【熱】師德師風十項準則心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常常可以將它們寫成一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的師德師風十項準則心得體會，歡迎大家分享。
師德師風十項準則心得體會1
通過學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》，我更加明確了教師的行為標準和行為底線，即每個教師必須要遵守的'規矩。這其中我認為有兩個方面至關重要，一個是底線職業道德，因為教師作為一種職業，像其它千萬種職業一樣，也有必須要遵守的職業道德行為規范；另外一個是崇高師德，教師作為一種特殊的職業，從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的偉大事業，教師隊伍一定要倡導具有崇高師德。
師德師風十項準則心得體會2
作為一名育人導師，肩負著教師和學生管理工作者的雙重身份，學習過《十項準則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學高為師，身正為范。時刻記住自己的初心和使命，不負重托，砥礪前行。作為一名育人導師，我們要嚴格遵守教師行業規范，做事講原則，講規矩。在學生干部的任命和關系到學生切身利益的.名額分配時，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導師工作已經十幾年了，學生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時俱進，才能跟得上時代的發展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊。在以后的工作中，還要做到不斷學習，勇于創新，不辱使命，檢查原則，為學校和書院的發展貢獻自己的一份力量。
師德師風十項準則心得體會3
教師要具有高尚的道德情操，樹立良好的師德師風。教師要以身作則，做學生的榜樣。韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學、以德施教。教師要堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一。
高等學校的.教師要堅持黨的領導，堅持以馬克思主義為指導，堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，為學生一生成長奠定科學的思想基礎；要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；要堅持不懈促進學校和諧穩定，培育學生理性平和的健康心態，活潑開朗的性格，使學校成為安定團結、和諧歡快之地；要堅持不懈培育優良校風和學風，專心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一，培育嚴謹治學的態度、刻苦學習和勇于進取的精神，堅持實事求是、理論聯系實際的作風。
師德師風十項準則心得體會4
今天，我認真的學習了一遍新時代中小學教師職業行為十項準則，其中對第五條關心愛護學校感受頗深。熱愛學生應該是對每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教師很難做到對所有的學生一視同仁，面對那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會變得漸漸失去耐心。而這些學生如果長此以往的被這樣對待，慢慢的.他們也會排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學生，有些老師會對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無疑就形成了惡性循環。我認為教師對待學生的態度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應該努力發現他們身上的閃光點，創造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的動力。公平公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現，更是良好師德修養的表現。通過和學生幾年的接觸，我充分認識到了愛心在師生關系中所起到的關鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛每一個孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進而喜歡上學習。當然只有愛也是不行的，“愛”必須和“嚴”相結合，只有這樣學生才能接受理解你的愛。在我平時的教學教育工作中，當學生做了一些觸犯規則性或不道德的措施時，我一定會及時指出其錯誤，并嚴厲要求其改正，以后不準再犯。其他一些不是原則性錯誤，我會盡量耐心開導，不傷害學生的情感。
師德師風十項準則心得體會5
數據時代日新月異，各行各業都在與時俱進。《新時代中小學教師職業行為十項準則》是一上級教育部門對教師的管理條例，也是教師進行對照修正自我管理的行動原則。有人說成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認，隨著年齡的增長，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數老師都希望自己成為一個成熟的有經驗而又有新的學習能力能在新教學理念指引下不斷進步的老教師。
優秀的.教師一定是個自律的人，往往有著極強的時間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進行得有條不紊。他們目標明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達到怎樣的效果，都會做到心中有數，從容面對。
當下，我們面臨的是個快節奏時代，但孩子的培養依舊是個“慢”工程，我們一線老師要自我約束，抵制不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學上自律——踏實高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習慣，不能盲目的追波逐流，面對身邊這群生機勃勃，的孩子，陪伴他們的生長，和他們共同成長，是我們終身的事業。
師德師風十項準則心得體會6
首先，教師應樹立事業心，增強責任感。把教師工作當做自己的事業，熱愛教育事業，忠誠教育事業，奉獻于教育事業。教書是手段，育人是目的。自己不是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。
其次，教師要有三心：愛國之心。作為一名教師，首先要有愛國之心。教師要熱愛自己的祖國和祖國的人民。熱愛中國共產黨并擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義國家。如果教師沒有愛國之心，怎么會教育學生愛自己的祖國呢？愛崗之心。教師要熱愛自己的崗位，既然選擇了這份職業，就要腳踏實地，扎扎實實地投入到工作崗位中。愛生之心。教師對學生的愛必須是無私的愛，高尚純潔的愛。崇高的'師愛表現在關心愛護全體學生，對學生一視同仁，不能后此薄彼，按成績區別對待。對待學生要有“愛心、耐心和細心”。無論在生活上還是在學習上，更加關愛那些學困生、問題生和有特殊家庭的學生。對學生要有耐心，善于發現學生的閃光點，并多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養學生的學習興趣。
師德師風十項準則心得體會7
疫情期間為了落實立德樹人的根本任務，把疫情當教材引導每一個學生做一個合格的守護者，擔使命、保安康，保護自己和身邊人的健康；做一個勤奮的修行者，宅其家、抱道行，合理規劃假期；在疫情的封鎖中鼓勵學生珍惜時光，堅持學習砥礪奮斗，持續發光發熱，用正能量感染身邊人；引導學生做明辨是非的識途者，認真完成學校部署，靜候通知，安全返校。
因為所帶的`學生是318名準畢業生，擔心畢業生不按時釘釘打卡，花式鼓勵催促讓學生自覺遵守約定；擔心畢業生因為疫情形勢影響就業壓力大，線上線下一對一做好就業規劃和心理幫扶；擔心畢業生在家做畢業設計的進度能否跟上導師要求，發短信打電話給每一位學生家長共同督促學生畢業設計；擔心畢業生考研初試分數不理想，一對一分析幫扶引導和做好心理安撫，尊重支持學生二戰的選擇。每天忙碌但也被幸福圍繞著，看到每個學生每天為實現自己的夢想堅持著努力著，每天都有學生說老師您辛苦了，連最調皮的學生都會說老師您辛苦了我不能再給您添麻煩，也從未有過和學生如此親密的共情聯系。
師德師風十項準則心得體會8
讀了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，我最大的感觸就是要不忘初心，潛心教育。自古以來，老師就應該成為一位有理想信念的好老師，一位具備良好道德素質的好老師，一位具備人格魅力的好老師，一位有仁愛之心的好老師，那樣才有可能在學生的心中播下夢想的`種子，開出理想的花朵，收獲成功的果實。“不忘初心”就是要我們不要忘記自己最初的本意，才能有始有終地去完成自己的夢想。不忘教育的初心，一要對自己認得清，正確地認識自己，敢于自我剖析自我批評，能夠經常地自我反省反思，加強修養，提高素質。二要對工作干得實，堅持干一件事就要成功一件事，腳踏實地。三要對重擔挑得起，要發揚老黃牛精神，經受住考驗，勇于挑重擔。
時時不忘教育初心，方得育人始終。讓我們做一個卷不離手的讀者、孜孜不倦的誨人者、勤勤懇懇的作者、不斷反思的思考者，只有這樣，我們教育的腳步才會走得越來越穩健，教育的腳印才會越來越厚實，教育的聲音才會越來越洪亮！
師德師風十項準則心得體會9
《十項準則》的解讀再次讓我感受到作為一線教師注定與驚天動地的壯舉無緣，但確應該始終秉承這樣一個信念：把真善美的種子播進每個孩子的心里，愿用平凡而崇高的師德之光，去贏得了學生和家長的愛戴。蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的愛。”多年來，不記得關心幫助過多少學生，在老師的眼里，愛就是真誠的付出；愛是一次次的寬容；愛更是小心的提醒與呵護。是愛的力量，讓學生在錯誤中不斷成長；是愛的'呼喚，讓他們擁有一顆感恩的心；是愛的熏陶，讓他們懂得友情親情的珍貴……大愛無言是一種堅持，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻著自己的青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教師的職責；愿用一點一滴的愛，成就無數孩子的美好未來；愿用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！
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