九年級語文下冊教學(xué)總結(jié)范文
時間就如同白駒過隙般的流逝，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，下面是小編精心整理的九年級語文下冊教學(xué)總結(jié)范文，歡迎大家分享。
九年級語文下冊教學(xué)總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間九年級學(xué)生就要畢業(yè)了。我們在度過了一天天緊張且繁忙的畢業(yè)班教學(xué)工作之后，也迎來了本學(xué)期的結(jié)尾�，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)。
一、自身學(xué)習(xí)方面
結(jié)合自己教學(xué)上課多任務(wù)重的特點(diǎn)，本學(xué)期自己的專業(yè)化學(xué)習(xí)做得不夠好。詞匯量沒有擴(kuò)充，聽說讀寫技能也沒有相應(yīng)的提高。觀看教學(xué)視頻的計劃也沒有達(dá)標(biāo)。除去每天做題備課講題上課之外，在閱讀方面還算做得比較好，具體閱讀書目為《三國演義》、《皮囊》、《擺渡人》、《走到人生邊上----自問自答》、以及王蒙的散文等。感受一些大師們的人生修為，或多或少引發(fā)自己的思索。加之寫一些讀后感、教學(xué)敘事等，自己感覺在思想上有一定的提高。另外，我積極參加了一些校里校外組織的活動，自身能力方面也逐漸變強(qiáng)。在九年級復(fù)習(xí)工作方面也認(rèn)真琢磨，一邊教學(xué)一邊反思，在實(shí)踐中總結(jié)，在反思中提高。真正將復(fù)習(xí)工作落到了實(shí)處。幾輪復(fù)習(xí)下來也掌握了一些方法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
二、教研教改方面
本學(xué)期里在這方面做的也有所欠缺。幾乎全部精力和時間都用到如何復(fù)習(xí)之上去了。但雖沒形成一定的理論體系，單跟平行班孩子在一年時間的斗智斗勇和摸爬滾打里，也就遇到的一些問題進(jìn)行了思考與研究，并逐步摸索出一些解決辦法。針對他們學(xué)習(xí)自覺性差、接受能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的因材施教法，并盡量減少任務(wù)量和教學(xué)要求。這也勉強(qiáng)算是一種教育教學(xué)研究吧。
三、具體復(fù)習(xí)做法
英語新課結(jié)束得較早，我們幾位同課頭老師便盡早進(jìn)入了復(fù)習(xí)。依然是采用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪過課本時間較長，用了兩個月。主要就手頭的《面對面》資料進(jìn)行有效地使用。我在課堂上就一些必須掌握的基本知識、重點(diǎn)內(nèi)容或難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)清晰的講解，并配以練習(xí)。讓學(xué)生能舉一反三，學(xué)以致用。單詞、短語和固定句型則利用早讀時間進(jìn)行大量的背誦并及時進(jìn)行檢測和反饋，以一天掌握一小塊的方式堅持下來，完成了全冊資料上的詞匯。
在語法知識講解的過程中，我利用的課時較少。旨在讓學(xué)生們理解。其實(shí)早在七八年級時，我就有意給他們介紹一定量的語法知識。如各種詞類的意義及用法，動詞時態(tài)的區(qū)別極易混點(diǎn)等，并把難記和需要掌握的知識點(diǎn)編成順口溜，讓學(xué)生能夠隨時記憶背誦。
介紹各種題型的做法也是很有必要的。如做閱讀理解題時先看問題，帶著問題去文中找答案既有針對性又能節(jié)約時間。強(qiáng)調(diào)進(jìn)行聽前活動的重要性，提高聽音的正確率。寫作時如何審題，如何組織句型也要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到。讓學(xué)生背誦簡單句的五種基本句型以避免寫出不成句子的句子。在多寫多練中提高。
模擬考階段則認(rèn)真批閱講評每一次試卷，分析學(xué)生在每一次答題中存在的問題，結(jié)合不足進(jìn)行改進(jìn)與提高。此階段，幫助學(xué)生認(rèn)識自身的潛力很有必要，讓他們重視并追求答題的正確率，老師及時進(jìn)行語言上的鼓勵是很好的做法。
此外還進(jìn)行了為期一個月的聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，和考前作文指導(dǎo)�？芍^是真正勞累，付出最多的一學(xué)期。只希望所有的苦都不會白下，所有的累都值得。學(xué)生們能考出好成績就是我們最大的欣慰。
九年級語文下冊教學(xué)總結(jié)2
一、 指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓所有學(xué)生順利升學(xué)。
二、 具體工作
1． 圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。
2． 圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。
3． 圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認(rèn)識生命的價值、生命的意義。
4． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。
5． 學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，重點(diǎn)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。
6． 繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。
九年級語文下冊教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）、（3）班語文科教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的教學(xué)活動，按照擬定的計劃，初步完成了本期的任務(wù)，從總體上看，學(xué)生達(dá)到了預(yù)定的效果，為了以后更好的計劃好教學(xué)工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：
在新課標(biāo)不斷深入的過程中，課堂設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)對象都在不斷更新，做一個合格的教師，必須具有創(chuàng)造思維能力以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)。
本學(xué)期，語文教學(xué)工作在各位科任教師及班主任的協(xié)作下，取得了一定的成績。這些成績的取得全靠“教師多流汗，學(xué)生少走彎”的教學(xué)理念，分層教學(xué)的得力教法和自主、合作、探究的教育形式及自己兢兢業(yè)業(yè)的努力奮斗。在教學(xué)中，我重視學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，教給學(xué)生方法。教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際，從字詞抓起，由淺入深，逐步發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生的能力。兩班學(xué)生參差不齊，語文能力各有差異，對基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)要求低一些，重在培養(yǎng)他們的語文興趣，抓基礎(chǔ)，達(dá)到逐步提高；對較好的學(xué)生，培養(yǎng)他們關(guān)心生活，全面提高閱讀，寫作水平的能力。本學(xué)期中在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)中，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，虛心聽取意見，勇于探索創(chuàng)新，語文素質(zhì)也有不同程度的提高。在新課標(biāo)教育的過程中，教師根據(jù)教授對象，采取自主、合作、探究的教育形式，讓學(xué)生主動探索語文知識，社會現(xiàn)實(shí)，自我成長的問題，通過自主、合作、探究等活動，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)語文的興趣，提升自我成長的需求。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的'練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分，突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式，突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
成績頗豐，但教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)過程中也存在著不足。對差生轉(zhuǎn)化力度不夠，部分差生素質(zhì)低下，學(xué)習(xí)語文的興趣不夠濃；閱讀面窄，閱讀方法欠缺，在寫作上，學(xué)生看的太少，作文思路上有待提高，“人無完人”，我深信，在今后工作中，做到謙虛求實(shí)，揚(yáng)長避短，使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)再躍一個新臺階！
九年級語文下冊教學(xué)總結(jié)4
這學(xué)期，繼續(xù)任教九年級9班的語文課。
4月中旬，所有的新課基本就結(jié)束了。復(fù)習(xí)工作從這個時候拉開帷幕。
1、制定了中考語文復(fù)習(xí)計劃。
需要說明的是，在寒假前，就給九年級每位學(xué)生們印發(fā)了必考古詩文縮影。每人一份。告訴他們要按照假期時間有計劃的背誦。
2、4月23日，去固原參加了中考講習(xí)會，詳細(xì)聽取自治區(qū)語文教研員安奇老師的分析講解。
領(lǐng)取了12份中考講習(xí)資料，試卷若干。回來后，分發(fā)資料，并向全組老師做了詳細(xì)轉(zhuǎn)達(dá)，分享了所有的課件，補(bǔ)充了一些增添的考試內(nèi)容。如文言文停頓、歇后語、熟語、傳統(tǒng)文化、記敘性散文……等等。
3、按步驟復(fù)習(xí)。
1）古詩文先行。抓好古詩文的背誦，尤其是疑難篇目。只是時間太有限，沒來得及挨個檢查，督促的多，老師的少。全靠學(xué)生的自主了。
2）古詩文重點(diǎn)放在賞析方面。之前的教學(xué)，這一點(diǎn)放松了，尤其是沒有把握“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離旨”的思想。復(fù)習(xí)中注重了這一點(diǎn)，一首一首的扎實(shí)講解，做到了首首落實(shí)。
3）文言文，從字（通假字、多義字、古今差異字）、詞（實(shí)詞、虛詞）、句（關(guān)鍵句、中心句、重點(diǎn)句、疑難句）、篇（主要問題的理解）、旨（抓住每篇的主旨）幾方面，進(jìn)行全面的理解和落實(shí)。
4）現(xiàn)代文閱讀。先講文體知識，再對照具體文章，通過閱讀材料，進(jìn)行思維和方法的訓(xùn)練。
5）非連續(xù)性閱讀。這個在訓(xùn)練中及時涉及，到后期作為專題復(fù)習(xí)。
6）同時結(jié)合每次的考冊情況，及時轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)重點(diǎn)。比如，把古詩文的默寫作為重點(diǎn)，抓好臨界生的檢查。5人板演，其余手寫，人人過關(guān)。同樣的方法，抓好成語的書寫。
7）作文復(fù)習(xí)主要放在每次的考冊中，詳細(xì)閱讀學(xué)生的考場作文，找出問題和對策，尤其是題目選擇、開篇引入、首位照應(yīng)、章法設(shè)計、材料選擇、是否點(diǎn)題……等等。
4、組織考冊
這學(xué)期，共組織了3次模擬考試，一次階段性檢測，一次期中考試和一次畢業(yè)考試。
5、做好出卷工作
這學(xué)期，教導(dǎo)處安排我出卷一次，審核一次。本著中考大語文的目標(biāo)，既重視基礎(chǔ)，也突出能力的方向，我廣泛搜集試題，設(shè)計原創(chuàng)試題，貼近中考實(shí)際，試卷學(xué)生老師都比較滿意。遺憾的是，非連續(xù)性閱讀，把圖片沒有鑲嵌在文字中，設(shè)為覆蓋，造成部分文字被覆蓋而影響答題。
6、成績分析。
針對每次的考冊，分析各個成績段的學(xué)生數(shù)、失分原因、在班級和年級的位次、平均分、離均差等。在數(shù)據(jù)和學(xué)生個人實(shí)際之間找出問題所在，多方面分析，尤其是學(xué)生個人因素。
7、做好臨考輔導(dǎo)
考前準(zhǔn)備工作也是重中之重�？记埃易隽艘淮稳娴目记拜o導(dǎo)，內(nèi)容包括：1）空間了解。包括安全通道、最近衛(wèi)生間、車棚、考場座位位置（目睹）等。2）時間了解。每場考試不要太早，也不宜太緊，大約半小時候場即可。3）心理方面�？荚嚱Y(jié)束，不要大面積詢問答案，以免造成心理壓干擾。也不要糾結(jié)于某一題某一問。4）考場答題順序。信息填寫、瀏覽試卷、逐道答題、細(xì)心檢查。5）草稿紙的使用。
存在的問題：
1、零星工作多，教學(xué)受干擾大。尤其是精力不夠。
2、對部分學(xué)生的研究，欠細(xì)、欠準(zhǔn)，幫扶辦法沒能及時跟上，思想工作沒有再深入一層。
3、督查的及時性沒有能與一部分同學(xué)的需要相一致。
4、對教學(xué)的研究深度不夠，停留在經(jīng)驗(yàn)和老本上。
總之，本學(xué)期比較順利地完成了預(yù)想的教學(xué)工作。
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