骨干教師培訓主持稿

時間：2024-08-25 09:50:37 飛宇主持詞我要投稿

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骨干教師培訓主持稿（精選25篇）

　　在現在社會，我們很多時候都不得不用到主持稿，主持稿具有語言過度自然、大方，符合場景和現實情況的特點。你知道主持稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的骨干教師培訓主持稿，希望能夠幫助到大家。

骨干教師培訓主持稿（精選25篇）

　　骨干教師培訓主持稿 1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家上午好！

　　首先請允許我代表全體學員向關心一線教師成長，并傾注了大量心血的市教育局師教科領導、縣教師進修學校領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！

　　今天，我們在期盼的目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學員來說，將是一次絕佳的`學習機會。為我們授課的老師，堪稱一流。她們曾多次在國培計劃、省級培訓中為學員授課并深受好評。尤其是潘曉琳老師。聽潘曉琳老師講課，絕對是一種享受。這兩天的學習定會讓我們受益匪淺！相信這次培訓會讓我們的雙眸更加明亮，會讓我們智慧的火花不斷閃現。

　　有一句話說的好，培訓是最大的福利，也是最高的獎賞。面對著這樣的福利和獎賞，我們應該珍惜。在培訓班學習期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學習機會、端正態度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時間。熱情投入，認真學習。并以此為契機，夯實理論基礎，轉變教學思想；提高教學科研和實踐創新能力。

　　各位老師，盡管我們跨進了骨干教師培訓班的大門，但真正的骨干距離我們還有多遠呢？我們如何從思想理念、學習方法、教育教學方式諸方面完成教書匠到一名真正的骨干教師的蛻變？我們又如何發揮輻射作用，帶動全縣教師隊伍的整體發展呢？

　　一連串的問號是各級領導對我們的厚望，是全縣三千多位教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉化為學習、工作中的熱情和動力。

　　最后，祝領導、老師們身體健康，工作順利！預祝培訓圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　骨干教師培訓主持稿 2

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　今天，秀英區教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學員，并作為學員代表發言，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體學員向關心我們成長，并傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創造了這樣一次難得的提高機會，使我們渴望學習、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現實。對將要給我們進行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝！同時，也為結識眾多優秀教師而高興！

　　今天，我們在期盼和羨慕的'目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學員來說，將是一次絕佳的學習機會。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對著的問題，無論是觀念的更新、專業知識的儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰，教師是專業人員，需要持續成長，應該具備相當廣泛的專業知識，有能力對自己的教學行為加以思索、研究和改進，并對自己身邊的同伴產生專業影響力。因此，教師成長需要培養，在這個金風送爽的季節里，我們的骨干教師培訓班開學了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現。

　　在培訓班學習期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學習機會、端正態度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時間。熱情投入，認真學習，并且把所學知識盡快地應用到工作實踐中。在整個學習過程中，我將隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合；把培訓與自己的理論學習相結合；把培訓與自己的課堂教學相結合；把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想；開闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同學之間的交流，廣納博采；理論與實踐結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力。總之，這次培訓對我們來說既是機遇，也是挑戰，我們會珍惜這個來之不易的學習機會，并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業化成長的道路上，拼搏創新，銳意進取；在未來的教育教學中，發揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區的教育而努力！

　　最后祝領導、老師們身體健康，工作順心！祝學員們學習愉快，學業有成！預祝培訓圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　骨干教師培訓主持稿 3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　首先，我代表江蘇師范大學音樂學院向在項目實施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤勞動的江蘇省跟崗實習單位的各位領導、老師們、同志們表示誠摯的謝意！同時向順利完成學習培訓任務的各位學員表示衷心的祝賀！

　　“省培計劃”是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學教師特別是重點培養的骨干教師隊伍整體素質的重要舉措。對于推進基礎教育均衡發展、促進教育改革，提高教育質量具有重要意義。

　　20xx年我院作為河南省中小學骨干教師培訓的承辦的單位之一，共承擔商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓任務。我們高度重視本次“省培計劃”培訓工作，制訂了詳細、科學的實施方案及管理制度，努力為研修教師創造良好的學習、生活環境，希望通過發揮我院二十余年的師范教育優勢，使各位教師在專業素養、教學理念、師德修養等方面得到提升，成為適應新時期中小學音樂教育發展需要的優秀教師。

　　在項目開展的第一階段——理論研修階段，我們充分調動和整合學院優質資源，精心設計培訓課程和研修內容，選聘了一批熟悉中小學音樂教育并具有豐富教學經驗的專家和一線教學名師為研修教師授課，其中校內專家10人、中小學教學名師9人。

　　在項目開展的第二階段——跟崗研修階段。組織學員到徐州市銅山區實驗小學教育集團，清華中學開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學科名師傳、幫、帶的指引下，通過學員親身觀摩、實踐和反思，全面提高學員的教育教學能力。接下來將進入項目開展的第三階段----實踐研修階段。學員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進行消化、踐行，由教科院專家進行跟進式全程指導、遠程網上輔導、答疑等，進一步深化培訓成效。

　　在短短的一個月時間里，各位學員肩負重任，珍惜機會，嚴守紀律，克服各種各樣的困難，認真聽課，虛心求教，合作研討，其良好的學習態度和優良的學風為我們起到了很好的'示范作用。通過培訓，各位學員豐富了中小學教育理論知識，拓展了視野，轉變了思路，樹立了更加科學的中小學音樂教育觀，專業知識和專業實踐能力等方面得到了很大的提升，順利的完成了各項研修任務，取得了突出的培訓效果。受到跟崗單位領導、教師的一致好評。相信本次培訓將成為大家人生的一筆寶貴財富。

　　希望各位參訓學員認真總結研修的收獲和體會，將所學到的知識帶回去，并結合各自的教學實際，將其應用到今后的教學工作中，帶動河南省中小學音樂教師隊伍整體素質的提升，為提高河南省中小學音樂教育質量貢獻自己應有的力量。

　　誠然，我們省培計劃的實施肯定還存在很多不足之處，在此敬請各位學員諒解。今后，我們將進一步按照“省培計劃”的相關要求，總結此次培訓計劃的經驗，不斷探索培訓規律，豐富培訓內容，創新培訓模式，提高培訓學習的針對性、實效性和科學性，為兄弟省市音樂師資隊伍建設和全面提高中小學音樂教師素質作出新的貢獻。

　　最后，祝愿全體研修學員事業有成！

　　謝謝大家！

　　骨干教師培訓主持稿 4

尊敬的各位領導、各位老師：

　　教學目標是一切教學活動的出發點和歸宿點。有效的教學始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見，把握教學目標是實現有效教學的前提與關鍵。在初中歷史教學中，課堂教學目標需要教師根據課程目標和課程標準，結合學生特點和學校實際以及教師的個人教學風格自行設計和編制。因此，怎樣使初中歷史課堂教學目標的設計即能真正落實《課程標準》的要求，又具體、明確、具備可操作性，克服與解決課堂教學目標設計所存在的困難和問題，這是一個值得探討的重要課題。

　　一、歷史教學目標制定中存在的主要問題。

　　布魯姆指出：有效的學習始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見，把握教學目標是實現有效教學的前提與關鍵，它是教學的靈魂，支配著教學的全過程，并規定著教與學的方向。因此，在初中歷史教學中，教師應樹立目標意識，站在課標的高度、全冊教材甚至整個初中段教材的高度俯瞰教學內容，在充分分析課標、教材的基礎上確定教學目標，并確保課堂教學的各項活動都圍繞教學目標進行。

　　然而，隨著歷史新課程教學的不斷深入，教師對教學目標的把握成為最突出的實際問題，直接影響了課堂的教學效率。在從事多年的基層教學生涯中體會到，歷史教學目標的設計存在以下問題。

　　1、隨意性：在教學之前未制定明確的教學目標，部分歷史教師不理解制定教學目標的重要意義，認為講完規定的教材內容就是完成了教學任務，就達到了教學目標。

　　2、虛假性：教學目標僅作為教案中的一種備查形式，在課堂教學過程中，教師只憑經驗和考試的要求操作，教學目標對教學活動、教學過程沒有直接的指導作用，形同虛設。課堂教學目標是否達成，教師心中無數。

　　3、單一性：制定了基礎知識目標和基本技能目標，忽視了情感態度與價值觀目標。

　　4、錯誤性：主要指目標的表述。以教育目的代替教學目標，如“把學生培養成德智體全面發展的人”；行為主體以教師代替學生等。如“拓寬學生的知識面”。

　　5、超越性：制定了很多教學目標，但有些目標超出了學生認知結構的“最近發展區”，實際上無法達到。

　　6、機械性：指在具體的教學中執行教學目標過死，教學就是機械展開教案，忽視了課堂的動態生成性因素。

　　因此，怎樣使初中歷史課堂教學目標的設計即能真正落實《課程標準》的要求，又具體、明確、具備可操作性，克服與解決課堂教學目標設計所存在的困難和問題，這是一個值得探討的重要課題。基于教學目標在教學中的地位和現實中存在的問題，我在如何把握教學目標上談一點看法。

　　二、歷史教學目標有效性的設計步驟

　　（一）鉆研《課程標準》對課程目標的描述

　　歷史《課程標準》對課程目標的描述是基于對目標理論的分析，根據各學科的模塊的特點而設立的，是學科教師制定課堂教學目標的依據。具體到初中歷史學科，應關注以下幾方面：

　　1、了解初中歷史課程目標及其分類

　　歷史《課程標準》包括前言、課程目標、內容標準、和實施建議四個部分，主體是課程目標和內容標準。

　　初中歷史新課程分類目標。課程目標規定了學生在“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”等三個方面應達到的總體目標。內容標準規定了學生在上述三個方面應達到的具體目標。 “三位一體”課程目標，是這次課程改革遵循的規范。

　　歷史分類目標具體表現為：

　　（1）歷史知識與能力目標：

　　（2）歷史過程與方法目標：

　　（3）歷史情感態度與價值觀目標：具體內容在課標上應該熟讀，掌握在心中。

　　“知識與技能”目標是目標中的基礎部分，只有掌握“雙基”方能立足于發展；“過程與方法”目標，重在能力和方法，此目標的達成有利于其它兩個目標更好的實現；“情感態度與價值觀”目標重在體驗與感受，它貫穿于前兩個目標，它的實現才能更好地促進整體目標的實現，培養出和諧發展的人。三維目標是一個相互聯系不可分割的整體，各自發揮著獨特的作用。

　　值得說明的是，為了實現以上課程目標，歷史《課程標準》將以上所有的課程目標細化為內容目標，貫穿在歷史課程所有模塊中實施。因此，教師在進行教學目標設計過程中，除了總體上了解歷史學科所要求的特定課程目標，還必須借助《課程標準》關于內容目標的描述，設計出可操作的課堂教學目標。

　　2、課程目標和內容標準的區別

　　課程目標與內容標準是相互關聯的，內容標準是課程目標的具體化，它為目標的實現提供具體的支撐。同時，課程目標的指向性必然影響內容標準的執行和落實。對課程實施而言，這兩者是不可或缺的

　　（二）把握教材內容，進行任務分析

　　相對于教學大綱的剛性來說，彈性的課程標準更不可能具有法律效力。首先，課程標準所提出的是最基本的課程目標，是所有學生都能達到的目標。也就是說，國家課程標準中只規定最低限度的標準線，作為衡量歷史教學是否達到義務教育目標的一個尺度。但在實際的教學和課程改進中允許超標。其次，課程標準還充分考慮了在實行三級課程管理體制的背景下，國家、地方與學校三者之間的關系調控問題，把論述的重點放在對國民素質的基本要求上，而不是對課程內容作出具體規定。這有助于不同地區依據自身的情況開發出內容豐富，形式多樣的課程。這樣的設計便于教師增強課程意識，拓展課程資源，創造性地開展教學。再次，由于沒有像教學大綱那樣固有的內容要點，以課程標準作為教材編寫的基礎才可能真正實現教科書風格的多樣化，避免教科書的雷同或“克隆”現象。課程標準為教材編寫和教師教學留下了一定的.創造空間，因此它對教材編寫、教師教學和學業評價的影響是間接的、指導性的、啟發性的，這也正是它的優點。

　　教材是對課程標準各目標的分解和具體化，教師要把握教學層次性和側重點，即要對教材目標進行分析。分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用；掌握教材的前后聯系,了解教材的編排意圖, 正確把握每課正文和專題探究的具體要求，并了解它在全冊教材中的地位和作用，每堂課的教學目標要明確、具體、集中；把目標和具體要求合理地分配到每一課時中，并注意每課時教學前要列出須達到的具體要求。

　　3、制定教學目標還要依據對學科知識的分析和對學生的分析

　　對學科知識的分析主要是依據課程標準提供的教學內容及其要求，結合對學生已學過知識的掌握情況的分析，設計出知識目標，并在對知識內容分析的基礎上進行能力目標的分析。一節課的內容可以培養的能力有多個方面，究竟選擇哪一個或哪幾個方面作為本節的目標，還要考慮學生的需要和后續課程的需要。例如，歷史教學中培養分析能力是一個很重要的目標，在知識和能力目標分析的基礎上，還要結合教學內容設計出適合培養的情感和態度目標，然后根據對學生的思想狀況的分析，按需求的緊迫性和重要性進行選擇，同時要考慮學校與社會中可利用的課程資源。

　　（三）分析學生已有的學習狀態，確定教學起點

　　除對學科知識進行分析，更應該考慮學生的狀況，學生也是設計目標的主要依據之一。必須充分了解學生，準確掌握學生的心理動態和認知水平，尤其要緊緊圍繞有利于學生終身發展而設定目標。總之，要設計好教學目標，做好對課程目標的理解、研究，做好對學科知識、學生和社會的全面分析都是必不可少的。

　　教學起點的確定，主要對學習者進行三方面的分析。首先，對學習者的社會特征進行分析。主要包括學習習慣、興趣、方法、態度以及成熟程度、班級水平、心智發展水平等。其次，對學習者預備技能的分析。最后，對學生目標技能的分析，即了解學習者是否掌握和部分掌握了課程及其單元或模塊教學目標中要求的學會的知識和技能。

　　（四）教師的個人教學風格，來實施教學，確保課堂時效性。

　　三、制定課堂教學目標的幾點注意。

　　1、教學目標的設計主體應為學生。教師要善于把教的目標轉化為學的目標。學生既是教師施教的對象，更是課堂教學的主體。教師的職責就是引導學生主動學習、探究學習、合作學習，幫助學生在學習活動中體驗成功的快樂。評價教學是否成功，其直接依據應該是學生收獲了什么，學生在自己原有的基礎上獲得了什么，其具體的進步怎么樣，而不是教師完成了什么任務。但在具體的教學目標設計中學生這一主體卻是隱含的、未直接陳述出來的。

　　2、教學目標的設計要全面。教師要有明確的目標意識。要隨時監控教學過程的每一步驟，使其緊緊圍繞目標，能及時、清醒地判斷每一項目標的達成度。切忌“寫歸寫，做歸做”。要反映教育對人的全面發展的要求，要體現多元化。不僅有對知識性目標的要求，還要重視學生能力、情感、態度、意識等方面的發展要求。

　　3、教學目標的設計要多樣。雖說教學的終極目標一致，由于施教內容不同，施教班級的差異，每堂課的教學目標自然也就不盡相同。其實，就是同一堂課教學目標也應是多樣的，同樣的班級在同一堂課中，不同的學生欲達的教學目標也不應相同，承認差異，因材施教；因人設標，分類推進，方是科學之原則。教師要講究教學目標呈現技巧。課時教學目標展示的方法、方式和時機，做到靈活多樣，富有情趣和感染力，從而激發學生的求知欲望。

　　4、課時教學目標要與學段、單元目標一致。課時教學目標是一切教學目標的基礎，這三種教學目標有著如下關系：學段目標一單元目標一課時目標。這三種教學目標在內容上是依次更加可操作化、更加具體化、更加過程化，在目標要求和水平層次上更加體現了階段性和發展性。

　　為了新課程改革的進一步深化，歷史教師應該從現在做起、從自己做起，切實從學生的實際出發，用新課程理念真正設計出有利于學生綜合素質提高的教學目標，使教師的教學行為和學生的學習方式得到改善，以實現新課程的宗旨。

　　總之，我們每一位教師牢牢樹立目標意識，站在歷史課程標準的高度、全冊教材甚至整個初中段教材的高度俯瞰教學內容，認真審視教材，從鉆研課程標準、把握教材內容、分析學生學習狀態等步驟策略來制定教學目標，才能使有效教學成為可能，否則，有效教學就會成為“無源之水，無本之木”。

　　“把教科書作為課程資源之一，精心設計教學方案”是教師開展創造性教學的題中之意。教師要創造性的開展教學，最先需要的是研究課程標準。深刻理解課程標準所闡釋的課程理念，依據對標準的理解、教材本身的特點和學生心智發展的特點建構科學的教學目標，而后充分開發和利用課程資源，精心設計教學方案，組織形式多樣、豐富多彩的教學活動，實現教學與學習方式的根本轉變。總之，教師只有把研究看作是教學必不可少的一部分，實現研究與教學的一體化，在研究中教學，在教學中研究，才能走上創造之路。

　　骨干教師培訓主持稿 5

尊敬的各位領導、各位老師：

　　這次我有幸與來自全國各省市地區的25名中職學校教師一道，參加由重慶師范大學組織的20xx年度中等職業學校旅游專業骨干教師國家級培訓。此次培訓由基地培訓和企業實踐兩部分組成，培訓時間12周（其中行業實踐4周），共480學時。針對職業教育教學特點，培訓采取集中培訓和行業實踐交替進行的方式，采取專家專題講座、交流研討、現場考察觀摩、技能訓練等多種方式進行。此次培訓的主要目的是為提高中職學校旅游職業教育師資理論素養和教學實踐能力，促進教學改革，提升旅游職業教育教學質量，探索旅游（酒店）管理類專業建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經驗。

　　重慶師范大學職教師資學院作為此次培訓活動的承辦方，邀請了知名旅游教育專家和旅游職業學院專職教師主講我國旅游服務業發展現狀、國內外旅游服務業最新發展狀況，先進的旅游服務與管理模式、方法與技術手段、職業教育現行策略、方法及發展等。作為旅游專業教師，在參加國培的這些天里，有充實和快樂，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應，時有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到學習帶來的充實快樂。

　　在國培過程中我被這里的老師吸引著，推動著。通過學習對行業最新動態、旅游與酒店管理專業的建設、教學改革、教學質量的控制與管理等問題都有了新的認識。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生是我的幸運。參加工作后我曾被學校派出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領悟。心靈經歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著

　　引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現就培訓和學習心得總結如下：

　　一、中職教師要不斷進行知識的更新，在教學活動中當好組織者

　　“知識也有保質期。”作為中職教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以這次國培，對于一個中職教師來說是很有必要，也是很有價值的。

　　中職學校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學生，信任學生完全有學習的能力。要把學習和實踐的主動交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。上課時應當創設情景，巧妙地設計提問，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此中職教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，也可以圍繞某一個問題深入展開辯論，使教學做達到完美的融合。

　　二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

　　通過這次國培班的學習，從整體上了解到當前我國旅游酒店管理人才培養的基本情況和存在的主要問題，對旅游職業教育的認識，專業、課程、教材，旅游教育需要怎樣的教師，旅游教育與行業、企業，致力于國際化的旅游教育和教學與科研的關系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓時授課老師同時也介紹了國內的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國旅游職業教育的形式、體系、內涵、特點和基本發展史，詳細介紹了中等旅游職業教育的專業、課程和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團總經理杜平、重慶旅游學校校長聶海英等在授課時提出中國旅游職業教育所需要的教師，從理論思考方面向學員詳細介紹了旅游酒店類專業與學科的發展、關系和專業設置的方法，特別是關于目前旅游類專業所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業，特別是導游、酒店管理專業的實踐教學體系的構建、質量控制與管理、基礎實驗實訓室和基地的建設與管理、實習體系設計與管理、訂單式（定向）培養、校企合作辦學模式與實踐、國家合作辦學、國外研習等，極大地拓展了學員在旅游與酒店管理專業實習實踐教學的思路、方式、方法和具體的實踐經驗、教訓，對于我們來說具體很好的借鑒、學習意義，對于旅游管理專業建設有了更進一步的認識。

　　同時通過學習讓大家認知到旅游學科建設的停滯不前狀況，讓我們參加培訓的學員們身上都多了一份沉甸甸的責任。這十幾年的教學生涯，本來讓我已慢慢開始產生職業倦怠，開始愛抱怨，抱怨每天寫不完的教案、計劃和總結，抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。但通過這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學校的教育及學生管理工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。

　　三、要加強專業文化學習，做一專多能的“雙師型”、“職業經理型”教師要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。

　　這些天來授課專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。通過這次國培班的`學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任中職教育這項工作。

　　這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發展的最新動態、要了解職教新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應中職及技工學校教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

　　通過國培班的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

　　四、與重慶師范大學及來參加培訓的各中職學校老師建立了良好關系

　　在學習之余，我經常與老師們一起探討專業建設、課程建設等方面的問題，了解到不少其他省市院校酒店管理專業的建設和發展概況、經驗、問題和教訓，認識了不少酒店管理教育領域的同仁，特別是有相當一部分是在網上就認識和熟悉的，進一步增強了我教好旅游與酒店管理專業的信心。學習的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業的建設發展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學和學生工作，為旅游管理專業建設和學院及商貿旅游系的發展而努力。

　　這次國培班的學習，我要感謝學院領導和家人對我的支持，感謝重慶師范大學職教師資學院和地理與旅游學院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關心和幫助。正因為有他們的無私付出，才讓我在學習后更加明確今后的努力和發展方向，在今后的學習、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優異的成績來回報他們，回報社會。

　　骨干教師培訓主持稿 6

尊敬的各位領導，各位導師，親愛的“骨干學員”們：

　　大家好！

　　真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史、地理學科骨干教師培訓班的153位“骨干學員”們在此發言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向為我們精心搭建了這個學習的平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領導們，以及我們的導師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說：這也是一種幸福。

　　只是，最初，在接到這項任務時，我本能的第一反應卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說：答案很長，我得用一生的`時間去回答你，準備聽我說了嗎？想到這兒，我已無需再去向誰追問“為什么是我”，因為我已經有了自己的答案，這不過是各種機緣匯聚罷了。而比這個答案更重要的是，我突然明白了，其實，真正重要的問題不是“為什么是我”，而是“別辜負”，別辜負了上天的美意，別辜負了領導和老師的信任，也別辜負了自己。所以，此時此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長，我很珍惜。

　　當然，我的珍惜還源自我的一點小感慨。20xx年，因為各種機緣匯聚的緣故，工作剛滿一年的我為福建省歷史學科骨干教師培訓班開設了一節初中的教學觀摩課。當時的我，少不更事，或許還不明白，這其實也不過是各種機緣匯聚罷了；當時的我，躊躇滿志，大約更加想不到，等到我自己有機會參加（市級的）骨干教師培訓，還需要走過整整十一年。所以，十一年后的今天，面對這來之不易的學習機會，我很珍惜。

　　當然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長”。我常常會想起讀大學時讀到的一段話，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時的車道上。”一晃十多年過去了，現在的我依然平平凡凡，而愛我的人也是平凡，但有一點值得自豪，那就是走過快車道，也走過慢車道的我，今天依然將自己停在了未完成時的車道上。

　　親愛的骨干學員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時的車道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學習機會，一起共同成長吧！最后，衷心地祝愿大家，學習快樂，成長快樂！

　　謝謝大家！

　　骨干教師培訓主持稿 7

各位領導、老師：

　　大家好！

　　首先要感謝縣教育局給了我們一個良好的學習機會，與各位專家、老師交流的平臺，三天來我有辛聆聽幾位專家的精彩講座，周旺平主任以自己的親身經歷指導我們如何開展教學教研工作，張四清主任以實際操作層面介紹和傳授了現在信息技術在教育教學及教學課堂中的應用，為打造高效課堂提供技術支持，程敢良主任在理論與實踐的層面高屋建瓴的指導我們如何打造高效課堂，高臘華老師從心理健康這個角度來闡釋快樂育人之道，受益頗多，感概萬千。王局長、柴局長和位領導還與我們同堂聽課，更是對我們的激勵和鞭策，我相信我們通過這期縣級骨干教師培訓班的學習，一定會將學習到的先進理念、思想和教育教學方法帶回去廣泛發揚，促進全縣教育教學教研工作的開展。

　　我今天主題是要介紹一下我們學校的促進教師專業化發展和開展教學教研工作情況，我校教研工作在程校長領導下，特別是在分管教研工作的`湯校長的領導和指導下，在教務處教科室的精心組織下，學校做了很多工作，取得了很多成績，但首先我還是想先談一下自己的一點關于教研工作困惑，首先是教師參加教研的意愿和能力問題，一是巨大的外在壓力是教師投身校本教研的重大阻力，一方面現有的教育評價體系和學生家長對教師的評價過于重視學生學業發展指標，過于強調學生和班級教學的成績，分數仍然是教學成果的主要參照物，這使得教師不得不圍繞這些指標而奔波。另一方面中小學教師的工作量很大，有些還兼任班主任工作，教師沒有時間進行系統學習、備課和教研，在諸多的壓力下生存的教師不可能有足夠的興趣、熱情與精力參與到校本教研中去，致使學校教師參加校本教研的內驅力不足。其次，教師缺乏進行研究的能力。在傳統的教師培養和培訓體系中，教師只是知識的接收者和旁觀者，而不是參與者。教育者關注的是如何讓教師成為好的“教書匠”，而缺乏對教師的教育教學研究能力的培養。因此，許多教師即便有參加校本教研的意愿，有專業發展的需求，也清楚如何去做。

　　其實是要給學校松綁。現有管理制度制約了校本教研的開展，具體表現為：

　　一是專業引領不夠。受條件的制約，許多學校得不到專業的引領。用教師的話說“我們在學校層面搞研究，得不到專業的引領，就好像紅蘿卜炒白蘿卜，炒來炒去，還是一盤蘿卜。”用一個小品的誘說叫蘿卜開會。

　　二是以校為本的教研制度尚末建立。教研室和教研員的工作定位尚未根本改變，教研員的主要精力還在研究考試、研究賽事和出復習資料上。

　　三是學校受到各方面的制約因素多、干撓多。例如在現實教育教學研究過程中，調研、檢查、驗收、比賽、評比等特別多，像我們實驗小學，作為全縣小學的龍頭學校和窗口學校，平時的檢查及活動更多，這些都牽扯了教師和學校相當大的精力，使教師不能聚精會神地搞教學和教研。

　　這些都是制約教研工作開展的棘畔，是需在以后的工作中解決的問題。以上觀點有不對的地方請大家批評指正。

　　謝謝大家！

　　骨干教師培訓主持稿 8

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學習交流平臺的各位領導，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學給我這次學習的機會。論資歷，我是一個新手，在小學工作一年半，不算骨干老師，可是我非常珍惜這次學習的機會。在這短短的幾天里，專家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣，收獲頗豐，不虛此行。

　　剛剛很多老師已經就這幾天培訓的內容作了詳細的總結發言，我不想再重復，我只說我聽到的、看到的和想到的。

　　第一天的兩堂講座，講的都是關于校本教研，因為專業性太強，大家消化有點慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區進修學校的xx副校長其實都同時提到了一點：教學反思的重要性。大家都寫教學反思，包括這幾天聽課，大家也在寫。可我在慌慌忙忙記上課老師的教學過程及方法，自己的思考只寫了一小部分。所以在評課時支支吾吾沒說個清楚，因為我還沒寫完，雖然有很多想法，但根本沒有表達清楚，一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材，因為我深知我還是一個長滿了毛毛的小葫蘆，嫩，沒有光澤，需要進步、需要改變。這時候，我想起了一個人，她昨天在評課時手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有無數次我們名師工作室搞活動時，她的聽課記錄本一定是我們所有人當中寫得最滿、最厚的，這就是我們的張海萍老師。聽到這，你們一定會覺得我在拍馬屁。但是你們仔細想想，做校本教研不就應該像張老師那樣認真從聽課、寫教學反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來，不就是一篇論文了嗎？

　　美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗+反思；而我國特級教師袁容說：教學成功=教學過程+教學反思。更有學者提出二十一世紀教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者，我們既是學習者，又是研究者。可是我們懶，都是思想上的`巨人，行動上的矮子。

　　培訓第二天，語文組聽了昆明名師工作室導師陳潔老師關于閱讀教學和習作教學的專題講座，相信大家都還記得當時她問我的問題"你在上課前會看幾遍課本？"我說，"三四次".對，我說的是實話。講座結束，我有很多想法與陳潔老師交流，她卻只說了一句："你要多看課程標準。"回憶幾次聽專家講座，強調最多的還是課程標準。是啊，這本課程標準是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的，曾經為了考老師這個工作，我把這本書從頭到尾背了一遍。可是現在，我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時，我環顧四周，發現只有一位老師邊聽課邊看課程標準，她是東風小學的童冬梅副校長。我真想知道，有幾位老師會像她那樣認真研究課標，準確把握教材？

　　我總是以為我懂了就可以教學生了，但是沒有把課本鉆研透，沒有認真閱讀課標的要求，也沒有認真寫教學反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評的同時，也請大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓后，熱火朝天地討論對閱讀、寫作教學的看法，大家都有啟發，但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標準找出來看看、不把行動落實到位，一個假期結束，我們不就又變成思想上的巨人，行動上的矮子了嗎？那這幾天的培訓，這幾天的辛苦，我們教師自身的進步又在哪呢？我捫心自問。

　　今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個講臺。這是我第一次在這么多人前講話，講的都是我心里實實在在的感受。我也自私地認為：無論哪個專家的觀點、無論什么新穎的教學方法，只有適合自己，適合自己的學生，才是最好的方法。

　　以上只代表我個人的觀點，不代表學校觀點。但是我依然感謝龍武小學給我的支持與鼓勵。這是一次培訓，也是給我的一次教訓，我會以此作為一筆永久的精神財富，用這次培訓時刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學觀點、改進教學方法，踏踏實實搞工作、實實在在抓教學。我希望我能靠自己的努力快速長成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長。

　　說的不對的地方，請大家批評指正。

　　謝謝大家！謝謝！

　　骨干教師培訓主持稿 9

尊敬的各位領導、親愛的一起跟崗學習的伙伴們：

　　大家好！

　　我是來自沙頭角中學的楊xx，非常榮幸能再次作為學員代表發言，和大家一起分享這次跟崗學習的收獲。時間總是轉瞬即逝，似乎很漫長的三周跟崗學習，眨眼間已接近尾聲。今天我們又歡聚一堂，我可以明顯感覺到大家臉上流露出的欣慰、自得和喜悅之情，看來大家都滿載而歸了。有理由相信，懷著滿腔的工作熱情，回校后我們將迅速融入到教研教改的洪流之中。接下來，我想用“感謝、感動、感悟”這六個字表達全體學員對本次學習生活的深刻感受。

　　首先我要說的兩個字是“感謝”。

　　感謝羅湖區教育局培訓中心的付主任和翠園中學的校長，為我們提供了跟崗學習的最佳平臺，讓我們感受到名校的文化熏陶，領略到名師的教學風采；讓我們學習了新的教育教學理念，開拓了教育視野，提高了教學水平。感謝翠園中學的領導對我們無微不至的關心與照顧，讓我們在學習的時候沒有出行的煩惱，沒有生活的顧慮，沒有任何做客的不適應。感謝翠園中學英語科組的老師們對我們的熱心幫助，特別是王老師的熱情接待……謝謝你們，沒有所有這些關懷和支持，就沒有這次培訓學習的圓滿結束！

　　其次我要說的兩個字是“感動”。

　　我們為專家和名師——馮曉林老師的那份獨特魅力而感動，為馮曉林老師高尚的人格品質、嚴謹的工作作風、對我們在專業上的傾心指導和在生活中的'細心關懷而感動。作為工作室主持人，馮老師是翠園中學的教學骨干，在深圳市的英語界也有著不小的名氣，同時還肩負著高三教學任務……在繁重的工作壓力之下，馮老師仍然帶領著我們有條不紊地開展著各項活動。馮老師的輕松淡定和游刃有余，常常讓我們這些學員深切感受到他高效率的工作作風和高質量的工作效果，深切感受到我們這些所謂的“骨干”與真正名師之間的差距。從每天的計劃制定到實施再到檢查落實，馮老師事事親力親為。無論是集體備課、聽課、評課，還是教學反思、撰寫博文，甚至學員的日常生活，馮老師都給予了極大的關注和幫助。每天深夜馮老師還要到各位學員的博客上走一走，檢查督促學員的工作和學習。他的敬業精神和奉獻精神時時在感動著我們，也使我們不敢有絲毫懈怠。

　　馮老師不僅學識淵博，專業素養高，為人也極其熱情。在短短20天的相處中，我們從他身上學到了很多，如他對高考的深度研究，對不同題型的命題技巧，還有他對工作的認真踏實，做人的低調實在、言談的幽默風趣……專家和名師的這份獨特魅力，讓我們欽佩，也讓我們受益無窮。在馮老師的感召下，工作室成員之間也互相學習，互相借鑒，共同進步。

　　我們也為翠園中學英語科組的老師們個性鮮明的教學風格、對教學的鉆研精神和對學生的無私奉獻而感動，為翠園中學的學生旺盛的求知欲和刻苦的學習態度而感動。特別令我們感動的是王文燕老師，她不僅身兼班主任和兩個班的教學工作，還要參加工作室的所有活動，完成工作室繁多而瑣碎的任務，但是她從沒有絲毫抱怨，每天總是開開心心地忙活著，同時還以東道主的身份為我們提供那么多細致的服務。

　　我們還觀摩了鄒膨鮮老師的習題課，觀摩了周清老師的寫作課，觀摩了彭燦老師的研討課，觀摩了ap班的詞匯課和寫作課。我們還聽聞老師們利用課余時間給學生答疑，手拿臺燈站在教室外面兩個多小時，只為了不影響教室里安安靜靜思考的學生……發生在翠園中學里的一切，無不讓我們感動著。我們每天都能感受到思想火花的碰撞和綻放，感受到學習機會的難得和可貴，感受到自我在碰撞中的不斷成長！

　　最后我要說的最重要的兩個字是“感悟”。

　　在短短的三個星期里，我們依次進行了校內外、區內外、市內外，還有明天就要開始的省內外等不同層面的交流活動。我們先后在翠園中學、深大附中、光明高級中學、奧斯翰學校、深圳市外語學校以及河源中學等不同類型的學校聽課、評課18節；馮老師就高考完型填空、語法填空及基礎寫作等專題親自做了5次講座；邀請深圳大學的雙博士后高天明教授就如何寫教科研論文給我們進行現場指導；聘請新東方培訓機構的老師就高考閱讀理解進行了專題講座；學員之間也安排了限時備課、集體備課、說課、上課、評課、高考題型的命題等活動，還有撰寫博文，更新日志，記錄教學感悟等等；參觀了深圳習習網絡科技有限公司，與公司領導就如何使有效教學與現代技術完美結合的話題展開了熱烈而深入的討論；還在廣二師的李華教授親自指導下做了相關課題的開題報告；跟崗期間，細心的馮老師還帶我們參觀了南山的荔枝園、河源的萬綠湖和蘇家圍，把我們的跟崗學習由校園課堂延伸到社會生活。

　　我們充分感悟到，豐富多彩的交流學習極大地促進教師快速成長，體驗式的學習方式能讓教師更有效地成長，與來自不同地區和學校的專家、名師進行思想智慧的碰撞交流，讓我們這些跟崗學員更幸福地成長。這種快速、有效和幸福的成長將為個人教育事業的發展奠定一個扎實的基礎，完全可以預期，我們從這里出發，將會走向個人教育事業的春天！

　　20天來的朝夕相處，讓我們這些學員建立了深厚的感情。珊冬的成熟、黃焱的樸實、文燕的熱情、曉燕的思想高度、小玲的含蓄內秀、“柱子”的機智幽默、“qq”的深藏不露、“熊掌”的憨態可掬，你們都將永遠留在大家的美好記憶中。你們的優秀讓大家充分感悟到，每一個人身上都有著不可估量的潛能，每一個人的內心都有著無限精彩的世界！我相信，我們合作學習之路才剛剛起航！

　　跟崗學習雖已結束，但我們學習過，思考過，實踐過，總結過，既有探索者的辛勤付出，也有實踐者的欣喜收獲。我們懷著責任與使命而來，帶著感謝、感動與感悟而歸，在今后的工作中，我們會把所學到的理念、知識、技能應用到教學實踐中去，不斷改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。我們承諾，一定不辜負省教育廳、廣州第二師范學院、羅湖區教育局以及翠園中學各級領導、專家、老師的期望，力爭為本地區的教育事業做出我們自己的貢獻。

　　期待我們下一次的重逢！謝謝大家！

　　骨干教師培訓主持稿 10

各位領導、各位新老師

　　大家好！

　　今天，我市20xx年中小學幼兒園新教師崗前培訓在這里開班了，借此，我向各位新教師的到來表示熱烈的歡迎。新教師參加崗前培訓是國家對提高新教師專業素養，促進新教師早日進入教師角色，更好地履行崗位工作所采取的一項重要舉措。讓我們以熱烈的掌聲向蒞臨到會指導的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　下午的培訓有兩個議程：

　　一是教育局局長就教育的現狀向大家作介紹，并對新教師在新形勢下提出新的要求。

　　二是安副市長談談經濟和各項事業的發展情況，他將就南安的地理位置、自然資源、人文景觀、綜合經濟實力和社會事業的發展情況作簡要的介紹，并對大家提出幾點希望，希望老師們專心聽講，認真做好筆記。

　　下面進行第一個議程，請市教育局吳局長講話，大家歡迎。

　　各位新教師，剛才吳局長的講話，向大家介紹了在市委、市政府的高度重視下，我市教育事業蓬勃發展的形勢向各位新教師做了介紹，同時就新時期對新教師提出新要求：

　　1、立德樹人，弘揚師德本質；

　　2、以愛育人，豐富教育內涵；

　　3、以人為本，關注學生發展；

　　4、與時俱進，促進教育和諧。希望在座的各位新教師能深刻理解，明確自已肩負的歷史重任，把握機遇，經受住考驗與挑戰，在應對挑戰中發展自我、提升自我，使自己早日成為一名合格的人民教師。

　　各位新教師，幾年來，在市委、市政府的正確領導下，南安的各項事業蓬勃發展，取得的成績令人矚目，這是南安人的驕傲，也是南安教育發展的基礎。李副市長的講話，將把南安的'今天呈現給大家。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎李副市長為大家做報告。

　　各位新教師：剛才李副市長的重要講話，不僅給大家帶來了充滿生機與希望的南安現狀，同時也給大家即將開始人生新的征途指出方向，要求大家要學會感恩；學會謙卑；學會立志；學會創新；學會健身；要擁有“三氣”。希望大家牢牢記住，在今后的工作崗位上要努力實踐，盡快適應新的生活和工作，使自己在教育改革的大潮中盡快鍛煉成長，無愧于黨和人民的培養，無愧人民教師這一光榮而神圣的專業。

　　新教師們：下午的開班式即將結束，再過幾天，你們即將奔赴各自崗位，從事育人的偉大事業，這里我想向大家提出幾點要求：

　　1、要深刻領會李副市長和吳局長的講話精神，牢記領導的諄諄教導和殷切期望，走好新征途的第一步。

　　2、培訓期間要按照吳局長提出的要求，積極參與，身體力行。

　　3、在新的工作崗位上，要加強學習、參與實驗，用教學改革新理念武裝自己頭腦，指導自己的教學行為。

　　4、加強師德修養，樹立新課程理念下的教師專業精神，要有樂業、勤業、創業、獻業的意識；要有理解與寬容、博愛與尊重的品格和豐富的情感；要有實事求是的態度、追求真理的勇氣和好學探究的精神。

　　5、服從組織需要，時刻準備為山區教育事業奉獻青春與熱血，無論是山區或平原；市區或農村；都是大家施展才華的天地，希望大家無論安排在什么單位，都要按時報到，安心工作。

　　最后祝大家身體健康、工作愉快，早日成為一名合格的人民教師。

　　骨干教師培訓主持稿 11

尊敬的各位領導、老師

　　大家好！

　　一、開場白

　　青年教師是學校的將來和希望，青年教師的快速成長和進步無論是對學校還是對教師本人都至關重要，在座各位青年教師，是八中的新鮮血液，也是八中騰飛的有力翅翼。你們的快速成長，首先是學校實現可持續發展的關鍵所在，而趁著年輕加速成長，也是青年教師個人事業規劃的重要內容。因而我們本學期的工作重點之一就是青年教師的培訓。從開學到現在，我們已經進行了劉xx老師的講座、拜師儀式、業務考試三次不同形式與內容的培訓，今天培訓的主要內容是梳理學科知識樹。

　　構建學科知識樹，能使教師從整體上把握教材，明確本單元或本冊所學知識，準確把握教材重難點，教學時做到有的放矢，有利于提高教學質量。

　　二、請生物教研組長王xx老師進行“如何梳理學科知識”主題培訓。

　　今天給大家進行知識梳理培訓的是我校生物教研組長王小奇老師。王老師從教20多年，是我校的教學骨干，也是宣化區教研室生物中心組成員，教學經驗豐富，教學成績十分突出。今天的培訓，王老師做了充分的準備，下面有請王老師開始他的講座。

　　三、王老師的講座深入淺出，相信大家一定有所收獲。

　　感謝王老師的精心準備和精彩講座。今天的講座大家聽得很認真，但不同學科有各自的特點，今天王老師知識就生物學科的知識梳理給了我們一個范例，大家回去之后可以充分利用網絡資源查找資料，結合自己的學科特點，認真鉆研，學會自己梳理章節、單元知識。我們的每一次培訓，都不止是一次開會而已，后續都有一些任務。這些任務有些老師完成得非常好，有些老師就不是那么認真了。

　　四、下面對之前的幾次培訓進行一下小結和回顧。

　　1、培訓心得，當時要求是9月8日以前上交，部分老師過于拖拉，直到通知到年級去要才交上來，希望以后這種情況不要出現；還有極個別老師到現在都沒有交上來也沒有說明原因，請這些老師會后補交心得。大部分老師對此態度端正，心得寫得不錯，其中寫得特別好的有寇xx、李xx、王xx、翁xx幾位老師。

　　2、崗位技能測試中，大多數老師成績優秀，個別老師成績偏低，60分的試卷考31分，需要加強業務學習。這樣的`考試后續還有，請大家重視起來。

　　3、下面，有請寇xx和李xx兩位老師跟大家交流心得。

　　五、感謝兩位老師的分享。接下來，由姜xx副主任給大家說一說學校教務處對于青年教師的系列培訓接下來的一些安排和幾點要求。

　　六、校長講話。

　　七、幾個通知。

　　1、9月9日崗位測試時發的兩套作業卷，請在24日交到教務處。

　　2、本學期第一輪做課安排在9月24日和26日——30日，把做課班級和內容報給教務處張x老師。

　　3、下周開始，領導進課堂聽推門課。

　　學校教務處對于青年教師的系列培訓的安排要求

　　一、業務素質自我培養

　　（1）認真鉆研教材和中考題、考試說明，充分利用好課本資源。

　　（2）能夠清楚知識間的內在聯系，梳理好單元、章節乃至全冊書、全學段的知識。

　　（3）利用好自身優勢，采用多種手段方法，激發學生學習興趣。

　　（4）嚴格課堂管理。（對厭學的學生，在課堂上給其任務，課下檢查）課下找學生談話等。

　　（5）聽課后注重交流。（與做課人、聽課人的雙向交流）

　　（6）備課：通案+個案（寫詳案）

　　二、具體安排

　　1、本學期三輪做課，分別是新授、期中考試后的講評課和期末考試前的復習課。

　　2、適時安排校內外專家、教師講座，已經進行兩次，初步計劃還會對備課、課堂管理、班主任工作進行專題講座。

　　3、繼續崗位技能測試，也就是做中考題。只有知道考什么才能知道講什么，知道自己怎么做題才知道怎么去教學生做題。

　　4、國慶節后，10月11日那一周會安排35歲以下教師進行單元知識樹梳理展示。要求大家對自己所教授學科自選一個單元進行梳理，用PPT展示，可以帶稿也可以脫稿，時間15——20分鐘。

　　骨干教師培訓主持稿 12

尊敬的各位領導、老師:

　　大家好！今天我們在這里舉行眾興鎮中心小學教師培訓活動的啟動儀式和第一次教師培訓。

　　學校的發展關鍵在教師，教師的成長是教育發展的核心，建設高素質的教師隊伍，是創建的根本保證。曹操用“青青子衿，悠悠我心”來對人才的渴求，這句話也正是我們李助理此時此刻的心聲呀。我們學校由原來的一二百人到現在的二千多人，學校健康有序的發展時刻牽動著助理的心！

　　現在我宣布眾興鎮中心小學教師培訓活動啟動儀式現在開始。

　　活動第一項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李助理為我們本次活動致辭。助理的一席話，如冬日的陽光讓我們的心頭感到暖洋洋的，我們全體教師一定不會辜負助理對我們的期望。

　　活動第二項：由培訓處主任姚小莉對今年的培訓安排進行介紹，大家掌聲歡迎。

　　姚主任介紹讓我們對今年的培訓工作目的更加明確，思路更加清晰。讓我們齊心協力，并肩作戰，讓我們眾小的飛得更高。

　　活動第三項：有教師代表朗誦詩歌《飛得更高》

　　讓我們用熱烈的掌聲感謝他們為我們帶來的`《飛得更高》，我們眾小一定會飛得更高！現在全縣上下都在抓教育，作為一名教育工作者又怎么能熟視無睹呢？我們要靜下心來教書，潛下心來育人，虛心好學，不斷反思，做一名令人敬佩的人民教師。

　　下面進行活動第四項：分別請在語文、數學、英語教學方面有所研究的談談各學科的課堂教學，對我們進行第一次培訓，大家掌聲歡迎

　　人類因培訓而偉大，我們聆聽了三位老師的介紹，在今后的工作中一定會有所啟示，有所收獲，讓我們再次把掌聲送給他們。

　　活動第五項：請教育局領導對我們本次活動進行指導。大家用最熱烈的掌聲歡迎

　　讓我們用掌聲再謝謝我們的

　　活動第六項：我宣布本次活動到此結束

　　骨干教師培訓主持稿 13

各位領導、學員們：

　　大家好！

　　20xx年春季任城區新教師入職培訓班今天開學了。首先我代表教師進修學校全體教職員工對大家的到來表示熱烈歡迎，并對大家致以節日的祝賀，新年的祝福。祝大家在培訓班上學業有成，在新的一年里，工作順利，萬事如意。

　　今天出席典禮儀式的有任城區教育局副局長趙來珠同志，教育局人事科科長高波同志。大家歡迎。

　　這次會議分三項議程：

　　1、教育局人事科科長高波同志帶領大家學習《任城區新教師入職培訓實施方案》。

　　2、教育局副局長趙來珠同志作重要講話。

　　3、我就這次培訓班的工作安排給大家介紹一下。

　　下面會議進行第一項：請高科長宣讀《任城區新教師入職培訓實施方案》

　　會議進行第二項：請趙局長作報告。

　　（總結）

　　剛才高科長帶領大家學習了方案，我們對這次培訓的目標、內容及要求有了充分的認識。趙局長給我們作了非常精彩的`報告，這個報告從新教師入職培訓的必要性，全區的教育形勢，如何成為一名合格的人民教師，重點是師德修養等幾個方面作了闡述，既全面又深刻，給初為人師者指明了方向。趙局長最后提出的幾點要求，是一位長者對你們的諄諄教誨，語重心長，用心良苦。趙局長對大家從事教育事業寄予厚望，希望大家不要辜負了領導的期望，人民的重托，扎根基層，勇創佳績。讓我們以熱烈的掌聲對兩位領導的講話表示衷心的感謝！

　　下面我就這次培訓班的工作安排介紹一下：

　　這次培訓從正月初六到十五，共十天。培訓內容主要分為從業教育、專業知識教育和科研能力教育等幾個方面。詳細課程安排請參考課程安排表。

　　這次培訓班時間緊、任務重，又恰值寒假期間，根據教育局要求，為確保教學秩序和教學質量，從嚴考勤。由這次培訓班班主任胡艷萍同志負責組織實施。請假須報人事科批準，反饋給用人單位。請假累計達到學習時間三分之一者，考核定為不合格。

　　這次培訓班中間不休息，每天中午學校食堂統一安排伙食。有清真和特殊情況的向班主任告知，以便單獨安排。食堂在這座樓后的西北角。開水由值日生到鍋爐房用保溫桶抬。中午休息可在教室內，有需要住宿者向班主任申明。

　　學校條件有限，照顧不周之處希望大家能諒解。

　　20xx年春季任城區新教師入職培訓開班典禮到此結束。

　　骨干教師培訓主持稿 14

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家上午好！為了弘揚師德風范，展現我校教師良好形象，提高師德修養，提升教育質量，特舉辦本次“弘揚博愛精神、鑄造高尚師魂”演講比賽，希望通過本次比賽，學習榜樣事跡、交流教育體會，同時豐富教師們的文化生活，增強教師的責任意識。預祝各位參賽教師賽出水平、取得好成績。為了保證本次比賽公平公正，我們聘請作評委，并按演講內容、語言表達、儀態儀表、演講效果以總分100分評出一等獎一名、二等獎一名，三等獎一名，優勝獎若干。

　　蠟燭是老師的代名詞，燃燒自己，照亮他人，把自己的一切都奉獻給了學生。他們用愛點亮了孩子們的童心，請聽敬麗君老師演講的《愛，在奉獻中閃光》。 “有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為精彩，那就是教師；有一道風景最為美麗，那就是師魂。 ”老師們，這一道美麗的風景，我們該用什么去鑄就它呢？請聽黃嬌娥老師的《踏上三尺講臺的瞬間》。教師是孩子心目中最神圣的職業，成為教師也是他們美麗的夢想。從無知少年成長為受人尊敬的師長，我們終于明白：那支粉筆寫下的是真理，擦去的是功利。請聽趙林利教師演講的`《長大后我就成了你》。

　　做教師很辛苦，做優秀的教師呢？可能有人說，更辛苦。但是從李淮教師的演講中，大家可能會得到不同的答案。下面請欣賞李淮老師的演講《現德師風之責任》。 “教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有就不能成為池塘，沒有愛就沒有教育。 ”對這句話，可愛的趙丹老師有她個人獨到的詮釋，請欣賞她的演講《有愛就有未來》。在平凡而偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言，我們要用博愛之心關愛孩子，促進他們健康成長。下面請欣賞楊旭慧老師的《因為有愛》。一支粉筆三尺講臺，一腔熱血數度春秋，在座的各位老師淡薄名利、無私奉獻，默默耕耘侮人不倦，我們從心底尊敬你們、熱愛你們。請聽杜娟老師演講的《向你們致敬》。

　　一名優秀的教師應該是教育有思想、工作有思路，用自己無私的關愛，鼓起學生理想的風帆。現在請聽欣賞侯麗老師的演講《奉獻來自崇高的師德》。 “師德”是教師之魂，簡單的兩個字份量卻很重，或許我們窮盡一生也書寫不完。但是我們愿意無私奉獻，繼續我們普通而高尚的事業。現在請聽張校長的總結演講《弘揚博愛精神、鑄造高尚師魂》聽了剛才幾位教師的演講，我們再一次體驗了做一名優秀教師的尊嚴與自豪。

　　我們應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育、甘為人梯的崇高境界。作為教育工作的普通一員，我們應該以德立教、愛崗敬業、忠于職守，以教育為樂，扎實工作，把全部的愛奉獻給教育事業，弘揚博愛精神，高揚師德旗幟。

　　骨干教師培訓主持稿 15

尊敬的各位領導，評委，老師：

　　大家好！有這樣一個特殊的人群，他們用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂；用知識的火種，照亮成功的彼岸！驀然回首，已是粉筆染鶴發；終生無悔，仍要雛鷹上云端！這，就是我們光榮的人民教師！為充分展示廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業情操，引導廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，不斷提高教育質量，濟寧市教育局于8月份舉行了全市師德師風演講比賽預賽，根據預賽成績，12名參賽選手脫穎而出。

　　今天，我們在這里隆重舉行20xx年濟寧市師德師風演講比賽決賽。下面，請允許我首先介紹一下來觀摩本次比賽的領導和擔任本次比賽的評委。觀摩本次比賽的領導有：擔任本次比賽的評委有：在比賽正式開始之前，我先宣布一下比賽的規則和評分標準：每位選手的參賽時間不能超過10分鐘。滿分10分，具體分值構成：

　　1、主題內容（4分）：要求主題鮮明，思維縝密，層次清晰，詳略得當，切合主題，能結合實際旁征博引。

　　2、語言表達（4分）：要求脫稿演講，普通話標準，吐字清晰，語速適中，表達流暢、生動，語調抑揚頓挫，飽含感情。

　　3、儀表風范（2分）：要求儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體，臺風文雅、精神飽滿。

　　現在我宣布，20xx年濟寧市師德師風演講比賽決賽正式開始。

　　教師耕耘的是歲月，播種的是希望，收獲的是明天。做出了教師這個職業的選擇，就注定是一次用心育人，終生無悔的選擇。掌聲有請x號老師的演講：《育人以心終不悔》。有人說，青春是一個美夢，卻終有夢醒的一天；青春是一道彩虹，卻終有消失的一天；青春是一朵盛開的鮮花，卻終有凋落的時候。下面有請x號選手，這位年輕的老師來告訴我們，怎樣讓青春永遠滋潤人生？她演講的題目是《用奉獻滋潤人生》。

　　我們大家都知道，特殊教育事業是一項非常艱辛的工作，正是由于特教老師的默默奉獻，特教事業的舞臺才會熠熠閃光。下面，請聆聽x號老師給我們帶來的她的特教故事：《雙手托起明天的太陽》。愛心是水，滋潤著干涸的心田；愛心是火，溫暖著冰冷的心間；愛心是金鑰匙，開啟著孩子的心靈窗戶，有請x號老師上場演講《把愛鑄師德身正育桃李》。人民教師是可敬的，他們一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺愿為志士勇攀登。這份信念，這份執著，一切都源于心中的那份愛。下面讓我們一起來分享x號老師她的感人故事《讓愛在鄉村教育事業中閃光》。人生最美的是什么？有人說是金錢，有人說是權勢，有人說是名譽。而x號老師的答案卻是：《人生最美在追尋》。春蠶、蠟燭、粉筆……一個個生動的比喻，是老師無私奉獻的.見證；無所保留，有教無類，只為那用信念鑄就的理想。下面歡迎x號老師為我們詮釋《幼教事業——我無悔的生命追求》。有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，他能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈火，引領起航的風帆。有請x號老師為我們演講《用愛譜寫師德》。冰心先生說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”下面請聽x號老師給我們講述她的《愛生如愛子》的教育故事。教師，雖然平凡，但他們，卻用脊梁支撐著祖國的未來；教師，雖然清貧，但他們，卻用清廉為學生撐起廣闊的藍天。掌聲有請x號老師：《用博愛和清廉為學生撐起廣闊的藍天》。花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，而我們的教師卻甘當一片普通的綠葉，襯托出花的甜蜜，果的珍貴，把自己的滿腔熱情灑遍整個杏壇。請聽x號老師的演講：《甘做綠葉愛駐杏壇》。教師是平凡的，但又是偉大的，因為他們用黃牛的辛勤去耕耘，讓大地收獲希望；用白云的無暇去純凈，讓碧空更加晴朗。接下來，請聽x號老師的心聲：《愿做一朵云》。

　　至此，13位選手演講全部結束，根據工作人員對成績的統計，下面宣布優秀獎獲得者名單：……主持人宣布三等獎獲得者名單（7人）

　　（1名禮儀人員引領7名獲獎者從右側上至臺中央就位）主持人：有請同志為三等獎獲獎者頒獎

　　（音樂中，7名禮儀人員雙手捧托盤，托盤襯紅色綢布，放獎品和證書，從右側上至臺中央，同時1名禮儀人員引領頒獎領導至臺中央為獲獎者頒獎，頒獎畢，禮儀人員引領頒獎領導從左側下，獲獎者面向觀眾致意，隨后在禮儀人員引領下從左側下）主持人宣布二等獎獲得者名單（4人）

　　（1名禮儀人員引領4名獲獎者從右側上至臺中央就位）主持人：有請同志為三等獎獲獎者頒獎（音樂中，4名禮儀人員雙手捧托盤，托盤襯紅色綢布，放獎品和證書，從右側上至臺中央，同時1名禮儀人員引領頒獎領導至臺中央為獲獎者頒獎，頒獎畢，禮儀人員引領頒獎領導從左側下，獲獎者面向觀眾致意，隨后在禮儀人員引領下從左側下）主持人宣布一等獎獲得者名單（2人）

　　（1名禮儀人員引領2名獲獎者從右側上至臺中央就位）主持人：有請同志為三等獎獲獎者頒獎（音樂中，2名禮儀人員雙手捧托盤，托盤襯紅色綢布，放獎品和證書，從右側上至臺中央，同時1名禮儀人員引領頒獎領導至臺中央為獲獎者頒獎，頒獎畢，禮儀人員引領頒獎領導從左側下，獲獎者面向觀眾致意，隨后在禮儀人員引領下從左側下）......

　　主持人：教育是條河，12位教師的故事只是長河里美麗的浪花幾朵；教壇是星空，12位教師的事跡只是夜空中閃爍的星辰幾顆。在我們的教育戰線上，還有無數朵浪花、無數顆星辰在用他們自己獨特的方式譜寫出一曲曲教育的贊歌。被譽為“椅子老師”的魚城鎮前蔣完小學語文教師王樹科老師，雖身體殘障，但卻用他健全的心靈捧給孩子一個完美的世界，他用他的實際行動詮釋了對教育的執著。王老師今天也來到了現場。

　　（學生推輪椅上）現在，有請同志為王樹科老師頒發師德師風特殊獎。

　　（音樂中，1學生上臺獻花，名禮儀人員雙手捧托盤，托盤襯紅色綢布，放獎品和證書，從右側1上至臺中央，同時1名禮儀人員引領頒獎領導至臺中央為王老師頒獎，頒獎畢，禮儀人員引領頒獎領導從左側下，王老師隨后被學生推輪椅下）主持人結束語：百年大計，教育為本，教育神圣；教育大計，教師為本，教師光榮。

　　走上光榮之路，教育的淚水因感動而流淌；走在光榮之路，教育的明天更加燦爛輝煌！各位領導，各位評委，各位老師，濟寧市20xx年師德師風演講比賽決賽到此結束。恭祝全市教師身心健康，工作順利！

　　1濟寧學院附小魏冬梅《育人以心終不悔》 2嘉祥縣金屯鎮中心小學孫冰《用奉獻滋潤人生》 3金鄉縣特殊教育學校高海玲《雙手托起明天的太陽》 4任城二中宋廣斌《把愛鑄師德身正育桃李》 5兗州市漕河鎮中心小學吳中亞《讓愛在鄉村教育事業中閃光》 6任城區教體局教研中心強海燕《人生最美在追尋》 7泗水縣龍城幼兒園劉穎《幼教事業——我無悔的生命追求》 8微山縣實驗小學蔡蕾《用愛譜寫師德》 9微山一中孔琳琳《愛生如愛子》 10梁山縣楊營鎮中學欒素珍《用博愛和清廉為學生撐起廣闊的藍天》 11濟寧育才中學付鸞鸞《甘做綠葉愛駐杏壇》 12鄒城八中孫芳芳《愿做一朵云》。

　　骨干教師培訓主持稿 16

尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家上午好！

　　女1：有一首歌最為動人，那就是師德;

　　女2：有一種人生最為美麗，那就是幼師；

　　女1：有一種風景最為雋永，那就是師魂；

　　女2：不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空。

　　女1：幼師是人類靈魂的工程師，社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，

　　女2：幼師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，為進一步加強幼師隊伍建設，全面提高幼師的職業道德和專業水品，建設品格高尚、知識淵博、敬業愛生的高素質幼師隊伍，我校特開展“我驕傲，我是一名幼兒教師””雙語演講比賽。

　　女1：首先先讓我們來介紹擔任我們這次比賽的評委：盧玉華校長、王延海校長、萬金波校長、張洪福主席、張秀萍處長、遲景奎處長、劉主任、張主任……攝像：丁峰老師。

　　女2:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　一、本次比賽評分標準：

　　（一）儀表形象：（15分）

　　1、著裝整潔，大方得體；上下場致意，答謝。（5分）

　　2、儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；動作適度。（10分）

　　（二）演講內容：（50分）

　　1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內容。（25分）

　　2、內容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（15分）

　　3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。（10分）

　　（三）語言藝術：（35分）

　　1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。（5分）

　　2、發音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。（10分）

　　3、節奏處理得當，演講技巧運用自如。（10分）

　　4、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）（四）時間：演講時間為4——7分鐘。不足時、超時，均以10秒為計時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算（計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結束）。

　　二、評分規則：評委根據每部分評分結果，明確給出總分，然后去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績。

　　三、獎項設立:本次比賽根據綜合得分高低，評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎5名，優秀獎若干名，并依據班級得分情況為班主任和指導教師頒獎。

　　女1：我相信，今天選手們的演講:一定會精彩紛呈，讓老師們大飽眼福！

　　女2：農安縣職業教育中心“我驕傲，我是一名幼兒教師”雙語演講比賽現在開始。

　　女1：有請1號選手上場，她演講的題目是《……》請2號選手做準備。

　　女2：有請2號選手上場，她演講的題目是《……》請3號選手做準備。

　　女1：有請評委為1號選手亮分……報分完畢。有請3號選手上場，她演講的題目是《……》請4號選手做準備。

　　女2：有請評委為2號選手亮分……報分完畢。有請4號選手上場，她演講的題目是《……》請5號選手做準備。

　　女1：計分臺正在統計分數，有請----同學為大家演唱一首歌曲《…》掌聲歡迎

　　女2：經過激烈的.比賽角逐，比賽結果已經揭曉。下面請允許我隆重地向大家宣布比賽結果。

　　獲得此次幼師雙語演講比賽優秀獎的同學是：有請以上同學上臺領獎---為獲得優秀獎的同學頒獎。

　　獲得此次幼師雙語演講比賽三等獎的同學是：有請以上同學上臺領獎---為獲得三等獎的同學頒獎。

　　獲得此次師德演講比賽二等獎的同學是：有請以上同學上臺領獎---為獲得2等獎的同學頒獎。

　　獲得此次師德演講比賽一等獎的同學是：有請---同學上臺領獎---為獲得1等獎的同學頒獎。

　　獲得此次幼師雙語演講比賽優秀獎的班級是：有請以上班主任上臺領獎---（）為獲得優秀獎的同學頒獎。

　　獲得此次幼師雙語演講比賽三等獎的班級是：有請以上班主任上臺領獎---（）為獲得三等獎的同學頒獎。

　　獲得此次師德演講比賽二等獎的班級是：有請以上班主任上臺領獎---（）為獲得2等獎的同學頒獎。

　　獲得此次師德演講比賽一等獎的班級是：有請---班主任上臺領獎---（）為獲得1等獎的同學頒獎。

　　下面有請盧玉華校長做總結講話（掌聲歡迎）

　　女1．教師不是偉人，也不是英雄，更不是明星。

　　女2：幼師所做的一切，是那么普通，那么平凡。

　　女1：幼師用愛，鋪就了孩子的成功之路，造就了無數人才。

　　女2：幼師的職業是平凡、偉大而崇高的，我們要無畏艱難險阻、用辛勞的汗水，來澆灌理想之花。

　　女1：幼師同學們都較好的展現出了個人風采，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校幼師良好的精神風貌。

　　女2:我相信，通過這次演講比賽，我們職教中心幼師專業學生一定會更加扎扎實實地學好自己的幼師專業，把全部的愛獻給教育事業，獻給幼小的學生們。

　　農安縣職業教育中心“學先進、學規范、樹形象”幼師雙語演講比賽到此結束。

　　骨干教師培訓主持稿 17

尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　今天，我們在這里聚集，為的是一項重要的任務——20xx年教師培訓。教師是推動教育改革的中堅力量，是培養未來人才的關鍵。因此，我們必須不斷提高教師的專業素養和教學能力，以滿足時代發展的需要。

　　首先，我要向各位老師介紹一下本次培訓的`目標和內容。我們的目標是提升教師的教育教學能力，培養出更具有創新精神和實踐能力的優秀學生。為此，我們將圍繞教育理念、教學方法、課程設計、評價與反饋等方面展開討論和交流，以期達到共同提高的目的。

　　接下來，我要向大家介紹本次培訓的主持人。我是來自xx學校的教育專家，擁有多年的教育教學經驗和研究成果。我將與大家一起分享我的心得和感悟，希望能為大家帶來一些啟示和幫助。

　　在接下來的時間里，我們將進行深入的交流和討論。我希望大家能夠積極參與到本次培訓中來，共同探討教育教學的熱點問題和難點問題。同時，我也希望各位老師能夠充分展示自己的才華和智慧，為我們的共同提高貢獻力量。

　　最后，我要感謝各位老師的參與和支持。我相信，在大家的共同努力下，本次培訓一定能夠取得圓滿成功。讓我們攜手共進，為推動教育改革和發展貢獻我們的力量！

　　謝謝大家！

　　骨干教師培訓主持稿 18

尊敬的諸位領導、諸位老師：

　　大家上午好!

　　春節的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾。在這美麗祥和的日子里，我們大家歡聚在這里，是因為我們都懷著一顆弘揚中華傳統文化的赤子之心，是因為我們都要做有道德的中國人。我們教育局為落實黨十七大提出的“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。”今天在這里舉辦為期三天的《中華傳統文化教育骨干教師培訓班》。在這個春天里，我們播下了傳統文化的種子，用我們古圣先賢的'智慧去耕耘每一個人的心田，秋天我們必將收獲累累的碩果。

　　在這里，我們首先要感恩教育局領導的英明決策;其次，我們要感恩社會各界人士對我們的大力支持;最后我要感恩在座諸位弘揚傳統文化的熱心。

　　我宣布《中華傳統文化教育骨干教師培訓班》開班儀式現在開始。

　　首先我們要一起向我們共同的老師孔老夫子行三鞠躬禮。禮畢，全體請坐。

　　現在請允許我介紹來參加我們本屆《傳統教育教師培訓班》開班式的各位尊敬的嘉賓：

　　同時，在此我們也對幸福中學為我們本次學習提供場地表示真誠的感謝。

　　也讓我們再次用熱烈的掌聲對各位前輩和領導的光臨表示感謝!

　　骨干教師培訓主持稿 19

親愛的老師們：

　　上午好！今天是多彩暑期里極其平常的一天，對于我們卻是個意義非凡的日子。因為我們的寶華，經歷了蹣跚學步的艱難、闊步向前的辛勞，終于走過了它的第一年。更重要的，今天，又有十二位老師加入了這個大家庭，嶄新的力量必將使寶華可以更加穩健地昂首向前。所以，我提議，首先讓我們用熱烈的掌聲對寶華的新成員們表示歡迎！初次見面，所謂的認識可能只是桌簽上熟悉的學科和陌生的名字，但我想，隨著工作中的交流合作，我們會很快成為心手相牽的伙伴，成為擁有相同尺碼的寶華人。下面我宣布，濟南市寶華小學“構建發展愿景凝聚共好精神”暑期教師培訓活動正式開始。

　　提到“共好”，可能很多老師并不陌生。它包括：松鼠目標明確、努力工作的儲糧精神，海貍自覺主動、互相尊重的筑壩方式和野雁相互合作、彼此鼓勵的飛行天賦。一個團隊中，如果大家都能做有價值的工作，每一個人都能掌握達成目標的過程，在實施的過程中互相鼓舞，這便是“共好”。

　　一、解讀理念規劃，明確為何做

　　想要做好任何一件事情，我們需要首先明確“是什么”“為什么”和“怎么做”，寶華的發展亦是如此。下面，就讓我們用熱烈的掌聲有請周校長為大家解讀學校的辦學理念及三年發展規劃，定位新學期的工作重點。（周校發言）

　　周校長的講話，帶領大家回顧過去，更展望未來。相信她對于辦學理念的解讀以及對學校發展的規劃，讓我們每個人都有了“是什么”的清晰認識和“為什么”的充足動力，我們的前行之路一定會因此走得扎實穩健、一往無前。培訓活動的第一階段到此結束，大家休息十分鐘，然后我們開始第二階段的培訓。

　　二、分享案例經驗，明確怎樣做

　　第一階段的培訓中，我們明確了“是什么”和“為什么”，接下來我們要面對的還有“怎樣做”。古人云：坐而論道不如起而行之，也許寶華先行者們的實踐之路、反思所獲會給大家更多啟示。下面就請寶華的第一批老師來講講他們的故事。

　　一年級一班是我們的行為習慣優勝班級，因為他們有一位條理明晰、管理得法的優秀班主任——孫艷紅老師，下面就歡迎孫老師為大家介紹如何培養學生良好的常規習慣。（點評：要求具體、提倡自主、注重鼓勵，在這樣有序有據的探索和管理中，孩子們才能逐步實現自我管理，變得懂規則、負責任。）

　　周旭老師是一名年輕卻有著豐富低段教育教學經驗的班主任，她將為大家介紹如何進行班集體建設，掌聲歡迎。（點評：建設文化、培養習慣、落實崗位，低年級的班級建設說起來很簡單，做起來卻又多又雜、辛苦異常，希望我們能用自己的努力，實現周旭老師所說的，讓每一個孩子開心的學習、快樂的生活。）

　　張琳琳老師是語文教學和班級管理崗位上的新兵，可是她勤學善思、心靈手巧，在班級文化的建設中創出了自己的特色。我們來聽她講講“七彩花兒開，朵朵放光彩”的故事。（點評：把精神文化寄寓在獨特的環境設計和多彩的班級活動中，進而實現育人的潤物細無聲，張老師用自己的行動向我們展現了靜待花開的美好。）

　　駱艷麗老師是去年九月份剛剛參加工作的新教師，工作中她充滿熱情、勤懇認真。也因此，她的工作得到了家長的廣泛認可和支持。下面，就有請駱老師講講她是如何建設班級家委會的。（點評：從懷疑到信任，進而成為親密無間的合作伙伴，駱老師用自己的全心付出打動了家長，使他們成為了最優質的教育資源。）

　　同樣作為新教師的郝啟玲老師，充分體現了我校年輕教師任勞任怨、虛心好學的特點，美術學科教學之余，郝老師承擔了學校圖書館的管理，通過培養會選擇、守秩序的小讀者實現了育人目的。讓我們掌聲有請郝老師。（點評：整理圖書、引導學生，郝老師邊學習邊實踐，邊模仿邊反思，用默默努力使學校的圖書借閱實現了正規化、常態化。）

　　三、隨機交流發言，找準新方向

　　聽了以上老師們或是慷慨激昂、或是娓娓道來的發言，我想，在座的'老師一定已經明確了該怎樣正確地做事，也有了很多的想法和打算，下面就請大家暢所欲言，說說自己的感受。（李劉穎、楚喬、王斌、鄭藝）

　　（如果沒有人主動發言）大家都比較拘謹，那就先從我熟悉的開始吧。

　　李劉穎老師，您過去是我們的學生家長，現在是我們的同事，您先來說說吧。

　　鄭藝老師，過去曾經不止一次到咱們學校來客串，現在終于來到這兒了，您也說說此刻的想法？

　　楚喬老師，多才多藝的新教師一定能在寶華這方天地中大展宏圖，您也來說幾句。

　　王斌老師，雖然我們不相識，但我曾經聽過您的課，知道您是一位特別優秀的數學老師，您也來跟大家聊聊吧。

　　聽著大家的講述，我想此時此刻，每位老師都與我一樣激動不已、斗志昂揚，對寶華的明天充滿希望。

　　四、共讀哲理故事，成為執著者

　　剛滿一歲的寶華仍然是稚嫩的，需要我們為它凝心聚力、全心付出；剛滿一歲的寶華仍然在成長中，需要我們為它筑牢基礎、打好底色。最后，想與大家分享一個小故事。

　　兩檐之間，蜘蛛結了一張巨大的網。

　　從這個檐頭到那個檐頭，凌結于空中，直徑足有一丈開外。

　　蜘蛛不會飛翔，這凌空的網是如何織就的？

　　其實，方法很簡單：

　　從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面。走過空地，爬上對面的檐頭，高度一致了，把絲收緊，如此往復。織網的勞動異常艱辛，進度異常緩慢，蜘蛛卻樂此不疲，仿佛在進行一場愉快的表演。

　　蜘蛛不會飛翔，那張精巧而規矩的大網，記錄的是它的勤奮、堅韌、沉默、執著。而奇跡，就是這樣創造的。

　　蜘蛛的奇跡，彰顯的是信念的力量。相信今天的培訓也已經把堅定的信念埋在了大家的心中，賦予了每個人創造奇跡的力量。未來的日子里，讓我們與學生“共好”，教學相長、成就彼此；讓我們與同伴“共好”，互相促進、共同提升；讓我們與學校“共好”，為了寶華更加美好的明天，戮力同行！我宣布，濟南市寶華小學“構建發展愿景凝聚共好精神”培訓活動到此結束。大家休息五分鐘，稍后我們布置班級文化設計和暑期備課等任務。

　　骨干教師培訓主持稿 20

尊敬的各位領導、警官，老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　隨著社會的不斷發展、完善，安全和法制已變得越來越重要。我們今后要立足社會，謀求發展，安全常識和法律知識是必不可少的。為了讓安全和法制走進校園，進一步增強同學們的安全意識和法制觀念，學會自我保護，做一個知法、守法的合格中學生。今天，我們有幸請來了牙舟司法所凃占光和通州交警支隊的xx警官蒞臨我校，開展安全和法制教育活動。

　　首先，我向大家介紹參加該活動的各位領導和警官：xxxx他們在百忙之中蒞臨我校講課，我提議，我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎，并代表學校對各級領導、各相關部門以及社會各界對學校工作一直以來的大力支持表示衷心的感謝！為了本此活動的效果化，先對全體師生提三點要求：

　　請值周領導檢查教師的到位情況，做好出勤記錄和活動記錄；維持好會場紀律，注意學生身體安全；

　　警官、鐵路派出所陳警官、二中隊張警官、x黃警官為我們做專場法制安全教育報告，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來！本次大會有六項議程，第一項，由優秀少先隊員代表為與會嘉賓佩戴紅領巾；第二項，請和莊鎮派出所劉警官做報告；第三項請鐵路派出所陳警官做報告。第四項，由x二中隊張警官作報告，第五項，有請x黃警官作報告。第六項，請王科長做重要講話。

　　開會之前我提幾點要求：

　　1、全體教師和學生認真遵守會場秩序，不準交頭接耳，不準隨意走動。

　　2、希望各位家長認真聽講、不得出入走動、保持會場肅靜。

　　3、要注意維持好各班級所在區域的衛生。

　　4、要認真聽講，對照反思，針對問題無則加勉，有則改之。

　　進行報告會第一項：由優秀少先隊員代表為各位領導敬帶紅領巾：楊xxxxxxxx等。

　　現在進行大會第二項：讓我們以熱烈的`掌聲歡迎和莊鎮派出所劉警官講話。大家歡迎！

　　非常感謝劉警官生動的報告。下面進行報告會第三項：有請鐵路派出所陳警官做報告。

　　陳警官的講話再一次向我們敲響了警鐘，再次感謝陳警官。現在進行第四項，由x二中隊張警官講話。大家歡迎！老師們、同學們，剛才三位警官對加強學校法制教育提出了明確的要求，報告結合現在小學生的特點，用一個個具體的事例，以案釋法，以x事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中要做一個守法的小學生，使我們大家深受教育，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”。

　　會議進行第五項，請x黃警官給我們進行安全知識講座。

　　剛才黃警官從學校“三防”安全這一側面向我們又一次敲響了安全警鐘。講座聯系學校、學生生活實際，告訴我們在日常學習和生活中要處處講安全、時時注意安全。

　　骨干教師培訓主持稿 21

各位領導、老師們：

　　家上午好！

　　根據市教育局暑假培訓安排，今天上午培訓的內容是“教師教學業務能力培訓”。為此，我們專門從武安市重點中學中，有幸邀請到兩位在一線教學的專家老師，來給我們九中的老師們作專題講座：他們一位是來自實驗中學的李忠老師、一位是來自武安二中的王海峰老師，首先，我提議，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　其次，我要簡單的介紹一下兩位專家教師：

　　李忠老師是實驗中學班主任兼語文教師、教研組長、初中語文學科帶頭人、武安市優秀教師、邯鄲市優秀班主任、模范教師，在作文教學中有到的研究，并且在2005年中考中曾創造過語文滿分120分的神話。

　　王海峰老師是武安二中班主任兼語文教師、邯鄲市優秀教師、教學能手、說課比賽一等獎，熱衷于寫作，在各類期刊報紙上發表文章近200余篇；語文成績優異，在校級排名中始終名列第一，并且，今年全市中考狀元就是他的弟子。

　　現在，先有請李忠老師給我們做精彩的.演講報告，他講授的題目是《班主任點滴工作》，家歡迎！

　　簡單總結：李忠老師擔任過多年班主任工作，對班主任工作有很深的認識和特的見解。在這里，他深入淺出，入木三分的給我們講授了他自己的管理經驗和親身感受，對我們九中的每位老師都很有啟發。掌聲感謝李忠老師的精彩報告！

　　接下來，我們有請王海峰老師給我們做精彩的演講報告，他講授的題目是《教師專業化成長》，家歡迎！

　　簡單總結：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。聆聽王海峰老師的報告，我有一個深切的感受，那就是：。掌聲感謝王海峰老師得精彩報告！

　　總結發言：教育不僅是一門技術更是一門藝術。聽完二位老師報告，我不知道家什么感受，我是既佩服，又慚愧。佩服的是他們是在用真心地做著教師這門事業，用愛心雕刻著教育這門藝術。慚愧的是，我從教14年卻一無所獲，毫無成績可言。不過，我覺得只要們用真心、有愛心、有恒心就一定能夠把教育工作做好。因為有一句話說得好“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”我希望九中的每位老師都能把事既做對又做好。

　　最后再次感謝二位蒞臨九中，謝謝！

　　骨干教師培訓主持稿 22

尊敬的各位新教師、各位領導和同事們：

　　大家好！

　　今天，我們在這里欣喜地舉行新教師崗前培訓開班儀式，迎接今年即將加入我們的新老師們。首先，我代表學校向各位新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！

　　新教師崗前培訓是學校每年的一項重要活動，也是推進教師隊伍建設的一項重要舉措。本次培訓的目的是使各位新教師能夠更好地了解學校的教育思想、教學要求和管理制度，使大家在接下來的工作中快速適應學校的文化和環境，并能夠提高自身的教育教學水平和教育理論素養。

　　首先，我希望各位新教師能夠充分認識到學校對教師的期望和要求。作為一名教師，不僅需要具備扎實的學科知識和教學技巧，更需要擁有高尚的師德和專業精神。在我們的教育教學工作中，不僅要注重培養學生的學科能力，更要培養學生的綜合素質和創新思維。希望各位新教師能夠始終以學生為中心，關注每一個學生的成長和發展，發揚個人優勢，創造良好的教育教學環境，為學生的全面發展而努力。

　　其次，我要向各位新教師傳達學校的輔導和幫助的.承諾。在新教師崗前培訓期間，學校將組織各種培訓活動，包括教學方法研討、教育心理學講座、教育技術培訓等，力求幫助每一位新教師打下扎實的教育教學基礎。此外，學校還將為每一位新教師安排一名經驗豐富的老教師作為導師，通過定期交流、指導和評估，幫助新教師快速成長和融入學校。

　　最后，我要對各位新教師提出殷切的期望。希望各位新教師能夠積極融入學習和工作中，不斷提高自身的教育教學水平。要有鍥而不舍的精神，不斷追求進步和創新。同時，要大膽嘗試新的教學方法和教學策略，勇于面對困難和挑戰。要保持樂觀向上的心態，以積極的態度面對工作中的問題和困難，相信只要努力，一定能夠取得優秀的成績。

　　最后，我要感謝各位領導和同事們對新教師崗前培訓的大力支持和付出。沒有你們的辛勤工作和付出，我們將無法順利地開展這次培訓。

　　新教師崗前培訓開班儀式即將結束，希望各位新教師在接下來的培訓中能夠認真學習，積極思考，以飽滿的熱情和扎實的知識為學生的未來添磚加瓦。相信通過大家的努力，我們的教育事業將會更加美好。

　　最后，預祝各位新教師崗前培訓順利，希望大家在這次培訓中能夠有所收獲。謝謝大家！

　　骨干教師培訓主持稿 23

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家新年好！很高興我們勤奮學校的全體教師歡聚一堂，雖然這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現在的會場卻春意盎然，因為我們聚在一起是為了從專家身上汲取專業成長的養分，是為了個人素質的提升，我們勤奮老師們學習的熱情似春日暖陽。

　　今天，我們有幸請到張老師在百忙之中給我們做報告。首先，讓我們以熱烈的掌聲對張老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　張老師是一名中學化學教師，從教29年，當班主任29年，張老師是省市名師工作室領銜人，省教科所、市教科所兼職研究員，全國教育課程改革先進個人，教育部課題研究先進工作者，在全國各省市講座266次，主要代表著作有《化學教學法》《課堂教學觀》《家庭教育》《特色班級文化班級建設》等。

　　老師們，班主任工作千頭萬緒，面對幾十個性格各異的學生，如何進行有效的管理與引導，如何建設良好的班風班紀呢？今天上午，張老師將在班級管理方面給我們傳授經驗、釋疑解惑。這對于在座的每位老師都是一次難得的學習機會，希望大家自覺將手機調為靜音，認真聽、認真記、全面深刻領會報告的精神實質，培訓結束后按照學校要求每位老師都要結合自己的工作寫一篇心得體會。

　　下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎張老師作報告！

　　（上午結束）

　　謝謝張老師，張老師班級管理經驗豐富，他用富有哲理又不失幽默的語言，發人深省的故事，鮮活生動的案例，為我們以后在班級管理和教育學生方面提供了廣闊的'思路，同時也帶給我們一些思考：老師的行為，究竟能對孩子們產生多大的影響？為人師者，正人先正己！好學勤勉、正直善良的教師必然能帶出一個班風正學風濃的班級，必然能育出一群積極上進、勤奮好學的學生。讓我們再次感謝張老師的精彩報告！

　　老師們，下午2:20之前簽到結束，2:30開始講座。上午的培訓到此結束，感謝大家的認真聆聽。

　　（2月6日下午）

　　老師們，下午好！我們都知道：家庭教育是教育人的起點和基點；良好的家庭教育是培養高素質人才的必要條件；良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑。我們的學校教育離不開良好的家庭教育的支持。今天下午，張老師將為我們做家庭教育方面的講座。讓我們用熱烈的掌聲歡迎張老師。

　　（下午結束）老師們，伴隨著張老師聲情并茂的講座，一天的光陰不知不覺地過去了。讓我們用熱烈的掌聲感謝張老師帶來如此豐盛的精神大餐。最后，讓我們共同祝愿張老師在新的一年里身體健康、生活幸福、工作順利、萬事如意！

　　老師們，今天的學習到此結束!老師們回家路上注意安全，一路平安！

　　骨干教師培訓主持稿 24

尊敬的各位老師：

　　今天，我們在這里舉行濟源一中新教師崗前培訓開班儀式。首先，我謹代表學校領導班子和全校7000余生向你們的到來表示熱烈的歡迎！從今天起，你們將成為濟源一中這個溫馨大家庭中的一員，你們的榮辱將與濟源一中的發展緊密聯系在一起。

　　我校是河南省首批示范性高中，始建于1926年，有著悠久的歷史和光榮的傳統。近年來，我校堅持以人為本，更新教育理念，深化教學改革，大力實施素質教育，取得了令人矚目的成績，先后榮獲“全國未成年人思想道德建設先進單位”、“全國群眾體育先進單位”、“全國學校體育衛生工作先進單位”、“全國學校藝術教育先進單位”、“河南省文明單位”等省級以上榮譽稱號60余項。20xx年高考，我校本科上線達3279人，上線率高達92.23%，比去年增長6.16個百分點。其中，一本上線841人，占全市的95.14%，在我市人口僅占全省0.67%的情況下，僅我校一本上線數就占全省一本上線數的1.42%。我校理科學生侯蘭清以692分的成績位居全省第5名；文科學生吳澤民以653分的成績位居全省第8名。

　　這些成績、榮譽的取得，與我們擁有一支優秀的教師隊伍是分不開的。近年來，我校通過大力實施“培養工程”、“青藍工程”，加快對青年教師的培養步伐，先后涌現出了河南省十佳班主任秦望，河南省師德標兵彭培耀、宋森、呂方，河南省智慧力班主任楊兵，全國、全省優質課大賽一等獎獲得者李留玉、李立峰、王磊等一批優秀的青年教師。希望大家以他們為榜樣，增強責任感、使命感、緊迫感，擺正自己的位置，加強學習，深入實踐，盡快融入一中，投入工作，在較短的時間內努力成為師德的表率，育人的模范，教學的能手。

　　同志們，崗前培訓是新教師能否成為合格的人民教師的前提和基礎，對于促進新教師樹立正確的'教育思想，了解基本的教育原理，掌握基本的教學規律和現代教育技術，都具有重要的現實意義，希望同志們充分認識此次培訓的重要意義，以強烈的事業心和高度的責任感，全身心地投入到此次培訓中去。本期培訓時間分散、氣溫高、學習任務重，如果沒有端正的學習態度和吃苦耐勞的精神，是很難順利完成學習任務的。我希望大家要克服困難，端正態度，嚴格遵守培訓紀律，保質保量地完成培訓任務；同時要努力學習，虛心請教，將理論知識和實踐經驗結合起來，確保培訓的效果。

　　同志們，崗前培訓是新教師走上工作崗位不可缺少的一課，是新教師順利完成角色轉變的必經之路，我衷心地祝愿大家順利完成學習任務，以優異的成績，走向光榮而神圣的新崗位。

　　謝謝大家！