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怎樣學好三年級語文
三年級是一個轉折點，尤其是語文學習方面，增加了閱讀和習作，這對于很多孩子來說，是一個難點，所以家長朋友要做好心理準備，孩子的語文成績有可能會在原來的基礎上下降10-15分，這都屬正常現象。下面和小編一起來看怎樣學好三年級語文，希望有所幫助！
三年級，如何幫孩子學好語文
升入三年級，一些孩子的語文成績下降了，這是怎么回事呢?有的家長認為，孩子學習成績下降，不如二年級優秀，這肯定是孩子不好好學習造成的。于是，會責備、訓斥孩子為什么不好好學習。其實，這樣的認知和行為是不正確的。
但是，隨著孩子慢慢地適應，他們的成績會逐步回升，這是我多年教學經驗所得的結果，所以家長朋友看到孩子一兩次成績不太好，不要著急，要慢慢引導教育，要知道孩子的學習不是一蹴而就的，所以還望家長朋友們把心放寬些。
那么，該如何指導孩子學習語文呢?縱觀我們班近兩次語文測試，孩子們的失分點主要在：近反義詞不能準確記憶;根據課文內容填空題存在“會背不會寫”的現象;課外閱讀理解失分較多;習作呢，主要是語言匱乏，條理不清晰。
針對這些問題，可以采取這樣的措施：多讀多寫。學習語文的法寶也是這四個字。
多讀：讀課文，讀近反義詞，讀喜歡的文章;多寫：寫生字，寫課文中要求背誦的內容，寫日記，寫讀書筆記。
家長朋友在家指導孩子學習時也要朝著這個方向來，這樣我們的教育才會達到一致性，這也是教育的一條黃金法則。
那么，該如何指導孩子學習語文呢?讓孩子樹立端正的學習態度，養成良好的學習習慣，在上課認真聽講和認真完成作業的情況下，還要從以下六個方面做起：
一、學好課本知識
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好地學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。
課本要反復閱讀，要求背誦記憶的內容不僅要會背，還要會寫。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握得更牢固。
二、注意課外積累
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中年級的語文試卷已經包含課外閱讀理解，學生的失分點也主要在課外閱讀理解上，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。
要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完后談談書中的內容、主題，他的想法等等。這樣既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力，還能為寫作積累素材。所以，在這個方面家長們要多督促，多指導。
三、加強寫作訓練
三年級語文學習的另一個難點就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈地記日記，有感而發地寫隨筆，都是幫助孩子寫好作文的有效途徑。
四、字詞要扎實。
字是成句構段的基礎，三年級的生字學習依然很重要，應經常檢測孩子的字詞掌握情況，以聽寫或看拼音寫詞，組詞等形式。一定要多練多寫，懶惰馬虎是學不好字詞的主要原因，所以要鼓勵督促孩子勤學勤練。對于易錯的字詞，最好準備個錯字本，整理下來，隨時鞏固。
五、重視課文的朗讀。
我們在課堂上經常會發現部分孩子不愿讀書，每次上課，總會有朗讀課文的要求，這是進一步分析理解課文的基礎，但他們會以各種小動作來拖延不讀。四十分鐘的課堂，不可能保證所有學生都能時間充裕地讀幾遍。這就需要課外時間，去反復讀課文，來理解內容，學習寫作方法，消化課堂老師講授的知識。
六、廣泛閱讀課外書。
豐富的語文知識和素養，不是一冊課本就能涵蓋的。要鼓勵安排孩子去書海里汲取營養，開闊眼界，潛移默化中讀寫能力都會提高，同時思考理解的水平也水漲船高。校內外要創設良好的讀書氛圍，讓環境熏陶感染。不建議給孩子看一些漫畫書，我曾留意翻閱過學生帶來的，傳播較廣的幾個漫畫系列，大多是師生糗事，不學無術自我安慰，互相捉弄玩笑的內容，能博孩子一笑，但不利于學生語文方面的學習提高。
七、要重視孩子平時的語文訓練和單元測試情況。
發現問題和差距要及時去糾正彌補。一般問題分為：字詞掌握不扎實(找出易錯不會的字詞，多寫幾遍)、不能靈活運用詞語(先理解意思，再練習運用)、沒背下課文或語文知識點(背熟，默寫)、閱讀理解能力差，(做適當的閱讀題，并對照答案找差距，在實踐中提高能力)、作文差(分析是審題、內容表達、錯別字等哪方面原因，對癥下藥)。
學習語文是一個日積月累、長期堅持的事情，應讀寫結合，機械強化訓練和思維表達能力的培養應雙管齊下，才會讓孩子越學越好。
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