正面鼓勵孩子

　　幫助孩子找出自己的優點，并且運用它。讓他知道他的敏感是一件好事，因為不是每個人都可以做到。幫孩子實現這些優點，并且磨練它。

　　5、緩慢引導孩子

　　你的孩子可能很難做決定，因為害羞不想在群體中活動，慢慢引導他面對這些社交場合，他可能會慢慢的改善。

　　6、支持你的孩子

　　你的支持可以幫助你的孩子。如果你的孩子很難在新學校或班級交到朋友，你可以在家里安排一個活動，讓他可以和同伴互動、認識。

　　7、不要替他道歉

　　有時候孩子犯錯，你可能會代替你的孩子道歉，但這會讓你的孩子認為，他是引起你尷尬的原因，所以你才對別人道歉，這會讓他不愿意再和你討論他的感覺。

　　8、教導管理危機

　　教導你的孩子處理他無法面對的情況，象是他可以如何和同學互動之類的。教他冷靜下來并且控制焦慮。

　　9、盡量保持冷靜

　　失去冷靜是很正常的，你不需要感到內疚，你只需要明白，這是孩子的人格特質，你需要學會用孩子的角度來看待事情。

　　對膽小敏感性格的孩子教育方法

　　有些孩子很敏感，他們嬌弱得很，比如遇到陌生人的時候總是忸怩羞澀地躲在媽媽的身后，緊緊拽著媽媽的衣角，探著半個小腦袋看著初次見面的陌生人。

　　此時，父母自然希望自己的孩子能大方一點，可是孩子卻還是如此敏感和緊張。

　　這種性格的主要表現：對外界環境表現出異常的敏感，外界稍微有變化就使他緊張不安;人際交往的能力比較差，喜歡獨自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲;行動比較緩慢;情緒比較平靜;依賴性強，不愿意表達自己的要求。

　　對于孩子的敏感性格，很多父母會對寶寶發脾氣，希望寶寶能大膽起來。但是這么做的結果是寶寶更加敏感和膽小。針對這一特殊的性格偏差，父母可做好以下幾個方面的調整。

　　支招：

　　一是在孩子接觸和適應新環境的過程中，父母需要陪伴著寶寶;在寶寶逐漸熟悉了眼前的環境后，父母應有意識地讓孩子表現自己。

　　比如寶寶上幼兒園了，父母可提前帶寶寶去幼兒園中玩幾次;進入幼兒園之后，父母可陪寶寶在班級中玩一會再離開。這樣能使寶寶對幼兒園有一個熟悉的過程。二是幫助孩子創造一些機會，激發寶寶的內在能力。比如孩子平時不喜歡和陌生人打交道，那么則可以先嘗試著在遇到陌生人的時候讓寶寶能轉到媽媽的前面來，微笑著對著陌生人，然后再逐漸培養寶寶和陌生人打交道。

　　與青春期敏感孩子溝通的技巧

　　1、青春期溝通要接納孩子心聲

　　當一個人能感覺到被另一個人真正的接納和溝通時,他就具有幫助別人的能力。很多父母都認為如果接納孩子的行為,他就會依然故我,要幫助一個孩子最好的方法就是告訴他,你不能接納他這樣的行為,他將來才會變得更好。

　　傳統父母總是習慣說教、指揮、命令、威脅等,因此要父母扮演積極傾聽的角色并不容易,而積極傾聽可以減少孩子“被否定”的害怕,這種方式代表了關愛。愿意積極傾聽的父母會表現出一種全新的感激、尊重與關愛,使孩子對父母產生親密的感覺,因而也會相對地對父母表達出類似的反應。因為父母肯傾聽孩子的心聲,孩子當然也愿意聆聽父母的看法。

　　2、青春期溝通要給予適切鼓勵

　　青少年的父母總希望能夠建立他們子女的“自信”,使其養成積極思考的習慣,學會對自己的行為負責。自信心的建立,來自于自我的成就動機與別人的贊美和鼓勵。許多父母吝于或疏于給孩子適切的鼓勵,特別是在溝通的過程中,要求多過征求他的同意、苛責多于贊許。其實只要適當地把握“鼓勵”的原則,溝通的結果多半是能趨于一個積極、正面的行為導向,使親子之間的關系更和諧。

　　3、青春期溝通要跟孩子講道理

　　除了平時的告誡之外,家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會一下,真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式,則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

　　有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴,習慣用以上對下的態度來對待孩子。望家長真正放下身段,從內心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說話,將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。

　　4、青春期溝通要向孩子“索愛”

　　不少家長在“愛”的問題上,只盡“給予”的義務,不講“索取”。這時,家長們的愛就會貶值,孩子們會覺得父母的愛是應該的。要向孩子索愛,讓孩子學會感恩。過去家長對孩子的要求太低,如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分,其實家長可以向孩子要求更多,俗話說“聰明媽媽會撒嬌”,要讓孩子覺得家長的不容易,也可以向孩子多要求一點,孩子自然也會多回報一些。

　　教育青春期敏感孩子的重點是什么

　　1、正確認識自己和接納自己

　　認識自己就是自我認識,自我認識與行為適應心理健康的關系是極為密切的。

　　一般說來,自我認識與其本身的實際情況越接近,社會適應能力就越強,也就越能保持心理的健康;相反,自我認識與其本身的實際情況差距越大,則社會適應能力就越弱,也就越容易產生心理問題。

　　2、逐步提高承受挫折的能力

　　挫折鍛煉是利用隨時隨地都可能發生的挫折情景,有目的地進行鍛煉,從而增強應付各種難以預料的挫折的能力。挫折具有的實質是獲取挫折的心理體驗,并在此基礎上,通過自己的努力去克服挫折以提高對挫折的承受能力。

　　3、努力控制自己的消極情緒

　　良好穩定的情緒是心理健康的基本條件。控制自己消極的情緒,首先,應該是具有正確的思維方法,懂得萬事都不可能按自己的主觀愿望順利發展;其次,必須糾正自我評價的偏差,避免不必要的消極情緒的產生。

　　與青春期敏感孩子溝通要注意什么

　　1、對孩子的教育盡量是單獨的,談話性的,避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡,最好面子,也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學的面前。

　　2、切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨,比較。

　　3、在孩子成績下降的時候,首先,要做的不是責備,而是鼓勵孩子的成績下降的時候,一般自己已經很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長,應該表示關切,鼓勵他,幫助他樹立信心,幫助他具體分析問題,解決問題。責備會疏遠他與你的距離,以致今后出了問題,也不會再主動拿出來與父母協商。

　　4、轉變固定的思維模式。試圖從當今時代的角度來理解孩子。對某些現象和觀念家長可以保留自己的看法,但不一定為了讓孩子服從而堅決反對。

　　5、防止出現兩個極端。一是過渡縱容,一是一味壓制。兩者都不會有好的教育結果。因此,教育自己的孩子方面,家長必須堅守基本的道德原則,以此來教育孩子掌握一定的度,防止偏離正確的人生軌跡。

　　如何教導敏感的孩子

　　1、教會孩子想"那又怎么樣？"當孩子知道他可能會陷入低落情緒的那一刻，他就需要提醒自己要擺出一副若無其事的表情。他需要學習讓自己的表情看起來變得"若無其事"或者"沒什么大事"。試著給孩子做示范，告訴他一眼也不要看對方，而應該聳聳肩膀，看著遠方的落日，如果可能就轉身走開。即使是一個輕輕的搖頭也能讓孩子看起來有種"那又怎么樣，我一點都不在乎"的意味。你能為過度敏感的孩子做的最重要的事情就是幫助他學會在同伴面前控制自己的反應。要教給他這一技巧，這樣他才能在遇到任何情況時都能從容應付。

　　2、轉換面部表情。孩子只有學會"關閉"自己臉上不爽的或者氣鼓鼓的表情，才能讓其他小伙伴相信他真的沒有生氣。你可以嘗試為孩子示范適宜的面部表情，或同他一起想辦法找一個表情來替換掉原先的，比如微笑、驚訝、茫然等，讓別的`孩子難以判斷他心里的真實感覺。

　　3、教會孩子反擊對方的諷刺。想辦法幫助孩子忽略掉那些批評的或魯莽的話語。許多孩子認為，假想自己穿上了一件盔甲背心，可以把別人的辱罵、嘲笑和批評彈回給對方，這是很有幫助的，可以讓自己的表情不再顯得那么恐懼。

　　4、教孩子運用堅定的語氣。抽泣、大哭、抱怨、咆哮、嘀嘀咕咕、聲音發抖，這都會讓別人倒胃口。告訴孩子，讓他在開口講話前清一清自己的喉嚨，在腦子中充分準備好語氣堅定的措詞。孩子需要分清楚各種不同的語調，所以你要和他玩角色扮演游戲，讓他練習不同的語氣，直到他能用自信的聲音說話為止。

　　5、制訂一套日常生活的常規。敏感的孩子很難適應情況的變化，所以要提前計劃好，讓他對即將發生的事情作好準備，為日常事務制訂好慣例，這些都會對他有幫助。

　　6、注意不要給孩子貼標簽。很多人總認為過度敏感的孩子一定是"過度拘束"、"膽小"、"過于挑剔"，或是"問題孩子"。所以不要讓老師、家人或朋友給孩子貼這樣的標簽，你自己也不要這么做。

　　7、當心不要讓孩子受到過度的刺激。比如龐大的人群、同許多人擠在一部電梯里、吵鬧的教室、亂糟糟的聚會等，這些對過于敏感的孩子來說會是一場噩夢。所以對那些"過大、過多、過快"的東西都要長個心眼。

　　孩子的教育方式

　　孩子不需要完美的父母。太把自己當回事的家長，正襟危坐，神圣不可侵犯，越是這樣，孩子越不買你的賬。

　　我們班有位家長是大學校長。他常常擺出一副校長的架勢、一派校長的口吻，批評自己的孩子。

　　盡管家長的話很有水平，極富哲理。孩子還是打心眼里和他對立，父子關系非常緊張。有一次，爺倆又因為一點小事吵得天翻地覆。無奈之中，家長打電話向我訴苦：“我身為大學校長，對自己的孩子卻無能為力，感覺很失敗。”

　　我說：“忘掉你的校長身份吧。為什么事事和孩子較真呢？你的成就、經驗是明擺著的，你越是在孩子面前示弱、謙虛，你在孩子心目中的形象就會越高大，越容易贏得他的尊重。”

　　家長有點醒悟：“是呀，有時我和孩子一起討論學習問題，他明明聽懂了，還要‘雞蛋里挑骨頭’，想方設法地駁倒我，一言不合就吵起來。”

　　我笑了：“孩子敢跟你叫板，他內心一定潛藏著一種力量和渴望。作為一個大學校長，你有很強的管理能力，對孩子本來是一筆財富。但由于你們彼此對立，孩子不但沒有從你這里得到啟發和力量，還因此受到傷害。”

　　家長很受觸動，他說：“我一直以為孩子缺乏調教，就不斷地提醒他、指導他。現在看來，恰恰是我的強項讓孩子感受到挫折，促成了他的逆反。”

　　毀掉孩子的教育方式有哪些

　　以下10點是家長教育孩子過程容易做錯的傷害孩子自尊心的行為。如果不對這些行為加以避免，會極大地傷害孩子的自尊心。

　　1.父母為孩子包辦一切

　　太多的中國家長，對孩子的飲食起居照顧得無微不至，為孩子的課余時間安排眾多的學習項目，音樂、繪畫、舞蹈、外語……家長們希望孩子將來有遠大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會使孩子在生活上產生依賴性，在學習上產生被動，消極的情緒。這極不利于孩子的成長。孩子必須獨立承擔他生命里的責任。父母的過度保護是對孩子創造力的無情扼殺。一個孩子什么事沒做過，只是學習絕不可能成為天才。恰恰相反，如果從小到大家長什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群體中會感覺自己一無是處，毫無自信，根本沒有能力把事情做好。

　　2.父母行為輕浮

　　正如詹姆斯鮑德溫所說：“孩子們從不擅長聽長輩們的話，但是從來不會不模仿他們的行為。”

　　家長的行為是孩子活生生的教材。家長如果自己行為上諸多不檢點處，平時出言不遜，言語粗俗，習慣于搬弄是非，孩子就會認為人和人之間沒有尊重是正常的。即使，他道理講得再生動，孩子也不會學會尊重。

　　3.忽略孩子的存在

　　如果家長在孩子生命早期不聽孩子說話、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子會以為這是正常的行為，是人與人之間的正常關系狀態，這樣的孩子就無法樹立自尊心。

　　美國一所孤兒院組織了一批高校的女大學生定期來孤兒院給孤兒們以持續一定時間的擁抱、撫摸等身體接觸的愛撫。結果，孤兒們每次被愛撫后都表現得較為溫和。原因就是孩子生來就有被關注、被愛的需求，如果孩子感覺被忽略，不被重視，就會感覺到自尊心受到傷害，而且越聰明越敏感的孩子受的傷害越深。很多家長找各種藉口不聽孩子說話。年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不給我們講明白”o;爸媽只說自己想說的話，而我想說的話，他們不肯聽！”

　　所以，如果孩子表現得不尊重別人，無法安靜下來聽人說話，我們就可以據此測定，和孩子最親近的人平時沒有專注地聽孩子講話，沒有盡可能時時滿足他的愿望，無意中造成了孩子自尊心的傷害。

　　4.破壞性批評孩子

　　破壞性批評是對孩子自尊心無情剝奪。

　　當孩子做錯了事情，家長希望通過批評來使孩子改掉缺點，我們把他批評孩子的行為看作一個作用力。當這個作用力打在孩子的行為上，即你的批評針對是他的行為，孩子會朝你希望的方向去發展的。反之，這個作用力打在孩子的人格價值上，即你攻擊的是孩子作為人的價值，將使孩子覺得自己沒有尊嚴沒有價值，逐漸真的喪失自尊和價值。

　　今天孩子沒有認真做完作業。你對他進行指責：“你怎么這么不愛學習！你就是一個沒毅力的孩子！……”你在直接攻擊他的人格，他只是一次不認真，你一句話他就變成一個沒毅力的孩子了！孩子的頭腦中留下這樣的信息：“媽媽說我是個不認真、沒毅力、不愛學習的孩子。”這些對孩子人格的否定評價將存留在孩子的潛意識里，形成負面的心錨。而另一方面，他會想“我都學習了那么長時間，只玩了一會……”他會找出一大推的理由，你的批評根本沒有起到讓他認識到錯誤的作用。

　　如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子還有救。因為這表明，他還有自尊心，你傷害他的自尊，他就拿起這塊盾牌來和你對抗。就好像人在打架時急了眼，不管是掃帚還是刀子，拿來就用。我們的孩子的反應也是同樣道理，他不管你說的道理對錯，隨時準備還擊。

　　當孩子一旦放棄了對抗：“反正你認定我是個撒謊的孩子，那我就撒謊！”說明自尊心已經被傷透了，徹底破罐破摔。沒有了自尊心的孩子你已經無法透過語言的方式來校正他的行為。我們看到有多少父母，他們“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破壞掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成了這樣的人呢？”難道這樣還不足以引起家長們的警示嗎！

　　5.“人前教子”

　　如果想摧毀一個孩子的自尊心，你只要當面批評他的缺點，讓他沒有反駁的機會，一下子就大功告成了！

　　太多的時候，孩子不聽話，在人前屢屢“造次”，我們家長感覺傷了自尊，就大聲呵斥孩子。我們傳統的教育理念認為這是正常的。殊不知，當眾批評只能讓孩子暫時懾于壓力，不敢抵抗。更重要是會挫傷孩子的自尊心。惡言惡語不用多一次就夠了，一下子就可以把孩子幼小的心靈給傷害了！

　　每個家長必須明白，即使再幼小的心靈也會非常敏感。在孩子的生命早期如果得不到足夠的尊重，將導致孩子正在建立的自尊心被無情地扼殺。在這個問題上，很多家長都存在一個誤區，他們遵循“人前教子，人后教妻”古訓。認為在外人面前，在家庭的公開場合，可以直接教育訓斥孩子，只有這樣孩子才能有記性，才能印象深刻從而改掉毛病。這些錯誤做法導致的結果和家長希望的恰恰相反——這樣的孩子在人群中表現得行為粗魯、粗暴無禮、輕率、目無尊長。請檢索一個你在家庭教育中是否有類似行為：

　　對自己的嬰兒生氣時，尖聲叫嚷，咒罵。

　　高聲訓斥年幼的孩子：“閉嘴！讓你說話了嗎？”“再不聽話把你扔在這兒，看誰來管你！”

　　用言語威嚇十幾歲的孩子：“如果不聽話就再也不要回家來！”“我沒有你這樣的兒子（女兒）！”

　　對孩子的行為橫加指責，破口大罵：“如果你不老實呆著，我就扒了你的皮！”

　　甚至有些家長采取讓孩子當眾跪著，公開羞辱孩子以期使孩子變好。

　　試想，有沒有一個成年人能夠忍受另一個成年人近乎凌1辱的對待？而孩子的弱小決定他們除了服從以外別無選擇。而成年人卻不斷以愛的名義在固執的用成人世界的規則強行約束孩子、傷害孩子。全然不顧成年人的規則和孩子世界的規則是不同的，不顧孩子的行為背后肯定有他自己的理由。我們親手培植了孩子的無禮和傲慢，然后再向全世界埋怨：“這個孩子他怎么能這樣……”

　　在不被尊重的孩子的感覺里，自己未被尊重是因為自己是不值得被尊重的，所以很多看起來張狂自負的孩子，內心卻并非看起來那么對自己滿意，他的行為表現只是在以對自己的感覺來對待別人。

　　所以，家長要時刻銘記：在人格上，孩子是和自己平等的主體。孩子生來就有權利得到尊重。請你像尊重自己，尊重領導、同事、朋友一樣尊重你的孩子。

　　所以，大家在教育過程中要絕對避免當眾批評孩子。

　　6.不信任孩子

　　不信任孩子是中國家長普遍存在的教育誤區。太多的家長沒有意識到，對一個人能力的不信任是對人尊嚴無情的挑戰。當家長怕孩子撒謊，對孩子的話進行挑剔、進行判斷、進行質疑，就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子。

　　家長對孩子的不信任還表現在對兩性感情的認識能力上，我們一廂情愿的認為孩子一定沒有能力分辨純真的情感和骯臟的情感。真實的情況是，孩子對性和與之相關的各種事物的感覺，與看待自然界的其他事物一樣是非常自然的，青少年產生不良性傾向的情況，大多是由父母的反強化造成的不良影響。

　　7.拿別的孩子比較

　　這里說的比較是指家長拿別人的孩子的優點和自己孩子的缺點來比較。

　　我們一廂情愿地以為，和優秀的孩子比較會激起孩子學習成長的動力，其實不然。同齡的孩子中，本就有比較心理。這樣做不但百分之百無法達到他向優秀者學習的目的，反而和家長希望的結果正相反，會給孩子留下自卑的負面陰影。這種不適當的比較，對攻擊性較強的孩子可能激起逆反的行為;對攻擊性較弱的孩子，則會在心中留下一個陰影，“我不如別人的孩子好，他是有價值的，我是沒有價值的……”孩子覺得在人前抬不起頭。

　　我們家長需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比較，跟自己的昨天比較。“不錯，你這次的成績比上次進步了！”

　　8.懲罰孩子的方式不恰當

　　很多家長動輒對孩子拳打腳踢，要知道，打罵孩子是對孩子自尊心最直接的傷害。到現在，還有家長固執地認為“棍棒底下出孝子”，相信體罰可以糾正孩子的不良習慣。

　　孩子因為在物質上要依賴成年人，所以他無法與成年人對抗，但這決不意味孩子就會依從成年人的意志。作為成年人，你可以用體罰和責罵的強力來改變孩子的行為，但這并不能改變孩子的想法。孩子的行為一定有他自己的理由，如果家長不去了解孩子行為的根源，只是根據自己的看法簡單加以判斷，孩子不過懾于你的強大壓力，心中并不信服。如果家庭教育中，家長一味的懲罰打罵只能使孩子感覺孤立無助，毫無尊嚴。

　　一些過激的懲罰行為，甚至會在孩子的心里滋生怨恨的種子，在成年后仍留著負面陰影。

　　9.強迫孩子做他不愿做的事

　　孩子是和成年人一樣的人格獨立的主體，他不是你的高級玩具，家長要尊重孩子自己的選擇。

　　如果因為你是孩子的食物供給者，所以你獲得支配孩子意志的權力，讓他做什么他就得做什么的話，你就是奴隸主，孩子成了你的奴隸！強迫孩子做不愿做的事，等于漠視孩子尊嚴，這是家庭教育上家長必須時刻留心注意的“高壓線”！

　　10.有條件的愛

　　一個人有條件地付出愛，就等于把自己的情感折價處理。家長有條件的愛孩子最直接的惡果是，將導致孩子終生不可能學會認真去愛別人和被別人愛。

　　有太多家長在教育孩子過程中，不表達對孩子無條件的愛，而是把對孩子的愛跟孩子的行為連在一起。在生活中，這是太常見的場景：

　　“你這學期當上三好學生，我就給你買衣服！”

　　“考了前五名，我就帶你去旅游。”

　　“好好寫作業，我就買好吃的給你！”

　　“如果這次考試不及格，你就不用回來了！”

　　家長做出愛的表示是以孩子必須作出相應的行為為前提條件的，這就使孩子從小認識到“愛是可計算的，可以交換的”。所以他不會無條件地付出真愛。因為他的愛是有條件的，所以成年以后他無法和別人建立穩定的情愛關系，這就決定了他婚姻的不幸。他將在環境中被別人鄙視，最后淪落成小市民式的勢利小人，終生在社會底層徘徊。

　　所以，請執握“愛”的權杖的家長大人們，不要濫施你們權力，如果孩子不懂得對別人無條件地付出愛，將是孩子一生的悲劇。

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