學校五五普法自查報告

　　本年是全國“五五”普標準劃驗收年，也是全國展開全民普法依法辦理工作的二十周年。為進一步進步廣大家生員工的法律意識，加強法制見解，增進依法治校和依法治教再上新高，為創設和諧溫和社會環境，我校根據市委辦[xxxx]55號文件的有關要求，聯合本校實際，當真展開了“五五”普法依法工作，現將展開環境報告請教以下：

　　1、訂定籌劃、健康機制、夯實思維根本

　　1、訂定工作籌劃，保險法教有序進行

　　為了貫徹落實“四.五”普法精神，加大我校普法教誨和依法治校力度，我校及時訂定了《xx市xx中學“五五”普法工作籌劃》，教導法教工作有序進行。

　　2、健康帶領機構，監督法教落實工作

　　“三法一辦”的進修、貫徹重在落實，為確保“三法一辦”的貫徹落實，根據市教誨局的要求，黌舍建立了法制教誨帶領組，組長：xxx，副組長：xxx，成員由到處室主任擔當。前后特聘xx鎮派出所長處xxx同志擔當“法制副校長”，幫忙我校搞好法制教誨工作。

　　3、健康法教軌制，兌現立體化辦理

　　我校建立了立體化法教辦理系統，連續健康各項規章軌制。前后在原有軌制的根本上，增定了《民主評斷干部軌制》、《教職工職業操行考核細則》等新軌制。這些軌制的建立，強化了師生的法制意識，收到明顯結果，遵紀守法、文明規矩已成為全校師生的自發舉動。門生操行合格率達100%，違紀率為0.2%，違法犯罪率保存為0。我校教師有多人前后被評為省市精神文明進步個人、市優秀班主任。榜樣的鼓勵如春風化雨陶冶、傳染著每個龍中人。

　　4、強化法制意識，夯實法教根本

　　（1）黌舍屢次召開中層以上干部和教研組長、年級組長集會，傳達了市教誨局關于“五五”普法履行查抄的集會精神，當真進修了相干法律文件，聯合思維、進步認識，對“五五”普標準劃的貫徹落實也作了切當、有效的安排。

　　（2）構造廣大教職工進修《教師法》、《未成年人保衛法》等，將依法從教納入教師平常表面進修中，聯合每禮拜天周會，強化教師法制教誨意識。同時狠抓教師職業操行，本著“交易精良、布局公道、本質周全、思維鞏固、適應改革、自動成長”的師資構筑主旨，強化教師步隊構筑。我們定典范、鑄師魂，訂定了《教師師德典范》和《教師十要十忌》，明了“愛生、敬業”的教風和“敬、凈、靜、競”四字校風，典范教師的行動。同時展開“教書育人、辦理育人、辦事育人”、“樹師德、鑄師魂”等比賽活動，構成比工作熱忱、比奉獻精神、比敬業愛生的精良風尚。使廣大教師的法制見解在應用中進修、進修中進步，切當貫徹了“五五”普法的核心精神。

　　2、充裕載體、納法于教、珍視有機滲入滲出

　　1、寓法于傳授

　　將法制教誨課參加課表，納入傳授主渠道，確保每周一課時；

　　按年級訂購了由xxx人民出版社出版發行的法制教誨專業講義，初一《法律與百姓糊口生涯》，初二《法律與教誨和權柄》，高1、二《法律與利用》，并派專職法制教誨教師講課。同時把法制教誨納入各學科傳授籌劃，以各種講義為載體，特別富裕闡揚了政治學科講堂主渠道效用，針對門生特點，潛移默化，滲入滲出法制教誨。

　　因為黌舍加大法制教誨力度，全校各科教師探討法制滲入滲出點，并故意貫穿滲入滲出于講堂傳授當中，使得講堂——這一法制教誨的主渠道純熟無阻，讓門生在接納知識得同時，將法治教誨內容、思維化作涓涓溪水，沁入民氣，把法制本質真正變成門生的一項緊張的根本本質。

　　2、寓法于辦理

　　對全校門生進行查看摸底，建立門生操行檔案，遵循因人施教、疏導聯合的方法進行耐煩細致的幫教，以老例和非老例時候的全方位跟蹤辦理，強化門生法制見解，構成了立體式辦理模式，包管法制教誨有機進行。

　　3、寓法于活動

　　我校將十一月定為“法制宣揚主題月”，并聯合充裕多彩的活動（如：法制教誨報告會、征文、論談、觀光等），營建普法教誨的精良氛圍。我們還把中間電視臺《本日說法》欄目列為全校師生必看的節目，此節目以案例說法理，育門生于糊口生涯。我們構造門生走出校門觀光防備犯罪的展覽，列席一些少年法庭的庭審，進行“中門生模仿法庭”，讓門生直接兵戈法律活動，獲得感性知識。

　　在我們堅定不懈的竭力下，法制教誨獲得了精良的結果：門生操行合格率到達100%，差生轉化率為96%。黌舍被評為市德育樹范黌舍、市文明黌舍，市榜樣單位、省文明單位、市精神文明單位斥候。

　　3、嚴厲考核、加強監督、確保法教實效

　　1、對教師“五五”普法法律文件的進修、應用環境進行量化考核，作為評教根據之一。我們還加大了對全部教職工崗亭年度考核、專業技巧人員的職稱考核、班主任量化考核、教師交易等級考評、校內教職工評優、教師賽講評課、文明教職工等的考核力度。同時落實查抄監督軌制，中層以上干部值日查抄，做到每天有人查，發覺題目及時辦理；教導處對教師的交易、班容量嚴厲把關，按期查抄；政教處對班主任工作和班級進行每周量化考評。

　　2、將重點法制教誨活動軌制化，納入門生德育考核范疇，將學平生常行動考核落實到人，切當搞好這項工作。

　　我校切當履行依法治教，培養了師生精良的行動風俗，使廣大家生的精神面貌產生了深入變化。經過議定不懈的竭力我們獲得了一些令人奮發的成績，但我們深知本身的工作仍然存在很多題目，還必要在這方面連續竭力，吸取鑒戒兄弟黌舍的進步經驗，將這項工作深切長期的抓下去，鞭策我校普法教誨工作邁上一個新臺階。

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