親情班會的主持詞
篇一：9.1親情班會串詞
9.1“辭舊迎新 放飛親情”主題班會
金: 親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶。 許：親情是潤物的細雨，滋潤你的心田
張：親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼。
董：親情是醉人的春風，撫慰你的心窩。
金: 我宣布：延吉市第六中學九年一班“辭舊迎新 放飛親情”主題班會—— 合：現在開始——
張： 在歷史長河中，有一顆星星永遠閃亮，那就是親情。當我們迷茫的時候，總會仰望它。人類嘴唇所能發出最甜美的字眼，就是媽媽。
董：母愛是一床厚厚的棉被，時時溫暖你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田 金: 父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。 許：父愛是我人生旅途中的一盞明燈,在我迷路時,照亮我的行程 張：請同學們踴躍舉手發言，訴說你們的真情留言
······
董：親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。 許：親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
張：親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
金：我們在生活中，要多多為父母做些力所能及的事，學會感恩父母。（請看兩則短片，然后齊讀短文）
······
金: 又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然間，我又在時光的沙灘上多印了一個腳印。看看身后的15個大小各異的腳印，發現我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。2014年，將是一個新的開始；1月1日，將會成為成長的指向標；0點0分，將是邁出雙腳的時刻。此時只能靜靜等待零點鐘聲敲響的那一刻。 許：時間如水，一去不回，歲月如歌，娓娓動聽。同學們，每天，都有一輪新的太陽冉冉升起；每年，都有一輪新的希冀變為現實。當新年的陽光打在你臉上之時，2014年已來到了我們的面前，她是我們生命途中上又一片新的天空。 張：放飛親情后，讓我們放松一下玩兩個比較刺激好玩的游戲，（擊鼓傳花，時間地點人物事件的游戲）
董：（講注意事項和規則）
······
金:跨越13 14，一生一世，感覺真的很妙，而我們能所面臨的中考，也是我們人生中重要的一頁，那么現在請大家暢所欲言，說出迎新年，你的打算，說什么都可以，但你要付諸于行動，我們在場的各位來當見證者，好，誰先說說？ ······
金: 當人們懷著依戀不舍的心情，告別舊歲最后一縷陽光時，新年的鐘聲就承載著歷史的使命，乘著浩蕩的東風，帶著憧憬，夢想，祝福，帶著新的希望，伴著歡聲笑語在子夜時分，在夜晝的交替中準時敲響。
許：它那宏亮豪曠的聲音，霎時間響徹祖國神州大地，它的步履也懷著舊歲的期盼，面對新的召喚在征程中翩然而至??
張：翹首聆聽新年的鐘聲，仿佛春天的腳步正輕盈的向我們走來，走進我們美好的生活，走進我們理想的彼岸；仿佛正以一種前所未有的魄力改變和描繪著祖國的藍圖，使我們感受到復蘇的田園在夢喚中變遷。
董：紫燕剪出春風枝，金馬捧得元寶來。四季輪回，草木榮枯，如今又是一年春意濃，又是一年春節至。在新的一年里，人們不僅可以回首過去，更多的是展望未來。
金：在班會的最后感謝姜妍、崔倫秀、李冰、張貴彬等人對我工作的大力支持。下面我宣布：延吉市第六中學九年一班“辭舊迎新 放飛親情”主題班會—— 全體：到此結束——！
篇二：《擁抱親情 感恩父母》主題班會主持詞
1、主持人講話，公布主題班會開初。
甲：我們知道一只雞蛋拿正在手上謹慎翼翼,但一不寄看就會摔個密爛。
乙：堅弱的`生命,漫少的3000多個日晝夜夜,我們的怙恃千辛萬苦使我們健康生少。 甲：3000多個日晝夜夜,怙恃的愛初末與我們相隨。
乙：3000多個日晝夜夜, 我們初末與怙恃的愛同業。
甲：本日讓我們一同去感觸感染一下這至擅至美的愛。
開：某某小學304班《戴德怙恃，擁抱親情》主題班會現正在開初。
2、詩歌朗誦〈戴德怙恃〉
乙：這世上有一種嚕蘇的愛，她的名字叫母愛
甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛
乙：不管我們走到哪兒，
甲：不管我們少多年夜，
乙：我們永遠都是他們定心不下的孩子
甲：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽詩歌朗誦《戴德怙恃》。
3、小品〈生日禮品〉
甲：是啊，怙恃的愛就是夏日里那一陣清冷的風，就是雨天那一把傘，于沈豪，怙恃的愛借是什么？
乙：怙恃的愛借是上學路上的一句丁寧，是掉利時的一聲飽動
甲：可我們有的同硯已習慣了這種關愛，把怙恃的愛看作理所雖然，甚至是不睬解，請看小品《生日禮品》
乙：看過小品。你必然很多話想講？請年夜家先正在四人小組講一講。 請同硯們講一講。
甲：正在生計中，你是不是也有過不睬解怙恃的時辰，誰來講一講。
四．現場查詢造訪
甲：是呀，就像年夜家講的那樣，怙恃為我們付出很多（怙恃很愛我們），可是我們對怙恃又理解幾何呢？下里進行現場隨機查詢造訪。
乙：請年夜家把筆放下，實在，正確答案躲正在阿誰棕色信封里，請年夜家相比一下。
甲：知道怙恃生日的請舉手。
乙：知道怙恃鞋子尺碼的請舉手。
甲：知道怙恃最喜悲吃的水果的請舉手。
乙：知道怙恃喜悲吃的一個菜的請舉手。經過剛剛的查詢造訪我們收現，有的同硯對怙恃很（有些）理解，有些借不夠理解，可是怙恃對孩子的理解倒是那么齊里，那么詳盡深刻。
4、本相故事。
甲：曾聽過如許一條短信：“親愛的寶物，若是你借活著，必然要記住我愛你”。年夜家知道這條短信的故事嗎？下里我給年夜家講述這個故事。
乙：感謝鄭某某同硯送給我們如許一個動聽的故事。這是正在特定的環境下產生的實正在的故事。實在，正在我們的身邊，正在我們仄凡是的生計中怙恃對我們的關愛無處不正在。
甲：我們的怙恃無時無刻的不正在為我們付出著，愛著，奮斗著。我們班級有幾何人的怙恃，為生計奔波著。深夜，當怙恃拖著疲憊的身子歸來時，你早已進入了甜蜜夢城；早朝，當你借正在暖暖的被窩里時，你的怙恃早已正在為你預備可口的早餐了。 乙 ：正在我們班又有幾何怙恃沒有節沐日，日復一日，年復一年，辛勞勞作？ 甲：下里是本相講述工婦，請同硯們講講怙恃漠不體貼賜顧幫襯我們的點點滴滴。（3、4個人講完后恰當評價）
乙：實在，每個怙恃都是那樣愛我們，因為工婦關系，現正在我請你把怙恃漠不體貼賜顧幫襯你的點點滴滴述說你的同桌吧！
甲：因為工作的繁忙，爸爸媽媽仄時可能沒有太多的工婦與你互換。正在上課前，因老師的要供，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信。現正在請年夜家打開紅色信封讀一讀，來聆聽爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。
5、戴德怙恃。
乙：是呀，烏鴉反哺，羊跪乳恩，怙恃對我們的情深如年夜海，我們又怎能不常懷戴德之情呢？
甲：里對怙恃忘我的付出、漠不體貼的賜顧幫襯，若是是你，你會怎樣表達你對怙恃的感謝呢？
乙：實在，我們班有很多幾何小朋儕已開初行為起來了�？矗∥覀冋堖@些同硯來講一講為爸爸媽媽做的事情。
甲：看了我們的同硯這么懂事，這么進獻，你又有什么籌算了呢？（3——4人講一講）
乙：是呀！同硯們，哪怕我們為怙恃洗一次腳，泡一杯茶，雖然都是些微不敷講的小事，但也能表達我們的誠意。
甲：不知不覺我們少年夜了，年輪寫正在怙恃的額頭。
乙：本日，我想年夜聲的講一聲：
開：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
甲：齊體起立，讓我們一同來講一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”
6、歌曲《戴德的心》
竣事語：
甲：任花開花謝
乙：任白云蒼狗。
開：但怙恃的愛卻永正在心間！祝全國怙恃安全，健康，康樂！ 齊體起立，讓我們一同來唱響《戴德的心 》。
現正在我們請班主任沈老師為年夜家講話。
甲：列位老師，
乙：列位同硯
齊： 304班《戴德怙恃 擁抱親情》主題班會到此竣事，感謝年夜家！
篇三：《體悟親情,感恩所有》主題班會的主持稿
《體悟親情，感恩所有》主題班會的主持稿
合：（鞠躬）尊敬的老師，親愛的同學們，大家好
合：這里是江蘇省啟東中等專業學校機械工程部13汽修1班主辦的《體悟親情，感恩所有》主題班會的現場
何：我是主持人何天宇
胡：我是主持人胡海建
合：凡事感恩，學會感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩是一種品質。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來。.
第一環節 感恩父母
何：世界上有一部永遠寫不完的書---父母
感受父愛——
胡：父愛是山，無論我們有多大的困難，
他總是我們依靠的屏障。
何： 父愛是路，無論我們走到哪里，他
都伴我們延伸，為我們指點迷津，護我們一路走好。
感受母愛——
胡： 無論我們身處何地，有一個人，她永遠占據在我們心中最柔軟的地方，我們應用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，這種愛叫母愛。 何：由此大家可以想到古代詩人孟郊的《游子吟》，
游子吟—孟郊
全班齊讀：慈母手中線，游子身上衣.
臨行密密縫，意恐遲遲歸.
誰言寸草心，報得三春暉.
何：詩的大概內容
慈母手中拿著針線,正給準備外出的兒子縫制衣服.母親擔心兒子走后遲遲回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結實更耐穿一些。這首故事沒有華麗的詞語，語言樸實，簡單，表現了母親對子女深深的愛。
胡：對于我們經歷的，請你們對照下面，在心中默默的想想我們知道多少？
1.父母親的生日是_________。
2.父母親的體重是_________。
3.父母親穿_______碼鞋。
4.父母親喜歡食物是________。
5.父母親喜歡的日常消遣活動___________。
6.媽媽經常用來教育你的口頭禪是_______。
7.家庭父母現在年收入約為 元
8.現在的年消費約
何：有心的同學可以把答案寫在一張紙上寄給我們父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。
胡：愛的天平
把父母為我們做的事和我們為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看我們的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請我們加重砝碼。 何：我們一起來回憶，，，，《成長經歷》（插入視頻）
思考
胡：請大家結合自己的經歷，想想你今后打算怎么做，讓自己和父母更融
洽、更和諧地相處。
何：每組同學代表發言：
第一組發言
第二組發言
第三組發言
第四組發言
合：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領我們健康成長。
今天我們要真誠地、大聲地說一聲：
全班合讀： “爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”
世界最純潔的愛-----
何：是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。
胡：是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。
何：您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
全班合讀：-師愛
第二環節----感恩老師
合：老師的心，和父母一樣。
父母給了我們生命，老師給了我們靈魂。
父母給了我們肉體，老師給了我們思想。
愿天下的孩子孝順父母，
愿天下的學子愛戴老師。
下面有四個同學朗讀詩歌《感恩老師》
四個同學合：
感恩老師
老師是辛勤的園丁,
而我們是綻放的花朵.
園丁給花兒澆水,施肥,
就是在認真地教導我們,
讓我們學到更多的知識.
老師是一把大雨傘,
而我們就是躲在雨傘下的小動物.
大雨傘能給小動物遮擋風雨.
當我們有困難的時侯,
老師就會立刻幫助我們.
老師的心是寬廣的天空,
能包容我們所犯下的錯誤.
我們做過的錯事,
老師總會很快忘記.
"春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干".
這就是我們親愛的老師.
......謝謝您,老師!
第三環節
合：感恩同學，感恩社會
何：我們與同學一起分享生活的歡笑與淚水。
胡：照片一：我們在教室認真學習。
何：照片二：我們在溫暖的宿舍里歡聲笑語。
照片三：操場上拼搏的我們。
胡：.下面進入游戲環節，
游戲規則：兩兩搭檔，一位面朝觀眾，負責猜出成語的名稱，一位面向黑板，負責用肢體語言，看在規定時間內，誰猜出最多。
何：火箭隊
胡：熱火隊
胡：游戲結束，火箭隊勝出。
何：感謝同學:學會共處
每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如何發生，何時發生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。
胡：心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠寬容的人就能獲得力量的循環增長。寬容他人，能夠享受到生活的美好。
何：我們以青春的名義宣誓： 請舉起你的右手
全班齊讀：珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之激；
勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心。
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