(薦)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)1
關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心；關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是每一位老師的永恒主題。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的.知心朋友。愛(ài)需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注；愛(ài)是老師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的快樂(lè)，分擔(dān)挫折和煩惱。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。學(xué)生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護(hù)，老師要有媽媽一樣慈愛(ài)的胸懷，要有細(xì)致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對(duì)待兒女一樣精心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺(jué)。學(xué)生病了，要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，要細(xì)心地輔導(dǎo)。學(xué)生做錯(cuò)了事，要耐性教育。學(xué)生取得了成績(jī)，要加以鼓勵(lì)。希望自己可以做一位關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師，讓自己的教育事業(yè)煥發(fā)愛(ài)的光芒！
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)2
學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的`內(nèi)容，將來(lái)我將弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則，用愛(ài)實(shí)踐著師德。我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的重要意義。“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線，是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)3
作為一名新時(shí)代教師，面對(duì)新時(shí)代人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的'要求，應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)學(xué)習(xí)和認(rèn)真踐行“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，力求成為政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。“十項(xiàng)準(zhǔn)則”的提出，是新時(shí)代對(duì)廣大教師更好地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出的更高要求，是廣大教育工作者規(guī)范從教和治教行為的準(zhǔn)繩，是明確師德底線的具體要求。疫情防控下，我更是以十項(xiàng)準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，當(dāng)人民教師都能?chē)?yán)以律己，忠于自身事業(yè)，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，我們教育事業(yè)定能得到長(zhǎng)足發(fā)展。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)4
近期我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣，對(duì)于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的思想觀念，以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。
一、忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)
教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)椋椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn)。人們常把教師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石\，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這—職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著顆心來(lái)，不帶半根草去，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的`收獲。因此，作為一名教師的我，—直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱
愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。孔子曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”
名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接
受，永記于心。
教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的
根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學(xué)生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“為人師表”是教師最素高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)。因此，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，才不事負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)5
《十項(xiàng)準(zhǔn)則》的解讀再次讓我感受到作為一線教師注定與驚天動(dòng)地的壯舉無(wú)緣，但確應(yīng)該始終秉承這樣一個(gè)信念：把真善美的種子播進(jìn)每個(gè)孩子的心里，愿用平凡而崇高的'師德之光，去贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。”多年來(lái)，不記得關(guān)心幫助過(guò)多少學(xué)生，在老師的眼里，愛(ài)就是真誠(chéng)的付出；愛(ài)是一次次的寬容；愛(ài)更是小心的提醒與呵護(hù)。是愛(ài)的力量，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)；是愛(ài)的呼喚，讓他們擁有一顆感恩的心；是愛(ài)的熏陶，讓他們懂得友情親情的珍貴。大愛(ài)無(wú)言是一種堅(jiān)持，在三尺講臺(tái)上無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教師的職責(zé)；愿用一點(diǎn)一滴的愛(ài)，成就無(wú)數(shù)孩子的美好未來(lái)；愿用教師靈魂的魅力，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)”之歌！
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)6
近期我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則；通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表；師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用；教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者；
華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣，對(duì)于人的一生有著多大的影響因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的思想觀念，以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功；
一、忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)
教師是為國(guó)家輸送人才的階梯；然而，教師又是很平凡的；我想，偉大正寓于平凡之中；因?yàn)椋椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn)；人們常把教師比喻為"紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大；所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這—職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師；我的信念就是干行，愛(ài)一行；象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著顆心來(lái)，不帶半根草去"，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲；因此，作為一名教師的我，—直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈；無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔；作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用；因此要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)；忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂；
二、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育；愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的'陽(yáng)光；孔子曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師， 職為授業(yè)，更為樹(shù)形；所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳滿目染、潛移默化；所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受，永記于心；
教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)；教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用；可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本；對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好教師；
三、為人師表，做學(xué)生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從；”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生；作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教；要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)；“為人師表”是教師最素高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職；作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任“教育者先受教育"；只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)；這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好；比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則；否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)；
因此，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，才不事負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命；
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)7
對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。我們每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。教師的'一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)8
老師要善良，因這樣的老師會(huì)使學(xué)生更愿意與其親近，善良才能心安，善良才能更自信，要微笑，善良中傳達(dá)著愛(ài)，學(xué)生肯定能感受的到。老師要細(xì)致，“細(xì)節(jié)決定成敗”也適用于教師職業(yè)，優(yōu)秀教師總是能關(guān)注到方方面面，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全方面，不無(wú)視學(xué)生的一句小聲質(zhì)疑，不忽略學(xué)生一絲不舒服的神態(tài)，往往從小事情中能感受到大溫暖，因此要細(xì)致地對(duì)待每一件小事情。老師要寬廣，傳遞知識(shí)時(shí)我們常說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，你必須要有一缸水”，延續(xù)情感時(shí)寬廣的胸懷才會(huì)展示出更高的修養(yǎng)，正確的'表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)要站在更廣闊的角度，可以延展時(shí)間，可以拓展空間，許多年后還可以被當(dāng)年還是少年的他們記起，那一刻心應(yīng)該會(huì)更廣闊。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)9
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),近日,教育部研制并印發(fā)了高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則及配套處理辦法,這是國(guó)家加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平,在全社會(huì)塑造教師更加美好形象的重要舉措,必須落實(shí)執(zhí)行好。
本周師德學(xué)習(xí)是新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),些許心得,聊表習(xí)得新要求。
一是準(zhǔn)則有自身素質(zhì)的要求指向性
有具體的行為底線,堅(jiān)定個(gè)人理想信念模糊,增強(qiáng)育人意識(shí),提高自我要求,杜絕違反師德行為。為教師嚴(yán)格的自我約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準(zhǔn)則具體操作性
準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)教師中的.不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
三是準(zhǔn)則具有個(gè)人素養(yǎng)要求
1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī),體現(xiàn)黨的教育意志。
2、基本定位適當(dāng),準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線。
3、對(duì)準(zhǔn)則要理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,是預(yù)防和警示提醒,是嚴(yán)管厚愛(ài),引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書(shū)育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué),做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)10
準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強(qiáng)性，準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1。增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。2。增強(qiáng)底線意識(shí)，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的`禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3。思想行動(dòng)一致，理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊(cè)，是對(duì)廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛(ài)，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
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通過(guò)學(xué)習(xí)，我自己對(duì)教師責(zé)任、作風(fēng)、形象等的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，成為一個(gè)合格并且優(yōu)秀的教師。作為一名教師，必須要把學(xué)習(xí)作為人生的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，做到終生學(xué)習(xí)，只有學(xué)好知識(shí)才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能不斷提高自身綜合素質(zhì)；才能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。才能進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大增強(qiáng)教育活動(dòng)的成果，才能促進(jìn)各項(xiàng)工作的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。教師生活是平凡的，沒(méi)有感天動(dòng)地，沒(méi)有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的`教學(xué)工作環(huán)節(jié)的日復(fù)一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)。
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一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。我努力讓學(xué)生在愛(ài)中生根、發(fā)芽，長(zhǎng)大后用愛(ài)去回饋社會(huì)。
教育從愛(ài)開(kāi)始。慢慢地，我意識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)如同父母對(duì)孩子的愛(ài)，沒(méi)有高低貴賤之分。51分，你或許會(huì)覺(jué)得一個(gè)小學(xué)生考出這樣的分?jǐn)?shù)有什么可高興的。我們班有這么一個(gè)學(xué)生從一年級(jí)到三年級(jí)，考試分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在10-20分，在最近一次練習(xí)考試中，他取得了51分的“優(yōu)異”成績(jī)。當(dāng)我在全班面前表?yè)P(yáng)他時(shí)，同學(xué)們?yōu)樗麩崃业墓恼啤６嗝礈嘏漠?huà)面，同學(xué)們愛(ài)他，我也愛(ài)他。班級(jí)里還有類(lèi)似的學(xué)困生，他們少有突出的成績(jī)，但他們始終沒(méi)有停止向上的步伐；他們沒(méi)有各色的`才藝，但他們一直擁有純真的童心和發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。我愛(ài)他們，每個(gè)孩子，我愿牽著他們?cè)谥R(shí)的國(guó)度里旅行，直到找到他們各自的方向。
愛(ài)要從心出發(fā)。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的才能打到心的深處。”作為一名班主任，還應(yīng)該擁有細(xì)心和耐心，努力做到不一刀切，細(xì)心觀察每一位學(xué)生，了解各自的性格特點(diǎn)、思想和需要。班主任也只有做到細(xì)心才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題。耐心是延續(xù)。“欲速則不達(dá)”，解決問(wèn)題班主任都需要耐心。每天班級(jí)里總會(huì)發(fā)生大大小小的事情，怎么處理關(guān)系到班集體的成長(zhǎng)，也關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的看法。始終秉持著規(guī)則分明，賞罰分明，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，多給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，循循善誘地指導(dǎo)他們。我們不僅僅要成為一名合格的老師，更要鞭策自己成為一名有愛(ài)，有心的老師！
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最近學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么，更加讓我明確了教師在新時(shí)代的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，立德樹(shù)人、關(guān)心保護(hù)學(xué)生。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫喬小葉，她的個(gè)子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績(jī)不好。喬小葉自認(rèn)又丑又笨，沒(méi)人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運(yùn)的是，一位姓白的語(yǔ)文老師改變了她的命運(yùn)。一次語(yǔ)文課，這位老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，從此喚起了這個(gè)孩子的自信心，她開(kāi)始努力，并在一次小測(cè)驗(yàn)中取得了第一名的好成績(jī)。“這世界上有最后一排座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人〞，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造些表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，多給些溫暖，或許，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的.愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，教師對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光之下。
不僅如此，教書(shū)還要育人。一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，因?yàn)榍嗌倌暾幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們的心理還不成熟，極易波動(dòng)，容易沾染一些不良的社會(huì)習(xí)氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導(dǎo)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日新月異的開(kāi)展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來(lái)越好，他們幾乎沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來(lái)，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來(lái)越差。另外，他們生活在一個(gè)完全給予的時(shí)代，只懂得索取，不知道奉獻(xiàn)，面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)私給予，老師的默默奉獻(xiàn)，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。美國(guó)著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗(yàn)和表達(dá)感謝的能力是情感健康的一個(gè)重要標(biāo)志，與此相應(yīng)，他認(rèn)為忘恩負(fù)義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問(wèn)題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報(bào)，只知道一味的索取，那我們的社會(huì)還怎樣向前開(kāi)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識(shí)，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時(shí)排除學(xué)生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書(shū)，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個(gè)學(xué)生的人格塑造，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面開(kāi)展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹(jǐn)遵新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)〞，堅(jiān)決“四個(gè)自信〞，立足崗位拼搏奉獻(xiàn)，做新時(shí)代的奮斗者，用實(shí)際行動(dòng)、用良好業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)14
在這次疫情期間，我深刻體會(huì)到我們的責(zé)任感和使命感。每次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性，都關(guān)乎了309名學(xué)生的安全。對(duì)于健康打卡，學(xué)生有時(shí)會(huì)忘記，我就要通過(guò)各種方式找到學(xué)生并督促打卡。早起看大家的打卡數(shù)據(jù)，晚上給團(tuán)支書(shū)開(kāi)會(huì)，每周給學(xué)生開(kāi)視頻會(huì)議，這已是常態(tài)。為了學(xué)生，我愿意。作為育人導(dǎo)師，我們的責(zé)任不僅僅是保護(hù)學(xué)生的.在校安全問(wèn)題，更應(yīng)該去教育他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼６钣行У姆椒ň褪且陨碜鲃t，這不僅僅只是說(shuō)說(shuō)而已，生活中處處存在。
說(shuō)實(shí)在的，在我眼里，他們就像自己的弟弟妹妹，有時(shí)特別懂事，有時(shí)又會(huì)調(diào)皮，會(huì)惹我生氣，甚至心里面想這是誰(shuí)的學(xué)生啊，給別人算了。但至始至終我的初心不變，那就是盡自己最大的努力去愛(ài)、去培養(yǎng)他們，讓他們做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。
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《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的`事業(yè)。愛(ài)，需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注；愛(ài)，將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。
作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，我們要多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。
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