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單親家庭的八種教育方法
對(duì)子女的教育是父母雙方的責(zé)任，缺少一方，有些作用是難以代替的，而且雙親都在身邊給孩子帶來(lái)更高的安全感和情感滿足，這是單親家庭所不具備的。那么，在單親家庭，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣實(shí)施教育呢？下面和小編一起來(lái)看單親家庭的八種教育方法，希望有所幫助！
教育誤區(qū)
情感暗示過(guò)多
很多單親孩子的家長(zhǎng)總是把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種矛盾和問(wèn)題都?xì)w咎于家庭的不完整，向孩子傳遞單親家庭不正常的思想，使孩子也認(rèn)為自己是不正常的。
比如，一些家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)“孩子缺少父愛(ài)(或者母愛(ài))很可憐”一類的話，在孩子的心靈罩上陰影。其實(shí)，父母親經(jīng)常吵架的家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也很大。父母不經(jīng)常在身邊陪伴并不影響孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，要讓孩子理解單親家庭也是正常的社會(huì)現(xiàn)象。
一味排斥對(duì)方
很多夫妻離異后，一方帶著孩子，就不愿意讓對(duì)方與孩子接觸，有的甚至干脆搬遷到對(duì)方找不到的地方，讓孩子看不到父親或母親。有的有意識(shí)地把對(duì)方貶得一無(wú)是處，向孩子灌輸敵對(duì)情緒。
比如“你爸爸沒(méi)有文化，像他那樣肯定沒(méi)什么出息”之類的話，孩子聽(tīng)得多了就會(huì)在心理上對(duì)另一方形成排斥，這是許多單親家庭孩子性格偏離正常軌道的一個(gè)重要原因。
過(guò)分溺愛(ài)孩子
溺愛(ài)是很多家庭的通病，單親家長(zhǎng)表現(xiàn)往往更明顯。他們總覺(jué)得夫妻離異了，很對(duì)不起孩子，因此，孩子有任何要求，無(wú)論精神上的還是物質(zhì)上的，都無(wú)條件滿足。孩子總能得到滿足，他的抗挫折能力就無(wú)法得到鍛煉，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺點(diǎn)。
教育建議
一、為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍
兒童從2歲起便能真切感受到家庭的氣氛，不同的家庭氣氛會(huì)使孩子在思想、態(tài)度和一般行為中作出不同的反應(yīng)。如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發(fā)展；如果家里整天吵吵鬧鬧，孩子常常處于提心吊膽、擔(dān)驚受怕的環(huán)境中，就易產(chǎn)生不良情緒和行為問(wèn)題。
在幼兒園里，我們常常發(fā)現(xiàn)單親家庭的孩子往往表現(xiàn)出性格內(nèi)向、恐懼、悲傷、焦慮、冷漠或攻擊性強(qiáng)等不良心理和行為傾向，他們常常為一點(diǎn)小事大哭大鬧，而且很難制止。這些不良心理和行為傾向，如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，將會(huì)出現(xiàn)偏差。因此單親家庭要特別注意為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康發(fā)展。
二、為孩子營(yíng)造良好的文化氛圍
作為單親家庭的父親或者母親，要十分注意自身對(duì)孩子行為方式、心理狀態(tài)以及性格特征可能產(chǎn)生的巨大影響，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不要在孩子面前表現(xiàn)出不良的習(xí)性，如說(shuō)謊、失言及不負(fù)責(zé)任等。不要根據(jù)自己的喜怒哀樂(lè)來(lái)對(duì)待孩子，否則，壞習(xí)慣的不良影響，往往會(huì)使一個(gè)好端端的孩子漸入歧途。
可以經(jīng)常帶孩子去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看看書(shū)畫(huà)展，和孩子一起做做有趣的游戲，等等，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍，使孩子盡快地從失去父愛(ài)或母愛(ài)的痛苦中走出來(lái)，逐漸養(yǎng)成開(kāi)朗自信的性格。
三、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任
不要因?yàn)楹⒆邮ジ笎?ài)或母愛(ài)就格外地嬌慣他，要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情，讓孩子了解家庭的各種情況，必要時(shí)可請(qǐng)年齡稍大的孩子對(duì)家庭的重大事情一起參與決策等等。在孩子做力所能及的事情的時(shí)候要多鼓勵(lì)他們，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。讓孩子從小就知道自己對(duì)家庭也負(fù)有一定的責(zé)任，使他們長(zhǎng)大成人后能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
四、多為孩子創(chuàng)設(shè)人際交往的環(huán)境
針對(duì)單親家庭的孩子性格容易趨向內(nèi)向和孤僻等特點(diǎn)，讓孩子多接觸社會(huì)，多為孩子創(chuàng)設(shè)一些人際交往的機(jī)會(huì)，是一種良好的矯治方法。
五、讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或父母雙方輪流撫養(yǎng)孩子，以利孩子的成長(zhǎng)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父愛(ài)和母愛(ài)都是必不可少的，單親家庭要努力去滿足孩子對(duì)這兩種愛(ài)的渴望。讓不撫養(yǎng)方多探望孩子或父母雙方輪流撫養(yǎng)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有利的。
單親家庭教育八種教育方法
1、經(jīng)常地表達(dá)贊美和激勵(lì)。
注意在生活中彼此贊美，不要互相批評(píng)。
2、要和孩子共同娛樂(lè)。
要孩子說(shuō)出他們最喜歡、最渴望家長(zhǎng)說(shuō)出的三句話。孩子們通常會(huì)希望家長(zhǎng)說(shuō)“我愛(ài)你”、“你可以晚睡”、“我們?nèi)湲?dāng)勞”等等。
3、把握所有機(jī)會(huì)，激勵(lì)孩子的自尊心。
4、培養(yǎng)孩子多元化的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好等等。
降低家庭內(nèi)部的紛爭(zhēng)，不要強(qiáng)求家庭成員的一致性。
5、教大家傾聽(tīng)的技巧。
和孩子交流的時(shí)候，讓他講滿10分鐘，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，不要批評(píng)他，培養(yǎng)起孩子確信你在傾聽(tīng)。然后，你閉上眼睛整個(gè)回想一遍，然后再和孩子交流。6孩子在感情、就業(yè)等等問(wèn)題上，難免會(huì)和你不一致，讓孩子說(shuō)出他自己的理由，如果交流沒(méi)有效果，就不妨擱置幾天再嘗試。不要回避外界的幫助。無(wú)論是自己的朋友，還是心理咨詢師，都能夠提供給你克服家庭障礙的方法。
6、平靜地告訴孩子關(guān)于父母離異的事實(shí)，鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
要做到這一點(diǎn)，首先需要和孩子生活在一起的一方平心靜氣地接受夫妻離異的現(xiàn)實(shí)。這樣，你才能坦然地面對(duì)孩子，告訴他你們將要開(kāi)始一種新的生活。
7、給孩子安全感，不要把孩子作為報(bào)復(fù)對(duì)方的武器。
父母離婚對(duì)孩子最大的打擊就是失去安全感。所以，讓孩子知道，雖然父母離婚了，但他永遠(yuǎn)不會(huì)失去父母對(duì)他的愛(ài)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。讓他感受到雖然他只和父母—方生活在一起，但他的生活和以前一樣安全、穩(wěn)定，他不必?fù)?dān)心什么。做到這一點(diǎn)，需要父母雙方的合作，這對(duì)大多數(shù)離異的夫妻來(lái)說(shuō)很難。和一個(gè)也許帶給你很多創(chuàng)痛的人合作，你可能極不情愿，但你不能把你們之間的恩恩怨怨遷移到孩子身上。
8、單親家庭中，母子(父子)要在相依中各自獨(dú)立。
單親家庭中的兩代人之間往往在情感上過(guò)于親密，這是一種自然的情感聯(lián)盟，但過(guò)分的情感依賴容易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以，讓孩子和自己都有獨(dú)立生活的心理意識(shí)和能力是單親家庭最明智的選擇。
教育方法和措施
�。ㄒ唬┳叱黾彝ゲ缓偷年幱�，重建融洽信任的兩人世界，為孩子教育創(chuàng)造條件。
孩子在父母離婚戰(zhàn)爭(zhēng)中心靈已經(jīng)是稚嫩和脆弱，作為父母首先要在生活上給予孩子以非常的呵護(hù)。在學(xué)習(xí)上要非常的關(guān)心，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭。另外，單親家庭的家長(zhǎng)也不妨把自己家庭如何變故的原因如實(shí)告訴孩子，從而求得孩子的寬恕和理解。再就是，不要在孩子面前隨意詆毀咒罵另一方，如果條件容許，本著自愿的原則，孩子也可以和另一方生活一段時(shí)間，這對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是大有裨益的。
�。ǘ﹩斡H家庭在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求應(yīng)是寬嚴(yán)有度，做到嚴(yán)厲而不失溫情，放手而不失引導(dǎo)。
在單親家庭中，孩子不是缺乏父愛(ài)就是缺乏母愛(ài)。在一般家庭中，父母是有角色分工的。所謂“嚴(yán)父”加“慈母”就是較普遍的類型。而單親家長(zhǎng)要一肩挑起兩副擔(dān)子，自己把握平衡。
該放松時(shí)堅(jiān)決放松，家庭要洋溢著民主氛圍。給他以充分的自主權(quán)，讓他們干自己感興趣的事情。但原則問(wèn)題決不寬松。煉鋼要講究火候，教育要講究尺度。這方面一要父母家長(zhǎng)多看有關(guān)這方面的著作和文章，二需家長(zhǎng)反復(fù)在實(shí)踐中摸索檢驗(yàn)效果。更要多與孩子的班主任，老師聯(lián)系。齊抓共管，以達(dá)到最佳效果。
（三）正確使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
在應(yīng)試教育仍盛行的今天，分?jǐn)?shù)仍然是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的主要依據(jù)。有些父母就以分?jǐn)?shù)高低作為獎(jiǎng)罰的標(biāo)準(zhǔn)。“拿成績(jī)來(lái)，拿分?jǐn)?shù)來(lái)”。分?jǐn)?shù)高了，大獎(jiǎng)特獎(jiǎng)，分?jǐn)?shù)低時(shí)，輕則責(zé)罵，重則棒打。以致孩子怕考試，怕學(xué)習(xí)。“分，分，分，學(xué)生的命根�！睂W(xué)生走進(jìn)了用分?jǐn)?shù)圍成的“怪圈”里。
實(shí)際上，我們要正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與能力的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)智商和情商的關(guān)系。擺正了素質(zhì)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，我們的獎(jiǎng)懲才不會(huì)失當(dāng)。
（四）單親家庭的父母應(yīng)該掌握孩子不同時(shí)期心理特點(diǎn)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，切莫嘮叨。
孩子從出生到成年和雙親的關(guān)系處在動(dòng)態(tài)的發(fā)展規(guī)律變化之中。大致可分為三個(gè)階段：兒童期。兩代人之間感情和諧，心理相融，關(guān)系親密。少年期。這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生了擺脫依附于父母的愿望，對(duì)父母不太順從聽(tīng)話了。成人期。獲得了自主獨(dú)立的地位。
在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)切忌絮絮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了地督促孩子學(xué)習(xí)。什么“我一個(gè)人帶你不容易，你太令我失望”的話天天重復(fù)，味同嚼蠟。不但沒(méi)有半點(diǎn)教育效果，反而慣成孩子不把家長(zhǎng)的合理要求當(dāng)一回事的壞毛病。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)；“不要管著我，不要跟著我，不要每一步都束縛我，不要照看和不信任我，用襁褓帶子捆住我······我已長(zhǎng)大成人。”
綜上所述，單親家庭的父母在教育子女方面要重視這個(gè)問(wèn)題，把握好他們的心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上教給他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，不要給太大的心理包袱，營(yíng)造良好的民主和諧的家庭氛圍，這樣就一定能把孩子培養(yǎng)成才。
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