生活的準則作文

時間：2022-06-07 15:00:21 準則我要投稿

有關生活的準則作文集錦九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的生活的準則作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關生活的準則作文集錦九篇

生活的準則作文篇1

　　每個人的心目中都有自己的生活準則，在我眼里人與人之間交流就必須坦城相待、寬厚待人，而且應該從自己做起。你坦誠對待別人，別人自然會體會到你的真誠，便也會坦誠相對。這一直是我生活的準則。

　　今天，我們要提倡寬厚待人，當有人由于誤會而冤枉了自己時，應當予以諒解，不要得理不饒人；而批評別人的錯誤時，態度應當誠懇，友善，不要尖酸刻薄，更不要抓住人家的錯誤不放。

　　待人寬厚對搞好同學之間的關系是很重要的。記得在我上三年級上學期的時候，在學校里課間休息時，我和同班同學崔澤升在走廊里有說有笑地走著。這時，一陣跑步聲傳來，只聽哐地一聲把崔澤升撞倒在地。我一看是一年級的學生撞的，當時我就非常生氣地說：“你是怎么走路的，把我的好朋友都撞倒了！”那學生不好意思地低著頭說：“對不起，我不是故意的。”這時，我還想訓斥他幾句，卻被崔澤升給攔住了，然后笑著對小男孩說：“沒關系的，以后你要注意啊，別再跑了。再撞倒別人就不好了！”他還用手輕輕地摸著他的頭，小男孩紅著臉點了點頭，輕輕地走遠了。崔澤升隨后對我一本正經地說：“韓浩天，其實，他比咱們小，咱們應該讓著他、理解他，誰都有犯錯的時候，我們應該有一顆寬厚的胸懷去包容別人。”我聽了，覺得非常有道理，人與人之間就要寬厚待人，以誠相待。

　　記得還有一次，我們吃午飯，我帶的飯盒前一天忘記清洗了，飯盒油膩膩的、臟兮兮的，無法盛飯。班主任郭老師看見了，就毫不猶豫的把飯盒拿過來，到洗手池刷起來。我看到老師的背影熱淚盈眶，心里說不出的一種感動。郭老師刷好飯盒遞給我，溫柔地說：“韓浩天，下次一定要把飯盒清洗干凈再帶來，身體健康是重要的。”雖然這只是一件小事，卻讓我永遠記在心中，它體現了老師用自己一顆真誠的心來對待我們每一位學生。

　　我們生活的集體是由許多個人組成的。為了使集體和諧、團結，每個人都能在集體中愉快的生活，我們應當從小學會待人寬厚，不計較小事，與人為善，與他人和睦相處。這就是做人最基本的生活準則。

生活的準則作文篇2

　　生活的準則俗話說，不以規矩，不成方圓。不同的人對待生活也有不同的準則。有人覺得是誠實守信，有人覺得是樂于助人······可我覺得只有無私奉獻才是生活最基本的準則。有人說，人生最大的美德就是奉獻。我十分欣賞這句話，但卻總是覺得很遙遠。但現在發現，擁有這種美德的人就在我的的生活中。清晨，我走在小路上，人們忙忙碌碌的趕車，一個黃色的身影在人流間穿梭著。這個影子，沒人注意到他，沒人知道他在干什么，沒人想知道他為什么穿著黃衣服，掃著垃圾。因為，他是個不起眼的清潔工。他的臉，是蒼老的，額頭上有幾絲波紋。他的腳步是緩慢的。那善良的眼睛注視著他腳下的雜物。然后再認真地清掃，直到用肉眼看不雜物。他的手不停地忙碌著，一直我沒有看清他的雙手。他上身穿著藍色上衣，上衣外又套了一件黃色的安全衣，下身穿了一條長到腳后跟的藍色長褲。他是那么得謙卑。每從他面前走過一個人時，他沒有等別人避開他，而是快步給別人讓路。面對那些傲氣的“貴族”，他也從不抬頭。只是默默無聞地繼續清掃垃圾。人活著的最原始的沖動就是想獲得別人的尊敬和成功。可他，為什么這么謙虛，這么默默無聞？世界是很均衡的，無論對誰，在什么地方：以何種形式的奉獻，都會在某一時刻，某一地方得到同等的補償；當然也包括索取。可他的索取是什么？他拿著微薄的工資，卻沒有任何怨言。為什么？他對我們那無私的奉獻是值得我們敬佩的，可是，我們甚至厭惡他，躲避他，難道，就是因為他是一個沒文化，沒素質的清潔工么？如果沒有他，世界將會怎樣？然而，在他心中，這些并不重要，在他心中，只有一句話：為別人服務就是為自己服務。他把這份工作當成一份快樂，他無私，他就快樂。他知道我們厭惡他，鄙視他。但是，他卻沒有半點怨言，而是無私地為我們奉獻著。人有兩種感激，一種是得到的短暫的感激，一種是給予和奉獻而獲得的更長久的感激。可他的給予和奉獻獲得了誰的感激？他沒有怨言。他愿意為大家服務，他愿意。曾經有一位清潔工說過這樣一句話：“我活著就是為大家服務的。我也沒什么文化，但是不管干什么，只要能為社會做一點奉獻就好。”他心中有愛，不管他有沒有文化，也比那些驕傲的有錢人成天在大街上炫耀好一百倍。在他心中，還有這么一句話：沒有比把幫助別人的奉獻更能夠令我不僅獲得成功和自身靈魂的升華，而且更使我的生活的每一天都過得快樂，充實。這，就是生活的準則，奉獻。

生活的準則作文篇3

　　生活準則是什么?每個人的準則是否一樣呢?在字典里，準則就是言論、行為等所依據的原則。每一件事，都有它所依據的原則。而人的一生中的許許多多的事，無論大小，也都有一個共同的準則，那邊是生活的準則。

　　而我所認為的一個最重要的生活準則那就是——笑對人生。相信所有人都看過達芬奇畫的《蒙娜麗莎》，畫中的女人，雍容華貴，保持著笑容。可是誰又知道，當達芬奇畫這幅畫時，他剛剛失去她最心愛的女兒，可是，他選擇的是以微笑來面對這一切。

　　xxxx年桑蘭代表中國參加在紐約市長島舉辦的友好運動會上，不幸因脊髓嚴重挫傷而造成癱瘓，但是這個陽光女孩用她的努力和堅強，以“桑蘭式微笑”征服了無數世人。桑蘭在受傷之后積極進行復健，并于20xx年進入北京大學新聞系攻讀學士學位，20xx年7月桑蘭從學校畢業。由于工作和康復原因，桑蘭的本科學業用了5年的時間。桑蘭說，自己已經成了徹頭徹尾的北大人，北大有她身殘后刻苦學習的日日夜夜，有幫助她生活學習的師長和同學，在這里她也獲得了認識社會、過上另一種生活的機會。大學畢業后，她主持了一檔奧運節目——《桑蘭20xx》雖然無法在賽場上奮斗，但是，桑蘭說：“我會在主持人的崗位上，繼續為我喜愛的運動事業做貢獻。雖然我沒有經驗，還有身體的原因，但是我一定能面對的，我正在充實自己，學習文化。我可以做得很好的。”一路遇到重重的困難，桑蘭告訴我們，她是憑著運動員的精神和永不放棄的毅力走過來的。仔細的看桑蘭的照片，幾乎每一張都是微笑的。

　　笑是人們詮釋心情的表達方式。笑也是人們對于生活的態度，也代表著樂觀的人生觀。也許我無法擁有深邃的藍天，但我可以做一朵飄逸的白云;也許我無法擁有浩瀚的大海，但我可以做清幽的小溪;也許我無法擁有美麗的面龐，但我可以燦爛地微笑。換一種思維方式，也許生活會更輕松。

生活的準則作文篇4

　　生活在紛紛擾擾的大千世界中，有著太多的誘惑與陷阱，要想做真正的自我，永葆一種理性真實的美，對于生活的準則是必不可少的。一切的美德都可以納入生活的準則中，但我以為，生活的準則中必不可少的便是感恩之心，它較之于其他美德更有人情味，更令人溫暖。

　　感恩之心無時無刻不貫穿于大自然中，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，胡馬依北風，越鳥朝難枝。感恩種種，此情依依，物尤如此，人何以堪。感恩是一種承擔，承擔生命之重，情感之深，人在感恩中會變得智慧、深刻。

　　拜讀朱自清的背影，不禁潸然淚下，望著老父那瘦弱的背影與蹣跚的腳步，作者的心情不禁被扯回一個個片斷。那沉甸甸的愛啊，怎是兒女一生能回報得了的？翻閱李密那字字深情的《陳情表》，“臣無祖母無以至今日，烏鳥私情，愿乞終養”，款款感恩之情怎是支言碎語所能比擬的。李密為了年邁的祖母寧愿不在朝廷中做官。是啊，子欲養而親不待是一種怎樣的痛苦，片刻的榮華富貴又怎能取而代之？

　　父母給予我們太多，太多，包圍在這濃得化不開的親情中，我們土地媽媽啊，這份情又怎能輕易割舍。

　　“鳥返鄉兮，狐死必守丘”，對于故土的那份深深的眷戀與感恩，怎會被時光的流逝而沖淡？生活的準則中怎能缺少感恩這刻骨銘心的樂章？

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，感謝一切的困難險阻，經歷過欲火焚燒的鳳凰才能得到永生。所以，感謝傷害你的人吧，是他們擦亮了你的眼睛；感謝絆倒你的人吧，是他們磨練了你的雙腿；感謝欺騙你的人吧，他們讓你更加智慧。試想，丑陋的沙石不經歷黑暗與痛苦，怎么成為光鮮亮麗的珍珠？感恩磨難吧，別再一味地怨天尤人，那同樣也是上帝賜予你的禮物。顧城覺說，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。他接受了黑暗，而且接受得欣然。

　　感謝春翡夏翠秋金冬銀，是它們豐富了我們的視野；感謝鳥兒的鳴叫，花兒的怒放，是它們愉悅了我們的生活。生活在一個充滿感恩的世界里，人會變得格外溫暖，一切都是那么自然、祥和。

　　朋友，在你生活的準則中加入感恩吧，沒有感恩，一切都將變得單調、遜色。

生活的準則作文篇5

　　實驗科目：物理實驗

　　實驗內容：用天平測量物體“生活的準則”的質量

　　實驗器材：“生活的準則”一個，砝碼：“寬容”“感恩”“珍惜”各一個

　　實驗過程：先將“生活的準則”放到天平的左盤里，左端立刻下沉，將砝碼“寬容”放入天平右盤，天平的兩端搖晃了幾下，仍是左盤下沉，繼續加砝碼，把 “感恩”放入天平右盤，天平的兩端上下擺動了幾回，當它定格后，發現左邊仍比右邊下沉，但這時差別很小，把最后一個砝碼“珍惜”加上，兩端終于保持在同一水平線上，天平平衡了。

　　實驗結果：生活的準則=寬容+感恩+珍惜

　　實驗原理：當“寬容”放入天平的右盤時,天平失衡。可見光寬容是不夠的,寬容是快樂之本,是美麗之源,是一線陽光。寬容就是忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。一個人若不會知恩圖報,不懂得感恩,那他就根本沒有資格生活、生存。感恩是對曾經伸出援手者的回饋，源于對生活的愛與希望。而“珍惜”就是一股東風,憑借著這股東風,才使你完美的人生揚帆遠航。這三樣缺一不可,否則，天平就會失衡。

　　啟示：在物理學中，這是一個簡單不過的實驗，只要清楚實驗步驟，人人都會操作。而在實際生活中，我們卻往往會迷茫。我們常常會因雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤；常會因一句玩笑話而大傷和氣，反目為仇，甚至大打出手，此時我們忘記了寬容。天空是寬容的，她容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了她的遼闊之美；宇宙是寬容的，她容忍了星座裂變一時的更替，才有了她的神秘之美；時間是寬容的，她容忍了各色人等一時的虛擲，才有了她的延續之美……

　　我們會把父母無微不至的呵護當成天經地義的事；我們會把教師孜孜不倦的教誨當做“耳邊風”，那是因為我們忘記了感恩。其實，感恩不需要驚天動地轟轟烈烈的舉動，不需要感人肺腑的言論，一個擁抱，一個眼神都可以觸動你心靈最柔軟的部分，都能在你心里激起層層感恩的漣漪。

　　我們往往在擁有的時候不懂得珍惜，直到失去后才追悔莫及。似乎人的感情總是慢半拍，初中的時候懷念小學里的純真，高中的時候感嘆初中里的快樂。放假的時候想開學，開學的時候想放假，似乎人的感情總是矛盾的，總之，珍惜現在就是珍惜幸福，珍惜你身邊的那些人，那些事，那些物吧！

　　生活的準則其實很簡單，但愿我們這些“當局者”，能常以旁觀者冷靜、客觀的視角來審視、處理事物，切莫迷失在千姿百態、瞬息萬變的生活迷宮中。

生活的準則作文篇6

　　人活在世上，總有一些自己的原則。每個人的準則或有異同，但都不外乎有關自由、理想、信仰。

　　準則，說白了也就是處事之道，這些準則大都源于生活，符合社會主流的觀念和具有時代的特征。

　　在封建制時代，百姓想得是安居樂業，有田耕有地種；士族想得是鞏固地位，獲得好處；官員則是與今大體相同，只不過那時古人信奉忠君體國，所以才有了碧血染玉階，屈原投身江水中，這些準則在民國時期仍有，曾聽聞國學大師王國維自沉未名湖，當時相當震驚，在離我那么近的時代，有一個人愿意以這種方式實現自己的生活準則。

　　在當今社會，因為它的相對和平與富足，我們并不需要考慮三餐溫飽，所以所謂的生活準則更多的體現在待人接物上。人與人的交際是一門博大精深的學問，在人際交往中有一條底線，一些準則，是有很大幫助的。有的人落魄而居無定所，四海飄泊，但無論飄到哪一處，皆有朋友，他們可能相交于富貴仍能相扶相持于貧寒；他們也可能是志同道合，相見言歡。他的'落腳處可能是竹編茅舍，也可能是玉堂瓊榭，他獲得更多的也許是精神上的滿足，而不是物質上的歸屬，他的生活準則可能是自由，高于理想且滿足于已擁有。可那樣的生活畢竟過于理想化，于我而言，不現實。

　　我是一個中學生，這是我的社會定位，我要履行作為學生的責任和義務，這是我的準則之一。

　　我愿意與人為善，不想樹敵于己。我希望廣交朋友，不困于自身。我想要善待親人，感謝他們給予我的溫暖。

　　生活，實在是一個生動多彩的大課堂，你不可能不犯錯，但有機會可以彌補；你初進時什么都迷迷糊糊，越學越明白，越學越老練，“世事洞明皆學問，人情達練即文章”。生活是最好的老師，她并不指出你的錯誤，而是讓你自己在發現并反省。你會在一次次經驗教訓中成長，累積并修正自己生活的準則。

　　準則是一條線，它規范了每個人體的處事，并在時間的潮流中不斷變化著面貌。

生活的準則作文篇7

　　生活就是一天接著一天，生活就是一件事接著一件事。在每一天與每一件事中，總會有一把尺子在衡量著，而這無形的尺子，也就成了生活中的準則。這尺是用來作什么的呢?這尺是用來量度的。那么這度又是什么呢?這度就是準則，人們心中處世的準則，對于人生需要的準則。我想，生活無所謂準則，生活的準則就是生活，而生活就在每個人的心中。

　　貧窮可以是高尚的，富有可以是鄙俗的。歸根結底，就是我們是如何去看待生活，又如何去生活的。善者可以無愧于心，惡人亦可以無愧于心。就像那經典語錄：“好好活就是做有意義的事，有意義的事就是好好活。”

　　平日里經常可以看到某某明星陷入什么什么風波啦!等等。而這些也就是打破了度而造成的。也就是沒有遵守準則。但準則并不是為某些人專定的，人人的生活中都需要這種度。

　　對于我們也一樣，但是我們的準則是什么，很簡單：認真聽講、認真寫作業……等等，聽起來很多人都認為是老俗套了，不就是日常行為守則嗎?但是，這就是準則。看起來俗，但是這就是一個中學生應該做的，這就是一個度。這是一個學生的本分。是我們的底線。

　　生活中的準則也并非是一成不變的，它隨著我們在生活中角色的變化而變化。在學校我們有著一種準則，在家中又有一種準則在約束著我們。我們是孩子。我們的本分是孝敬父母、長輩。家務有自己分……這是我們的準則。

　　在社會中，有人認為不至于忍饑挨餓就是準則。其實，吃飽穿暖也好，無愧于心也好，應該是同時存在;而生活的準則又是在不斷變化著的。可能昨天你很富裕，今天你一貧如洗，明天便背信棄義;也可能，昨天你一貧如洗，今天你富可敵國，明天還是背信棄義;可能昨天你背信棄義;今天你良心發現;明天便財德兼備;也可能昨天你助人為樂，今天你助人為樂，明天就舍己為人。可能……這個世界有太多的可能。生活的準則就像是一條完美的曲線，隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線可以完全吻合，當我們的人生處于低谷時，我們的生活準則可以同樣在低處徘徊;同樣，當我們的人生處于低谷時，我們的生活準則可以處于高峰，這兩條曲線可以成為一個完美的軸對稱圖形。另外，生活的準則也可以是一條比什么都直的直線，可以是一條向上的射線，更可以是一條向下的射線。

　　生活中，準則約束著我們的行為，它就如同良心一般，沒有任何的強制性，只在做錯事時輕輕地敲擊著我們的良心……

　　生活就是這樣的，生活的準則就是生活!也可以說，生活的準則就是人，就是我們自己!生活的準則是沒有具體的定義的。你也可以理解成要讓自己活著有用，不枉此生。

生活的準則作文篇8

　　準則就是人生的原則，每個人都有自己生活的準則。

　　在我的人生中，互助是一條不可更改的準則。其實我開始并不特別愛幫助別人，可是一次經歷，讓我改變了這種性格。

　　有一次在學校，我的肚子突然劇烈的疼痛起來，同學見我捂著肚子，都走過來噓寒問暖，有的幫我倒熱水，有的跑去告訴老師，有的要幫我給家長打電話……在同學的熱心幫助下，我肚子的疼痛在逐漸減輕，同學們見我沒事了，才肯散開。

　　這件事離現在也有兩三年了，具體的細節我記不清了，當時的一幕幕在我腦海中也漸漸模糊了，但他卻在我的心中烙下了一個深深的印記——是它讓我理解了互助的真正含義，并讓我把互助當作了自己的準則。

　　我學過一篇短文叫《愛之鏈》，文中的三位主人公就是通過互相幫助使得“愛”傳遞下去，形成一條愛的鏈條。文中最精的語句事：“如果你真的想感謝我就請你遇到需要幫助的人時給予幫助并想起我。”我想：在生活中我們幫助一個人，不是為了讓他感謝我們，更不是為了能得到些什么回報，而是想讓他得到幫助后再去幫助更多的人。如果我們每個人都能以“互助”作為自己生活的準則，并且把愛、把幫助這樣傳遞下去，那么這個世界上將不再有煩惱與困難了，我們現在正在為此而努力，所以我們要盡可能地幫助更多的人，讓每個得到幫助的人把愛傳遞下去。

　　這就是我人生中最重要的準則，我無論何時都要本著這條準則來做事，它驅使著我做一個平凡而又善良的人。

生活的準則作文篇9

　　自然有自然的準則，人有人的準則，世間萬物都有他自己的準則，生活當然也有他的準則。

　　這是一個真實的故事。它給了我很大的觸動，是它教會了我生活的準則。

　　記得在上初一的時候，老師讓我們利用作文課的時間寫一篇作文，經過一節課的奮筆疾書，我“艱難”地寫完了作文，因為下節課是體育課，我的心早已像剛剛羽翼豐滿的小鳥，迫不及待的要上體育課。只聽見剛打下課鈴，老師的下課兩字話音剛落，我們便一窩蜂的沖了出去，去上我們最喜歡的體育課。當我們從操場回來的時候，我驚訝的發現：我的“心血”“失蹤”了，我心里像著了火一樣，便開始猜測，看到教室里一位因病沒上體育課的同學，便想到可能是他弄的（因為他平時在班里屬于比較“沒人緣”，但跟我非常要好。）我也不相信是他弄的，但因為當時著急，就以為是他，于是我便帶著“要吃人”的氣勢向他走去，他用疑問的眼神看著我，我當時懵了，氣沖沖地問他：“是不是你把我的作文給弄丟了？”

　　“不是啊”他反駁我，“為什么你丟了東西就賴我？”這一說可好，我一急眼，往他的桌子上打了一拳，“當時教室里就你一個人，不是你是誰？”我說，“那也可能是被風吹掉的。”他帶著委屈的語調說著。

　　這時教室里的人越來越多，大家把目光都集中在我倆身上，有一些愛起哄的人趁勢便開始起哄，教室里開始議論紛紛，有的說是我臨走時沒把作文放好，又有一些人說那位同學不應該拿別人東西。

　　這時上課鈴響了，大家便走回座位，下了這節課，我倆便去找老師評理，聽了事情的來龍去脈，老師說“你再回去找一找吧。”我在辦公室門外聽到那個同學說：“我不太會寫，所以就拿他的作文參考一下，我借后又放回去了。但是現在在哪我真的不知道。”我聽了后，心里很后悔，便等到下課后去給他道歉。我剛回到班里，就聽到老師問：“這是誰的作文？”我走上前一看，原來這就是我的那篇。下課后我找到了他，向他說：“對不起，是我誤會了你。”他說：“沒事，你找到就好了。”說完我們又一起玩了。

　　這件事教會了我要先弄明白事實再下決定的道理。否則就會使倆個好朋友反目成仇，甚至造成大的損失生活是一門深奧的學問，讓我們一起來學習和探索它的奧妙吧！

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