2018年寒假活動(dòng)主持詞
篇一：寒假活動(dòng)主持詞
老師們、同學(xué)們：
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期教育教學(xué)工作取得可喜成績(jī)。 大家在學(xué)習(xí)上、認(rèn)識(shí)上都有很大的提高和進(jìn)步。多彩的學(xué)生活動(dòng)，豐富了我們的課余生活，也為大家搭建了展示自我的舞臺(tái)。今天我們隆重集會(huì)，全面總結(jié)一學(xué)年來(lái)的各項(xiàng)工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)工作中成績(jī)突出的班級(jí)、同學(xué);并安排假期有關(guān)事宜。今天的會(huì)議共有四項(xiàng)日程：
一是是請(qǐng)王xx主任簡(jiǎn)要分析各級(jí)各科成績(jī)宣讀表彰決定;(小結(jié))
二請(qǐng)張xx校長(zhǎng)就寒假生活做指導(dǎo)性發(fā)言;(小結(jié))
三是請(qǐng)陳xx校長(zhǎng)就寒假生活做強(qiáng)調(diào)發(fā)言;(小結(jié))
四是張xx校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)。(小結(jié))
老師們、同學(xué)們，今天的會(huì)議日程全部結(jié)束。會(huì)上，學(xué)校對(duì)本學(xué)期的各班各科教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了分析，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)、同學(xué)，希望受到表彰的集體和個(gè)人要戒驕戒躁，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，永爭(zhēng)一流;未受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)要以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)榜樣，假期中做好自我反思，奮起直追，迎頭趕上。陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了假期中同學(xué)們應(yīng)該注意的一些安全問(wèn)題，希望大家在度假的同時(shí)，嚴(yán)格自律，抓緊時(shí)間做好新課的預(yù)習(xí)，以及舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。校長(zhǎng)全面總結(jié)了本學(xué)年的各項(xiàng)工作，并對(duì)下步的教育教學(xué)工作提出了新的希望和要求。
明天開(kāi)始，我們將迎來(lái)寒假假期生活。希望全體師生牢記奮斗目標(biāo)，以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚(yáng)的斗志迎接新的挑戰(zhàn)，攜手向著下一個(gè)學(xué)期的更高目標(biāo)而努力奮斗!
最后，預(yù)祝大家歡歡樂(lè)樂(lè)度假，平平安安返校!散會(huì)。
篇二：寒假活動(dòng)主持詞
在高爾基眼中，讀書(shū)是求知者的面包。在古代文人眼里，讀書(shū)是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：三天不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎;華師大一教授退休后感言：不讀書(shū)，何以活?
讀書(shū)使我們積累知識(shí)，擴(kuò)大視野;讀書(shū)使我們加速成長(zhǎng)，助推成功;讀書(shū)使我們遠(yuǎn)離庸俗，走向文明;讀書(shū)使我們陶冶性情，美化心靈;讀書(shū)使我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)死神。教師讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓我們行走在為師之路上更加的自信而執(zhí)著。
今天，向教育大師借智教師寒假讀書(shū)感悟交流活動(dòng)，采用組內(nèi)交流，推薦遴選代表進(jìn)行大會(huì)交流的方式進(jìn)行，旨在拋磚引玉，引發(fā)教師閱讀興趣，分享閱讀成果，助力課堂教學(xué)方法的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高。讓我們用熱烈的掌聲感謝xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx老師的分享。首先，請(qǐng)xxx老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是《教育走向生本》讀書(shū)體會(huì)。
過(guò)渡語(yǔ)：生本教育就是創(chuàng)造適合兒童的.教育，而不是選擇適合教育的兒童，生本是一種希望，是一種力量。當(dāng)我們的教育真正生本的時(shí)候就像當(dāng)鞋合腳時(shí)，腳就被忘記了一樣，腳會(huì)處于忘我的狀態(tài)，從而忘我的學(xué)習(xí)。因此，生本教育需要尊重學(xué)生獨(dú)特的生命個(gè)體，需要方法上的尊重這與全面依靠學(xué)生密不可分，唯有如此，才會(huì)真正為了學(xué)生。感謝xxx老師的分享。
有請(qǐng)xxx老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是《教育走向生本》讀書(shū)體會(huì)
過(guò)渡語(yǔ)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，對(duì)于同一著作的不同角度的感悟卻殊途同歸的闡述了一個(gè)主題：學(xué)生是學(xué)生問(wèn)題的專(zhuān)家，閱讀是學(xué)習(xí)之本，是立教之根，是生存之道。《教育走向生本》已然走進(jìn)紅霞老師的心中，相信在今后的教學(xué)之路上，她會(huì)進(jìn)一步大膽踐行生本理念，涂抹教育晴空一抹美麗的紅霞。
有請(qǐng)xxx老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是《讓孩子踏上閱讀的快車(chē)道》讀書(shū)體會(huì)。
過(guò)渡語(yǔ)：古語(yǔ)道好書(shū)不厭百遍讀，熟讀深思子自知嘉穎老師兩遍通讀一本書(shū)的經(jīng)歷向我們精準(zhǔn)的解釋了這句話(huà)的深意。《讓孩子踏上閱讀的快車(chē)道》沒(méi)有瑣碎的理論架構(gòu)，卻充滿(mǎn)了智慧;沒(méi)有高超的文字描述，字里行間卻散發(fā)出踏實(shí)感。反復(fù)的讀，時(shí)間關(guān)鍵詞課內(nèi)，質(zhì)量關(guān)鍵詞海量，方法鍵詞閱讀深深地刻在了嘉穎老師的心里，也印記在我們每個(gè)人的心中，堅(jiān)持大量背誦韻文和小故事，堅(jiān)持全班共讀一本書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)循環(huán)日記不失是讓孩子踏上語(yǔ)文學(xué)習(xí)快車(chē)道的有效途徑，讓我們借嘉穎老師的東風(fēng)，搭乘韓老師的閱讀快車(chē)道，自由在在的開(kāi)啟那如水般輕柔，如雨露般潤(rùn)澤的濃濃書(shū)香之旅!
有請(qǐng)xx老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是《每個(gè)孩子都能成功》讀書(shū)體會(huì)。
過(guò)渡語(yǔ)：讓優(yōu)秀的學(xué)生自信不自負(fù)，讓潛能生自強(qiáng)不自卑，是我們教育的終極目標(biāo)。不同的書(shū)目，闡述同樣的主體充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生。xx老師讀書(shū)的感悟從新學(xué)期讀書(shū)學(xué)習(xí)、同伴互助、努力做好課堂常規(guī)工作，嘗試課堂創(chuàng)新改革，加強(qiáng)和學(xué)生之間的情感交流諸多做法已昭然若揭。她說(shuō)相信只要付出，肯定會(huì)有所收獲。我們何嘗又不是這樣認(rèn)為?掌聲在哪里?
有請(qǐng)xxx老師交流發(fā)言，她發(fā)言的題目是《讓孩子在閱讀中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)》。
過(guò)渡語(yǔ)：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的主題，閱讀是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的最有效的方法之一，閱讀是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效策略。讓學(xué)生的眼睛浸泡在鉛字里，讓耳朵浸泡在讀書(shū)聲里，讓心靈和大腦震蕩在感動(dòng)和思維中，這才是一個(gè)語(yǔ)文老師的責(zé)任所在三本書(shū)，同一個(gè)主題，讀書(shū)在孩子成長(zhǎng)中的份量，還需用再多的語(yǔ)言表白嗎?謝謝xx老師的分享。
有請(qǐng)百花叢中的青松一棵，紳士帥哥xxx老師交流發(fā)言，他交流的題目是《 》
過(guò)渡語(yǔ)：語(yǔ)言書(shū)為源，行為書(shū)為本，思想書(shū)為根。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，書(shū)籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖。因?yàn)殚喿x，蘇老師和朱永新大師對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)中更加堅(jiān)定了過(guò)一種幸福而完整的教育生活的理想，也為我們?cè)诿悦r(shí)找到了交流的智者。感謝蘇老師。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。不要不在乎一滴水，積多了它便成了波濤的海洋;不要不在乎一本書(shū)，讀多了它便成為知識(shí)的寶庫(kù)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，書(shū)籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖。本想老師們因?yàn)楹伲》赀^(guò)年會(huì)為了1萬(wàn)字的自學(xué)筆記專(zhuān)讀規(guī)定書(shū)目，沒(méi)想到大家假期讀了這么多教育專(zhuān)著;本想要一彎清泉，沒(méi)想到大家卻給了我們整個(gè)海洋，我拿什么來(lái)感謝你，我親愛(ài)的兄弟姐妹。謝謝。
下面請(qǐng)xx校長(zhǎng)講話(huà)。
請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為交流教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)
總結(jié)語(yǔ)：都說(shuō)沒(méi)有讀過(guò)名著的心靈是粗糙的 , 沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是苦澀的 , 沒(méi)有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過(guò)的人 , 也許無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈，沒(méi)有與教育大師對(duì)話(huà)的老師無(wú)法體會(huì)為師悠悠之樂(lè)。鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書(shū)。讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式，在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)二小教育的新局面。
xxxxxxx向教育大師借智教師寒假讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!
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