幼兒園師德師風自查報告

時間：2024-07-10 09:22:55 自查報告我要投稿

幼兒園師德師風自查報告

　　在當下這個社會中，越來越多人會去使用報告，報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的幼兒園師德師風自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園師德師風自查報告

幼兒園師德師風自查報告1

　　有了陽光般的孩子笑臉，緊張又充實的一學期就要過去了，小班的孩子會變成中班的孩子。看著他們一點一點的長大，我覺得作為一個老師很欣慰，更熱愛自己的事業，更熱愛自己的孩子。這學期，我認認真真做好所有的工作，對一切負責。在回顧了一個學期的工作，學習了《幼師專業標準》之后，我做了如下自我檢討:

　　1.作為一名幼兒教師，我熱愛幼兒教育，有職業理想，關心孩子，尊重孩子的人格，愛孩子，負責任，耐心細致，自尊自律，為孩子樹立榜樣，做孩子健康成長的引導者和引導者。

　　2.在生活和學習中，尊重兒童的權益，可以使兒童成為主體，充分調動和發揮兒童的主動性，遵循兒童身心發展的特點和教育活動的規律，提供適宜的教育，保證兒童幸福健康的成長。

　　3.在學前教育的`教學中，我精心準備每節課，自己制作教學圖紙和教學工具，激發孩子的興趣，讓孩子感到快樂，營造良好的課堂氛圍。注意所有孩子和個別孩子的教育，這樣才能保持班級相對穩定。

　　4.在教育教學活動中，為孩子創造良好的條件，提供充足的材料。在一天的活動中，要注意教給孩子初等簡單的生活知識和經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。

　　5.在教育教學生活中，教育孩子關心集體，關心同齡人，禮貌待人。應該對孩子進行道德教育，讓孩子養成有道德有禮貌的好孩子，與父母保持密切聯系，聽取他們的意見，根據孩子的個人需要進行教育，與父母一起糾正他們的不良習慣。比如孩子穿衣服，脫衣服。上學期因為年紀小，手的協調性不強。所以整個學期都是我一個個幫孩子穿上脫下。以至于穿脫光的褲子浪費了很多活動和游戲的時間。于是這學期開始訓練孩子穿脫衣褲。專門利用戶外時間教孩子如何穿衣服和脫衣服。告訴家長訓練孩子放學在家穿脫衣褲。一開始我鼓勵能力強的孩子嘗試自己穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚時，孩子們很開心，到處為他們的同伴表演。我借此機會鼓勵其他孩子像他們一樣穿脫衣服。同時讓學會穿衣服的孩子幫助沒學會的孩子。許多孩子通過幫助一個人的方式學會了穿脫衣褲。

　　6.在安全工作中，我給孩子傳授了一些安全知識，如不吞食異物、不玩火、不玩水、不玩電、不從高處跳下、不亂爬高處、不吃陌生人的食物、不與陌生人同行、有危險時呼救等。嚴格遵守晨檢制度，防止兒童攜帶不安全物品進入公園。加強對日常活動各方面的管理，加強對孩子日常生活的管理，讓人用心，防范意外。做好每周值班登記工作，認真填寫每日情況表。

　　7.做好家校溝通，積極友善地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的情況。向家長宣傳幼兒園教育和科學育兒知識，配合幼兒園做好教育工作。家長了解幼兒園的教學活動以及家長需要參與什么來與孩子合作是很重要的。

　　8、努力方向。感覺自己在工作中也有很多不足。比如和孩子交流，一定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽就能聽懂，語速要相對慢一些。在以后的工作中，我要關心每一個孩子，促進他們健康快樂的成長。在業務上，要更加努力，提高自己的專業水平，和有經驗的老師探討學前教育，從各種途徑獲取專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊工作邊學習，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力成為一名能讓領導、家長、孩子放心的優秀幼師！為學前教育事業貢獻自己的力量。

幼兒園師德師風自查報告2

　　為了進一步貫徹《民辦教化促進法》促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，春苗幼兒園嚴格根據萬寧市教育局和教化廳的指示，開展自查工作，嚴格履行全部證件的登記手續，按時參與年檢，做到合法、嚴格根據章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。一年來,我們不斷更新思想、變更觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現將今年自查工作狀況報告如下：

　　一、園所場所及設施

　　通過不斷努力，幼兒園的辦園條件都有了很大的提高，幼兒園的環境有了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。班教室內有電視機、VCD、電子琴、錄音機、消毒柜等硬件設施配備比較齊全。幼兒園衛生間、幼兒宿舍、活動室等布局比較合理，相宜幼兒生活學習。主動為幼兒創建良好的環境。園址旁邊無污染,噪音及危急,日照足夠,排水通暢;建筑設施,布局合理,園內環境達到凈化,美化,兒童化,教化化。

　　二、領導與管理狀況

　　幼兒園領導配備健全，具有正確的辦園理念和清楚的辦園思路。制定了長期和短期的發展規劃，具有較完善的規章制度。幼兒園特別重視老師的培訓工作，各類人員培訓有安排。幼兒園的老師培訓工作措施得力，效果明顯，實行走出去、請進來等多種形式對老師進行培訓。老師隊伍穩定，整體素養較好。全園教職工必需嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗并做好班前打算工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先支配好自己的工作，并向園領導提出書面申請，經批準后方可離崗。

　　三、幼兒園保衛工作制度

　　全園教職工應堅守崗位，高度負責，保證幼兒身邊有人，隨時清點人數，嚴防幼兒丟失。加強對幼兒的常規教化，培育良好的行為習慣，隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發覺擔心全因素，剛好處理解決。向幼兒進行安全教育，加強自我愛護意識，提高自我愛護實力。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發生。帶幼兒外出活動，必需請示領導，選好平安場地，有組織有紀律地進行。并隨時清點人數，走路時留意不離隊、不掉隊。外來人員經允許方能入園，一般狀況當班老師不能會客，建立健全幼兒接送制度，不準生疏人來園接幼兒，防止冒領。凡生疏人來接幼兒，老師必需電話聯系家長，家長同意后方可離園。

　　一切擔心全用品、藥品必需由專人妥當保管，熱水、熱湯應放置適當位置，電器設備應安裝合理，嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發生。

　　做好防火、防盜工作，下班后應關好門窗，做好巡察工作，支配好節假日值班人員，切實做好保衛工作。全體教職工應自覺遵守制度，住園教職工應幫助做好保衛工作。要留意房屋、場地、家具、玩具、用具的平安，定期進行檢查修理，避開砸傷、摔傷等事故發生。幼兒在園如發生事故，當班人員必需剛好向園領導匯報并送醫院治療，并剛好通知家長，依據情節輕重，賜予當事人相應的處理。

　　四、衛生保健狀況

　　1、生活制度。合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要依據不同年齡的小兒生理特點，合理地支配他們一天的生活內容。小兒一日生活活動，可依據幼兒不同年齡及季節，詳細訂出一日生活作息制度。要留意動靜結合，要有足夠的戶外活動時間。

　　2、飲食管理。幼兒的伙食應有專人負責，依據季節供應狀況，制定適合嬰幼兒年齡(1歲內、1—3歲、4-7歲)的代量食譜。精確駕馭幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應主副食。定期計算幼兒進食量、養分量。保證兒童的進食量。蛋白質攝人量占應供應量。

　　3、飲食衛生。要保持廚房的清潔，常常清掃。食堂要嚴格執行食品衛生。廚房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒食物要有防蠅設備。炊事員要堅持上灶前洗手，入廁所前脫工作眼，便后用肥皂洗手。

　　4、體格熬煉。要有組織地常常開展適合嬰幼兒特點的嬉戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格熬煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性嬉戲。在正常天氣下，要有足夠的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬季熬煉。要創建條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有安排地熬煉兒童體格。熬煉要常常和按部就班。運動項目和運動量要適合各年齡組的特點。對個別體弱的幼兒要給以特別照看。

　　5、健康檢查。入園檢查幼兒在入園進行全身體格檢查。無癥狀方可入園。園工作人員參與工作前必需進行體檢，包括胸部X線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴峻生理缺陷者方可就職。

　　定期體檢制度：三歲以上每年體檢一次，工作人員每年全面體檢一次。堅持晨檢及全日健康視察制度從真做好一摸：有否發燒;二看：咽部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠、大小便狀況;四查：有無攜帶擔心全物品，發覺問題剛好處理。

　　6、衛生消毒。要建立健全室內外環境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點、定期檢查。要殲滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。嬰幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。要常常保持室內空氣流通、陽光足夠，冬天也要定時開窗通風換氣。廁所要清潔通風，定時打掃并消毒。幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。幼兒飯前使后洗手，早晚用流淌水或干凈水洗手和臉，常常保持清潔。飯后要漱口，大、中班幼兒每日早晚要刷牙。愛護幼兒視力，室內要留意采光。看電視一次時間不宜過長，看時不要離得太近。電視機安放高度要適中。工作人員個人衛生：常常保持儀表整齊，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手

　　7、消毒隔離。

　　設立保健室，要依據本單位條件建立隔離室或視察床(全托園、所必需建立隔離室)。隔離室用品要專用。兒童及工作人員患傳染病應馬上隔離治療，所在班要徹底消毒患者待隔離期滿痊愈后，經醫生證明方可回園。對患兒要專人護理府細視察，按時服藥和喂飯。對患傳染病的嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的嬰幼兒進行檢疫、隔離、視察，檢疫期間不收新兒童，兒童不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。幼兒離園應向家長詢問有無傳染病接觸史。并要經過醫務人員重新檢查。未接觸傳染病的要視察兩周，有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。工作人員家中及幼兒家中發覺傳染病人時應報告，實行必要措施。

　　8、預防疾病。

　　貫徹“預防為主”的方針，做好常常性的疾病預防工作。按年齡及季節完成防疫部門所布置的預防接種工作，要求麻疹、脊髓灰質炎的接種率在 95%以上，白百破、卡介苗接種率在90%以上，剛好了解疫情，發覺傳染病要剛好報告，做到早預防、早發覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離。杜絕脊髓灰質炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發生，限制肝炎的`暴發和續發。在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。加強體格熬煉，增加兒童體質，提高對疾病的反抗力。

　　五、教育教學狀況

　　在教育教學工作中，幼兒園的老師能較好的內化《綱要》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教學活動，促進幼兒的全面發展，詳細體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教化目標明確詳細，各項安排、總結齊全。老師注意創設良好的支持環境與師幼關系，教化筆記、教案書寫仔細，檔案資料保存完備，記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的嬉戲，敬重幼兒的年齡特點，為幼兒供應更大的創新空間，避開小學化傾向。并有完整的保教工作安排，月工作重點及周支配。這一項是幼兒園資料最齊全的。幼兒園老師都能仔細編寫教案，能依據教學實踐和幼兒狀況寫出教化筆記、反思。每篇教案后都有課后反思;對教案反思的檢查落實到位，每天批閱，教化筆記半月或者一個月就檢查一次，并有評語;幼兒園的月反思很好，從各個方面比如常規、教學、心理行為等每月寫出反思，每篇教案后也都有課后反思。這些在視察本班幼兒的基礎上寫出的反思、筆記都能有效的剛好總結，并使教學有所改進和創新。依據細則要求進行科研課題的探討，主動開展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的探討和探究。加強對大班幼兒的幼小連接工作，留意在教學中實行生動活潑的教學方法，避開小學化傾向，做好大班幼兒入學的心理和生理打算。留意收集有關家長工作的資料。比如家長會發言稿、家長簽到表、家長開放日記錄等，并且各班老師要開設家教園地，主動為家長介紹科學育兒早期教化的學問。聽取家長看法，以便幫助我們更好的管理幼兒園。

幼兒園師德師風自查報告3

　　最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識、通過學習，我受益匪淺、教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性、在此我就我個人在六學六查、活動中發現的問題進行自我剖析：

　　一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面

　　愛與責任是師德之魂，體現在既愛雙優的學生，更多地關愛欠發展的學生，平等地對待每一個學生、新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸、學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的'動力、不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

　　二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面

　　在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德、我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想、積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配

　　三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響、所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致、在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率、外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動、時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣、

　　不足之處：有時對待學生的語言過激、

　　四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面

　　我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律、

　　不足之處：關心集體還不夠、

　　五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

　　記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起、工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響、從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為、不足之處：無私奉獻精神不強。

　　六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面

　　今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異、教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要、因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平、努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問

　　不足之處：教學方法不能及時創新，大膽實踐，勇于創新不夠、個人師德師風自查報告個人師德師風自查報告今后努力的方向：

　　1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新、牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展

　　2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益

　　3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法、總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師、

幼兒園師德師風自查報告4

　　我園在上級門、區教育局的正確領導和指導下，根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，圍繞幼兒園工作的目標開展自查工作，現將工作開展情況匯報

　　一、領導重視，精心安排

　　為了保證我園保教質量能夠得到更好的實現，在xx月xx日，我園召開了全體教師會議，會上幼兒園園長和全體教師對我園保教工作提出以下幾點要求：

　　1、教師嚴格執行課程計劃，認真上好每一節課，并在幼兒xx日活動中加強幼兒的良好學習習慣的培養，提高教師的課程質量；

　　2、教師要求教師要在教育教學活動中樹立正確的教育觀、教學觀、幼兒觀，要把“以學生發展為本”的`教學理念落實到每一個幼兒當中，關注幼兒的情緒變化，關注幼兒的學習能力和探索能力，并運用正確的激勵方法，加強與幼兒之間的情感交流和培養，為幼兒的學習和發展創造良好的環境；

　　3、對幼兒加強各種安全防范意識，杜絕事故發生。

　　二、教師具體工作情況

　　幼兒園嚴格按照教育局《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》的要求，制定了各種制度，并進行檢查落實，以保證各項工作有計劃、有落實、有監督、有評價。

　　幼兒園制定了各項制度并上墻，各班都能按要求規范地開展各項工作，各項活動開展有計劃、有總結、有反饋，各類活動均能按要求開展、完整地開展、落到實處，教師能根據自身實際情況，自覺加強學習，不斷提高自己的教育教學能力和水平。

　　三、教師工作情況

　　在園長的正確領導下，教師能團結協作、互相關心，工作順利，各項活動能按計劃順利有條不紊的進行；

　　本學期，我們按計劃開展了一些教研活動，并取得了較好的成績；

　　教研活動的開展，我們按計劃組織了教師的公開課，并得到教研組長的好評；

　　本年中，我們幼兒園組織全體教師開展了各年齡段的主題活動，有：“小小運動會”《春天來了》、《冬天來了》、“夏天來了”、《夏天來了》、“冬天來了”、“夏天來了”等主題活動，并取得了良好的效果；

　　我們根據幼兒的實際發展，在各類活動中，注重突出教育性、針對性，以幼兒為主體，培養幼兒的興趣愛好，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　四、工作中取得的成績

　　通過本學期的保教工作，我園各項工作都開展得很順利，但也存在一些問題，如：教師的教育教學能力有待進一步提高；在家園聯系欄的設置上還要下功夫。我們將本著互相學習、互相促進的原則開拓新的教育教學領域。

幼兒園師德師風自查報告5

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，眼看孩子們就要畢業了，我做為老師倍感欣慰。我愛我的職業，也更愛我的孩子們。從事教育工作二十年來，做到遵守工作紀律，切實執行各項規章制度。回憶一學期的工作，結合學習?幼兒園教師專業標準?，本人自查如下：

　　1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

　　2、在上班期間從不上網聊天、玩游戲、打麻將和到休閑娛樂場所活動；大多時間是備課、寫教案、或是與老師們交流教書育人中遇到的一些棘手問題，共同探討共同解決。

　　3、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心開展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

　　4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責、推諉扯皮，做事兢兢業業、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的'事，想法子，請同事幫幫助，也一定要按要求辦好。

　　5、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料，從來沒有向幼兒

　　收取任何費用，也沒有要求家長為幼兒買任何課外讀物和教輔材料，更沒有舉辦任何專業訓練的興趣班和實驗班。

　　6、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

　　7、努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多缺乏。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。

　　在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業奉獻一份自己的力量。

幼兒園師德師風自查報告6

　　作為一名教育工作者，聽了溫總理的呼吁，深知肩上的重擔。學校是教書育人的地方，教師是塑造靈魂的工程師，我深切的想到，如果要塑造出祖國未來建設者優秀的靈魂，那么首先我們應提高自己的師德師風，用自己高尚的師德師風，潛移默化的引導他們。還記得自己的上學歷程，現在還記憶深刻的是兩類老師：一類是有淵博知識的老師，聽他們的教學成了學習上的享受；另一類是有高尚人品的老師，他們時時教我們怎樣做人。我相信，現在的學生也對這兩類老師是滿懷崇敬的，成為他們學習的榜樣。因此，只有提高自身素質才是加強學生道德建設的前提。

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。師德是教師職業理想的翅膀，師德是教師素質的核心，立師德是師德師風建設首要任務。

　　所謂師風，即教師從教的道德作風。好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重，亦師亦友。常言道：一日為師，終身為父。作為一名教師，當你接手教育一批學生起，你就已負起了責任。借用《三字經》中的話，那就是“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”，這就是責任。為人師，不僅對學生的學習負責，更應對學生的成長負責。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是有必要的。

　　“學高為師，身正為范”這是當我們還未走上工作崗位之前就已懂得的道理。那么，身在21世紀，教師又應具有怎樣的師德師風呢？我且用自己短暫的教學經驗和淺薄的思想總結了這么三條。

　　首先教師應該是成為一名學習專家。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。現在信息發達，學生與我們的年齡差距使得我們的興趣愛好不一致，所關注的也不一樣。但我們是教育學生的，如果我們先不了解學生的喜好、思想動態、習慣等，那么我們的教育和學生的學習就成了兩張皮，不會有契合點。我是一名語文教育工作者，對于這點深有體會。記得有一次留了一篇寫人的記敘文，同學們興致勃勃的完成了作文。交上來后，我突然傻眼了，給我的感覺是放在我面前的不是作文，而是我不曾掌握的資訊表。除了少數同學循規蹈矩的寫了自己身邊的人，別的全部寫的是哪個剛出道的歌手，哪個有個性的球員，哪個網絡小說家，哪個網游高手等等。面對這一切，他們的文辭再好，我也無法評判，因為我不熟悉這些人，更談何了解。自那次后，我深深的體會到，作為一名教師，應和學生與時俱進，不能因為年齡的差距而導致心靈的遠離。我們應想學生所想，急學生所急，關注學生所關注的，只有這樣，教師和學生之間才不會產生深深的代溝，才會促進教學。我們要成為一名學習家，不斷的充實自己的頭腦，不斷的.豐富自己的教學知識，教與學同時進行。讓學生行進在自己淵博知識的海洋里，讓學生享受自己的課堂，享受知識。

　　其次教師應該成為一名設計專家。大的來說，教師是塑造靈魂的工程師；小的來說，教師是將一節課設計成充滿知識的巧妙的活潑的互動學堂的工程師，特別是新課改后。每一堂課精心的設計，才會取得事半功倍的效果，才會將所授的知識盡其多的讓學生吸收，也才能達到最終塑造靈魂的目的。那么怎樣才能設計好自己的課堂呢？其實因人而異。不同的教師，因性格不同，語言表述能力不同，從教經驗不同，面對的學生層次不同，會設計不同的課堂教學。但以我之見，一個優秀的課堂，以下幾點是應有的。首先從教學的幾個基本板塊來說：板書設計的巧妙，可以讓教學思路清晰明了；多媒體使用的恰當，可以讓呆板的內容活靈活現；精彩而充實的語言表述，可以將內容解釋得到位而充分。除此外，還有設疑的巧妙，討論內容的恰當（大家都有話可說），以及課后作業的趣味性等等。最后，一個課堂，還要體現出它的重點，難點，讓學生明白哪些是應記住的，哪些是應掌握的，哪些是應聯想的，哪些是應回去繼續討論或查找資料的。總之，作為一名教師，將自己的每堂教學課都設計的充實而巧妙，那么塑造靈魂的艱巨任務何嘗挑不起呢？

　　再次，教師還應該成為一名心理專家。各行各業都有其自身的特點，如果問到教師這一職業有何特點？那么可能有教師玩笑著說：“心臟病！”。當然，有科學的統計說，百分之八十的教師都患有心臟病，這是事實。但是我在這里說的成為一名心理專家，不是指治療自己的，而是面對學生的。前面我已說過，在學生的心目中，教師是父母的替身，換句話說是學生的第二個父母。因此，教師應該成為一名令學生信任的心理醫生。“信任”兩個字可不是偶像劇里的我牽著你的手，你信任的跟我走那么簡單，特別是要獲得學生的信任更難，只有行動加言語，讓學生看到你毫不動搖的為人處世原則，學生才愿意將他的心思告訴你，繼而信任你。特別是擔任班主任的教師，特別需要學生的信任。“人之相知，貴在知心”，教師與學生雖說是教與學的關系，其實在教學生活中，更會成為相知相惜的朋友。因此，全面的了解學生，時常的關心學生，耐心的教導學生，讓學生相信教師，而這種相信不僅僅只是教育方面，更是為人處世方面。因此一名教師要有寬容、耐心、細致、愛心的品格，才會獲得學生的信任。獲得學生信任的教師，在教育工作中就已經成功了一半。

幼兒園師德師風自查報告7

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的`工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：

　　2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

　　3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

　　4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿褲子浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿褲子的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和褲子的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿褲子的能力。開始的`時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿褲子。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿衣服。同時讓已經學會穿褲子的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了穿衣褲。

　　6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。

　　7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　8、努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。

幼兒園師德師風自查報告8

　　師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項根底性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設“十要，十禁止、十不準〞》的文件精神，進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創新〞的園風，“用心工作、愛心育人、真誠效勞〞的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松

　　開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后屢次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織教師學習相關師德工作的`相關文件，學習《教師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

　　二、抓住重點，自查自糾

　　針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、標準辦園秩序等方面進行自查自省。

　　2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

　　3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

　　4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

　　5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

　　三、自查自糾情況

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續開展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　在今后的工作中，我園將以模范老師為典范，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民效勞的教師，讓人民群眾滿意的教師。

幼兒園師德師風自查報告9

　　根據上級指示要求，XX學校把“治庸問責”活動開展的如火如荼，大家結合教育工作實際，將教育師德師風工作落到實處。

　　(1)深入學習貫徹

　　治庸問責工作推進會召開后，我認真學習漢陽區教育局黨委《關于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認識到“治庸問責” 是提高教育教學質量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質，營造風清氣正的“干事文化”的給力創舉，我要用治庸問責的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學的工作中，用行動來捍衛師道尊嚴，展現良好的教師形象!以昂揚向上的精神狀態全力做好教育教學各項工作。

　　(2)明確崗位任務。

　　教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務。政府的一切權力來自人民，必須為人民負責，受人民監督。因此，教師要牢固樹立法治和服務的理念，教書育人，必須準確理解家長難在何處，愁在何事;必須傾聽學生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導致辦事效率低下，傷害學生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發展的軟環境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。

　　(3)抓好工作。

　　結合教育工作實際，將掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創先爭優活動結合起來，切實增強學習教育的`實效。對學生要抓好行為習慣和學習習慣的培養，注重基礎，面向整體，狠抓落實，提高均分;對八年級的學生要細化管理，加強溝通，明確目標，穩定上線生，盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學的每一個細節中，牢固樹立教育教學質量意識，充分調動學生學習的積極性，樹立學生學習的主體意識，想方設法努力提高課堂教學質量。

　　我們一定要反復學習，不斷反思，把工作做得更好!

幼兒園師德師風自查報告10

　　第一章：熱愛每一位幼兒是文明幼兒園教師的天職

　　第一條：關心，愛護，教育好每一位幼兒

　　1：要善待和尊重每一個孩子，把他們之中的每一個人像愛護自己的親人一樣去關愛他們，讓他們在皇家幼兒園也能夠感覺到家的溫暖。

　　2：不管幼兒的家庭，社會背景，經濟條件以及幼兒本人的品行，學業，智力，身體，性格如何，我們都應傾注愛心，一視同仁。

　　3：我們要多關心每個孩子的思想，道德，行為，心理，智力，能力，身體的全面發展，不斷提高孩子的基本素質。

　　4：堅持正面教育，不偏愛，不歧視，不粗暴，不諷刺，不挖苦，不侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

　　5：要認真聽取幼兒，家長意見，，建立民主，親密的師生關系。

　　第二條：主動救護幼兒，處理事故，矯正不良行為。

　　1：任何活動與節假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現的事故采取必要的防范措施。 2：發生火災，水災，臺風以及觸電，溺水等災害事故，不得組織幼兒在第一線抗災救險，要采取緊急措施，保護每一位幼兒的人生安全，并即使報告有關單位和部門。

　　3：及時制止有害于幼兒的行為，批評，抵制有害于幼兒健康成長的現象。 4：幼兒處在險情或重病之中，或處于可能發生嚴重后果的事故時，現場教師應主動迅速采取措施，救護幼兒，排除險情，制止事故的發生。教師實行首問責任制。

　　第三條：按時按課表上下課，保證幼兒課余休息。

　　1：嚴格按照幼兒作息時間表開展教育教學活動，自覺維護每一位幼兒一日生活，學習，活動的正常秩序。2：嚴格按照課程表上課，專課專用，自覺維護每一位幼兒接受每一學科教育的權利。教師不得私自停課，調課，不得占用幼兒學習其他科目的時間。凡調課必須按學校有關規定辦理。

　　3：屬于幼兒的課間，課余休息和睡眠時間，都應給予保證。老師不得拖堂，不得任意加大作業練習量。凡必須利用課余時間對個別幼兒進行補課的，都應按學校有關規定辦理。 4：上課實行點名制度。上課期間，不得任意強迫幼兒停課，不得任意將幼兒送交學校處理。上課期間發生的問題應由任教教師負責解決。幼兒缺課，教師應過問并及時與班主任聯系。 5：幼兒眼保健操的指導與督促由相連課節的任課教師負責。如相連的是室外體育游戲，則可免做眼保健操，其他需在專用教室上課的科目，該教師應指導與督促幼兒做好眼保健操。

　　第二章：熱愛皇家幼兒園是每一位教師的義務

　　第四條：關心幼兒園，主動提出改進幼兒園工作的建議和意見。

　　1：自覺宣傳，維護幼兒園的形象，對外不散布有損于幼兒園聲譽的言論，不做有損于幼兒園利益的事，努力為幼兒園增添榮譽。

　　2：關心幼兒園，主動向幼兒園提出改進工作的建議和意見，推進幼兒園向前發展。

　　3：積極參加幼兒組織的各項活動。充分發展個人潛力，群策能力。第五條：按時上班，工作到位。

　　1：按工作作息時間表和有關要求上班，實行帶班制，完成當天的工作任務下班。 2：認真履行工作崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質量水平，完成幼兒園有關部門，教研組下達的各項任務。

　　3：工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩子在辦公室打撲克，麻將，下棋。

　　4：值日，值周教師應按時到位，認真履行工作職責，負責指導，檢查幼兒園一日常規和辦公室內外的整潔工作。 5：每周一舉行的升旗儀式，幼兒園召開的開學，休業，結業，畢業典禮和重要節日的慶祝，紀念性集會，所有教師必須認真參加，遵守會議紀律。

　　第六條：節約水電，保持幼兒園室內外整潔。

　　1：節約用水用電。發現開關和其他公物損壞應及時告知后勤部及時修繕。 2：上班時辦公室，上課時教室或專用教室要先開門窗，下班前或下課后及時關好門窗，拉好窗簾。保持室內整潔。

　　3：地面上的紙片，果皮，煙蒂等雜物應隨手撿去，發現墻面的腳手印，亂涂，刻畫的`痕跡應及時告之有關處室處理，主動保持校容的整潔。

　　第七條：禮貌﹑熱情﹑負責地接待每一位家長，客人。

　　1：接待來校的家長，客人實行首問責任制。凡見到外來人員，要主動首問，負責解答提出的問題或引導到有關辦公室人員處。如首問教師有急事辦理，則應負責將家長，客人引導給其他校內人員，并說明情況，向家長，客人表示歉意。非接待教師在走廊，樓梯等地遇見家長，客人時應問好或讓道。

　　3；客人{包括上級領導}來校參觀，訪問，應熱情有禮貌地接待。客人來辦公室應起立歡迎，離開應送至辦公室門口，客人提出問題應大方回答，如不能回答則應表示抱歉，上課時，家長，來賓進課堂，教師應點頭表示歡迎，如不影響教學，教師應與學生一起向客人問好，道別。

　　幼兒園的教師應有最好的文明素養講究文明用餐

　　1：掌握好飯量，吃干凈，不浪費飯和菜，以愛惜一飯，一菜，一湯為榮，做幼兒園用餐的表率。

　　2與幼兒同餐廳共進餐時，不喝酒，在校內喝酒時不酗酒，不劃拳

　　注意辦公室內外整潔

　　1：講究衛生，嚴禁亂吐痰，亂扔物，亂潑水

　　2：辦公室內桌，柜，櫥應按規定擺放，布置美觀。辦公室桌面物品堆放整潔，作業本當天批改后應及時放入作業柜里，崗位擺放在規定位置，墻面不張貼作息時間表，日課表等。

　　3：辦公室實行值日制，值日教師負責領用水，洗刷手盆，打掃地面，墻面，頂面，門面和辦公室衛生包干區，清除垃圾，并督促他人的桌面，櫥，柜內的物品按規定擺放。辦公室窗戶玻璃每月至少集體擦拭一次

　　4學期結束前，教師應整理好辦公室物品

　　同事之間團結互助，形成良好的人際關系

　　1：待人誠懇，相互尊重，相互諒解，相互學習，相互協作，相互幫助

　　2：同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，有矛盾通過非常途徑解決，不進不利于團結的話，不做不利于團結的事

幼兒園師德師風自查報告11

　　通過師德師風的學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的.養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

　　首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了的教育事業奉獻自己的一份力量。

　　其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

　　今后努力方向：

　　1、加強學習，幼兒教師要不斷學習更新觀念，實踐活動與日常教學活動有機結合，提高自身素質，努力探索適合本班幼兒發展的教育策略，多進行教學反思，做終身學習型教師。

　　2、注重團隊合作，共同學習，互幫互助，不斷進步。

　　總之，作為一名優秀的幼兒教師，要從保育和教育兩方面嚴格要求自己，在提高自身素質方面下功夫，加強幼兒園安全衛生工作，深入了解每一個幼兒的狀況，幫助領導分憂，做好家長的好助手，幼兒園工作總結。

幼兒園師德師風自查報告12

　　師德建設是高校一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實幼園師德師風建設精神，進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成“親善、崇實、樂業、求新”的園風，“用心工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。每位教師根據幼兒園師德師風建設計劃進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松

　　開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

　　二、抓住重點，自查自糾

　　針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦園，依法執教，規范辦園秩序等方面進行自查自省。

　　2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

　　3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

　　4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

　　5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的.首要依據。

　　三、自查自糾情況

　　1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

　　2、存在的問題有：

　　（1）缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

　　（2）工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。

　　（3）個別教師節約意識不強，有浪費現象。

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。

　　幼兒園教師師德師風自查報告7

　　縣政府教育督導室：

　　為進一步做好我園師德師風建設工作，提升教師個人師德師能，根據縣教體局、教育督導室相關文件要求，我園對教職工師德師風建設情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、成立了組織機構，夯實了工作職責

　　成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建設工作領導小組，進行了人員分工。具體分工如下：

　　組長：xx（園長）

　　副組長：xx（副園長）

　　成員：xx

　　工作領導小組負責幼兒園師德師風建設工作，負責對教師日常行為規范進行監督，負責糾正教師不良的師德表現等。

　　二、師德建設情況

　　1、堅持政治學習。我園組織廣大教職工認真學習黨的理論，積極開展了黨風廉政建設，積極踐行黨的群眾路線。結合工作實際，開展了如何貫徹落實十八大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。

　　2、認真實施《中小學教師職業道德規范》和《幼兒園教師職業道德規范》以及《公民道德實施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學習和鞏固。

　　3、嚴格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風問題一票否決制。

　　4、積極開展一系列師德創建活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。

　　5、積極開展了“微笑服務”活動。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進行公示。

　　6、建立師德師風評價機制、家長投訴機制，嚴格值班制度，值日員每天到各班進行檢查，發現有師德師風問題立即進行指正，情況嚴重的進行談話，并進行通報。

　　7、近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現象發生，教師師德水平正穩步提升。

　　三、存在的問題

　　1、有部分教師在課堂上使用手機，個別教師存在私自調課和請人頂崗代課情況。

　　2、小部分教師存在無故遲到情況。

　　3、個別教師利用工作之便接收家長宴請等。

　　四、改進的方向

　　1、加強師德師風學習，提高教師的思想認識，將師德師風的學習放在重要位置。

　　2、對存在上述問題的教師，幼兒園將對其進行談話，責令立即整改，如不及時整改，在學期末和學年末的評優、評模中采取“一票否決”，并對累教不改者上報縣局紀委。

幼兒園師德師風自查報告13

　　一、工作過程

　　一、召開會議，總結了第一階段師德師風建設工作，并安排部署了下一步工作。

　　二、開展了教師自查活動動。每位教師填寫了《馬場鎮九年一貫制學校師德師風自我查擺表》，在此基礎上，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現，寫出自我剖析材料，整改報告

　　三、廣泛征詢各方意見，發放征詢信。在一個月的時間里，馬場學校分別向學生、家長、教師的下發了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，匯集成冊，展開自查工作。

　　四、開展民主測評工作。師德師風考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學生相應的教師進行民主測評。

　　五、測評反饋。學校根據教師個人查擺剖析材料、學生評議、家長評議等實際情況，征求意見情況和個人一貫表現，進行了綜合分析，準確客觀的提出對每位班干部和教師的評議意見，認真填寫了《馬場鎮九年一貫制學校教師師德民主評議登記表》，并裝入教師個人師德檔案。

　　六、接受學生教師家長監督。學校公布了師德師風電話，校長電子信箱，設置了師德師風建設意見箱。

　　二、措施到位

　　一、領導重視，師德建設始終列入學校日常工作。

　　學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。要求教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果。同時結合本校實際，實施馬場鎮九年一貫制學校師德師風建設的221工程，即馬場鎮九年一貫制學校師德師風建設的20要20忌10不準，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

　　二、加大管理力度，經常自查自糾

　　校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結合黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。

　　三、反映的問題

　　一、紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現象。上課有接打手機的現象。

　　二、有的教師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流，耐心教育，沒有完成與學生談心次數。對學生放任自流，該管的不管，把學生的'不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現象。

　　三、有的教師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結構，采用應試教育模式教學，采用注入式、灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養。不重視學生創新能力和實踐能力培養。不按課表上課，還存在擠占藝體等學科現象。沒有按照平時考核與學期考核結合評價學生，評價學生只看分數的，純以學期考試成績評價學生。

　　三、有的教師不積極參加政治業務學習。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業務，業務能力不強。

　　四、改進措施

　　一、堅持政治業務學習制度

　　認真組織教職工學習相關法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結合;討論和反思相結合做到有時間、有計劃、有內容、有心得;同時，結合中心工作，開展形式多樣的行風教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉變工作作風，愛崗敬業，為人師表。

　　二、加強領導干部作風建設

　　將行風建設作為學校管理的重中之重來抓，要求領導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監督。

　　三、認真落實教學常規

　　對教師的備、教、批、輔、考等環節工作要求作了全面的量化和跟蹤監控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結合的監控辦法，促進了學校常規管理工作，逐步實現科學化、規范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規范化。

　　四、加大監督力度

　　設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。

幼兒園師德師風自查報告14

　　一、領導重視，精心安排

　　為了保證我園保教質量能夠得到更好的實現，在xx月xx日，我園召開了全體教師會議，會上幼兒園園長和全體教師對我園保教工作提出以下幾點要求：

　　1、教師嚴格執行課程計劃，認真上好每一節課，并在幼兒xx日活動中加強幼兒的良好學習習慣的培養，提高教師的課程質量；

　　2、教師要求教師要在教育教學活動中樹立正確的教育觀、教學觀、幼兒觀，要把“以學生發展為本”的教學理念落實到每一個幼兒當中，關注幼兒的情緒變化，關注幼兒的學習能力和探索能力，并運用正確的激勵方法，加強與幼兒之間的情感交流和培養，為幼兒的學習和發展創造良好的環境；

　　3、對幼兒加強各種安全防范意識，杜絕事故發生。

　　二、教師具體工作情況

　　4、幼兒園嚴格按照教育局《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》的要求，制定了各種制度，并進行檢查落實，以保證各項工作有計劃、有落實、有監督、有評價。

　　5、幼兒園制定了各項制度并上墻，各班都能按要求規范地開展各項工作，各項活動開展有計劃、有總結、有反饋，各類活動均能按要求開展、完整地開展、落到實處，教師能根據自身實際情況，自覺加強學習，不斷提高自己的教育教學能力和水平。

　　三、教師工作情況

　　6、在園長的正確領導下，教師能團結協作、互相關心，工作順利，各項活動能按計劃順利有條不紊的進行；

　　7、本學期，我們按計劃開展了一些教研活動，并取得了較好的成績；

　　8、教研活動的開展，我們按計劃組織了教師的公開課，并得到教研組長的好評；

　　9、本年中，我們幼兒園組織全體教師開展了各年齡段的'主題活動，有：“小小運動會”《春天來了》、《冬天來了》、“夏天來了”、《夏天來了》、“冬天來了”、“夏天來了”等主題活動，并取得了良好的效果；

　　10、我們根據幼兒的實際發展，在各類活動中，注重突出教育性、針對性，以幼兒為主體，培養幼兒的興趣愛好，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　四、工作中取得的成績

幼兒園師德師風自查報告15

　　一、成立了組織機構，夯實了工作職責

　　成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建設工作領導小組，進行了人員分工。

　　具體分工如下：

　　組長：李xx （園長）

　　副組長：柯 xx （副園長）

　　成員：蘭xx 何xx

　　工作領導小組負責幼兒園師德師風建設工作，負責對教師日常行為規范進行監督，負責糾正教師不良的師德表現等。

　　二、師德建設情況

　　1.堅持政治學習。我園組織廣大教職工認真學習黨的理論，積極開展了黨風廉政建設，積極踐行黨的群眾路線。結合工作實際，開展了如何貫徹落實十八大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。

　　2.認真實施《中小學教師職業道德規范》和《幼兒園教師職業道德規范》以及《公民道德實施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學習和鞏固。

　　3.嚴格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風問題一票否決制。

　　4.積極開展一系列師德創建活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。

　　5.積極開展了“微笑服務”活動。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進行公示。

　　6.建立師德師風評價機制、家長投訴機制，嚴格值班制度，值日員每天到各班進行檢查，發現有師德師風問題立即進行指正，情況嚴重的進行談話，并進行通報。

　　7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現象發生，教師師德水平正穩步提升。

　　三、存在的問題

　　1.有部分教師在課堂上使用手機，個別教師存在私自調課和請人頂崗代課情況。

　　2.小部分教師存在無故遲到情況。

　　3.個別教師利用工作之便接收家長宴請等。

　　四、改進的方向

　　1.加強師德師風學習，提高教師的思想認識，將師德師風的學習放在重要位置。

　　2.對存在上述問題的教師，幼兒園將對其進行談話，責令立即整改，如不及時整改，在學期末和學年末的評優、評模中采取“一票否決”，并對累教不改者上報縣局紀委。幼兒園教師師德師風自查報告3 通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的.好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：

　　1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

　　我決心采取以下措施進行整改：

　　1、進一步提高認識，加強學習教師職業道德、教師法等條例。要忠誠于教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

　　2、加強業務學習培訓，提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。

　　3、改進課堂教學方法，針對學生實際情況備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，積極大膽發言，設計作業有層次，提高教學質量。

　　4、加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題。

　　5、調整心態，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

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