高三英語學習心得

　　我們有一些啟發后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的高三英語學習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三英語學習心得1

　　8月27-28日，我參加了市里面組織的高三英語老師全員培訓。這次全員培訓我收獲頗多，對新高考有了一定的認識和了解.當天下午李主任對高考全國一卷試題進行了分析，加深了我們對全國一卷試題的了解，增強了我們教學的自信心，同時也給我們指出了如何如何備考20xx高考，接下來我們聽取了各個縣市備課組長代表的交流發言，讓我們感受到了在新高考這樣一個背景之下，大家都在群策群力，眾人拾柴火焰高努力讓我們市的高考成績更上一層樓，同行的示范課也給我們提供了一些參考和借鑒。

　　在這次學習中，我認真聆聽專家的講座并做好筆記，同時及時寫下自己當時的個人感悟。通過這兩天的學習，我深深地認識到要想成為新高考背景下合格的英語教師，我們必須做到:

　　1、要更新教育觀念。要不斷加強學習，改變“育分”為“育人”，對學科的定位要精準、針對學考、等級考、升學考把握好教學標高，提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，、獨立思考、自主學習和終身學習的能力。引導學生結合自身的特質和潛能，做好學生的人生導師。

　　2、要積極行動。面對新一輪的高考改革，在教學活動中要自覺行動，積極探索。踐行育人理念，加強新課標學習，大膽實踐，用學習的先進理念，成功的經驗指導工作。不要縮手縮腳不前。

　　3、要提高自身素質。新課程改革賦予了學生主動權，招生制度的改革對不同層面的學生提出了不同程度的要求，這就要求老師對學生課程進行整合與安排、準確把握知識的廣厚度與難易度；教學方式的新穎化和情景化也要求老師要多開展豐富的.實踐活動；學生學科核心素養的培養也逼迫著我們要不但提高自己；對學生生涯規劃的指導也有待我們努力學習。

　　總之，新高考改革對高中教師提出了新的要求，如何真正地成為研究型、學習型教師和拓展型教師，是教師面臨的一大挑戰。我們只有不斷學習，努力提高自身素質，與時俱進，才能更好的適應新高考的需要，更好地服務于學生，服務于社會.

高三英語學習心得2

　　帶完一屆的高三畢業班，回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結。

　　一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

　　要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考發展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

　　(一)立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。

　　復習伊始，全面重點復習高一高二及高三的語言點。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統的復習;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。

　　(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力。

　　單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。

　　單項填空的特點是:內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識:重點突出，強調動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的`運用，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。

　　完形填空:側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導學生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

　　書面表達:

　　讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求:

　　1)句型繁簡適度

　　2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構

　　3)開門見山，層次分明，承上啟下

　　4)細讀提示，寫全要點

　　5)書面干凈、整齊、規范。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。

　　閱讀理解:在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限定時間。根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內讀完5篇短文。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，。

　　二、適時模擬，查漏補缺

　　我認真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，減少錯誤再現率。

高三英語學習心得3

　　作為英語教師，不是只懂一些英語理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。

　　一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　二、提高思想認識，凈化靈魂。

　　培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的.人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。

　　這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更

　　三、加深反思，提高自身教育教學水平。

　　通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發展。

　　凡事預則立，不預則廢!經過一個暑假的休整，為幫助教師更好地適應新學期的工作和學習，濟瀆路學校開展了為期3天的教師培訓活動，安排合理、內容充實，受益匪淺。“莫為浮云遮望眼、風物長宜放眼量”!經過培訓，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師，已經成為我校教師的共同追求。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

高三英語學習心得4

　　我有幸參加了高中英語教師培訓學習，通過學習，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當前高中英語教學改革、新《綱要》的實施、舊有觀念的教學方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過學習，讓我在專業理論知識上有了進一步的學習與提高。專家們的講評，同行們的交流，使本來枯燥無趣的大會變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經驗，以達到自我提高。專家們和同事們的敬業、精業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。

　　通過這次培訓工作，為我提供了一個學習的好平臺，樹立了新的教學理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內涵，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識技能。從中我知道課文內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近現代生活。所以我在平常的教學設計中，一改以往的教學設計的方法，根據本課文洋溢著的生活氣息，蘊含豐富的人文精神，而且課文密切聯系學生的經驗世界，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶。所以說這次網絡培訓給了我在今后的教學工作新的動力。可以說學習讓我感到了自己的無知，思考讓我認識了實踐的艱難，學習的最大收獲，我覺得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理。雖然培訓的時間不長，但這種學習形式，為我們以后繼續學習，掌握必要的`學習技能，打下了很好的基礎。通過培訓，自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　在我們培訓的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。

　　今后，我會更加努力學習，不斷提高自己的英語專業知識水平，不斷地豐富自己的教學經驗，為教育事業貢獻自己的一份力量。我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的英語教學工作的開展出謀劃策，讓培訓的碩果在今后的工作中學有所用。

高三英語學習心得5

　　一，反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求

　　學習有關文件銷神，準確把握新課程標準的理念，目標和內容

　　運用教育學和心理學理論，研究教學規律，根據教學目標，學生的需要以及當地客觀條件，積極地有創造性地探索有效的教學方法，”同時加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代化教育技術，并能在自己的繼續學習和實際教學中加以運用。

　　二，關注學生的`情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍

　　學生只有對自己，對英語及其文化，對英語學習有積極的情感，―才能保持英語學習的動力并取得成績。因此，在英語教學中我應該門始至終關注學生的情感，努力營造寬松，民主和諧的教學氛圍。

　　三，盡量采用“佚型”的教學途徑，培斧學生綜合語言運用能力。

　　依照課程的總體目標并結合教學內容，盡縫設計貼近學生實際的教學活動，―要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方法要盡馕真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過想考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務，促使學生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，反展用英語解決實際問題的能力，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

　　四，加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎.

　　使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策婺是英語課程的重要任務之一。教師要有意識地加強對學生策略的指導，讓他們掌習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。

高三英語學習心得6

　　高三英語和高三數學，相比于語文，是比較容易提分的科目。今天考試吧高考網就來分享一位高考尖子生的超實用英語和數學快速提分技巧，幫助大家掌握一些備考的實用技巧，快速提高分數。

　　首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個詞)背單詞，我把單詞(只要是不認識的)記在一個能隨身攜帶的小本子上(我那個小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡單。試問，你第一次見到某個美女，你覺得，嗯，不錯，然后沒過多久忘了。過幾天，又見到那個美女，你會覺得熟悉，然后又忘了。再過幾天，又看到那個美女，你心里會立即反映過來，你見過這個美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見了她就認得出，而且不會忘。

　　記單詞，也是這個道理!上課數學課的時候，老師說個笑話，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語小本子。沒錯，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來不用記，但平時做題很少有不認識的單詞，就這么簡單，就像記住某個美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時間分散到平時的點滴時間中，這才是王道!

　　但是，這樣以來有個致命的缺點，就是見了認識，但不會寫，我曾經出過連friend都拼寫錯誤的笑話，呵呵。但是，對于高考，這個有辦法彌補，后面會具體說。因為，高考中用到拼寫的，唯有第二卷，也可以說唯有作文，對吧?但是，平心而論，高考英語作文中，那些平時學的很高級很難寫的詞匯，你用過嗎?沒有!也就是說，平常老師逼著我們默寫單詞等等的完全是浪費我們時間，因為對于高考來說，那沒用!不會寫沒關系，你只要記住很少一部分高考必用詞匯就完全OK!明白?

　　我整個高三，只背過兩篇作文中的部分比較萬能的語句，比如“as far as i‘m concerned”等等的，每次考試都用那些話，額，把那些話全部用上，80個詞有了，剩下的40個詞，還不好說么?所以，每次我都是5分鐘內搞定，而且得分都是25以上。所以，這幾天，大家趕快找萬能句子，越經典的越好!卷面越干凈越好，老師一看就知道你水平很高，分數絕對高，這是高考的超級

　　我英語考過的最高分是3模那次，考了146…不用問了，第一卷滿分…而且考完就確定，第一卷滿分。英語能確定?能!不是題目簡單，而是確實像數學那樣，做過以后，可以笑著說答案錯了那種確定。怎么確定的?邏輯+常識+心理判斷。

　　大家謹記，卷子是人出的，人是有心理活動的，你有邏輯思維，出題人也有邏輯思維。高考，換句話說就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個層次較高，后面有機會再說，尖子生必看，其他選看。

　　很多時候，對于英語和數學等等的，我不用看題，只看選項，就有100%把握得出答案。為什么?第一，邏輯判斷，第二，心理分析，第三，從選項就可以看出出題人想考哪個考點(考點，這很重要!高考算來算去就那么多考點，把考點全記住了，勝于做一萬道題!)只要知道了考哪個考點，題都不用看了，答案直接出來了，連陷阱都看得清清楚楚。

　　還記得，去年今天，大家埋頭做題的時候，我在翻考試大綱，把考點記的`清清楚楚，結果高考時候，2分鐘，15道單選題，一掃而過，而且確定全對!

　　完形、閱讀，還是邏輯+常識+心理判斷。這個說來復雜。其實，我學英語的時間很少，而且可以說，我學英語，完全是在學閱讀理解。一篇文章，很多種讀法。一掃而過是一種，跳讀是一種，帶著問題去讀是一種，一個單詞一個單詞的讀，又是一種。

　　一篇閱讀理解，我至少做3遍!但是，整個高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少

　　為什么至少三遍?

　　第一遍，飛速帶著問題做完，對答案，一般是全對的。

　　第二遍，鉆研問題。鉆研問題的選項，從選項猜出題人的心理，把所有的不確定因素變為絕對確定因素。

　　完了之后，第三編，把這篇閱讀理解當作一篇完形、單選來做。為什么這么說?我問你，一個很簡單的句子，你讀過去，嗯，理所當然的理解，覺得沒什么，對吧?但是，去掉其中一個單詞，讓你去填空或者選擇，你還覺得那么理所當然嗎?所以，這篇文章，還有很多很多利用價值。細細的讀吧，就當作土豆的更新去讀吧，你會發現，今天剛學的一個語法、單單詞等等的，奇跡般的在這篇文章中出現了，這不算一邊復習嗎?

　　閱讀能力、判斷能力、分析能力，全部在一篇小小的文章中提高了，英語學著很輕松吧?

　　上面是英語的部分心得，很多很多技巧，三言兩語說不完，英語到此為止，希望對大家有好處。

高三英語學習心得7

　　xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語學科會。會議日程滿滿，內容充實，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點評和微型講座以及各地市代表的發言，讓與會老師收獲頗豐。

　　四堂觀摩課和專家點評、講座給我帶來了視覺、聽覺和思想上的震撼。總的來講，四位開課教師的教學設計均具有鮮明的個人特色。來自xx五中的郭貝老師帶來了傳統與現代理念相結合的“思維導圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現了令人耳目一新的聽說課，xx八中的鄭xx老師獻上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會貫通的詞匯復習課。

　　給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實的教學基本功，口語地道、流利，教學極富感染力，極大地調動了學生和與會老師們的參與熱情。

　　四位老師和專家們給了我們很好的教學示范和教研啟發。這次會議的學習，讓我聯想到了葛xx老師研究的`課題的“原點教學：培養學生英語學習力”。我深刻感悟到：

　　首先，英語語言教學首先應該符合語言教學和學生的認知規律，這樣才能激發學生的英語學習力。

　　其次，教師應當具備一定的學科素養和創造智慧，充分開發和利用優質課程資源為教學所用，以提高英語課堂教學的有效性。

　　最為重要的是，教師在進行教學設計時要以課標為出發點，以學生為中心進行教學“三維目標”的界定、教學方式的選取和教學過程的充分預設。

　　教師不應該閉門造車、固步自封，而應該多閱讀專家和優秀教師的著作，參加教學觀摩，讓自己在不斷的學習活動中汲取養分和動力，促進自身的專業成長。

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