年終晚會策劃晚會主持詞

時間：2024-07-27 07:42:14 主持詞我要投稿

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年終晚會策劃晚會主持詞集錦

　　契合現場環境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當今不斷發展的世界，主持詞的實用頻率越來越高，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的年終晚會策劃晚會主持詞集錦，希望對大家有所幫助。

年終晚會策劃晚會主持詞集錦

年終晚會策劃晚會主持詞集錦1

　　一）11:15—11:20分設想流程：工作人員第三輪抽獎時，獲獎小朋友舞臺下候場 11:20分主持人主持引出感恩節征文比賽頒獎環節1分鐘

　　主持人A：我們感恩父母，是他們給予我生命，伴我成長；

　　主持人B：我們感恩老師，是他們給予我智慧，教我做人；

　　主持人A：我們感恩朋友，是他們給予我力量，給我支持；

　　主持人B：我們感恩所有進入我生命的人，是你們點綴了我的人生；

　　主持人A：我們感恩這個世界上所有與我有接觸的人，是你們讓我的人生有著不同的感觸，使我成長，讓我堅強；

　　主持人B：20xx年的感恩節，XX在生活館發起了感恩節征文活動，收到來信數百份，更是得到了北京晚報等數家媒體的關注，在此感謝所有為此付出的愛心人士！

　　主持人A：只有懂得感恩，才會成長，這些來信都是發自他們肺腑的心聲，經過我們評委老師的認真評選，一，二，三等獎已經揭曉，下面進入頒獎環節！

　　二）11:21分——11:24分設想流程：音樂響起，同時主持人公布一等獎獲獎名單5人 (各生活館選出生活館照片，以及獲獎小朋友的照片做成帶背景音樂的'照片播放）在禮儀小姐的引領下小朋友們站成一排，主持人有請政府人員頒獎，一等獎頒獎完畢，頒獎人和獲獎人合影，獲獎小朋友代表發言

　　主持人A：首先公布的是獲得一等獎的征文作者，共五人；

　　主持人B：他們分別是——祝賀你們。有請——為獲得一等獎的作者頒獎，請頒獎者和獲獎人一起合影留念！

　　主持人A：下面有請獲獎小朋友代表——發表獲獎感言

　　三）11:25—11:27二等獎設想流程：主持人恭送一等獎小朋友下臺同時公布二等獎獲獎名單8名，有請XX所長頒獎，頒獎完畢合影，代表發言

　　主持人A：接下來公布的是，獲得二等獎的征文作者，共8名

　　主持人B：他們分別是——祝賀你們。有請——為獲得二等獎的作者頒獎，請頒獎者和獲獎人一起合影留念！

　　主持人A：下面有請獲獎小朋友代表——發表獲獎感言

　　四）11:27—11:30

　　公布三等獎名單12名設想流程：有請XX生活館項目負責人張影或者政府相關人員頒獎，頒獎完畢合影，獲獎代表發言

　　主持人A：接下來公布的是，獲得三等獎的征文作者，共12名

　　主持人B：他們分別是——祝賀你們。有請——為獲得三等獎的作者頒獎，請頒獎者和獲獎人一起合影留念！

　　主持人A：下面有請獲獎小朋友代表——發表獲獎感言

　　五）主持人結束語，安撫沒獲獎的孩子們并告知回到生活館都有紀念品

　　主持人A：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝所有頒獎嘉賓和獲獎的小朋友們；

　　主持人B：沒有獲獎的伙伴們也不要氣餒，也需這只是你人生中的一個小小轉折點；

　　主持人A：是啊，我們要學會感謝和感恩，人生的路途中一定要牢記這些話：感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝中傷你的人，因為他砥礪了你的人格；感謝鞭打你的人，因為他激發了你的斗志；請感謝藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊，感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立；感謝絆倒你的人，因為他強化了你的能力；感謝斥責你的人，因為他提醒了你的缺點，感謝挫折，讓你學會堅強，感謝失敗，讓你一次又一次倔強的從原點爬起來，我們時刻要懷著一顆感恩的心，感激一切使你成長的人和事！

年終晚會策劃晚會主持詞集錦2

　　主持人A：感謝小伙伴們的精彩表演。BB，晚會進行到現在，連我都不得不驚嘆節目的高水準，高規格，真是令我大開眼界啊，主持人B：是啊，我們有歌曲、有非遺展示，還有戲劇，真可謂是百花齊放

　　主持人A：接下來還有一種傳統的藝術形式，保證大家都喜歡

　　主持人B：是什么啊？

　　主持人A：三句半，不瞞你說，我也會一點

　　主持人B：呦，那不如給大家表演一下

　　主持人A：來就來——還不錯吧？！

　　主持人B：呵呵，這個不光你會，咱XX的`哥哥姐姐們也精心準備了上乘三句半；

　　主持人A：那我就不丟人了，怎么三句半還有上乘，下乘的？

　　主持人B：反正你的三句半夠不到上乘的標準，主持人A：懂得了，那還是讓我們一起來欣賞由XX員工編排的上乘三句半——

　　主持人B：大家掌聲歡迎。

年終晚會策劃晚會主持詞集錦3

　　主持人A：謝謝孩子們，你們真是太可愛了。看了他們的精彩表演，BB你有什么樣的感受呢，主持人B：沒錯，小伙伴們的歌聲真是太動聽了，仿佛讓我瞬間回到了兒時，現在我還有些意猶未盡呢

　　主持人A：呵呵，相信現場的觀眾朋友們和你一樣還在沉醉呢，那么接下來的這個節目也一定會讓你眼前一亮——非遺展示。

　　主持人B：對對，說到非遺呀，我可是真心覺得很贊，這還要感謝XX的非遺進校園項目呢。

　　主持人A：哦，怎么說啊？

　　主持人B：非遺進校園是由XX運營的一個公益型項目，旨在讓各中小學和XX生活館聯合開展非遺文化教育，如書法，剪紙，空竹，面人、武術等等，孩子們通過此項目不但豐富了業余生活，開動了腦筋，增加了興趣愛好，而且還學到了很多非遺技藝，讓我們的非物資文化遺產淵源流傳，可謂是意義非凡。

　　主持人A：確實呢，非遺文化是祖先留給我們的物質和精神財富，挖掘、保護、傳承好這些文化遺產，是我們義不容辭的神圣職責和使命。

　　主持人B：接下來就讓我們把舞臺交給這些天才小藝術家們，讓他們，帶著我們再次領略博大精深的中國文化，一起去感受原汁原味兒的國粹。

　　主持人A：今天我們XX各生活館的小朋友們為大家帶來的非遺展示分別為:書法，剪紙，空竹，面人等四項才藝展示，大家掌聲有請.....

　　首先請欣賞由官園生活館帶來的書法展示：

　　書法解說詞：

　　中國書法是以筆、墨、紙等為主要工具材料，通過漢字書寫，在完成信息交流實用功能的同時，以特有的造型符號和筆墨韻律，融入人們對自然、社會、生命的思考，從而表現出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術實踐。中國書法伴隨著漢字的產生與演變而發展，歷經3000多年的發展歷程，已成為中國文化的代表性符號。xx年9月入選中國非物質文化遺產名錄。

　　接下來請欣賞由天橋生活館帶來的剪紙展示：

　　解說詞：

　　中國剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其它民俗活動的一種民間藝術。在中國，剪紙具有最廣泛的群眾基礎，它交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分，其傳承賡續的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認識、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值。今天，剪紙依然是中國百姓用以表達意愿、思想和情感的方式或形式，它介入當代民俗活動，呈現出互動的活力和再創造的面貌。xx年5月20日，剪紙藝術經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。xx年9月入選聯合國教科文組織“人類非物質文化遺產代表作”名錄。

　　最后，請欣賞由小木屋和官園帶來的'空竹和捏面人展示：

　　接下來請欣賞由小木屋生活館帶來的空竹展示：

　　解說詞：

　　空竹，以竹木為材料制成，中空，因而得名，清代曾與空鐘混稱，俗稱響葫蘆，江南又稱之為扯鈴，以北京、天津所產的最為著名。抖空竹是靠四肢巧妙配合完成的運動項目。當雙手握桿抖動空竹做各種花樣技巧時，上肢的肩關節、肘關節、腕關節，下肢的胯關節、膝關節、踝關節，加之頸椎、腰椎都在不同程度地運動著，因此抖空竹有助于人們的身體健康。隨著城市的飛速發展與人們生活方式的改變，空竹作為歷史發展的見證和民俗文化的傳承方式，其存續的文化空間面臨萎縮，因此，有關部門有必要采取各種有效措施對其進行保護。xx年入選第一批國家非物質文化遺產名錄。

　　接下來請欣賞由小木屋生活館帶來的面人展示：

　　解說詞：

　　面人也稱面塑、年模、面花，是一種制作簡單但藝術性很高的漢族民間工藝品。捏面藝人根據所需，用這些面團在手中幾經捏、搓、揉、掀，用小竹刀靈巧地點、切、刻、劃，塑成身、手、頭面，披上發飾和衣裳，頃刻之間，各種各樣的藝術形象便脫手而成，有婀娜多姿、衣裙飄逸的美女，有天真爛漫的兒童，有各種神話故事、戲劇中的角色和歷史人物。xx年入選第二批國家非物質文化遺產名錄。