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錯題管理的方法
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面是小編收集整理的錯題管理的方法，歡迎閱讀與收藏。
一、利用錯題本管理錯題，這是目前在全國中小學熱衷推行的方法。
在錯題本上，標明了錯題的日期、錯題來源、錯題概念屬性、錯誤的原來的思路、改正后思路、擴展思路等等。看似天衣無縫，但錯題本卻才在缺陷，那就是學生沒時間重復管理或者懶惰導致的僅僅一二次管理。錯題本是學生個人行為，老師和家長很難參與。錯題本對于那些頂尖學生是有效的，他們時間充裕，自覺性很強；而對于絕大多數學生所起的作用不大。
二、利用三輪錯題法管理錯題。
三輪錯題法是家長為主幫助孩子管理錯題，是由家長、孩子和老師共同參與錯題管理的一種動態方法。家長把孩子歷次考試試卷和作業中的錯題，分選填題和大題借助錯題軟件分別整理成試卷形式。一般選填題不得超過20題，大題不得超過3題。第一輪有孩子自己完成，看看已經被消滅的過往錯題，還有多少錯題又重復出現錯誤。把第一輪重復出現的錯題集成試卷，如果少，可以拿到學校請老師和同學幫助，如果多，則請一對一老師幫助講解，然后立即重新做一遍。過十天，家長拿出來再讓孩子做一遍。如果還存在錯誤，則集成第三輪錯題。這個第三輪錯題已經非常少了，孩子拿到學校請科任老師或同學幫助就可消滅。再過十天，家長則拿出第三錯題再讓孩子做一遍。直到徹底消滅這些錯題。新出現的錯題照此處理。
這種方法的優點是管理錯題的主角變為家長，有逼迫孩子解決錯題的意思。需要親子關系良好。
三、制定錯題統計表查漏補缺。
把錯題按照知識點進行分類統計，查找錯題數量集中的知識點漏洞，病進行突擊。這種突擊錯題概念和訓練總結出題思路的做法，對糾錯有顯著地效果。
四、重復做試卷管理錯題。
對一份試卷在短時間內重新做。每做完一次，就比對答案搞懂錯題。對于很弱的學科，可以在一二天重復同一份試卷，直到得分率達到95%以上，再換下一套試卷，如此這般重復。一個月后再重復一遍。有利于知識點熟練。實際上就是直指分數提高。
從效果上看，這種方法比以上三種方法都好。
1、知識的重點和難點都會在試卷中重復出現。
2、便于查找知識漏洞點。
3、容易找到出題的思路和答題的時間控制規律。
4、反復重做，有利于從知識點的陌生到掌握（理解）再到熟練。而考試正是考的熟練程度。
5、對知識漏洞，在大量演練試卷中會自動查漏補缺（比對答案）。
錯題管理本的使用
錯題的整理是計時的，就是只要學生的錯題管理能力形成，無論是做什么卷子里出的錯題、什么內容里出現的錯題，只要是有錯題，學生就需要整理。即使是課堂上一個小考試，也應該整理出來。這就是錯題管理能力的。錯題管理基本上不會隔夜整理，你可以用任何辦法，剪貼、拍照等等。
錯題管理我們如何應用，這里就需要錯題本，把所有錯題都集中到錯題本上后，當學生的效率提升后，可以利用剩余時間，看錯題，也可以在周末集中看錯題。一般來講，錯題整理每天20分鐘左右，周末集中處理也就1個小時左右即可。但是如果你發現他時間不夠，那是什么原因？可能是錯題太多，他做十個題錯八個，那就不要做錯題本了。錯題本，當孩子做十道題能對七個以上的時候，我們才會做錯題本。當孩子十個題錯六個以上就不需要做錯題本了，該科目就屬于弱勢學科了，我們則需要去研究如何去幫學生提升能力，然后把知識補上來，把題量刷上來，最后把他的知識內化程度提升到一定高度上去，最后他錯題少了，再做錯題本。不然性價比太低，浪費時間。
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