手機利與弊辯論賽主持稿（通用5篇）
在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到主持稿，主持稿是在晚會、聯歡會等大型聯歡活動中，主持人把整臺節目恰到好處地聯系在一起的關鍵性稿件。那么你有了解過主持稿嗎？下面是小編為大家整理的手機利與弊辯論賽主持稿（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
手機利與弊辯論賽主持稿1
老師們、同學們：
大家好，我要引紙上的一則新聞告訴大家：全世界手機死亡人數已經超過香煙了。
聽到這個消息，你是否會大吃一驚。
最近，英國癌癥研究專家發出了迄今為止最嚴重的手機警告：因使用手機致死的人數已經超過吸煙受害者。
1992年，美國出現了第一起因為手機引發腦瘤的訴訟案。
甚至有人建議“沒有得出最后結論前，應停止使用手機”。
此案也就此引發了社會對手機導致癌癥的廣泛關注。
手機雖然方便家長與學生的聯系，但卻嚴重地影響了學校的管理和學生的學習。
一、影響身體健康，降低記憶力研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經造成不可逆傷害，配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。
同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫功能失調。
另外它還是致癌因子，能誘發白血病和腫瘤。
二、網吧進了教室，毒害青少年以前，學生需要翻越學校圍墻才能到網吧上網。
而現在，隨著手機GPRS的強大功能的開通，學生可以直接在教室里隨時通過手機進行QQ聊天、網頁瀏覽、閱讀信息和撥打不良聲訊臺。
如果用手機進行空中下載，20元人民幣就可以大約下載500頁的書籍50本的小說；如果進行QQ聊天的話，10元的標準可以包用70M的流量，說的簡單一點，每天從早到晚上再到深夜無時無刻都進行QQ聊天也用不完。
如此一來，學生們看小說、聊天都要加班加點，哪里還有精力和時間顧及課本上那些枯燥無味的知識呢
難怪美國的中小學是禁止學生佩帶手機的。
三、干擾他人休息，降低學習效率相當多的學生使用手機不是為了和父母加強聯系，向父母報告學習成績，而是為了交朋友。
24小時男女同學之間短信發個不停，聊個不盡，學習成績一落千丈后，他們除了變著法兒向父母要錢之外，其實是很少給父母打電話的。
每當就寢熄燈后，有的學生就借著迷人的夜色和淡淡的月光用手機和和所謂的知心朋友肆無忌憚地說悄悄話，或用手機QQ發肉麻短信，有的寢室甚至用手機集體上網到凌晨，導致寢室的同學都無法入睡。
一些想讀書的學生對此深惡痛絕，苦不堪言。
四、干擾教學秩序，蔑視教師勞動我們的學生自制能力是不強的，很難經得起手機的誘惑，一些學生在課堂上經常用手機打游戲、發短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學效果，也讓自己對講課內容一無所知。
有的班上幾乎每節課都有手機鈴聲響起，這嚴重地擾亂了課堂秩序，是對老師的辛勤實用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競聘演講稿愛國主義教育演講稿英語演講稿2勞動的蔑視和無禮。
另外，還有一些學生在課堂上不敢玩手機，可是他們的把所有的課余時間都專注在手機上了，除了吃飯，幾乎是手不離機。
五、嚴重敗壞考風，徹底擊跨學風學生有了手機后，很容易受到社會上各種不良信息的浸染。
讀書無用論、及時行樂、互相攀比、愛慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等觀念會影響我們的學生，一些學生大部分時間和精力都花在玩手機上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機作弊，蒙混過關。
手機作弊是愈演愈烈，我們平時的月考、期中期末考試、學業水平測試在某些同學的眼里簡直是形同虛設，其水平的真實性也很讓人懷疑。
這必將使我們的素質教育出現大面積大幅度地滑坡。
六、事端容易滋生，事故防不勝防在很多學生看來，手機簡直代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟灑多情，能讓女生更加有吸引力。
由于手機屬貴重物品是學生的心愛之物，勢必要花費掉許多精力和時間來保管，但還是很容易被偷走，校園丟失手機的現象時有發生，造成了不少的損失和麻煩。
再說，學生們年輕氣盛，受不了半點委屈，一旦發生小矛盾，會很快通過手機糾集社會青年前來打架。
同時，經常在教室充電，可能會引發觸電事故和學校電線線路故障。
有的學生由于電話過多，為了交上話費，平時只好省吃儉用或者以學校要交資料費為由向父母要錢，甚至出去做出違法的事情。
還會出現少數學生因用手機與校外廣泛聯系而被人拐騙。
鑒于中學生使用手機的危害性十分嚴重，江西省的一些名校中學，如：臨川中學、江西師大附中、贛州一中、贛州三中，已率先下達了手機封殺令——嚴禁學生在校佩帶手機，尋烏一中也明確規定：發現學生在校使用手機一律收繳。
如今，我校的這種做法贏得了家長的廣泛支持，連我縣的律師都說此舉相當有必要。
還有一些政府官員、教育專家準備向人大會議提案，建議以法律的形式禁止在校中小學生使用手機。
手機的視頻、聊天、上網、下載、發短信、玩游戲等功能已遠遠超過了中學生的使用范圍，它應該是成年人使用的娛樂工具，把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強、貪玩心大、正處在學習知識關鍵時期的中學生，耽誤了他們的學習，斷送了他們的前程。
這與家長們給子女佩帶手機的原始想法背道而馳。
同時，手機隱蔽性強，我們無法斷定學生們用手機到底干了些什么。
要想使我們的中學教育質量不滑坡，還想讓我們的學生在學校學點東西，禁手機是大勢所趨。
禁止中學生佩帶手機是對學生負責、是對家長負責、是防止學生玩物喪志不思進取的最根本最有效的辦法。
手機利與弊辯論賽主持稿2
在正式演講前，我想先提兩個問題：請問在座有沒有手機的嗎？
請舉手。
那有沒有隨身攜帶的呢？
（有，很少：看來還是有幾個不太正常的嘛，開個玩笑哈；沒有：看來都是我的托兒啊）這結果還是很符合我的猜想，由此可見，手機對于我們的重要性啊。
眾所周知，手機的發展歷史十分短暫，從磚頭般的大哥大到手掌厚的智能機，僅用了30幾年，其功能的強大簡直令人咋舌，什么電話短信、QQ微信、小說電視、字典游戲、時鐘日歷等等等等，真要數，還真有點根本停不下來的感覺。
是的，不可否認，我們已經離不開手機了，它就是我們的好朋友、賢內助，夸張一點的說，它甚至已經成為我們身體的一部分了。
據調查表明，如今大多數的人出門必帶三件物件（你們要不要猜猜），鑰匙、錢包以及手機，而且在調查中，居然有很多人是寧愿丟錢包也不愿丟手機的（當然，這是相對來說的）。
不知道你們有沒有看過一則新聞，說的是溫州某大學發起了“暫別手機24小時”活動，有30名同學參加，可是有29名同學自我禁錮沒有超過3小時，這結果真是讓人難以置信，要是換做是我......我覺得我肯定和他們也差不了多少。
其實手機對于我們是有很多危害的，就像輻射啊、細菌啊、不良信息等等，可總歸是利大于弊的，所以才讓我們欲罷不能，但是我們應該明白，手機只是一個工具，并不真是你身上的一塊肉，沒必要時刻與它形影不離，而是應該放下它。
當然，我所說的放下并不是說讓你和它永別，因為你根本做不到嘛，是不，反正我是做不到的，只是希望你能在某些時候暫時放下它，與它小別而已。
比如現在，大家是不是就應該放下手機，認真傾聽呢，即使我講的還真是屁話。
（大家就應該繼續保持這種認真傾聽狀態）不過這才更能表現出大家對他人的尊重以及自我的高素質呀。
比如上廁所，在調查中，有很多人都有帶著手機入廁的習慣，如此只能讓本來十分鐘搞定的出恭，變為與馬桶奮戰的馬拉松，這不僅對自己的'健康不利，如果在公共場所也影響他人，關鍵是居然還有很多人曾經在如廁時，把手機連同大便一起送到了太平洋，這才更得不償失呢。
比如聚餐時，不管是和同學朋友，還是家人，都應該放下手機，不能顧此失彼呀，這才是真正的珍惜眼前人啊。
我倒是覺得我們可以效仿西方，以后在和朋友聚餐時把手機壘起來，誰先碰誰買單（大家覺得呢）還有，在床上時，白天已經和手機膩膩歪歪那么久了，晚上還是把它扔遠點吧，距離產生美嘛。
這是如果能捧著一本書，擁書而眠，是件多么美好的事兒啊。
我們需要手機，但是在某些時候還是應該放下它，讓它能得到休息，也還自己一片平靜吧
謝謝大家！
手機利與弊辯論賽主持稿3
我方認為中學生帶手機利大于弊，對方辯友一再強調中學生是來學習，而手機里面的游戲會影響學習。
我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現在是科技的時代，我也不否認我們是來學校學習的，但是這個學是不像以前死板的學，而是靈活的學更重要的是接觸社會的學習。
兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時代已經過去了。
有手機不代表我們就玩物喪志，而且現在的手機也越來越智能，當我們不會的知識或是不解的問題都可以通過手機來獲取，這也是更新知識的一種渠道，并且更快更急時，本來我們學習的時間就很寶貴，這也是在短時間吸取知識最快的一種方法。
對方認為手機的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機會，我不否定有的同學會用手機來玩游戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學生就有能力來規范我們自己的行為。
如果把成績不好全怪在手機頭上，那手機真是比竇娥還冤。
手機的功用是世界文明的進步，正如手把槍在好人手中就是維護正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因為手機的性能強大使有的同學沉迷其中，但手機的好處還是顯而易見的。
綜上所述，我方堅持我方觀點中學生帶手機利大于弊。
手機利與弊辯論賽主持稿4
大家好。
今天我們辯論的主題是手機使用的利弊。
手機是時代科技發展的產物，其目的是為了提高人們溝通的方便.當前手機在國內發展的速度和普及率就證明了人們對手機的需求.科技的發展就是為了人們服務的，既然有先進的技術為人所用，為什么要禁止呢?再者，手機的如今有許許多多的功能：手機是一種很快捷又方便的聯系工具；又是一種不錯的消遣工具。
手機已成為我們生活中必要的工具。
這些都證明了手機明顯是利大于弊的
所以我方堅決認為，中學生使用手機一定是利大于弊的。
謝謝二辯：隨著手機的應用和普及，中學生擁有手機的數量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續下去，因為這是社會的進步。
而伴隨手機的普及，手機的應用功能也越來越多，也稀松平常。
這更為中學生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。
試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢
再者，僅從手機通信這方面講，難道中學生就不能加強與親戚朋友的聯系嗎
難道與父母兄弟表達一下感情都有錯
手機的便利必將惠及所有的中學生。
提問：手機科技的迅速發展給人們帶來了快捷與方便，但對方便辯友卻認為手機使用是弊大于利的。
我想請問對方辯友：沒有手機的日子里，光有電話，你會知道那么多的事情嗎
人找你有急事，不知道你在那，打你家固話，你在外面，找不到，怎么辦
沒有手機的日子里，你不知所措，又怎么辦
三辯：到了高中，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。
一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面：①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。
②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
③手機的鬧鐘裝置，可以隨時使用.④功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。
⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便。
（這些觀點選擇說一些。）提問：請問對方辯友你有用過手機么?那你覺得手機給你帶來了什么壞處呢.?自由辯論：有些觀點認為，中學生用帶手機，有些時候會在課堂上使用，這樣必然導致上課溜號，精力不集中.但這只是一個方面的情況，手機的根本目的是方便通訊，有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為，也只是一個方面，不能代表全部.如果用刀可能殺人，那么世界上為了避免殺人情況發生，就不再生產刀具了嗎?現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題，不應該從手機的使用者方面找原因.進行合理的教育和引導，避免手機使用產生的不良后果，才是正道.還有些觀點認為，中學生帶手機是一種炫耀，會影響中學生從小培養艱苦樸素作風.手機在我國發展到今天已經不下十年了，最初手機剛剛出現的時候，確實成為一些人炫耀的裝飾，甚至成了一身份，權力，地位的象征.但時至今日，占世界手機市場的1/10.可見手機已經成為老百姓日常生活的一件必須品或者說是一個非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊，誠然目前有些手機生產商為了增加手機利潤集成了MP3，照相等功能，但這也功能也只是為了增加手機這一產品的附加值.手機已經從十年前的神壇走進了普通百姓家(開個玩笑，街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個手機來)，并不會對中國年輕一代產生任何影響.結辯：對方辨友認為手機使用弊大于利，這顯然是錯誤的，在我方看來，中學生使用手機，方便聯系，可以在課余時間放松，發生緊急事件方便求助。
更何況這是社會發展的一大趨勢，一件事物的產生，必有其原因。
那么，手機為什么會產生
它方便了人與人之間的聯系。
隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數。
據某中學的問卷調查結果顯示：有48%的學生每天帶手機進校園，有73%的學生擁有手機。
手機已成為我們生活中必不可少的工具。
有人覺得同學上課玩，利用手機傳答案，那么沒有手機，也有同學不聽講看別的雜志，考試時傳紙條，偷看書。
請問，這是學生的錯還是手機的錯呢
如果說帶手機弊大于利，那么為什么世界上要發明這種高科技的東西
如果說帶手機弊大于利，那么又為什么家長要給孩子們買手機
就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那么為了避免殺人犯作案，世界上就不再生產刀具了嗎
顯然不是的，對方辯友你們所提出的手機的弊端，只是一些個別現象，而大部分手機的用途都是正道上。
綜上所述，我方認為使用手機是利大于弊的
謝謝。
手機利與弊辯論賽主持稿5
正：中學生使用手機，利在于可以聯系。
到了高學，不少同需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。
一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。
有利的方面：
①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題，可以用手機進行討論。
②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。
④通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。
⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
反：中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。
有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。
許多學生把時間荒廢在發短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。
有同學甚至在課上發短信，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。
更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。
有弊的方面：
①短信聊天，影響休息，貽誤學業。
多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯系或發短信的多。
②不良信息，玷污心靈。
據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作時尚。
③助長學生攀比成風。
每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。
校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。
這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取。
④額外增加父母負擔。
學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。
以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。
對于經濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。
⑤手機為考試作弊提供了條件。
用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。
⑥影響校園治安。
手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。
在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。
上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。
會給整個教室帶來不愉快的情緒。
⑧手機對人有輻射。
許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。
青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。
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