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高中生家庭教育的五大方法
家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。下面是小編整理的高中生家庭教育的五大方法，歡迎大家分享。
高中生家庭教育的五大方法
方法一：思想引導(dǎo)法
高中生雖然已經(jīng)基本脫掉初中生的稚氣，但又不像成年人那樣成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)，同時，由于思想發(fā)展未定型，還有很大的可塑性。因此，家庭在對高中生進(jìn)行教育時，要緊密聯(lián)系他們的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。可以嘗試引導(dǎo)高中生提前關(guān)注現(xiàn)在社會嚴(yán)峻的就業(yè)問題、經(jīng)濟(jì)問題等，以平等溝通的態(tài)度，讓他們自己意識到學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動力。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理，要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到生活中，高中生身邊的熱點新聞和事件上，讓他們在自然的溝通狀態(tài)中領(lǐng)會家長的教育目的。
方法二：目標(biāo)鼓勵法
學(xué)習(xí)中的目標(biāo)鼓勵，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助高中生設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，來激發(fā)積極性，使他們不斷向更高的知識高峰攀登。事實證明，切實可行的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)可以催人向上。因此，家長要根據(jù)高中生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、承受能力、實際的需求，制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為他們制定的目標(biāo)可以以他們特別關(guān)注的某項物質(zhì)性的獎勵為切入點，將孩子的需求化整為零，分解成階段性的小目標(biāo)。每完成一個小目標(biāo)，就距離自己想要的獎品更進(jìn)一步，同時在目標(biāo)執(zhí)行過程中，不斷“添油”、鼓勵，使他們像上樓梯一樣，一步高一步。為使高中生目標(biāo)裝在胸中.家長可制作成績一覽表，將他們每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使學(xué)生、家長一目了然。這樣可以形象地讓他們看到自己的進(jìn)步，朝家長期待的方向發(fā)展。
方法三：形象感召法
教育實踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子。”很多高中生品學(xué)兼優(yōu)、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對他們健康成長有著強(qiáng)烈的感召力。因此.家長必須首先做到言必信，行必果，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向。
方法四：談心疏導(dǎo)法
俗話說“知子莫如父”。家長要針對高中生在不同時機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長要做到“三勤”，即勤了解高中生在學(xué)習(xí)中的思想反映;勤觀察他們在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心及時疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。另外，家長在與高中生談心時，不但要告訴他們“怎樣做”，而且要讓他們明白為什么“這樣做”，從道理上說服高中生，在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場合，這樣才能起到更好的效果。
方法五：生活調(diào)節(jié)法
身強(qiáng)力壯，精神飽滿是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好高中生生活，讓他們在有限的條件下吃好玩好，創(chuàng)造有利于發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長要利用節(jié)假日、工作間隙，多陪伴高中生，并認(rèn)真傾聽他們的感受。對待高中生的疑問或過失，必須做到足夠的理解和寬容。只有在親子之間建立良好的信任，讓高中生感受到你對他的關(guān)心和尊重，才能讓他們身心舒暢的健康發(fā)展。
高中家庭教育
自我意識的問題自我意識就是自己對自己的認(rèn)識和評價，以及對自己與他人的關(guān)系等的認(rèn)識和評價。隨著年齡的增長，高中生的自我意識進(jìn)一步增強(qiáng)，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管?高中生卻抱怨父母不理解他們，這里就有矛盾存在：一方面，孩子的獨立自主意識增強(qiáng);另一方面，在家長眼里，他們還是長不大的需要照顧的小孩。針對這些情況，家長們能夠尊重高中生自我意識的發(fā)展，愛護(hù)孩子的獨立人格。
做到以下三個方面：
1、對高中生要少些命令和限制，多一些對話和理解。不管工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談?wù)勑模私馑麄冃睦镌谙胄┦裁础３霈F(xiàn)了問題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責(zé)，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關(guān)系。
2、家庭要民主化，實行家庭的民主化管理，可以在父母的指導(dǎo)下讓高中生當(dāng)當(dāng)家，培養(yǎng)他們形成一種主人翁的責(zé)任感。
3、高中生的自尊心很強(qiáng)，對他們不要過分指責(zé)，更不要總是“舊帳”重提。對高中生的一些過失，只要他愿意改正，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。
情緒方面的問題家長們要仔細(xì)觀察高中生子女回家后的一些表情、語言、動作。這個階段的學(xué)生比較容易激動，情緒還不是很穩(wěn)定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感，他們情感的外部表現(xiàn)有時和內(nèi)心體驗是不一致的。父母要注意觀察他們的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對他們產(chǎn)生影響，當(dāng)發(fā)現(xiàn)高中生情緒不好時，要多引導(dǎo)，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機(jī)會;還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進(jìn)行比較，給他們樹立榜樣本無可厚非，但把他們和其他人做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。
意志的問題高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習(xí)中還是有較多的同學(xué)沒辦法很好地控制自己。面對這種情況，家長就要加以引導(dǎo)了，不能聽知任之，長期這樣下去，學(xué)業(yè)就會荒廢。對一些意志力比較薄弱的高中生，家長可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。
人際交往的問題高中階段是交友的關(guān)鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結(jié)交的。但有些同學(xué)因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內(nèi)向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片。人際交往的另外一個問題就是異性交往。很多同學(xué)沒辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學(xué)不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學(xué)則把握不住異性同學(xué)之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太親密，把握不當(dāng)就陷進(jìn)早戀的泥潭。因此，家長要根據(jù)高中生的個性特點，鼓勵和支持他們進(jìn)行正常的社交活動，也要適時地對他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育。如果高中生有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進(jìn)行開導(dǎo)。
升學(xué)和擇業(yè)的問題高中生對職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進(jìn)入了預(yù)備期，他們已經(jīng)能結(jié)合自己的興趣、能力、社會價值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。這時，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。很多高中生覺得讀書很沒勁，其實就是沒有一個明確的生活目標(biāo)。當(dāng)他們有了一定的職業(yè)取向，家長就應(yīng)該根據(jù)他們的生理、心理特點，揚長避短，進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。如高中生喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內(nèi)向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他們參加一些家庭聚會，并讓他們出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵他們?nèi)⒓訉W(xué)校的演講比賽。通過一系列活動，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應(yīng)將來工作的需要。總之，現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關(guān)心、理解、尊重和正確引導(dǎo)。
高中家庭教育技巧
（一）尊重孩子的意愿
從教育的方法來講，“填鴨式”的教育、父母的大包大攬，遠(yuǎn)不如將智慧科學(xué)地轉(zhuǎn)移到孩子的身上。應(yīng)該注重孩子的意愿，根據(jù)孩子的需要給予不同的滿足。家長過快或過早將壓力施加在孩子身上，往往會適得其反，弄巧成拙。父母的這種做法是欠考慮的，是缺乏科學(xué)合理性的。現(xiàn)在的父母都迫切希望孩子表現(xiàn)突出，最好是讓父母感覺自豪，其實父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會耐心地等待孩子開口要求，并允許孩子自己能做的事自己做。
（二）給予孩子自由的空間
每一個孩子都是父母的心肝寶貝。寵子必害子，這話一點都不假，沒有不好的孩子，只有不好的父母。父母不會調(diào)教自己的孩子，直接影響孩子以后的人生路。再者處在這個階段的孩子還缺乏是非觀念和人生經(jīng)驗，必須有親人給與正確的引導(dǎo)，才能夠培養(yǎng)孩子的自信，發(fā)揮探索精神和創(chuàng)造精神，讓孩子在取得進(jìn)步時得到及時的表揚和肯定，改變他們被溺愛姑息留下的壞習(xí)慣。使他們樹立自信，消除長期以來造成的孤僻、自卑的陰影，在正確的引導(dǎo)下判斷是非，自己選擇正確的學(xué)習(xí)生活方式。
（三）轉(zhuǎn)變錯誤的家庭教育觀念
良好的家庭教育會造就無數(shù)個卓越的天才和眾多的偉人。家庭教育的質(zhì)量，從大的方面來說決定著一個國家的前途和命運；從小的方面來講，則會影響每個人的一生。家庭教育是每個人都必須面對的問題，每個人都會扮演家長的角色，教育自己的孩子是義不容辭的責(zé)任。傳統(tǒng)的、守舊的那種教育方式在現(xiàn)在已無用處。在教育孩子的問題上，我們反對過分的方法，特別是家長覺得我說的就是正確的，不允許孩子反對。任何事情都不能一概而論。教育孩子是一門科學(xué)，教育孩子不能用恐嚇，用恐嚇約束孩子是一種嚴(yán)重的錯誤，所以不要對孩子采取高壓政策，實行棍棒教育。當(dāng)然，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)⒆右惨幸欢ǖ挠?xùn)斥。但要注意：①痛斥孩子的必須是孩子敬重或愛慕的人，他們才能細(xì)細(xì)體味訓(xùn)斥的話，才有可能收到警鐘長鳴的效果；②現(xiàn)在的孩子從小就很有靈氣，都是有血性、有志氣的對于要強(qiáng)的孩子，訓(xùn)斥有時產(chǎn)生激發(fā)上進(jìn)的作用，但如果孩子不是特別要強(qiáng)的那一類，則不要訓(xùn)斥，免得再加深他們的孤獨感。所以，父母對孩子的教育方法要合理正確。
（四）將課堂帶進(jìn)自然
山光水色的自然美，對人的氣質(zhì)神韻具有潛移默化的影響。大自然的博大、神奇、變幻和美麗是增長知識、開闊胸懷、陶冶情操即進(jìn)行環(huán)保教育的好場所。而農(nóng)村孩子則具有得天獨厚的條件。父母可以帶孩子到大自然中，讓他們在大自然中感受博大、神奇、變幻和美麗。適當(dāng)?shù)刂更c孩子觀賞大自然，讓他們在欣賞大自然的美的同時參加田間勞作，提高孩子對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。正所謂，“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”。讓他們在勞苦的同時，磨練堅強(qiáng)的生存意志。讓孩子明白生活的不易，才能讓他們知道節(jié)儉，知道讀書是件非常幸福的事。
家庭教育是人生的啟蒙教育，家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一個國家的命運是掌握在父母手中，不是政治家手里。推動搖籃的手，也在推動這人類的文明和進(jìn)步。父母對孩子的教育必然會影響孩子的命運，家庭教育對每個人來說能讓孩子長大，更是終身教育，它會影響孩子的一生。所以我們一定要努力，讓每一位父母都成為教育家，為祖國明天的新一代的健康成長做出力所能及的努力，為祖國的建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
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