經(jīng)典誦讀主持詞

　　主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。我們眼下的社會，各種場合可能都需要主持人，主持人大多通過提前寫好的主持詞來開展工作，以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀主持詞，希望能夠幫助到大家。

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇1

　　開篇語

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

　　女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

　　合：大家好!

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明

　　女：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學(xué)第一屆經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始。

　　1、《古詩連誦》

　　女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

　　男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　　女：誦讀經(jīng)典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。

　　男：下面請欣賞五年級二班帶來的《古詩連誦》。

　　2、《弟子規(guī)新唱》

　　女：我國有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。

　　男：知恩圖報、尊老愛幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。

　　女：翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理當(dāng)中。

　　男：請欣賞三年級二班帶來的《弟子規(guī)新唱》。

　　3、《三字經(jīng)》

　　女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道以什么為恥

　　男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什么為榮!

　　女：請欣賞四年級二班帶來的《三字經(jīng)》誦讀。

　　4、《擁抱四季》

　　女：天地有四方——東南西北

　　男：自然有四季——春夏秋冬

　　女：人生有四味——酸甜苦辣。

　　男：聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風(fēng)光中。

　　女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。

　　男：請欣賞三年級三班帶來的《擁抱四季》。

　　5、《明日歌》

　　女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪

　　男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的`事

　　女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中

　　男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

　　女：請欣賞五年級一班帶來的歌曲《明日歌》。

　　6、《水調(diào)歌頭明月幾時有》。

　　女：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

　　男：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。

　　女：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁。

　　男：接下來請欣賞四年級一班同學(xué)為我們帶來的《水調(diào)歌頭明月幾時有》。

　　7、《讀唐詩》

　　女：唐詩，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國詩歌史上寫下了燦爛的一頁。

　　男：唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進(jìn)我心窩。

　　女：唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩是祖先在向我訴說。

　　男：下面請欣賞《讀唐詩》。

　　結(jié)束語

　　男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

　　女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)

　　男：我們在回味中享受詩情畫意!

　　女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!

　　男：親愛的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進(jìn)的動力，讓我們——

　　合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　女：中淳于小學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。

　　合：到此結(jié)束。謝謝同學(xué)們的精彩表演，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)。

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇2

　　徐：敬愛的老師

　　楊：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

　　徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　楊：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

　　楊：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

　　徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

　　楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

　　合：西橫街小學(xué)古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

　　楊：首先，請二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。

　　徐：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來《勵學(xué)篇》。請二（1）班做好準(zhǔn)備。

　　楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準(zhǔn)備。

　　徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的.古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準(zhǔn)備。

　　楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學(xué)請準(zhǔn)備。

　　楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好準(zhǔn)備。

　　楊：我們?nèi)��?）班的同學(xué)也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)�來的《水調(diào)歌頭》。一（1）班請做好準(zhǔn)備。

　　楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》 。六（2）班的李梁請準(zhǔn)備

　　徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

　　徐：請欣賞詩朗誦《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同學(xué)請做好準(zhǔn)備。

　　徐：天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當(dāng)祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。六（2）班請準(zhǔn)備。

　　徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　楊：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷

　　徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

　　楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班同學(xué)請做好準(zhǔn)備。

　　楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

　　徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。

　　楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班同學(xué)朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做準(zhǔn)備。

　　楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達(dá)陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠(yuǎn)望云天，寫下了著名的詩作《清平樂六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準(zhǔn)備

　　楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好準(zhǔn)備。

　　徐：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。一首《七律長征》將帶我們走進(jìn)長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律長征》。

　　徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——

　　合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　楊：古詩文誦讀比賽活動——

　　合：到此結(jié)束。

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇3

　　男領(lǐng)：中華文化源遠(yuǎn)流長女領(lǐng)：中華詩文浩浩湯湯

　　男領(lǐng)：我們在這漢字織就的錦繡中穿行女領(lǐng)：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉男領(lǐng)：這里有浪漫灑脫的李白女領(lǐng)：這里有憂國憂民的杜甫男領(lǐng)：這里有江南的鐘靈毓秀女領(lǐng)：這里有塞北的廣袤蒼涼男領(lǐng)：這里有牧童村娃的天真爛漫女領(lǐng)：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨男領(lǐng)：上下五千年縱橫九萬里女領(lǐng)：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)

　　合：請欣賞由四年級三班十組帶來的經(jīng)典誦讀《愛國愛家勵志篇》

　　第一部分江山多嬌

　　男領(lǐng)：山川之美,古來共談。女領(lǐng)：江山如畫、如此多嬌。男領(lǐng)：請欣賞《沁園春〃雪》女領(lǐng)：《沁園春〃雪》毛澤東合：北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。

　　第二部分古今情懷

　　男領(lǐng)：至誠至愛的'經(jīng)典之作,猶如星漢之燦爛。女領(lǐng)：感人至深的美好詩篇，又是如此的扣人心弦。

　　男領(lǐng):“但愿人長久，千里共嬋娟”，承載著世間訴不盡的豪情和思念。女領(lǐng)：下面就讓我們共同吟誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》。男領(lǐng)：《水調(diào)歌頭.明月幾時有》蘇軾

　　合：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。男領(lǐng)：月有情，月伴影。

　　女領(lǐng)：出門在外，那不變的明月，勾起多少詩人游子的鄉(xiāng)情。男領(lǐng)：請欣賞張若虛的《春江花月夜》女領(lǐng)：《春江花月夜》張若虛

　　合：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹

　　男領(lǐng):古詩人的情感,似血濃于水,或纏綿、或豁達(dá);女領(lǐng):朋友間的真誠,則情重如山,或深似海,或美如花。男領(lǐng)：請欣賞一組《古詩詞組合朗誦》。女領(lǐng)：《杜少府之任蜀州》王勃

　　合：城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。男領(lǐng)：《送元二使安西》王維

　　合：渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

　　女領(lǐng)：《贈汪倫》李白

　　合：李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

　　男領(lǐng)：《游子吟》孟郊

　　合：慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

　　女領(lǐng)：《芙蓉樓送辛漸》王昌齡

　　合：寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇4

　　開場白

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　乙：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好！

　　乙：xx小學(xué)第三屆國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　甲：在這里我們希望每個參賽同學(xué)都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

　　乙：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　甲：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　乙：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。

　　甲：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領(lǐng)悟人生的真諦

　　乙：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　甲：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，乙馨而久遠(yuǎn)。

　　乙：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌

　　甲：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　乙：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明

　　甲：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　甲：我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

　　合：xx小學(xué)第三屆國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開始。

　　節(jié)目串詞：

　　乙：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情贊揚了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心小學(xué)的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊準(zhǔn)備。

　　甲：我和祖國一起飛，一起飛，我們一起高飛再高飛！請聽石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩小學(xué)請準(zhǔn)備。

　　乙：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里，感受經(jīng)典國學(xué)的魅力。有請石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規(guī)》。石馬小學(xué)乙秋琳請準(zhǔn)備。

　　甲：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬小學(xué)乙秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學(xué)請準(zhǔn)備。

　　乙：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有請廖暖希為大家?guī)�來《將進(jìn)酒》。請鎮(zhèn)平小學(xué)平崗分點準(zhǔn)備。

　　甲：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁，請聽馮杰怡、陳玉倩帶來的`《水調(diào)歌頭——明月幾時有》。請南星小學(xué)準(zhǔn)備。

　　乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮(zhèn)斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心小學(xué)請準(zhǔn)備。

　　甲：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、甲海欣、甲凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南沖學(xué)校準(zhǔn)備。

　　乙：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊！請南沖學(xué)校朗誦《我驕傲，我是中國人》。

　　甲：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧�里時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學(xué)校甲展同學(xué)的精彩表演。請白芒小學(xué)準(zhǔn)備。

　　甲：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創(chuàng)作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內(nèi)容，借征夫?qū)�老人的答話，傾訴了人民對戰(zhàn)爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難。請欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學(xué)請準(zhǔn)備。

　　乙：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān)，如今中國在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國說》。請南沖學(xué)校的準(zhǔn)備。

　　甲：我的祖國，你有一個神圣的名字，那就是中國。你創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族。祖國啊，你永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮(zhèn)平小學(xué)校本部請準(zhǔn)備。

　　乙：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩；秋天是天邊一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動人的歌謠。讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學(xué)請準(zhǔn)備。

　　甲：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，請賴曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩。請石坎小學(xué)準(zhǔn)備。

　　乙：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。它教會了我們學(xué)習(xí)和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經(jīng)典《三字經(jīng)》。

　　甲：祖國，我為您祝福，我為您干杯！讓我們伸出手來，為祖國舉杯！為祖國喝彩！有請陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦《祖國，我為您高歌》，同心小學(xué)請準(zhǔn)備。

　　乙：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學(xué)習(xí)。讓我們再次欣賞同心小學(xué)為我們帶來的《三字經(jīng)》。請中心小學(xué)準(zhǔn)備。

　　甲：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那就是小草的生命之歌，最后請欣賞白雪榆的《小草之歌》。

　　結(jié)尾部分

　　乙：到這里所有參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請講話。

　　甲：講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

　　乙：經(jīng)過評委老師緊張的計算，最后的成績已經(jīng)出來了，下面我們再請宣布比賽結(jié)果。

　　結(jié)束語

　　甲：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　乙：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

　　甲：同學(xué)們，xx小學(xué)國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮(zhèn)的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅定信念。

　　合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌！謝謝大家！

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇5

　　一、開始語：

　　（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　（女）親愛的同學(xué)們

　　（合）大家好！

　　（男）今天，我們歡聚在學(xué)校食堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

　　（男）本學(xué)期，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了中華經(jīng)典詩文誦讀活動。

　　（女）今天的誦讀活動，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

　　（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

　　（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　　（男）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊。

　　（女）對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　（男女合）xx中學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀活動現(xiàn)在開始，首先請學(xué)校x校長為我們講話：

　　（男）《詩經(jīng)》是我國歷史上最早的詩歌總集，是我國詩歌創(chuàng)作的源頭，也是整個中國文學(xué)的一個光輝起點，它從多方面表現(xiàn)了那個時代豐富多彩的現(xiàn)實生活，反映了各個階層人們的喜怒哀樂，語言大膽而清麗，具有濃厚的風(fēng)土氣息。今天我們xx中學(xué)的經(jīng)典誦讀就從頭開始，下面請欣賞《詩經(jīng)·秦風(fēng)無衣》朗誦者：七（3）班xxx、xxx同學(xué)，掌聲有請！

　　（女）《詩經(jīng)》是最早的詩歌，詩歌創(chuàng)作最多的是唐詩，說到唐詩，人們立馬會想到三位大家：李白、杜甫、白居易。因為他們一生創(chuàng)作了大量的詩歌，但是很難想象，唐代還有一位大家叫張若虛，一生僅留下兩首詩，孤篇橫絕，使無數(shù)的.讀者為之傾倒，被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，下面就請同學(xué)欣賞人生最動人的良辰美景《春江花月夜》作者張若虛，朗誦者：二（1）班全體同學(xué)。

　　（男）宋代文學(xué)以詞為特色，宋詞以其非凡的藝術(shù)魅力流傳千古，宋代最有名的詞人是蘇軾，蘇軾最有名的代表作是水調(diào)歌頭，下面就有請二（6）班的xxx同學(xué)為大家朗誦，掌聲有請。

　　（女）聽說我們湖北有兩個赤壁，一個在嘉魚，一個在黃州（黃岡），黃岡的赤壁，游人如流，嘉魚的赤壁過于冷清，原因何在？因為蘇東坡在黃岡的赤壁游覽的時候，觸景生情，緬懷古人寫下了不朽的詩篇，下面有請一（2）班xxx、xxx兩同學(xué)為大家朗誦蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　（男）蘇軾的這首詞真是讓人百讀不厭，回味無窮，讓我們用不同形式的朗讀，再次感受蘇軾詞的豪邁奔放的風(fēng)格，有請二（4）班全體同學(xué)閃亮登場！

　　（女）宋朝出了個愛國英雄岳飛，他精忠報國，寫下了千古絕唱《滿江紅》詮釋了他的愛國主義真諦和民族自豪感。接下來請大家欣賞《滿江紅》，有請一（7）班xxx同學(xué)上臺為大家朗誦。

　　（男）可能是英雄所見略同，二（3）班的全體同學(xué)也特別喜讀岳飛的《滿江紅》，他們要一起為大家朗誦，請大家掌聲歡迎！

　　（女）說到宋朝的民族英雄，還有一位是大家非常熟悉的文天祥，人們記住他的名字往往是從學(xué)習(xí)警句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”開始的，下面就讓我們一起體會文天祥慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。請一（4）班xxx同學(xué)為大家朗讀文天祥的《過零丁洋》。

　　（男）特別是值得一提的是宋朝還有一位女詞人，李清照的橫空出世，使詞壇大放異彩，她是我國文學(xué)史上創(chuàng)造力最強(qiáng)，藝術(shù)成就最高的女性作家，她的愁情之美，永遠(yuǎn)懸掛在歷史的天空，讓我們慢慢地品讀她的名作《聲聲慢》吧，有請一（8）班xxx、xxx兩同學(xué)為大家朗讀。

　　（女）古往今來，很多文人墨客托物言志，特別鐘情于樓景，請欣賞《卜算子·詠樓》，由一（7）班xxx同學(xué)為大家朗讀，請同學(xué)們歡迎！

　　（男）我國古代文學(xué)真是博大精深，源遠(yuǎn)流長，二（2）班小組的同學(xué)為我們帶來了組詩《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《長歌行》、《明日歌》，請大家欣賞。

　　（女）為我們本次精典誦讀帶來組詩的還有一（5）班，精彩的誦讀會給我們帶來美的享受。

　　（男）數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，一代詩xx，引無數(shù)文人競折腰，請聽一（1）班xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為我們朗讀《水調(diào)歌頭·游泳》xx。

　　（女）黃河是我們的父親河，她養(yǎng)育了中華兒女，黃河的滄桑變遷，承載了中華民族的太多的苦難和興衰，最后請欣賞《黃河頌》有請二（5）班全體同學(xué)登場！掌聲鼓勵。

　　二、結(jié)束語

　　（男）春游芳草地，夏賞綠菏池，（女）秋飲黃菊酒，冬詠白雪詩。

　　（男）青春的我們，陽光燦爛，少年時光我們親近中華經(jīng)典。

　　（女）青春的我們，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

　　（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　（女）中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　（男）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

　　（女）吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

　　（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

　　（男）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

　　（女）愿五千年文化的血脈永久傳承。

　　（男女合）xx中學(xué)“中華經(jīng)典詩文誦讀”活動到此結(jié)束。

　　（男）下面請學(xué)校x校長公布本次經(jīng)典誦讀比賽結(jié)果。

　　（女）請教管組領(lǐng)導(dǎo)為本次活動的優(yōu)勝班級頒獎。

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇6

　　生：敬愛的老師

　　師：親愛的同學(xué)們

　　合：大家下午好！

　　生：讀千古美文，做少年君子。

　　師：誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。

　　合：史召橋?qū)W校經(jīng)典美文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

　　生：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　師：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　生：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

　　師：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

　　生：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

　　師：火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

　　生：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　師：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。

　　生：讓我們在學(xué)中做，師：讓我們在做中學(xué),生：讓我們和詩歌經(jīng)典一起

　　合：神采飛揚

　　師：首先請欣賞六年級的同學(xué)們帶來的表演《中華少年》。請三年級同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　師：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

　　生：今天我們歡聚，金秋的陽光帶來了秋的聲音。請傾聽三年級同學(xué)帶來的《聽聽，秋的聲音》。請二年級同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　師：在我的眼里，秋天是幅美麗的自然圖畫。而如此美麗的景色，又是誰描繪的.呢？下面請二年級同學(xué)為我們解答。請欣賞《秋天的圖畫》。請四年級做好準(zhǔn)備。

　　師：渡遠(yuǎn)千峰外，輕舟八桂臨。象山浮水月，蘆笛逸清音。九馬丹青畫，一江煙雨琴。秋風(fēng)邀夜月，夜月作詩吟。你知道這首詩是描寫哪里的景色的嗎？

　　生：哦，我知道，是描寫桂林山水的。

　　師：對。人們都說：“桂林山水甲天下”，可見桂林山水是多么的美了。下面就請四年級的同學(xué)帶我們走進(jìn)桂林這片美景當(dāng)中。請一年級做好準(zhǔn)備。

　　生：看了哥哥姐姐們的表演，一年級的弟弟妹妹們也坐不住了，下面請他們給我們講一個《校園故事》。請二年級做好準(zhǔn)備。

　　生：一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。老師，送您一株紫丁香，祝您天天開心，事事如意！請欣賞二年級同學(xué)的《一株紫丁香》。請三年級同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　生：字典，是我們識字的工具，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。可今天，字典公公家里卻發(fā)生了爭吵，到底是為什么呢？請聽三年級同學(xué)的《字典公公家里的爭吵》。

　　師：看到同學(xué)們的出色表演，老師們也躍躍欲試了，也想為大家表演。請聽《再別康橋》。

　　生：聽老師說，在廣東省新會，有一座鳥的天堂，那里林木茂盛，是全國最大的天然賞鳥樂園，是人們心馳神往的旅游勝地。你們想去見識見識嗎？就讓四年級同學(xué)帶我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞Ｕ埪牎而B的天堂》。

　　師：這棵大榕樹為鳥兒創(chuàng)造了溫馨的家園，用自己龐大的身軀筑造了鳥的天堂。我相信將來無論是幾百年、幾千年，甚至幾萬年之后，這里還是鳥的天堂。

　　生：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　師：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　生：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　師：請欣賞五年級的《古詩連誦》。一年級請做好準(zhǔn)備。

　　生：下面，讓我們掌聲鼓起來，歡迎一年級為我們帶來的《秋葉飄飄》。

　　生：在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點的是小油燈。

　　師：但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進(jìn)步青年紛紛奔向延安。當(dāng)時延安的生活很艱苦，為什么會有那么大的吸引力呢？

　　生：請聽詩朗誦《延安，我把你追尋》。五年級請做好準(zhǔn)備。

　　生：接下來請欣賞五年級《走遍天下書為侶》選段。請六年級做好準(zhǔn)備。

　　師：他，出生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭

　　生：他，是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

　　師：他，還是一位詩人，書法家。

　　生：他就是偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席。毛主席的作品給傳統(tǒng)的詩詞開辟了一個嶄新的境界，從中看出他堅強(qiáng)的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實的文學(xué)修養(yǎng)，高強(qiáng)的表現(xiàn)藝術(shù)。下面請六年級同學(xué)朗誦毛澤東詞選《水調(diào)歌頭游泳》和《沁園春雪》。

　　生：1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。讓我們欣賞老師們的詩朗誦《最后一分鐘》。

　　師：今天的所有比賽項目已經(jīng)結(jié)束了，下面有請趙校長為我們講話。

　　生：感謝趙校長的講話。

　　師：評委們正在緊張地統(tǒng)計著分?jǐn)?shù)，我們現(xiàn)在休息10分鐘，回來之后馬上宣布獲獎名次。

　　生：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。

　　師：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

　　生：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　師：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　生：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　師：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　生：愿五千年文化瑰寶大放異彩，師：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。下面宣布獲得一等獎的是xxx，獲得二等獎的是xxx，獲得三等獎的是xxx，有請趙校長頒獎。獲得參與獎的是xxx，獲得表演獎的是xxx，有請姚主任為他們頒獎。

　　生：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

　　師：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們——

　　合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　生：石東小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽活動

　　（合）到此結(jié)束!

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇7

　　一、（開場語）

　　甲：中華文化源遠(yuǎn)流長中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

　　乙：中華詩文浩浩湯湯

　　甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

　　乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉

　　甲：這里有浪漫灑脫的李白

　　乙：這里有憂國憂民的杜甫

　　甲：這里有江南的鐘靈毓秀

　　乙：這里有塞北的廣袤蒼涼

　　甲：這里有牧童村娃的天真爛漫

　　乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨

　　甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。

　　乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。

　　合：文清實驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始。

　　二、詩經(jīng)篇（一班）中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

　　男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。

　　（誦讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）

　　女1;看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。

　　男1：詩經(jīng)里沒有詩人，詩人就是百姓;

　　女1：詩經(jīng)里沒有偶像，偶像就是你我。

　　男1：詩經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。

　　（誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜）

　　女1：詩經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳？我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。

　　（誦讀——秦風(fēng)無衣）

　　男1：詩經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。

　　（誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離）

　　女1：詩經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的.黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。

　　（誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》）

　　男1：詩經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。

　　（誦讀——蒹葭蒼蒼）

　　三、諸子百家之孟子篇（二班）中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

　　男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。

　　男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國。

　　女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。

　　男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛非攻。

　　女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

　　男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時代。

　　（誦讀——孟子三則）

　　四、三國魏晉之曹操篇（三班）中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

　　男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭鳴的回響。

　　女3：看強(qiáng)大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆

　　男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

　　女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。

　　男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。

　　女3：他，北征烏桓勝利班師，

　　男3：他，東臨碣石以觀滄海。

　　（誦讀。——步出夏門行，觀滄海）

　　女3：曹操，那個軍閥割據(jù)的動亂年代的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。

　　（誦讀——短歌行）

　　男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼?zhèn)洹Ⅲw恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。

　　五、盛唐詩歌之李杜篇（四班）中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

　　女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。

　　男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。

　　女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。

　　男4：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這里有殘酷的戰(zhàn)場。

　　女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”這里有純粹的友誼。

　　男4：在屬于詩歌的時代，這里有盛唐的偶像——

　　：女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬年！

　　（誦讀——將進(jìn)酒）

　　男4：他是文學(xué)巨人！筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓！因為他是杜甫！

　　（誦讀——聞官軍收河南河北）

　　六、宋詞之蘇辛，岳飛篇（五班）中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

　　男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。

　　女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。

　　（誦讀——西江月，夜行黃沙道中）

　　男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧！郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。

　　（誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁）

　　女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。

　　男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　（誦讀——水調(diào)歌頭）

　　女5：“但愿人長久，千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。

　　男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無奈。

　　（誦讀——念奴嬌，赤壁懷古）

　　女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

　　男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

　　女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。

　　男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。

　　（誦讀——滿江紅）

　　七、元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。

　　男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去。

　　女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。

　　男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。

　　（誦讀——天凈沙秋思）

　　女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。

　　男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。

　　（誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古）

　　八、結(jié)束語中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

　　（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

　　（乙）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

　　（甲）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　（乙）中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　（甲）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　（乙）吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

　　（甲）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

　　（乙）愿五千年文化的血脈永久傳承

　　（合）文清實驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束。

　　（合）謝謝同學(xué)們的精彩表演。

　　（合）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇8

　　高原：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師；

　　劉燦民：親愛的同學(xué)們，

　　合：大家下午好！

　　張千云：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

　　滕澤軒：源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

　　高原：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

　　劉燦民：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

　　張千云：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　滕澤軒：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個博學(xué)多才的人

　　高原：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個知書達(dá)理的人；

　　劉燦民：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　張千云：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　滕澤軒：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：白銀區(qū)第四小學(xué)五年級三班中華經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始。

　　高原：首先，請大家欣賞《道德經(jīng)》第一章，第九章，第十章，由五年級三班全體同學(xué)給我們帶來。

　　劉燦民：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，

　　張千云：那是樹葉對大地的感恩；

　　高原：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，

　　滕澤軒：那是白云對藍(lán)天的感恩；

　　劉燦民：我們沐浴著父愛的陽光長大；

　　高原：我們滋潤著母親的真情成長；

　　合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；

　　請欣賞：由王岳雯包玉剛張桐沈蕊狄琪薇李海濤秦竹周欣蕓朗誦的《游子吟》冰心《繁星》選段和倪瑞璿的詩《憶母》。

　　《游子吟》【唐】孟郊

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，

　　報得三春暉。

　　全班齊：誰言寸草心，報得三春暉。

　　周欣蕓：母親！母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里，全班：鳥兒躲到他的巢里，

　　周欣蕓：心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

　　全班：我只躲到你的懷里。

　　滕澤軒：是父母讓我們體驗了生命；

　　張千云：是他們讓我們茁壯地成長；

　　劉燦民：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

　　高原：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛；

　　劉燦民：白居易《燕詩示劉叟》選

　　全班齊：思爾為雛日，高飛背母時。

　　當(dāng)時父母念，今日爾應(yīng)知。

　　高原：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌艷和風(fēng)的纏綿為我們編織著迷人的夢境；春天是溫馨的，艷陽燦爛，和風(fēng)如織，春雨如乳。它在人們的內(nèi)心深處播撒下希望的種子，醞釀著美麗的芬芳。

　　張千云：讓我們用喜悅?cè)ジ袘?yīng)春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的贊歌！請欣賞由韓浩高強(qiáng)田夢魏立東楊晶晶蘇彥文錢飛茹段潤喆張金輝滕澤軒朗誦的詩《春曉》《詠柳》《春夜喜雨》《鳥鳴澗》《清明》《絕句》

　　滕澤軒：秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

　　劉燦民：秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油的菜地間。秋，收獲的季節(jié)，金黃的.季節(jié)——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。請欣賞有高原高茂云岳雯靜張丹曾瀚欽仝一凡朱佳悅王浩李志睿朗誦的《山行》《九月九日憶山東兄弟》《山居秋暝》

　　張千云：高原你知道描寫夏天的詩嗎？

　　高原：當(dāng)然，這難不倒我，聽著，《小池》唐楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　張千云：不錯嗎，我來一個描寫冬天的詩：柳宗元的《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　滕澤軒：好了好了，兩位女士，為了更能展現(xiàn)你們的英姿颯爽請全班女生一齊給我們朗誦一代女俠李清照的《絕句》高原起

　　劉燦民：男同學(xué)們我們也來一首；以體現(xiàn)我們的男兒情懷，于謙的《石灰吟》高原：國家興亡匹夫有責(zé)當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時當(dāng)祖國陷于危難之時，就需要我們挺身上請欣賞：劉燦民給我們帶來的詩歌朗誦《滿江紅》（

　　滕澤軒：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風(fēng)景。眼底六州風(fēng)雨，筆下有雷聲。主席和他的人民以詩人的情懷創(chuàng)造了新中國的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個偉大的詩人。請欣賞由高原帶來的主席的詩詞《沁園春，雪》

　　張千云：中秋節(jié)，在這個人們喻為最有人情味、詩情畫意的一個節(jié)日；都說每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)的這一份思念當(dāng)然會更深切,在一輪皎皎明月高掛的時刻。人們寄托那份對親人的相思。

　　滕澤軒：古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”。請欣賞由周欣蕓同學(xué)帶來的歌曲《明月幾時有》

　　高原：有這么一首詩主人公在細(xì)雨中撐著油紙傘，彷徨在江南悠長的雨巷里，希望逢著一個像丁香一樣美麗而又愁苦的姑娘；當(dāng)這樣的姑娘出現(xiàn)時，他又感到是那樣地可望而不可及。請欣賞由吳晨成同學(xué)帶來戴樹旺的《雨巷》

　　張千云：好唯美的詩，好動情的朗誦。京劇是國粹，戲曲是民族之根。那一張張美輪美奐的臉譜曾上演過多少生動、離奇的故事。中華文化又是何等的博大精深？請欣賞京劇《唱臉譜》演唱者：周欣蕓，仝一凡，李智睿，張揚。

　　劉燦民：我國的古典文化源遠(yuǎn)流長,如《三字經(jīng)》等都是世界文化寶庫中的奇芭,雖歷經(jīng)滄桑,然精氣不變。

　　滕澤軒：他們匯集了中國古代圣賢的智慧。傳承中國古代文化。讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國文化走向更廣闊的天地，今天,讓我們重溫經(jīng)典:汲取金典帶給我們的精神大餐。請欣賞由五年級三班全體同學(xué)帶來的《三字經(jīng)》

　　張千云：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；高原：每一首詩，似乎都是一面旗幟，一道風(fēng)景。

　　滕澤軒：今天的校園，詩情激蕩；

　　張千云：今天的光華，激情飛揚。

　　劉燦民：青春是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；

　　高原：青春是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進(jìn)步成長。

　　張千云：同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子；

　　滕澤軒：同樣的季節(jié)，同樣的時間，我們將會有不同的收獲。

　　劉燦民：請同學(xué)們勇敢地踏上新的起跑線，邁開你矯健的步伐，

　　高原：勇敢地追求夢想，大膽地放飛理想，展翅高歌飛向未來。

　　合：我們同快樂！我們共追求！讓我們記住今天，青春的詩歌誦不盡，青春的旋律唱不完，讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結(jié)束今天下午的朗誦會。最后，再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友的光臨，謝謝大家！

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇9

　　鐘：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　魯：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好

　　鐘：上下五千年，中華文明源遠(yuǎn)流長

　　魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州

　　鐘：誦讀經(jīng)典詩文，營造書香校園

　　魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明

　　合：xx小學(xué)，"雅言傳文明，經(jīng)典潤人生"國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演，現(xiàn)在開始。

　　鐘：首先，請xx小學(xué)xx校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭

　　鐘：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

　　魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

　　鐘：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典，記住古人的諄諄教誨。

　　魯：請全體起立！"中華文化，源遠(yuǎn)流長；國學(xué)經(jīng)典，道德文章"，預(yù)備開始！

　　魯：與經(jīng)典同行，與圣人為伍。

　　鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深

　　魯：今天讓我們重新認(rèn)識李白、杜甫、范仲淹，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力

　　鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦。

　　鐘：他是一個農(nóng)民的兒子，少年時代便有了："埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！"的宏偉大志。

　　魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲！

　　合：請欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首。

　　魯：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

　　鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

　　魯：讓我們共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

　　鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。

　　合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》

　　鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。

　　魯：他以驚動千古的氣勢唱出了"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"的時代最強(qiáng)音。

　　鐘：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。

　　魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》

　　魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景；

　　鐘：風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月；

　　魯：中流擊水，一腔拿云心事。

　　鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。

　　鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻(xiàn)千秋萬代的`藝術(shù)精品。

　　魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。

　　合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》

　　鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒；

　　魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。

　　鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。

　　魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》

　　魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。

　　鐘：黃花淡酒，在婉約中百結(jié)愁腸；

　　魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞：

　　鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。

　　鐘："滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄"，那是長江的悲歌。

　　魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊(yùn)。

　　鐘：接下來有請343班同學(xué)為我們帶來詩詞聯(lián)誦。《短歌行》 、《定風(fēng)波》、《望海潮》

　　魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠(yuǎn)。

　　鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。

　　魯：下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。

　　魯：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！

　　鐘：少年獨立則國獨立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！

　　合：少年雄于地球，則國雄于地球！

　　鐘：請欣賞352、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》。

　　鐘：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。

　　蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的智者

　　下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。

　　鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情；

　　魯：走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，那里澎湃著建功的壯志。

　　鐘：作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，繼承它，發(fā)展它。

　　魯：作為青春少年，我們應(yīng)該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯(lián)。

　　合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。

　　宣布比賽結(jié)果，請獲獎班級班長上臺領(lǐng)獎。請各位領(lǐng)導(dǎo)上臺頒獎

　　結(jié)束語：

　　合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。

　　魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響

　　鐘：中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

　　魯：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

　　鐘：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　魯：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

　　鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。

　　魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

　　鐘：xx小學(xué)，"雅言傳文明，經(jīng)典潤人生"，經(jīng)典誦讀匯報演出到此結(jié)束。

　　魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇10

　　女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　男：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好！

　　男：xx中心小學(xué)20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

　　男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　女：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。

　　女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領(lǐng)悟人生的真諦，男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

　　男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌

　　女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明

　　女：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　男：xx中心小學(xué)20xx年"國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽"現(xiàn)在開始。

　　女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華老師

　　男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。

　　有請評委入座。

　　女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

　　男：現(xiàn)在比賽正式開始，有請

　　一年級：

　　人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這是每位同學(xué)耳熟能詳?shù)娜�字�?jīng)，可謂是我們偉大祖國的經(jīng)典作品，每位中國人都能背出一段，現(xiàn)在有請一年級的小朋友們給大家朗誦《三字經(jīng)》。

　　二年級：

　　小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學(xué)帶來的《快樂的節(jié)日》。請欣賞。

　　三年級一班：

　　爸爸媽媽給了我們生命，是我們?nèi)松�的第一位老師。教我們呀呀學(xué)語，教我們學(xué)走路，為了我們青絲換白發(fā)。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人。現(xiàn)在有請三年級一班同學(xué)們帶來的《獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌》

　　三年級二班：

　　一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫畫，同學(xué)陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人。現(xiàn)在有請三年級二班的同學(xué)們給大家?guī)�來的詩歌朗誦《常懷感恩之心》。

　　四年級一班：

　　赤壁之戰(zhàn)成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。

　　四年級二班：

　　偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東，他不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的`詞人，下面有請四年級二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典毛澤東的詩詞。請欣賞。

　　五年級一班：

　　在我們偉大祖國的文學(xué)史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學(xué)們給大家?guī)�來了偉大領(lǐng)袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。

　　五年級二班：

　　我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人！有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。

　　六年級一班：

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家?guī)�來《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。

　　六年級二班：

　　我是中華少年！這是我們驕傲的名稱！時代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！這是中華少年莊嚴(yán)地誓言！下面有請六二班同學(xué)給大家?guī)�來的詩歌朗誦《中華少年》

　　閉幕詞

　　女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

　　女：同學(xué)們，xx中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。

　　剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們xx中心小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅定信念。

　　合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們xx中心校的明天蒸蒸日上。

　　謝謝大家！

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇11

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、

　　乙：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學(xué)們，大家上午好！

　　甲：菊正黃，

　　乙：秋正濃，

　　合：西風(fēng)把雁送。

　　甲：在這充滿詩意的季節(jié)，

　　合：我們迎來了尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。

　　合：我們演繹經(jīng)典， 與美文同行 ,與經(jīng)典為伴，！

　　乙：這里，將飄滿濃郁的書香，

　　甲：這里，將成為展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。

　　乙：經(jīng)典如畫，

　　甲：誦讀如歌，

　　乙：是心靈的振翅，

　　甲：是感悟的升華，

　　合：是生命的——闊遠(yuǎn)。

　　乙：就讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，

　　甲：共同感受美文誦讀的魅力，

　　乙：共同走進(jìn)經(jīng)典藝術(shù)的殿堂。

　　乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯(lián)合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任 ，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　甲：我們歡聚在這里，談的是書海暢想，說的是文墨飄香。

　　乙：現(xiàn)在我宣布尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合：現(xiàn)在開始！

　　一年級集體誦讀《三字經(jīng)》

　　甲：《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華文化不可多得的啟蒙讀物

　　乙：它短小精悍、朗朗上口

　　甲：它千百年來，家喻戶曉

　　乙：它的內(nèi)容涵蓋歷史、天文、地理、道德

　　甲：還有一些傳說呢！

　　乙：下面請聽由一年級的小朋友帶來的經(jīng)典美文《三字經(jīng)》。 甲：掌聲歡迎！

　　二年級集體誦讀《一株紫丁香》：

　　甲：老師教我們知識，育我們做人。

　　乙：辛苦從來不說，勞累從來不提。

　　甲：一株小小的紫丁香代表我們的心聲，請欣賞二年級小朋友帶來的詩歌朗誦《一株紫丁香》。

　　乙：掌聲有請。

　　三年級集體誦讀《弟子規(guī)》：

　　甲：中國自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規(guī)》以豐富深刻的文化底蘊(yùn)，膾炙人口的佳句，讓孩子們學(xué)會了為人處事的道理。乙：下面請欣賞三年級全體同學(xué)帶來的集體誦讀《弟子規(guī)》。 甲：掌聲歡迎！

　　四年級集體誦讀《老師，我想對您說??》：

　　甲：一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；

　　乙：一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長。

　　甲：這個名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊；

　　乙：這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。

　　甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻(xiàn)；

　　乙：這，就是老師，在生活中從不張揚。

　　甲：請欣賞四年級同學(xué)們帶來的詩歌朗誦《老師，我想對您說??》。 乙：掌聲有請！

　　五年級集體誦讀《聲律啟蒙》：

　　甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，播種心田，博古通今。

　　乙：《聲律啟蒙》是培養(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。

　　甲：請欣賞五年級同學(xué)們帶來的經(jīng)典誦讀《聲律啟蒙》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　六年級集體誦讀《我們愛你啊中國》

　　甲：金秋十月，有著唱不完的.頌歌，一頁頁日歷，記載著改革開放的累累碩果；

　　乙：金秋十月，有著道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著華夏兒女的汗水心血。

　　甲：下面請欣賞六年級同學(xué)們帶來的《我們愛你啊中國》！ 乙：掌聲有請！

　　六年級個人誦讀《教師誦》

　　甲：您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長，枝繁葉茂。 乙：您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽，每時每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱，為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。

　　甲：讓我們心懷對老師的感恩之心，一起聆聽由六年級 同學(xué)帶來的——《教師誦》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　五年級個人誦讀《不管怎樣，總是愛他們》：

　　甲：因為愛，讓我們成長；

　　乙：因為愛，讓我們成熟；

　　甲：因為愛，讓我們不斷在跌倒后爬起來。

　　乙：因為有愛，我們才能開心的坐在這里，讓生活充滿神奇。

　　甲：請欣賞五年級王迎新帶來的美文誦讀《不管怎樣，總是愛他們》。 乙：掌聲有請！

　　四年級個人誦讀《祖國頌》：

　　甲：我們的祖國是一個美麗富饒的大家園，當(dāng)想起祖國時，我的血脈在涌動；

　　乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫一部新千年最瑰麗、最壯美的詩歌。

　　甲：請欣賞四年級趙心宇同學(xué)帶來的詩歌朗誦《祖國頌》。 乙：掌聲歡迎！

　　三年級個人詩歌朗誦《感恩的心》：

　　甲：母親的愛像搖籃，像雨中的傘，像寒風(fēng)中的棉衣，像一杯濃濃的茶；

　　乙：面對母親的愛，少年兒童懷著感恩的心，親切的叫一聲媽媽。 甲：請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學(xué)帶來的詩歌朗誦《感恩的心》。 乙：大家掌聲歡迎！

　　二年級個人誦讀《美麗的丹頂鶴》：

　　甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點朱砂。霜素羽潔無瑕；

　　乙：居淺澤，閑庭信步；出深谷，展翼齊霞。堪可謂，當(dāng)今儒雅，絕代風(fēng)華。

　　甲：下面請欣賞二年級小朋友 帶來的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　一年級個人誦讀《古詩聯(lián)誦》

　　甲：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。

　　乙：當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

　　甲：請欣賞由一年級小朋友 帶來的《古詩聯(lián)誦》！ 乙：掌聲歡迎！

　　結(jié)束語：

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走進(jìn)美文。 女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。 男：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行；

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　甲：在這天高云淡，果實累累的金秋時節(jié)，

　　在這書聲瑯瑯，憧憬未來的溫馨校園，

　　我們一起度過了著令人難忘的時刻。

　　乙：十月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫；

　　十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。

　　甲：今天，每個同學(xué)們都有精彩的展示！

　　乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧

　　合：尚莊小學(xué)“美文誦讀”比賽，到此結(jié)束。

　　女：謝謝同學(xué)們的精彩表演。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與。

　　經(jīng)典誦讀主持詞 篇12

　　男：尊敬的各位老師，

　　女：親愛的同學(xué)們。

　　合：大家上午好!

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　合：今天，在端午節(jié)來臨之際，我們馬樓鎮(zhèn)中心小學(xué)全體同學(xué)進(jìn)行“紀(jì)念屈原，誦讀經(jīng)典”活動。首先請劉校長講話，大家歡迎。

　　男：謝謝劉校長，屈原愛祖國，愛人民，堅持真理，寧死不屈，可與日月爭輝。下面請聽三年級一班帶來的.詩歌朗誦《端午》

　　女：兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人一路相伴，他那種愛國情懷，浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。下面請三年級二班帶來的朗誦《端午節(jié)》

　　女：端午節(jié)的粽子四處飄香，里面的一顆蒸熟的紅棗，可是古代美女芬芳的紅唇。下面請欣賞四年級一班詩歌朗誦《端午粽》，大家歡迎。

　　男：粽子粽葉清香，糯米淡香，紅棗甜香，粽茶沁香，艾條幽香，香包濃香，每個端午我們都享著媽媽給的粽香!下面請欣賞四年級二班詩歌朗誦《難忘端午》，大家歡迎。

　　女：時間的一枚梭子。端午節(jié)，中國老百姓，自發(fā)地一個節(jié)日。下面請欣賞五年級一班詩歌朗誦《汩羅江》大家歡迎。

　　男：五月初五是端午，家家戶戶包粽子，下面請欣賞五年級二班詩歌朗誦《五月五》，大家歡迎。

　　女：一首首詩歌就像那艾草、米粽，芬芳了一江的水流，比銅錢、白銀、黃金，更誘惑詩人的心。下面請欣賞六年級一班詩歌朗誦《端午情》。

　　男：愿我笨拙的詩作，能化作你身邊的一縷輕風(fēng)，愿我劣質(zhì)的白酒，能祭出你春夏秋冬所有日子的明凈陽光。下面請欣賞六年級二班詩歌朗誦《端午節(jié)的情思》。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

　　女：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行

　　男：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣

　　合：“紀(jì)念屈原，誦讀經(jīng)典”活動到此結(jié)束。謝謝大家

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