主持人主持詞

時(shí)間：2021-05-25 09:06:53 主持詞我要投稿

【推薦】主持人主持詞4篇

　　主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。隨著中國在不斷地進(jìn)步，我們對主持詞已經(jīng)不再陌生，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！以下是小編整理的主持人主持詞4篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】主持人主持詞4篇

主持人主持詞篇1

　　甲：多彩校園，

　　乙：閃亮青春。

　　甲：各位同學(xué)，各位老師，家長朋友們，

　　合：大家晚上好！

　　乙：20xx元旦的腳步已向我們走來，新年的氣息在校園上空升騰，

　　甲：我們的校園文化藝術(shù)節(jié)辦的如火如荼。

　　乙：這里就是我校第五屆藝術(shù)節(jié)“十佳”主持人決賽現(xiàn)場。

　　甲：今天，我們非常榮幸地邀請到了9位評委老師，他們是：吳生動老師、吳杭茂老師、唐小勇老師、章成文老師、余維華老師、項(xiàng)水英老師、余建強(qiáng)老師、張米花老師、王麗潔老師，他們舍棄休息時(shí)間，來參與我們的主持人大賽，對此，讓我們以熱烈地掌聲歡迎他們！

　　乙：今天到場的還有我們的王建華老師、徐云衛(wèi)老師、方慧芳老師。同時(shí)，我們的家長朋友，我們的同學(xué)，也來為選手們加油，助威了。讓我們把掌聲送給他們。

　　甲：讓我們再一次以熱烈地掌聲歡迎他們的到來！

　　乙：歲月悠悠，任飄逸的白云奔走童稚的歌謠，任滔滔東逝的江水載走純真的幻想，在不知不覺間我們已站在青春的門檻前徘徊張望。

　　甲：青春是被擊起萬丈澎湃的大海，承載我們的夢想和放飛前的宣泄。讓我們踏著風(fēng)馳的節(jié)拍踏著輕盈的腳步，與清風(fēng)共舞，與黃鶯同唱。

　　乙：今天參加主持人角逐的有18位選手，他們已經(jīng)過初賽和復(fù)賽的洗禮，相信他們今天的表現(xiàn)定會妙語連珠、繡口成章來展現(xiàn)我二中學(xué)子的風(fēng)采！妙語連珠、繡口成章妙語連珠

　　甲：下面我宣布此次比賽規(guī)程：

　　1、選手進(jìn)場按抽簽序號；分兩大組1-9號為第一組，10-18號為第二組，比賽分兩場，第一場比賽時(shí)，請第一組的同學(xué)在報(bào)告廳三樓走廊候場，第二組的同學(xué)可以在場內(nèi)觀看，中場安排同學(xué)表演節(jié)目時(shí)，可以退出場外候場。

　　2、比賽內(nèi)容和要求：

　　一、必選題兩題：繞口令和模擬主持，時(shí)間不超過3分鐘；在主持人要求選題時(shí)，按屏幕顯示選擇對聯(lián)中的某一個(gè)字，然后按屏幕顯示要求來答題，否則無效。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，有一定表現(xiàn)技巧，主題鮮明，內(nèi)容積極健康。普通話標(biāo)準(zhǔn)，有一定表現(xiàn)技巧，主題鮮明，內(nèi)容積極健康。普通話標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)技巧

　　二、才藝展示：內(nèi)容自定，時(shí)間不超過3分鐘。

　　3、評分要求：形象分2分；繞口令2分；模擬主持3分；才藝表演3分。

　　4、統(tǒng)分辦法：除去一個(gè)分和最低分，求平均分。

　　5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：評選出“十佳”主持人獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

　　乙：請第一組同學(xué)退場，妙語連珠，學(xué)子競風(fēng)采；

　　甲：繡口成章，吾輩成英豪。

　　乙：現(xiàn)在，我宣布“十佳”主持人決賽正式開始

主持人主持詞篇2

　　尊敬的各位來賓、各位朋友、女士們、先生們：

　　大家晚上好！財(cái)神杯，象棋賽，電視快棋真痛快。

　　為廣大棋迷朋友喜聞樂見、熱情關(guān)注的象棋春晚即將落下帷幕，首屆“財(cái)神杯”全國電視象棋快棋邀請賽閉幕式現(xiàn)在開始。

　　首先請出本屆賽事裁判長關(guān)志良先生宣布比賽成績。

　　掌聲請出前四位棋手上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，他們分別是并列第3名的呂欽大師、汪洋大師，第2名的趙國榮大師，第1名的蔣川大師。

　　請出廣東電視臺體育中心周純主任、廣州棋院容堅(jiān)行院長、廣州象棋協(xié)會梁錦豪主席為并列第三名和第二名的棋手頒獎(jiǎng)――

　　賽事組委會為棋手的頒獎(jiǎng)詞是：

　　“財(cái)神、電視合作助力象棋，中國象棋今朝更好看；大師、國手齊聚南國羊城，弘揚(yáng)國粹續(xù)寫新篇章！”

　　請出佛山市財(cái)神酒店總經(jīng)理麥家輝先生為第一名棋手頒獎(jiǎng)――

　　賽事組委會的頒獎(jiǎng)詞是：

　　“國手氣魄，楚河漢界耐寂寞；大師風(fēng)范，快棋飛度仍從容！”

　　請麥家輝總經(jīng)理留步，接受承辦單位珠江文化、海心文化向財(cái)神酒店贈送禮品。有請珠江文余粉主任、海心文化胡嘉娜總經(jīng)理――她們帶來的禮物名稱叫做“富貴碗”。

　　“富貴碗”寓意富貴、象征圓滿，財(cái)神酒店寓意財(cái)富、象征吉祥。“富貴碗”、“財(cái)神杯”，弘揚(yáng)國粹壯國威！

　　現(xiàn)在有請所有參賽選手上場，按照我們廣東的風(fēng)俗，有請財(cái)神酒店的財(cái)神大駕光臨，向各位棋手派發(fā)新年利是；與此同時(shí)，請棋手們接受金童玉女的獻(xiàn)花――

　　財(cái)神送利是，事事順利；獻(xiàn)花獻(xiàn)國手，國技生輝！

　　謝謝財(cái)神，謝謝金童玉女小朋友！

　　新年離不開祝福，慶功離不開美酒。獨(dú)家代理智利名酒的廣州萬利隆酒莊特意為本次大賽提供了贊助和慶功酒，有請禮儀小姐送上慶功美酒。

　　請領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、裁判長和參賽棋手共同請舉杯，

　　我們送上三個(gè)美好祝福：

　　第一個(gè)祝福送給本屆賽事，也期待著下屆賽事――長長久久“財(cái)神杯”，千杯萬杯也不醉！

　　好事成雙，第二個(gè)祝福。

　　第二個(gè)祝福送給趙鑫鑫大師。賽期正值趙大師新婚之喜，我們同所有選手和棋友為趙鑫鑫大師送上美好的祝愿――棋壇佳侶結(jié)良緣，幸福美滿到百年！

　　三生萬物，第三個(gè)祝福。

　　第三個(gè)祝福送給各位領(lǐng)導(dǎo)、各位大師和嘉賓，祝大家身體好，心情好，學(xué)習(xí)好，生活好――新年快樂，合家幸福，銀蛇獻(xiàn)瑞，吉祥如意！

　　今天是農(nóng)歷壬辰年的臘月22，再過幾小時(shí)就是民間傳統(tǒng)意義上的“小年”。連日來的精彩賽事和剛剛結(jié)束的“財(cái)神杯”全國電視象棋快棋邀請賽的決賽，各路大師國手聯(lián)袂獻(xiàn)技，使現(xiàn)場觀眾大飽眼福，為廣大電視觀眾及廣大網(wǎng)絡(luò)觀眾，留下了難忘的印象，更為我們的新春佳節(jié)，送上了一道傳統(tǒng)文化的大餐。大師們的落子如飛，比賽過程的跌宕起伏，猶如山水畫般賞心悅目，猶如交響樂般蕩氣回腸，令人回味無窮。

　　好戲也有落幕時(shí)，期待明年“財(cái)神杯”。現(xiàn)在，進(jìn)行閉幕式最后一項(xiàng)，收帥儀式――

　　請棋手取下棋子；

　　請關(guān)裁判長、容院長取下“士”；

　　請周純主任，麥家輝總經(jīng)理收“將”“帥”。

　　難忘今宵、今宵難忘，中國象棋、萬千氣象！南北棋手，歡聚一堂，國粹象棋，蒸蒸日上！

　　首屆“財(cái)神杯”全國視象棋快棋邀請賽的閉幕式現(xiàn)在結(jié)束。

　　請棋手和領(lǐng)導(dǎo)留步，合影留念。

主持人主持詞篇3

　　男：讓夢想隨青春的翅膀自由飛翔

　　女：讓聲音借話筒的.喉嗓四處飄揚(yáng)

　　男：給我一個(gè)舞臺，我會讓這世界旋轉(zhuǎn)于我的手掌

　　女：給我一只話筒，我會讓這精彩縈繞在你的耳旁

　　男：尊敬的各位來賓，

　　女：親愛的各位同學(xué)，大家——

　　合：晚上好!

　　男：歡迎大家來到**學(xué)院第*屆校園十佳主持人大賽的決賽現(xiàn)場，我是主持人***

　　女：我是***

　　男：**學(xué)院校園十佳主持人大賽自首屆舉辦以來，為我校的廣播錄音、晚會主持、大會司儀等工作提供了一批基礎(chǔ)過硬、素質(zhì)過關(guān)的優(yōu)秀人才

　　女：今年，我們將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和始終如一的公平原則為我校選拔新一批的主持人才，同時(shí)也希望能藉此為我校廣大師生提供了更加廣闊的表現(xiàn)空間，豐富更多人的大學(xué)生活

　　男：經(jīng)過半個(gè)多月的周密策劃和一絲不茍的前期準(zhǔn)備，我們從()名報(bào)名選手中最終篩選出12位參加今晚的決賽。相信不久之后，我們便可以一睹他們的王者風(fēng)采。

主持人主持詞篇4

各位老師：

　　大家下午好。今天我們要舉行學(xué)校教師論壇，本次論壇的主題是：“集優(yōu)質(zhì)資源，行有效教學(xué)，創(chuàng)高效課堂。”參加本次論壇的主講老師有數(shù)學(xué)教研組組長劉水瑩老師和英語教研組長馬彩虹老師，他們的發(fā)言會給我們的初中教學(xué)注入了新的活力。俗話說“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｖ挥型ㄟ^教師間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)，相互“借人之長，補(bǔ)己所短”才是最簡單和最有效的辦法。于是，這次論壇就應(yīng)運(yùn)而生了。

　　近幾年，我們?nèi)w老師參與了“創(chuàng)建高效課堂”的課題研究，經(jīng)過探索與實(shí)踐，老師們相互交流、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同促進(jìn)，并且我們經(jīng)常采用走出去請進(jìn)來的途徑，把外面的先進(jìn)教育理念引進(jìn)來為我所用，一路走來，我們的教研經(jīng)歷種種挫折打磨，終于撥云見日，柳暗花明。這期間，我們的老師們孜孜不倦，潛心鉆研，在自己的教學(xué)過程中不斷摸索，每個(gè)人都形成了自己一套獨(dú)特而有價(jià)值的教學(xué)方法。讓我們在這里敞開心扉，做一下交流和總結(jié)。

　　----首先請劉水瑩老師發(fā)言，

　　----是啊，興趣是最好的老師，讓學(xué)生帶著一種高漲的、激動的情緒學(xué)習(xí)和思考，課堂的效率能不提高嗎?許多教師，用他們獨(dú)特的親和力引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，每一個(gè)學(xué)生都興味盎然的投入到學(xué)習(xí)中，這就是高效的課堂。

　　----自從學(xué)校給我們每個(gè)班安裝了電子白板以后，越來越多的老師運(yùn)用起了多媒體輔助教學(xué)，收到了不錯(cuò)的效果。最近一段時(shí)間以來，許多老師大量運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，不僅使課堂的容量明顯增加，還給學(xué)生注入了更多的信息。

　　---下面請英語教研組長馬彩虹老師發(fā)言

　　----以上兩位老師各就如何向語文組和八年級學(xué)習(xí)談了他們的看法與他們本教研組的優(yōu)勢，及以后的努力方向，自己在平時(shí)的教學(xué)中的一些感受和做法，

　　讓我們很受啟發(fā)，受益頗深。

　　----活躍的思維就能產(chǎn)生活躍的課堂，活躍的課堂才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的火花，這樣的課堂一定是充滿靈動和生機(jī)的。講是為了不講，授之以魚不如授之以漁。我想，教育的本質(zhì)更應(yīng)該是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，而不是簡單的傳道、授業(yè)、解惑。只有真正開發(fā)了學(xué)生的心靈，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，課堂才可能真正高效起來。

　　其實(shí)在座的各位都是活躍在教學(xué)一線的教師，你們在自己的教學(xué)中也一定總結(jié)了很多好的做法，以后利用這個(gè)平臺，可以主動在這里談一談，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果大家有困惑，也可以提出來，我們大家一起討論討論。以后每周開會我們都請一些教師談自己的做法和感受，下次我們將請理化生組和政史地組的老師發(fā)言。

　　(質(zhì)疑環(huán)節(jié))

　　時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我們的論壇就要結(jié)束了，在這里我真正感受到了什么才叫“眾人拾柴火焰高”，真正體驗(yàn)到了“送人玫瑰，手有余香”的樂趣。記得一位教育家說過：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育。”靜下心來思考一下，導(dǎo)致我們語文課低效率的原因其實(shí)還在于教育者的思想觀念，我們有時(shí)過于嚴(yán)格遵循教材，上課循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步，生怕給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來困難，上課時(shí)“說的說，聽的聽”。因此，課堂氣氛沉悶。有時(shí)還受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的深遠(yuǎn)影響，教師評價(jià)過于關(guān)注結(jié)果，重結(jié)論、輕過程，學(xué)生的智慧、天性受到扼殺，個(gè)性發(fā)展受到摧殘，創(chuàng)新思維的形成成為泡影，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然課堂上不能做到高效，也有學(xué)生的原因：有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)被動;許多同學(xué)依賴性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性;上課又不專心聽課，對教師課堂上提出的問題及布置的練習(xí)總是漫不經(jīng)心，若無其事，不肯動腦筋。課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系;不少學(xué)生回家缺少監(jiān)督，學(xué)習(xí)更不自覺，基本不復(fù)習(xí)，回家又不及時(shí)復(fù)習(xí)，知識就會很快遺忘;所以老師們的感覺往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費(fèi)了力卻不見效果。

　　凡此種種，原因是不一而終。不論怎樣，只要我們能勇敢地打破常規(guī)，用創(chuàng)新的眼光和思維來審視我們的語文教學(xué)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)好知識的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并構(gòu)建一種新型師生的關(guān)系，因勢利導(dǎo)，抓住青少年特點(diǎn)，我們就能跳出常規(guī)教學(xué)的桎梏，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂效

　　率一定能夠提高。

　　教無定法，學(xué)無定式，高效課堂的構(gòu)建也沒有一定的模式可以借鑒，但我們可以自由的創(chuàng)造，靈活的運(yùn)用，我們將乘著這一次高效課堂構(gòu)建的這股春風(fēng)，一如既往，努力探索，使得教學(xué)與教研比翼齊飛，教師與學(xué)生共同進(jìn)步。

　　這次論壇到此結(jié)束，感謝大家的參與。謝謝大家!

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