初中物理探究式學(xué)習(xí)方法最新資料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步，掌握學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編整理的初中物理探究式學(xué)習(xí)方法最新資料，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究動機和興趣
“興趣是最好的老師”.在學(xué)習(xí)活動中，初中學(xué)生對自己感興趣的現(xiàn)象、事物、規(guī)律等，總是主動積極地去認(rèn)識、探究.在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，利用身邊的實事或親身體驗的物理現(xiàn)象、實驗等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引起學(xué)生的探究動機，刺激學(xué)生隱藏在內(nèi)心深處的求知欲，培養(yǎng)他們的思維習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識.例如，在講“聲音的產(chǎn)生與傳播”時，教師可以事先準(zhǔn)備一些常見樂器，讓學(xué)生觀察樂器發(fā)聲時出現(xiàn)的現(xiàn)象，同時準(zhǔn)備一個紙盒和小喇叭作為學(xué)生隨音樂跳舞的實驗，親身體驗發(fā)聲的變化和規(guī)律;在講“凸透鏡成像”時，教師可以要求學(xué)生用凸透鏡、光屏、蠟燭光具座等實驗器材，親自動手找出成像規(guī)律，并自制望遠鏡;在講“串聯(lián)電路”時，教師可以要求學(xué)生用電池、導(dǎo)線等制作一個自己喜歡的音樂門鈴，安裝在家里.教師還要利用學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心、神秘感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性、參與性和實踐性.在教學(xué)中，教師要盡量找到讓學(xué)生感興趣和好奇的事，強化學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的探究動機和興趣.
重視引導(dǎo)探究方法
科學(xué)的方法是行動的指南.教師不能僅僅停留在教給學(xué)生知識的層次上，更應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解物理知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力.在教學(xué)中，教師要以問題為紐帶，及時引導(dǎo)學(xué)生把直觀現(xiàn)象加問號的問題轉(zhuǎn)化為要探究的科學(xué)問題;適時引導(dǎo)學(xué)生回憶與問題有關(guān)的現(xiàn)象，把已有的知識經(jīng)驗和要探索的內(nèi)容聯(lián)系在一起，區(qū)分有關(guān)因素和無關(guān)因素，對問題提出初步的猜想與假設(shè);通過討論，修改選擇設(shè)計出最佳實驗方法(對比、控制變量、實驗等方法);指導(dǎo)學(xué)生進行實驗(事先交代實驗的注意事項，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗方案選取合適的器材，閱讀相關(guān)說明書，了解器材的性能和用法，按照實驗方案，正確使用器材進行實驗)，并且認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，及時準(zhǔn)確地收集實驗數(shù)據(jù)，而學(xué)生在探究實驗的過程中得出各種現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，再對數(shù)據(jù)進行分析、比較、概括后得出結(jié)論，并驗證自己的猜想和假設(shè);指導(dǎo)學(xué)生反思自己的探究過程、思路、方法、步驟、結(jié)果處理等，檢查是否有錯誤和疏漏，從而對探究活動的可靠性進行評估.科學(xué)探究包括“提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，合作與交流”七個要素.探究活動的組織形式是根據(jù)內(nèi)容來確定的.，根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的探究方式，探究過程可包含幾個或全部要素.
開展專題教學(xué)，介紹科技領(lǐng)域的新發(fā)展
通過講解專題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面.具體的教學(xué)方式，可以將生活中發(fā)生的現(xiàn)象與課本內(nèi)容緊密相連，并以專題、講座的方式向?qū)W生展示，讓學(xué)生不但了解了過去，還懂得現(xiàn)在及未來.通過介紹物理知識在高新科技領(lǐng)域中發(fā)揮的作用，分析與其他學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)及滲透.例如，教師可以通過講解合成材料的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解目前人類已研制出能夠替代人體很多部位的材料;介紹嫦娥三號發(fā)射及月球著陸車的工作原理所涉及的物理知識。
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