學(xué)習(xí)文言文的實(shí)用方法
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)文言文的實(shí)用方法，希望能夠幫助到大家。
1、重視課前的預(yù)習(xí)工作
預(yù)習(xí)是一項(xiàng)多重要的工作呢？當(dāng)老師讓大家集體讀一遍的時(shí)候，不預(yù)習(xí)的后果是——咦，這個(gè)字是啥玩意啊！怎么讀啊？然后其它同學(xué)讀完一段了，你才剛找到這個(gè)字的讀音。別急，這還只是開始，老師接著問，在上一段中，文章交待了這些事項(xiàng)1……2……3……而你還在一臉茫然，這篇文章說了個(gè)甚？
所以，在課前預(yù)習(xí)的'環(huán)節(jié)中，我們要自己借助注釋逐字逐句地翻譯文本，對重點(diǎn)字詞進(jìn)行歸類整理，有很多文言文實(shí)詞都是一詞多用、一詞多義的。
在遇到疑難字句的時(shí)候，拿不準(zhǔn)它的確切含義，做好標(biāo)注課堂上向老師請教。
總之，文言文一定要“搶先學(xué)”！
2、字不離句
其實(shí)，在文言文中，不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義與用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來，積累文言文字詞要學(xué)會(huì)多去揣摩作者的意圖。
語文與文言文關(guān)注日常的積累，字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文。從文章中，要學(xué)有所得、學(xué)有所感、學(xué)有所思、學(xué)有所悟。積累常用的文言文字詞，識別通假字和詞類活用現(xiàn)象。
3、牢記主要句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種有不同的形式，熟練了這幾種形式，文言文的理解便簡單了。
就像“為……所”常見被動(dòng)句句式。倒裝句分很多種情況，有賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。以及句子中的省略成份，把握好了省略的內(nèi)容，對于把握句子整體的意思大有裨益。
4、朗讀與背誦
通過多次的朗讀與背誦，既掌握了文言知識，理解文章大意，還可以培養(yǎng)我們對文言文的感知能力。
文言文和現(xiàn)代文在語言形式上存在著一定的區(qū)別，在大量的反復(fù)誦讀過后，一方面是古漢語的語感養(yǎng)成，另一方面是了解現(xiàn)代漢語和古代漢語之間的傳承，在現(xiàn)代與傳統(tǒng)的迭代過程中，領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文明之美。
如何朗讀呢？首先是粗讀文章，熟悉文章的大意，知道這篇文章介紹了哪些人和事。其次是對每段細(xì)讀，推敲個(gè)別字詞的意思，換個(gè)其它的詞或句是不是更好。最后是在領(lǐng)悟文章的精髓后，進(jìn)行總體全局性的評價(jià)鑒賞。
【學(xué)習(xí)文言文的實(shí)用方法】相關(guān)文章：
文言文學(xué)習(xí)方法15篇08-09
初中文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)01-15
初中數(shù)學(xué)實(shí)用學(xué)習(xí)方法10-14
高中語文實(shí)用的學(xué)習(xí)方法10-31
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法01-04