學(xué)校教師自查報(bào)告10篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的學(xué)校教師自查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校教師自查報(bào)告1
十月，縣教體局組織開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)，學(xué)校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)此次活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
一、存在的主要問(wèn)題及原因
1、結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和自身實(shí)際，自己在此次活動(dòng)中能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心理會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育整頓是師德建設(shè)的重要組成部分，開(kāi)展教育整頓年活動(dòng)，是樹(shù)立良好校風(fēng)、教風(fēng)的、學(xué)風(fēng)要求;是提高教師素質(zhì)的需要;是確保提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要。我在此次活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且自己認(rèn)真自學(xué)，提高了自己對(duì)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、業(yè)務(wù)水平不高，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高必須要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。
3、對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
二、今后的整改措施
1、結(jié)合實(shí)際工作，認(rèn)真反思，尋找差距。
通過(guò)對(duì)自己近年來(lái)的工作反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，自己對(duì)自己的要求偏低，滿(mǎn)足于達(dá)到、完成、做好這樣的要求，未能精益求精，切實(shí)力行。
參加工作以來(lái)，我在日常工作和生活中注意個(gè)人行為規(guī)范，做到為人師表。沒(méi)有過(guò)有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達(dá)到了一個(gè)合格小學(xué)教師的基本要求。但這決不能成為我個(gè)人奮斗的終點(diǎn)，而僅僅是一個(gè)起點(diǎn)。
教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、興趣愛(ài)好，就談不上教育。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生。有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是好教師。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。
2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng);要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng);要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。
3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)睦辖處熣?qǐng)教。
總而言之，通過(guò)此次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師職業(yè)道德的再認(rèn)識(shí)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
學(xué)校教師自查報(bào)告2
要想成為一名合格的教師，有必要認(rèn)真反思自己在思想上、工作態(tài)度及個(gè)人修養(yǎng)等方面存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，明確今后應(yīng)該努力的方向和實(shí)施方案。作為一名熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，我主要從下面幾個(gè)方面進(jìn)行整改措施。
一、個(gè)人修養(yǎng)方面
目前處于新課改的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我在教學(xué)中也深深地懂得這一點(diǎn)，可是由于工作繁忙，管理學(xué)生、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生占據(jù)了我工作的大部分時(shí)間，對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，今后我會(huì)注重這方面的，擠出課余時(shí)間，多讀書(shū)，多反思，爭(zhēng)取早日成為知識(shí)淵博與個(gè)人修養(yǎng)并重的新型教師。
二、思想認(rèn)識(shí)方面
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《班主任的職責(zé)》等。對(duì)照上述法規(guī)法紀(jì)，我有時(shí)對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼，變相體罰學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生罰站，這些現(xiàn)象說(shuō)明我對(duì)教師教師法規(guī)法紀(jì)認(rèn)識(shí)不足，理解不深，我嚴(yán)格反省自己，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《教師法》，提高自己的思想認(rèn)識(shí)。
三、愛(ài)崗敬業(yè)方面
要想成為合格的教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，它要求我們視學(xué)生如自己的孩子，我有時(shí)由于工作繁忙，批改作業(yè)不夠及時(shí)，今后應(yīng)從思想上高度
重視，立即糾正。
四、教育教學(xué)方面
教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面綜合制約，家長(zhǎng)只看學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)定教育的好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多花時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
五、安全衛(wèi)生方面
安全責(zé)任重于泰山，我們務(wù)必高度重視，及時(shí)排除安全隱患，天天講安全知識(shí)，但實(shí)際行動(dòng)不到位，今后應(yīng)該高度重視，深入到學(xué)生周?chē)^察細(xì)致，及時(shí)消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。
總之，我要從各個(gè)方面深刻反省，找出不足之處，對(duì)癥下藥，提高自己，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教師。
學(xué)校教師自查報(bào)告3
作為學(xué)校的一員，本人認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正，總體情況如下:
一、政治思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，
三、存在的主要問(wèn)題：
1、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，聽(tīng)課少，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)、
2、業(yè)務(wù)研究方面：能夠積極主動(dòng)的對(duì)待工作，但鉆研程度不夠，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的深入掌握不夠重視，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作作風(fēng)方面：對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神。
二、改進(jìn)措施：
1、努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專(zhuān)家。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽(tīng)各位教師的課程，遇到不會(huì)的問(wèn)題虛心向各位老師請(qǐng)教，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。
3、樹(shù)立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)，做一名合格的青年教師。
學(xué)校教師自查報(bào)告4
經(jīng)過(guò)幾年的教育工作，我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道，樂(lè)其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效.作為一名教師，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己：
1、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，愿意在教育戰(zhàn)線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己。
2、在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國(guó)家的教育方針、政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國(guó)家教育方針政策的言行。
3、在完成本職工作后，自覺(jué)閱讀其他書(shū)籍，以豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。
4、自覺(jué)參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到不缺席。
5、教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生。
6、沒(méi)有使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦過(guò)學(xué)生。
7、在工作中盡心盡責(zé)，顧全大局，服從安排。
8、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)熱情輔導(dǎo)不應(yīng)付。
9、不斷提理論和業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，搞好教學(xué)
10、教學(xué)水平有待不斷的提高。加強(qiáng)與老教師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，讓自己不斷的成熟和進(jìn)步。
當(dāng)然我也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長(zhǎng)抓不懈，
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展
4、注重小節(jié)修煉人格5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
6、廉潔從教，不謀私利高尚的品德，良好的個(gè)性
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。回想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：
教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，，業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力還需要提高
我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步，以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育 教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力!
學(xué)校教師自查報(bào)告5
根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署和安排，按照我校《實(shí)施為民工程工作方案》的要求，我校成立了實(shí)施為民工程領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，設(shè)立了推進(jìn)為民工程辦公室，在站設(shè)立了專(zhuān)題推進(jìn)欄目，對(duì)此項(xiàng)工作做了統(tǒng)一部署和安排。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制作了為民工程宣傳圖版，組織全體教職員工進(jìn)行了三次為民工程知識(shí)集中輔導(dǎo)，開(kāi)展了中層以上干部和職工主題演講，以及大討論活動(dòng)，實(shí)行了為民工程黨員承諾活動(dòng)，認(rèn)真組織教職工撰寫(xiě)并交流心得體會(huì)，查擺問(wèn)題，分析檢查。結(jié)合為民工程的實(shí)施，先后開(kāi)展了校長(zhǎng)進(jìn)課堂知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，承擔(dān)了全市中學(xué)教師教學(xué)比賽，經(jīng)過(guò)努力獲得了全國(guó)教育信息化示范基地稱(chēng)號(hào)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展和教育活動(dòng)的深入，教職工思想認(rèn)識(shí)得到了提高，工作理念得到深化，服務(wù)意識(shí)得到強(qiáng)化。雖然我校在踐行為民工程思想發(fā)動(dòng)階段中取得了一定成績(jī)，但對(duì)照活動(dòng)的總體要求，還有很大差距。
一、存在的問(wèn)題
1、思想觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)校自身建設(shè)上有待進(jìn)一步加大投入。辦學(xué)條件欠缺，辦公經(jīng)費(fèi)匱乏，制約了服務(wù)能力的改善和正常工作的開(kāi)展。
3、在教師培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)上，引導(dǎo)本校教師自主學(xué)習(xí)、促使其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能適應(yīng)新形勢(shì)下教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的需要。
4、深入基層學(xué)校不夠全面，指導(dǎo)能力欠缺，評(píng)價(jià)課堂還只是停留在唱贊歌上。還不能充分了解基層情況，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)尚不能緊密聯(lián)系一線(xiàn)教學(xué)實(shí)際，不能滿(mǎn)足一線(xiàn)學(xué)校和教師的需求，培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性有待提高。
5、深入學(xué)習(xí)研究不夠，務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化不強(qiáng)，基礎(chǔ)身份復(fù)雜，文化素質(zhì)參差不齊，存在只聽(tīng)課，不會(huì)評(píng)課;只會(huì)出題，不會(huì)做題的現(xiàn)象。
二、存在問(wèn)題的原因
1、長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教師繼續(xù)教育觀念影響，總認(rèn)為教師培訓(xùn)就是把教師集中到一起進(jìn)行理論培訓(xùn)，總認(rèn)為深入一線(xiàn)中小學(xué)下鄉(xiāng)聽(tīng)課調(diào)研視導(dǎo)是上級(jí)有活動(dòng)情況下的事情，工作主動(dòng)性不夠。上級(jí)對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求、對(duì)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)沒(méi)有及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，致使廣大干部、教職員工對(duì)新形勢(shì)下教師教育的政策了解不多、理解不透。
2、由于辦公經(jīng)費(fèi)緊張和政策扶持上的偏差，在學(xué)校硬件建設(shè)上投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)有辦公條件和場(chǎng)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)研究和教師教育發(fā)展的需要。
3、由于種種原因，教學(xué)管理還停留在傳統(tǒng)的層面，教師學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的應(yīng)付檢查任務(wù)，教師的自主學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還缺乏科學(xué)有效的引導(dǎo)，學(xué)校為教師自主學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上創(chuàng)造的條件和提供的機(jī)會(huì)不多。
4、調(diào)研不夠全面深入。長(zhǎng)期以來(lái)，受資金和觀念困擾，學(xué)校引導(dǎo)教研員深入基層學(xué)校調(diào)查研究少，對(duì)基層學(xué)校情況和一線(xiàn)教師教師教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題缺乏充分了解，致使培訓(xùn)和學(xué)校、和一線(xiàn)教師的需求脫節(jié)，培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性不高。
5、由于體制問(wèn)題和工作特點(diǎn)，多年來(lái)形成教職工隊(duì)伍一潭死水，能進(jìn)不能出的怪圈。教師身份多為子女接班、技工分配、民選招、退伍兵安置等，第一學(xué)歷符合培訓(xùn)者素質(zhì)要求的教師基本沒(méi)有，來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)化教師比例不足三分之一。因此制約了務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)和服務(wù)能力的提高。
三、改進(jìn)措施
1、領(lǐng)導(dǎo)垂范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。按照“終身學(xué)習(xí)”的要求，以師德上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo)，大力提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。我們將強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身學(xué)習(xí)貫穿于每個(gè)教師的日常工作之中，既學(xué)習(xí)就是工作，工作也是學(xué)習(xí)，形成學(xué)校教職工全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高教師的整體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握教師繼續(xù)教育政策，熟知現(xiàn)代教育理論，了解基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢(shì)，充分利用例會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要結(jié)合我縣教師實(shí)際，加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求調(diào)研，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。積極探索教師培訓(xùn)的新機(jī)制、新模式和新方法。
2、加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)。一是加大投入，改善辦公條件，滿(mǎn)足基本需求，使每個(gè)教師有地方辦公、有設(shè)備辦公、有條件辦公。二是積極購(gòu)置必要設(shè)備，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等遠(yuǎn)程教育所必要的信息化基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境和資源建設(shè)，及時(shí)收集、整理、購(gòu)置、整合教育資源，使教師進(jìn)修學(xué)校真正成為教師學(xué)習(xí)的資源中心。
3、積極開(kāi)展校本研修，有效引導(dǎo)教師培訓(xùn)者自主學(xué)習(xí)。學(xué)校克服財(cái)政緊張困難，積極為教師征訂教育教學(xué)類(lèi)報(bào)刊雜志，創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校要克服困難統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排校內(nèi)教師的校本研修活動(dòng)，通過(guò)各種形式的研修活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論和實(shí)踐操作方法，全面提高教師培訓(xùn)者的整體素質(zhì)和工作能力。
4、積極倡導(dǎo)顧全大局、忠于職守、務(wù)實(shí)高效、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。我們將積極倡導(dǎo)顧全大局、忠于職守、務(wù)實(shí)高效、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。下大力氣整治個(gè)別崗位中存在的黨性不強(qiáng)、風(fēng)氣不正、不顧大局、不思進(jìn)取、觀念滯后、作風(fēng)拖沓、效率低下、紀(jì)律淡薄、執(zhí)行不力的行為，促進(jìn)廣大干部職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹(shù)立形象、改進(jìn)工作、提高效能、促進(jìn)發(fā)展，真正使干部職工受教育、使中小學(xué)教師接受到更好的繼續(xù)教育、使廣大中小學(xué)校更滿(mǎn)意。
5、要進(jìn)一步加強(qiáng)研培隊(duì)伍建設(shè)。建議上級(jí)行政管理部門(mén)活化人事管理制度，建立能上能上，能進(jìn)能出人事管理機(jī)制，能夠根據(jù)工作需要選任政治思想優(yōu)秀、業(yè)務(wù)能力突出、肯于奉獻(xiàn)的一線(xiàn)教師充實(shí)到研培隊(duì)伍中來(lái)，以勝任工作需要，提高服務(wù)能力，樹(shù)立教師進(jìn)修學(xué)校良好形象。
我們將以這次實(shí)施為民工程為契機(jī)，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效能建設(shè)，提高服務(wù)水平，樹(shù)立和維護(hù)教學(xué)研究和教師教育的良好形象，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師培訓(xùn)者隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)全縣教學(xué)研究和教師教育的工作的新局面。
學(xué)校教師自查報(bào)告6
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展治理中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題自查工作的通知》(教師廳〔20xx〕14號(hào))要求，省教育廳決定在全省開(kāi)展為期3個(gè)月的治理中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題自查工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、主要內(nèi)容
(一)建章立制情況。各地治理中小學(xué)有償補(bǔ)課、教師違規(guī)收受禮品禮金實(shí)施方案和處理規(guī)定的制定情況。
(二)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理與專(zhuān)項(xiàng)督查情況。開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理的主要舉措、突出成效、存在問(wèn)題。開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容、方法、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及處理情況。
(三)日常監(jiān)督與查處情況。監(jiān)督方式、問(wèn)題受理、案件查處以及責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作等情況。
(四)宣傳教育情況。開(kāi)展嚴(yán)禁中小學(xué)和教師有償補(bǔ)課、違規(guī)收受禮品禮金等方面內(nèi)容的宣傳教育工作情況，包括舉措、反響和成效等。
二、工作要求
(一)各地要以縣(市、區(qū))為單位，以自查工作為契機(jī)，深入開(kāi)展中小學(xué)有償補(bǔ)課、教師違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題治理。要盯緊暑假、學(xué)生畢業(yè)、教師節(jié)及學(xué)校開(kāi)學(xué)等重要節(jié)點(diǎn)，并將自查工作與慶祝教師節(jié)、開(kāi)展師德建設(shè)主題教育月等活動(dòng)緊密結(jié)合，開(kāi)展有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)治理和自查工作。
(二)各地要堅(jiān)持以查促建、以查促改、邊查邊建、邊查邊改，通過(guò)全面自查，建立健全規(guī)章制度，完善責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)督工作機(jī)制，進(jìn)一步打造風(fēng)清氣正的良好師德師風(fēng)環(huán)境。
(三)對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為，各地要嚴(yán)肅依法依規(guī)處理，并落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任和相關(guān)部門(mén)、相關(guān)人員的責(zé)任，確保自查實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。
(四)各地要暢通群眾反映問(wèn)題的渠道，及時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)切。省教育廳已收集并公布各地市及順德區(qū)嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的舉報(bào)電話(huà)，各地要確保有關(guān)舉報(bào)電話(huà)有人接聽(tīng)并及時(shí)處理有效舉報(bào)投訴。同時(shí)，要向社會(huì)公布教師違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題的舉報(bào)電話(huà)或投訴渠道。省教育廳關(guān)于在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課問(wèn)題和教師違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題的舉報(bào)電話(huà)是：020-37627294(省教育廳師資管理處);關(guān)于中小學(xué)校有償補(bǔ)課問(wèn)題的舉報(bào)電話(huà)是：020-3xxxxxxx(省教育督導(dǎo)室)。
三、進(jìn)度安排
(一)自查工作自20xx年7月開(kāi)始，為期3個(gè)月。請(qǐng)各級(jí)教育部門(mén)認(rèn)真組織自查，并形成自查報(bào)告，于20xx年9月30日前報(bào)省教育廳師資管理處。自查中發(fā)現(xiàn)的典型案例，請(qǐng)一并上報(bào)。
(二)我廳將組建督查組，選取部分地區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)督促檢查，并對(duì)督查情況進(jìn)行反饋和通報(bào)。
學(xué)校教師自查報(bào)告7
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈
教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長(zhǎng)期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的'心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿(mǎn)意而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿(mǎn)意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)
作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多。現(xiàn)將從教17年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
本人還存在的問(wèn)題：
工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)黨課知識(shí)，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
學(xué)校教師自查報(bào)告8
前一階段我們學(xué)校組織全校老師認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了區(qū)里下發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)減負(fù)工作、規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育工作》的文件。經(jīng)過(guò)自己自查我覺(jué)得自己在各個(gè)方面能夠嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有過(guò)分的行為。
沒(méi)有對(duì)現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。沒(méi)有強(qiáng)迫動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。沒(méi)有為社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報(bào)名等。沒(méi)有在社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。沒(méi)有占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補(bǔ)課或上新課，在中午和放學(xué)后沒(méi)有組織統(tǒng)一輔導(dǎo)、考試、補(bǔ)差等。
能夠按照國(guó)家新課程計(jì)劃的要求上足課時(shí)，沒(méi)有隨意增減課時(shí)，不隨便延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間，沒(méi)有因備考而加快教學(xué)進(jìn)度，提前結(jié)束新課。
能夠認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握xx市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有隨意加大教學(xué)難度。
能夠積極開(kāi)展有效教學(xué)研究，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，能夠做到“四統(tǒng)一”。即：教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同年級(jí)作業(yè)基本統(tǒng)一。
我任教的二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。能夠科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，能夠做到全批全改。
嚴(yán)格執(zhí)行“早八晚五”的規(guī)定，取消統(tǒng)一的早、午自習(xí)，學(xué)生統(tǒng)一到校的時(shí)間沒(méi)有早于7：50，組織學(xué)生上課時(shí)間在8：00，中午學(xué)生休息時(shí)間沒(méi)有占用。每日在校用于教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。
實(shí)行 “二表”公開(kāi)制，即學(xué)校作息時(shí)間表、課程表等公開(kāi)公示，愿意接受廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。已經(jīng)將課程表和作息時(shí)間表統(tǒng)一張貼到教室里。
絕不占用學(xué)生體育課等課余活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生充足的自由活動(dòng)時(shí)間。
沒(méi)有組織統(tǒng)一考試和大規(guī)模的考試。沒(méi)有公布學(xué)生考試成績(jī)，沒(méi)有按考試成績(jī)?yōu)閷W(xué)生排名次，沒(méi)有將學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
沒(méi)有擅自組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)或推薦各種教學(xué)用書(shū)、材料等，沒(méi)有動(dòng)員組織學(xué)生、委托家長(zhǎng)或其他人員到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、教輔材料。
學(xué)校教師自查報(bào)告9
通過(guò)本次三查三評(píng)活動(dòng)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師工作作風(fēng)整頓的重要性，在此我就我個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：
一、工作表現(xiàn)
1、本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)<<教育法>><<教師法>>，按照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>、<<未成年人保護(hù)法>>，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，做一個(gè)懂法守法的公民。
2、愛(ài)崗敬業(yè) ，無(wú)私奉獻(xiàn)。
一直以來(lái)我都認(rèn)真、平等的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
5、為人師表。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
二、自己還存在著諸多不足及原因：
（一）教研力度不夠。只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累。
（二）在專(zhuān)業(yè)基本功的訓(xùn)練中缺乏自覺(jué)性與主動(dòng)性，遇到困難可我認(rèn)
識(shí)到了但沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了自己的能力在原地踏步甚至是滑坡。
（三） 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
三、 針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
5、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
在今后的教學(xué)工作中，我也將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，使自己今后的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校教師自查報(bào)告10
開(kāi)學(xué)初我校在全校組織開(kāi)展了一次全面的嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的自查自糾活動(dòng)，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)格對(duì)照自查，進(jìn)行認(rèn)真整改。全體教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展自查自糾工作在辦好“讓人民滿(mǎn)意的教育”的重要性。自查自糾活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為首的自查自糾組織領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，按照教研組集中排查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
1、我校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，各個(gè)教研組無(wú)教師利用節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課并收取費(fèi)用現(xiàn)象，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間；
2、學(xué)校在職教師無(wú)利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備為學(xué)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象，也沒(méi)有教師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課；
3、學(xué)校制定了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)考核制度，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。制定《東羅小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案》。
4、學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)足課程、課時(shí)，學(xué)校無(wú)一例因成績(jī)差、行為差為理由，勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，無(wú)人為原因造成學(xué)生流失情況；
5、我校教師無(wú)擅自組織學(xué)生征訂、購(gòu)買(mǎi)和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無(wú)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；
6、學(xué)校教師無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、無(wú)亂收費(fèi)、亂攤派的現(xiàn)象；
7、利用團(tuán)委會(huì)組織力量，督促學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、讓學(xué)生度過(guò)每一個(gè)一個(gè)健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報(bào)告，今后我們還要繼續(xù)落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，禁止有償補(bǔ)課，把我校的各項(xiàng)工作辦的更好。
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